【精品】四年級的老師的作文錦集6篇
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的四年級的老師的作文6篇，希望對大家有所幫助。
四年級的老師的作文 篇1
盧老師，大家都說您培養着祖國的棟樑。我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
老師——人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是她——我的班主任盧老師。
盧老師中等身材，染着黃色的長髮，白淨的臉上嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，戴着眼鏡，好像看得出我們內心的世界。給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。她帶領着我們學習，每天都帶着我們背誦成語，她經常說要把我們培養成棟樑之材，把我們這個班級創造出奇蹟班，我們也在她的鼓勵下努力的學習。
盧老師不但對學生要求嚴格，自己也以身作則，從不說過火的話，不挖苦學生，不體罰學生，真誠呵護學生心靈的那片豔陽天，真正做到爲人師表，受到學生們的愛戴。
四年級的老師的作文 篇2
暑假的時候，媽媽給我報了一個作文班，那個老師叫李亞欽。李老師留着短髮，她有一雙大眼睛，一個秀氣的鼻子和潔白的牙齒。
她一共給我們上了十五堂課，我印象最深的就是第一堂課。
李老師做完自我介紹後，揹着手好像拿着一個東西，問我們：“你們都看過《喜羊羊與灰太狼》嗎？”“看——過。”我們異口同聲地回答。這時李老師舉起一張畫，說道：“這是喜羊羊！”大家都哈哈大笑。李老師皺着眉，歪着頭，看着那幅畫，說：“我也看過喜羊羊啊，這就是喜羊羊吧。”“老師，這不是喜羊羊，這是懶羊羊。”“那你們說說喜羊羊有什麼特徵。”大家你一嘴我一嘴地開始說。“喜羊羊的頭髮有一嘬毛。”“喜羊羊脖子上掛了一個鈴鐺。”“喜羊羊穿的是藍色的運動鞋。”……老師接着問：“那這個羊有什麼特點呢？”大家又把懶羊羊的特徵描述了一遍。大家在歡聲笑語中一堂課很快就結束了。
我們都非常喜歡李老師的幽默感，這堂課給我留下了非常深刻的印象。她生動活潑有趣的教課方式讓我們在快樂中學習到了如何描寫人物的外貌特徵。
四年級的老師的作文 篇3
尊敬的英語老師：
你好。 我是我們班上的一位同學，成績中等，讓您擔心了，身爲班上的一元，我本應盡到自己的責任，做好一個學生應該做的事情，但由於青春期的叛逆年少的無知，給你帶來了太多太多的煩心事，我們班上個別人十分猖狂，越到期末越是放肆無紀律。不把班規放在眼裏，如同不存在。並且不決格的出現上網打牌喝酒甚至有人抽菸，是我長夜難眠我常睡不好，晚上在寢室更加張狂，幾個人圍在一團看別人玩手機，三更半夜不睡覺起來玩遊戲。
最近他們喜歡一個名字叫做王者榮耀的網絡遊戲，一天到晚就在寢室聊裝備攻擊力攻速銘文這些無用的話題，還有更爲嚴重的事情，這些不算太厲害，而且你都不知道，在你上課時有人睡覺玩手機打牌吃零食，看男女同學誰長的帥不帥漂得漂不漂亮，還有講話的等等你一個人在講課。他們卻不理不睬，不聞不同，而，切一，兩個都不帶校牌，幾個人整天都在外面玩耍，沒有一個人認真學習，書也不看，課，也不聽，中午一羣人吃方便麪，下課就打架，把一個班弄得雞犬不寧，但儘管如此，老師你還是不知情，不知道內幕。
中午放學了一羣人大概六七個拿着掃把就出了校門全是住校生，他們就是打着掃地的幌子出校，原本出校門是不可以的，除了特殊情況以外，他們幾個全大膽的嚇人，直接走出了校門口，甚至無法無天了，這一切的一切都是他們製造的，老師您作爲英語老師又作爲班主任卻什麼也不知道，也許是我們班上的同學太團結了吧，我是因爲她如此這樣的發病發狂而受到影響，所以纔會考試失利睡眠不足上課走神下課無心複習。
這裏向老師講述，不過這是杯水車薪罷了，心裏對他們存有不滿之意，但又是好朋友，我進退兩難，心裏有苦說不出，希望老師諒解。祝老師福如東海，事業更上一層樓。
四年級的老師的作文 篇4
我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我要感謝沈老師，她給予了我鼓勵的微笑。
不苟言笑
