精選人四年級作文集錦十篇

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的人四年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。

人四年級作文 篇1

我最敬佩的一個人是我的媽媽。中等身材，微微有些發胖。她臉上總是掛只微笑，特別是那雙慈祥的眼睛，閃爍着智慧的光芒。

我的媽媽是一個勤勞的人，無論什麼時候，即使是剛下了夜班，只要看到家裏很亂，就會投入到家務大戰中去。直到把家裏收拾得一塵不染、窗明几淨。可這時媽媽也累得腰痠背痛，大汗大汗淋漓。這時候我就想起彈琴的時候總是喊累，可是我什麼時候累成這樣呢？

我的媽媽也是一個個堅強的人。那一次我們去爬山，結果被一粒小石子絆倒了，把媽媽的腳摔破了。鮮血一滴滴地流到地上。媽媽拿了一個創可貼簡單包紮後，繼續向前走。我不時的回頭看着，看着媽媽咬着牙一步一步向前走。我心裏有種說不出的滋味。

媽媽還是一個很寬容的人，有一次我跟同學吵架了，結果同學把我的手劃破了。回到家，我哭着喊着要媽媽批平她。媽媽說每個小孩子都有錯誤，別去找她了，可能她已經認識到她的錯誤了媽媽還說她改正了你們還是好朋友。

我的媽媽也是一記憶力特別好的人。有一天，我和媽媽討論關於朝代的問題。我們爭來爭去，最後，還是媽媽勝了！她居然還能把上學時學的朝代歌背的滾瓜爛熟，讓我羨慕不已。

這就是我的媽媽！與我朝夕相處的媽媽！我最敬佩的媽媽！

人四年級作文 篇2

愛，就像一個跳動的音符，與我們一路同行。當我們享受着美好的生活時，你可知道，這個世界，還有許許多多的人享受不了生活的美好，大自然的熱情，他們就是——殘疾人。

走在大街上，當你看見失去了光明的人，靠着手中的竹竿摸索着前行時，你會主動給他們讓路，並且去幫助他們嗎？當你看見拼命打着手勢向你求助的聾啞人，你是否會盡力去幫助他們？我想答案是肯定的，我們不應該歧視他們，而應儘可能地給他們關愛。

海倫·凱勒說過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，但他們必須用心靈去體會。”的確是這樣，殘疾人雖然身體上出現了一點兒缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂。比如有些人因爲意外失去了手臂，硬是學會了用腳來代替手。還有現在殘運會上的殘疾人，他們克服自身的弱點，發揮出自己的優勢，羸得比賽，實現了自我價值。

“千手觀音”一直震憾着我們的心靈，這說明殘疾人並不比我們正常人弱。我們身邊就有這樣的事例。記得那是一個午後，我和媽媽一同去書店購買圖書，快到書店的時候，一陣悅耳的旋律傳入了我的耳朵，走近一看，只見一位盲人正坐在一塊髒兮兮的墊子上，演奏着二胡。那聲音一會兒輕快，一會兒緩慢，顯得低沉又傷感。他的面前放着一個破舊的碗，碗裏零散着一些硬幣和紙幣。我拉着媽媽說：“他好可憐啊！眼睛失去了光明，卻克服了種種困難，二胡拉的這麼好，多麼不容易啊，他把琴聲送給了別人，自己卻忍受着黑暗給他帶來的痛苦，我們幫幫他吧！”媽媽對我說：“你真是個有愛心的孩子，他身殘志不殘，他的這種精神值得你好好學習。”“嗯”我點點頭，說着我們在他的碗裏放了五十元，他似乎感覺到了，停止了演奏，站起來，朝我們深深地掬了一躬。

殘疾人也是人，要不是種種原因，他們也不會這樣，他們更不想這樣。我想，只要有生命的存在，人生就有希望，奇蹟就會發生，讓我們去體貼殘疾人，關心殘疾人吧！

人四年級作文 篇3

今天下午，我和媽媽正在睡午眠，“鈴鈴鈴…”傳來一陣手機鈴聲。媽媽拿起手機說：“喂，您是誰?”“我是門衛，你們家有個包裹，趕快去郵局領取吧!記着要拿身份證哦!”我一聽非常高興，想肯定是我可愛的機器人瓦力寄回來了，於是和媽媽趕緊騎自行車取瓦力去了。

到郵局了，可是郵局的門已經關了一半了，媽媽硬鑽進去，拿出身份證問：“請問包裹在這領取嗎?”那位叔叔說：“包裹不在這兒取，在東五十米的那個郵局取。”說完，他用手指了指。我和媽媽便以風一般的速度向那個郵局奔去。到了，媽媽又拿出身份證說：“請問包裹在這領取嗎?”那個阿姨說：“請隨我來。”我在外邊看着自行車，過了一會兒，只見媽媽拿着一個小盒子出來，媽媽看着我着急的樣子不忍心我多等就要拆開，我對媽媽說：“回家再拆吧，現在拆開弄壞了怎麼辦呢?”

