實用的四年級的老師的作文彙編5篇

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的四年級的老師的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級的老師的作文 篇1

我身邊的好老師有很多很多，但我印象最深刻的就是我們班的班主任王海蓉老師了。她經常戴個眼鏡，好像很有學問的樣子。每天都打扮得漂漂亮亮的。

王老師很善良，我記得有一次，王澤陳同學頭磕破了，由於他爸爸媽媽不管他，王老師趕緊捐款給王澤陳，還盼望他早點好起來。還有一次，侯鵬吐了。王老師趕緊給侯鵬家長打電話來接侯鵬，其他同學就去清理嘔吐物……王老師做了很多好事，我們也很喜歡王老師。

王老師爲了讓我們多增加一些知識，所以在假期裏她經常組織我們去圖書館，還經常組織我們參加一些實踐活動。

這就是我們的班主任王海蓉老師，她說到做到。雖然她生氣起來很嚴肅，但是我們卻非常喜歡她，因爲她是爲了我們的學習，我知道了當老師非常辛苦，但也知道只有當老師才能教會我們成長。

我愛我們班的班主任，我愛我們班的王老師！

四年級的老師的作文 篇2

我心中的好老師教過我的八位老師中，我覺得最好的老師是高老師。高老師頭髮烏黑，眼睛大而發光，很輕微的動作都會被發現。耳朵像一臺收音機，一點小動靜都會被察覺。一張能說會道的嘴巴，看上去一臉和氣。

高老師教書教得好。每個細節都講得非常詳細，還不時講一些書上沒有的和以後要學的知識和方法。他把我們帶到語文王國中去，領會語文的真諦。高老師作業留得少。我們放學回家就開始做，晚飯之前就能把作業做完。有時週五的作業非常簡單，當天就能做完。我們做完作業後，就有充足的時間複習、預習和休息。高老師作業改得認真。有一次，在一道不起眼的題上，我打錯了一位小數點忘了改，第二天，那道題上奇蹟般的畫了個問號，我想：高老師在五十二位同學作業上都這樣改，那是多麼辛苦啊！高老師講課很幽默，他的幽默是根據課文內容來變化的。

有一次，我們學到《風娃娃》 這篇課文，正好小徐在發呆，高老師說：“小徐入鄉隨俗得挺快嘛，還沒學，心就被風娃娃吹跑了。”全班同學大笑，小徐這才反應過來，見狀也大笑，不知誰冒了一句：“小徐，說的就是你！”小徐吃驚：“是我？”全班笑聲更大了。高老師不但對工作負責，而且非常關心我們。

有一次，我很晚沒回家，媽媽焦急地給高老師打電話，高老師說我已經走了。過了一會兒，我回家了，媽媽的心終於放了下來。傍晚，高老師打來電話，媽媽說，孩子已經回家了，高老師這才放心。高老師，在我的心目中，你是最好的老師！我愛你！

四年級的老師的作文 篇3

趙老師，是我在校外補習英語時認識的老師，她是我們蘇州市某四星級高中的英語老師，蘇州市首批特級教師。

趙老師退休後，應她的同事的要求，爲他們的子女輔導英語。我媽媽通過朋友關係，讓我也進了她的“補習班”，從此，趙老師和我也成了師生關係。

趙老師的教學風格十分獨特。比如剛教語法知識時，句子中有“動詞”，“助動詞”和“be動詞”。趙老師就讓我們這樣記：動詞是“老闆”，助動詞是“祕書”，be動詞則是“工人”。 “老闆”不能和“工人” 同時在一句句子裏，否則他們要“打架”；如果一句話裏既沒有“老闆”，也沒有“工人”，那就要“進小偷”了。我們很快就掌握了這些動詞的用法。我上趙老師的課總覺得好像學走路時被大人攙了一把，摔跤也少了，走路也快了。

趙老師是個慈祥的奶奶，有的時候卻嚴格得嚇人。我當時在讀三年級，而其他補習的都是四、五年級的。由於我晚去了幾個月，他們音標都快學完了，好多單詞我都不會拼寫。我只得回家每天開“夜班”，第二次去上課時，首先默寫單詞，我沒有全對，但也默出來了一大半，趙老師說，很好，要再接再厲啊！有了趙老師的鼓勵，我更勤奮了，一有疑惑問題，就去請教她，她總不厭其煩給我解答。但有一次做聽力，八道題我錯了五道，趙老師聲色俱厲狠狠地批評了我一頓。我低着頭站在趙老師前，卻一點也不恨趙老師，我知道這是我不努力的結果，趙老師是在鞭策我，不讓我拉下來。

四年級的老師的作文 篇4

我們一生中都有會遇到許多老師，這些老師有的嚴格，有的負責，有的溫柔，還有的幽默……

我喜歡我們負責的班主任吳瑛老師，她從我一年級新生開始一直陪伴我到現在。吳老師長得十分漂亮，她長長的頭髮披在肩頭，彎彎的眉毛下嵌着一雙泛着光芒的友善眼睛，個子中等，身材勻稱，讓人看起來很舒服。

記得那一次，吳老師將班級選出的書法作品讓作爲宣傳委員的`我貼到櫥窗上，我按照次序用透明膠將一張一張的書法作品貼好，一等獎貼完二等獎，二等獎貼完三等獎，總總23張作品最終整整齊齊地被貼在櫥窗上。

不過沒多久，有幾張書法作品就快要落下來了，在課間剛好被吳老師發現了，於是吳老師就輕輕地將掉落的作品統統取下，讓我將作品重新貼回去，要我多用些透明膠，使它不再掉落。我就將掉落的作品一張張貼上去，壓了好幾下，心想：大功告成！

但我萬萬沒想到的是，第二天，另外一幅書法作品又掉落下來，吳老師見到了，寬容地對我說："那些透明膠有些貼不牢，你去我的辦公室裏拿，那個有點紅花紋的，它比較黏，絕對貼得住。"老師說完，我就二話不說地到辦公室裏去拿透明膠了，回到教室門口，我貼好了書法作品，心裏暗想：吳老師，真是一位負責任的老師啊！

這就是我們的吳瑛老師，她像母親一樣負責，吳老師是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師！

文三街小學四（2）班 解依心

四年級的老師的作文 篇5

我最喜歡的老師，就是我現在的老師“謝依玲”。

謝老師是我見過最“公平”的老師了，通常我們總能感受到，老師們會對某些品學兼優的同學特別關愛，對我們這些普通表現的學生，就淡淡的對待，這種偏心，其實我們都感受的很清楚，只是老師不知道而已。

可是依玲老師就不會這樣，她對待每一個人都一樣，不會有差別待遇，所以我很欣賞她，如果有什麼事情，她一定會即時處理，絕不應付我們，不像很多老師，只是敷衍我們的傾訴，只是聽聽就算了，也沒在管的。謝老師的公平對待，讓我覺得自己很受尊重，自然也就喜歡老師了。

最重要的一點就是，謝老師連暑假作業都會認真批改。以前只要送出去就下落不明瞭，或是打個勾就被髮還回來，老師認真的批閱，怕是要花很多寶貴的時間吧！

而且暑假作業的設計，老師也很用心。她說如果是寫語文數學的話，沒什麼意思，所以就說寫日記，學一點新的東西，比較有趣味，讓我不再厭煩暑假作業。

所以我真的最喜歡依玲老師了，因爲她最公平、最用心，老師！謝謝你。