這是沈老師給我留下的第一印象。老舊的眼鏡搭在高挺的鼻樑上，厚厚的鏡片看得我就直冒冷汗，那度數一看就是500以上。一張不曾咧開的嘴再配上嚴肅的神情，使我一看到沈老師，目光就閃閃躲躲，不敢正視她。
“表裏”不一
這是沈老師給我留下的第二印象。“表裏”：沈老師雖然嚴肅，但她也有可愛的一面，沈老師笑起來的時候就如一縷春風滋潤着我的心田。
記得那是在我值周的時候。我靜靜地在走廊邊徘徊，絲毫沒有注意到一道目光正向我投來，“瑤瑤！”一句和藹的話語傳進我的耳朵裏，我回頭一看，原來是沈老師，我趕緊回了一句“沈老師好！”沈老師看着我僵硬的身子，咧開嘴輕輕地笑出了聲，這是我爲數不多的看到沈老師笑，她笑起來的時候腮邊微微有點兒泛紅，眼角眉梢的皺紋悄悄攏在一塊兒，看着她笑的樣子我也跟着傻笑了起來。
“瑤瑤，現在學習怎麼樣？”她看着我，紅潤的嘴脣抿在一起笑着對我說。我看着沈老師，有點兒不還意思的低下頭去，輕輕地說道：“現在學習也還好。”她點着頭，又繼續問我道：“你家的房子拆了沒？”聽完這個問題，我猛地擡起頭，嘴角還時不時的有些抽說：動，心想：這問題什麼時候來了一個360°大轉彎。我雖然驚訝但還是實事求是地回答道：“還，還沒拆！”一直到最後我們的對話不再是師生之間的了，而是成了好朋友之間的對話，不再使用客套的語言，而是直接變成用“你”“我”來對話了。
關心同學
這是沈老師給我留下的`第三印象。以前我的同桌是郎語晨，記得一次他上課時流鼻血，可是這卻一整節課幾乎是每隔幾分鐘就問郎語晨感覺怎麼樣，對他噓寒問暖，出乎了我的意料。
沈老師在我眼中她是一個不苟言笑 、“表裏”不一的人，她所爲我做的每一件事，我深深地記在心的最底處。六年的學習生活結束了，而我第一個想說再見的便是我的第一個老師——沈老師！
四年級的老師的作文 篇5
我的數學老師戴着一副眼鏡，從眼鏡裏面透過的目光非常嚴厲。起初我見到他時，心想這學期可要遭殃了，攤上這麼一個兇的老師還免的了吃皮肉之苦。剛上數學課的時候，神經繃得緊緊的，生怕有一絲的閃失，那時就有可能吃上“竹筍炒肉”啦。
可是幾天下來，我發覺吳老師雖然嚴厲，可上他的課非常輕鬆。你聽吳老師在講應用題的時候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經過老師這麼一講，同學們可來勁了，解起題目來得心應手。喏！吳老師講角的時候更幽默了。他說，周角就是皇帝，掌管着整個江山，而平角的權利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節課下來，同學們還是意猶未盡，還沉浸在故事數學課裏呢！
自習課的時候，有的同學東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業。吳老師搞笑地對他們說：“嘿！你們這些人，是想當特務嗎？想監視老師嗎？你以爲特務這麼好當啊！”那幾個同學紅着臉低着頭，沒準兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點錯誤。”
怎麼樣？我們的數學老師幽默嗎？
四年級的老師的作文 篇6
我們的班主任賴老師有一頭時尚的捲髮，那雙炯炯有神的眼睛彷彿能看穿你的心思。賴老師的那雙手能寫出一手漂亮的黑板字，令人讚歎不已。這還不算，賴老師最厲害的是那一張說變就變的臉。
那一次，賴老師帶着課堂作業微笑着走進了教室。當時教室裏亂成一團，很多人無視上課的鈴聲，繼續你追我趕，瘋趕打鬧。賴老師面不改色，用竹棍一敲講臺，全班同學立即各就各位。“鬧啊，給我鬧啊！”賴老師突然臉色大變，由晴轉陰，“看看你們的樣子，作業不好好做，一個個遊手好閒！剛剛哪幾個人正在瘋趕打鬧，給我站起來。”話音剛落，我們班的趙一帆緩緩地站了起來。
突然，老師又用力地敲了一下講臺，我的文具盒都震動了。我們坐得端端正正，大氣都不敢出。“還有誰，還有誰瘋趕打鬧了，給我站起來！不站起來被人舉報了，有你們好果子吃。站不站起來？舉報！”一聲口令後，一個個人陸續被舉報出來了。董思家沒被舉報，也自己老老實實地站了起來。十個人中，就有八個是舉報出來的。我的心裏鬆了口氣，還好我沒參加這次“亂”。
賴老師將這幾個“倒黴蛋”臭罵一場，一轉身，在黑板上工工整整地寫下了“走遍天下書爲侶”幾個大字，等她回過頭來的時候，臉上又掛滿了親切的笑容。
這就是我們的賴老師，一位變臉快過翻書的老師。