啊，終於到家了!我回家第一件事就是拆開這個小盒子，我用小刀小心翼翼地在盒子上割開一條縫，拆開了，我看到了好多防震泡沫，可愛的黃灰色的瓦力被包在一個透明袋裏，做工很精緻。我拿出來左看看，右瞧瞧，發現它的頭和胳膊可以自由的轉動，它的慣性極強，用力推它可以跑出很遠。

晚上，我把一個假刀放在瓦力右手上，用剪刀剪了一個小盾牌放在瓦力的左手上，還用紙做了一個頭盔，大喊“瓦軍來了，快跑呀!”我讓爸爸媽媽看了看，他們都說很漂亮。

我反覆的把玩着瓦力，不忍心放下它，這可是我日日盼夜夜思的可愛的機器人瓦力啊!

人四年級作文 篇4

今天我們玩了一個“明人”作畫和“盲人”作畫的遊戲。老師說先用“明人”作畫，於是我畫了一幅雜技班排練節目的畫，與平時作畫一樣，很順利、輕鬆。

然後我用紅領巾把眼睛蒙上。開始學“盲人“畫畫。這時感覺很緊張了，不知道該怎麼下筆。雖然我很認真的畫，但仍然把人畫到窗簾上去了。窗簾原來是紅色的。我把它塗成紫色了。球原來是藍色的。我把它塗成黃色了。還把一個人的身體畫分開了。

最後老師又從兩個組選六個人到黑板上蒙着眼睛畫畫。其中有我，蒙上眼睛我來到黑板前。老師說，畫棵樹。樹上結了很多蘋果。於是我畫了一棵樹。並在樹上畫了蘋果，同學們哈哈大笑。老師又說在樹上畫只小鳥，樹的上方有太陽。我照着老師說的畫。同學們又哈哈大笑。我心想。同學們笑是什麼原因呢？我把紅領巾扯下來一看。臉都紅了。自己把小鳥畫得像蟲子。蘋果畫到樹幹上。太陽畫到了樹的下方。怪不得同學要笑我。

通過這次“盲人”作畫和“明人”作畫的遊戲中。我知道了眼睛是很重要的。如果沒有眼睛，就看不到美麗的世界和五顏六色的花朵。所以我們要愛護眼睛。

人四年級作文 篇5

我最敬佩的人是丁老師。

丁老師中等個子，一頭烏黑的長髮像瀑布般傾瀉下來，真漂亮。

自從丁老師當我們的班主任以後，我們班的面貌發生了巨大的變化。丁老師善於觀察，我們的一舉一動都逃不過她的眼睛。上課時，她發現我們班的同學膽子都很小，不敢回答問題。於是，丁老師採用貼貼畫的方法激勵我們。只要我們表現好，就有機會得到貼畫。丁老師還規定，集齊五十個貼畫，就能得到一張獎狀。慢慢的，同學們上課都變得積極起來，踊躍回答問題。你看，丁老師多有辦法呀!

有一次，丁老師叫我回答問題。當時，我害怕自己回答錯了，所以回答問題的聲音很低。我覺得自己每說一個字，心就會抖一下。回答完後，我自己都覺得不滿意，不好意思地低下了頭。我心想：“這回丁老師一定會狠狠地批評我的。”可是，出乎意料的是，丁老師居然和藹地對我說：“別不好意思，老師相信你下次一定會比這次有進步的。”當時，我感動極了。從那以後，我上課專心聽講。丁老師一提問，我就把手舉得高高的.，生怕她不叫我回答。每當丁老師叫我回答時，我都能說出正確的答案，而且聲音響亮， 口齒清楚。這時，丁老師和同學們都給我鼓掌，我心裏美滋滋的，變得更加自信了。

丁老師，我們都很喜歡您，您就是我最敬佩的人。

人四年級作文 篇6

我最敬佩的一個人就是我們小區推垃圾的清潔工叔叔，你別不信，這位叔叔雖然貧窮，但是每天臉上都帶着甜蜜的笑容。

記得有一個炎熱的夏天，我中午上學時剛走出家門，就聽到了“鐺鐺”一聲，我順着聲音望去，原來是推垃圾的叔叔把垃圾箱放倒，一鐵鍬一鐵鍬的往垃圾車裏裝垃圾。我看見叔叔已經大汗淋漓了，背後都被汗水溼透了。我走上前去問：“叔叔，天這麼熱，您怎麼不等涼快的時候再來收垃圾呢？”叔叔笑着對我說：“這是我的工作，我要快點做完。再說天這麼熱，垃圾會散發出難聞的氣味，這樣會引來蒼蠅和蚊子。如果我快點做完這些工作，小區就會乾淨漂亮的。”叔叔又鏟了一掀垃圾接着說：“孩子，看看你現在多幸福，在乾淨、漂亮的小區裏生活，在寬敞、明亮的教室裏學習。你要好好珍惜這美好的時光，長大成爲祖國的棟樑。”叔叔說完又埋頭清理垃圾了。不一會兒，叔叔就把垃圾箱裏的垃圾全收起來了。接着叔叔回過頭抓住垃圾車的把手，身體向前傾斜着，使勁一推，整車垃圾就“走”了起來。

我站在垃圾箱旁邊望着叔叔那黑黑的面孔，明亮的雙眼，略顯消瘦的身材，心裏默默想起他剛纔說的話，我頓時覺得他好偉大。心裏默默地想：叔叔，你是我最敬佩的人。

人四年級作文 篇7

我的同桌，是一個經常“名落孫山”的學生，常常是“乘興而來，敗興而歸”。爲此，老師頭痛不已，吃“竹板炒肉”當然也是他的“家常便飯”，誰讓他的考試成績總讓人大失所望，大吃一驚呢！

一次考試，我以“95分”位居榜首，他卻以“59分”“遺”“後”萬年。老師只好將他這個“學渣”作了我這個“學霸”的同桌，希望我能把他帶好。

於是，對他“魔鬼式高分計劃”的重任壓在了我的頭上，誰讓我們是好朋友呢？

“快做作業！”、“快背書！”、“快做卷子！”、“快複習”……一連串的命令如“刺耳般的噪音”飛進同桌的耳朵裏。

“知道啦！知道啦！你個嘮叨婆，真是不知好歹！”他不服氣地說。

可爲了高分，他也只好“委曲求全”，發憤地學習……漸漸地，嘲笑變成了稱讚，羞辱變成了誇獎，他的臉上笑開了花。

轉眼間，期末考試到了，一場驚心動魄的“戰鬥”已然打響。

大家揹着“槍”，扛着“炮”，“衝”向浴血奮戰的“戰場”。在“戰場”上，大家都快筆如飛地答題！

“孫洛山，91分！”一聲清脆的“91分”，打斷了我的思緒。

太好了，朋友憑藉自己的努力，終於走出了低谷。

我得了98分，我知道我也戰勝了自己。

“贈人玫瑰，手有餘香”，朋友，就是用來一起來拼搏的，無論你曾經是“學霸”還是“學渣”！

“老師！”我站起來，大聲說：“我們還要做同桌！”

贈人玫瑰，手有餘香——奮鬥路上，我和朋友再次啓程！

人四年級作文 篇8

自從白雪公主跟王子幸福生活在一起了之後，王后非常憤怒，王后想：既然我殺不到白雪公主，那我可以殺七個小矮人啊，誰讓它們總幫助白雪公主呢。

王后叫了她的奴婢，對她說：“你去用魔法把小矮人的飯桌給弄得很高，就是讓它們餓死！哈哈哈哈哈哈哈！”“是。”奴婢聽了之後，用魔法把七個小矮人的飯桌給弄的很高，小矮人回家之後，正想吃飯，發現飯桌變高了，說“肯定是那可惡的王后弄的，我們該怎麼辦呢？”“我想，我們應該可以去找神火鳳幫我們增高！”“神火風在哪啊？”“在哪鳳凰山。”“恩，我們明天趕路去吧！”

“王后，小矮人它們說，它們要去找神火風，讓神火風幫他們增高。”“哈哈哈，它們還想去找神火風？這是不可能的！你去把鳳凰橋給弄斷，然後再把鳳凰山的中途給弄一些地雷。”“是。”

小矮人走到了鳳凰江，發現橋斷了，說“橋斷了怎麼過去啊？”“沒關係，幸好我有準備。”接着小矮人拿出了一艘船，再打開，然後它們就坐着船，游到了對面，接着它們走到了鳳凰的中途了，一個小矮人說“先穿好鐵靴子，小心地雷。”

小矮人們穿上了鐵靴子，走向了鳳凰山頂。它們看見了神火風，說“火鳳，我們的桌子被惡毒的王后增高了，她是想把我們餓死，你可以幫我們變高麼？”“好啊，我可以幫你們，看到對面的西瓜嗎？吃掉那個西瓜，你們就可以變高了。”說着，小矮人就去吃西瓜了，正好帶了一把水果刀，它們切開西瓜，吃了起來，吃完以後，它們就神奇般的變高了。

王后知道了之後，說“你這個廢物，它們既然變高了。你真沒用！”“奴婢知錯了。”“算了算了。下次，我一定要它們死！”

人四年級作文 篇9

夏天到了，天氣熱極了！我想發明一個冰棒機器。 這種機器有一種變換能力，在機器人的前面，有一個能轉的開關，上面畫着春夏秋冬的圖案，開關還有一個凸出來的長方形，機器人頭上還有一個電波，你只要轉你想要的季節，電波就會把天氣變成你所需要的季節，如果夏天到了，你想吃冰棒，機器人就會從它的冰箱機子裏拿出冰棒送給你，因爲機器人有一種感應能力，你想要什麼它都知道，機器人感應到後，就會伸出一雙手拿出來給你，冰棒機器人腳下是掃地的掃把，它可以在馬路下掃地，它有一雙芝麻似的小眼睛，可以看見地上的垃圾，還可以辨認有害垃圾或其它垃圾······然後再分放好，冰棒機器人左邊有一個開關，也可以轉的開關，上面有紅色~黃色~橙色~綠色和紫色······，然後你自己選擇你喜歡的顏色。

冰棒機器還有許多特長呢：你要幹什麼，它都會聽你的，洗碗還可以做飯。晚上你想聽故事，你就按一下冰棒上的按鈕，它就可以放故事出來給你聽，如果你睡覺很熱，就會像空調一樣，放出冷氣。 這就是我想發明的冰棒機器人，夏天不管多麼熱，都不會很炎熱了。

人四年級作文 篇10

我們有健全的身體，能看到五彩斑斕的世界，能聽到各種各樣的聲音，能夠感受到大自然的熱情，我們覺得生活是多麼的美好。但是，生活中卻有着一羣特殊的人，他們就是——殘疾人。

提起殘疾人，最多的還是人們的指指點點，這羣特殊的人羣，總是人們茶餘飯後的話題。在他們開懷大笑的時候，殊不知，一些在平常人看起來並沒有什麼大不了的話語卻深深地傷害了他們的自尊心。雖然他們失去了身體的某一部分，但是他們依然是有血肉、有思想的人，他們的缺陷並不是他們所想要的，而是各種各樣的原因造成的不幸。所以，當我們遇到那些殘疾人時，更應該報以溫暖的微笑，去鼓勵他們，讓他們知道，他們並不是一個人在與痛苦作鬥爭，他們並不孤單，還有我們與他們同行。

在生活中，我們總是能夠看到許多殘疾人自食其力。有的辦了盲人推拿院，有的靠腳繡花織毛衣，還有的用嘴巴畫畫寫字......他們付出的努力是我們的幾十倍，幾百倍，甚至更多。他們面對命運的不公平，依然不屈不撓。他們對生命的熱愛是值得我們學習的。

在車水馬龍的大街上，讓我們做盲人的“指路燈”，照亮他們生命中黑暗的角落，引導他們走向“光明”;在擁擠不堪的公交車上，讓我們爲殘疾人留下一個座位，讓他們不方便的身體有一個安全的依靠。

殘疾人是我們這個大家庭中的弱勢羣體，他們也有和我們一樣的自尊心，他們也對生活充滿了希望和憧憬。讓我們一起關愛身邊的每一個殘疾人吧，讓他們的生活變得更加燦爛。