一件難忘的事四年級作文彙編七篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的一件難忘的事四年級作文7篇，歡迎大家分享。
一件難忘的事四年級作文 篇1
舞臺上，閃光燈精靈們從四面八方驟然而起，逐漸活潑起來，歡樂起來，在舞臺上放肆地跳躍着，你追我趕，紫色、藍色、黃色……都融入在寬大的紅毯上。華麗，充滿幻想的色彩們，那霓裳無不吸引着人們的眼球;舞臺下，人們的眼球雖然直勾勾地盯着舞臺，但無不有一種靈動的感覺，是深沉的、嚴肅的，密密麻麻點綴在一大片紅椅子中。
我開始緊張、迷茫，將要面對一大片嚴肅的觀衆，來表演詩朗誦《一滴水》慶祝重陽節。我的腿不由自主地抖，腦子裏一片空白，這該如何是好！我是近視眼，早在後臺就把眼鏡取了，看東西一片模糊，只能隱約瞧見顏色，何況在舞臺上，面對那成百上千的觀衆，我懷着忐忑不安的心，生怕自己因看不清而跌倒……但是，我只能拖着沉重的步伐，帶着沉重的心情，走到舞臺側面候場。
聽天由命了吧！
瞥了一眼觀衆席，一串串黑點，一動不動地點綴在一大片紅色間，雖然看不見他們的笑容，看不見他們的任何表情，但我猜，他們的表情一定沒有快活的感覺，是嚴肅而又深沉的。
心裏不停唸叨着那一句句熟悉的字眼，一邊傾聽着前面幾位同學的朗誦，我時刻準備着，第一個動作便是一個難關，我伸開雙手，踮着腳尖，挪動着僵硬的身子，在舞臺上轉動着，插入舞臺中央，望着天花板，捧着手，擺好姿勢，我不禁感到暈眩，大腦似乎支撐不住，用力將麥克風舉起，抵制住快要倒下的身體，向前走幾步，迷迷糊糊說完臺詞，望見了臺下那不變的黑點，依然是不變的嚴肅，不變的深沉。
微笑着，小跑着，朗誦着，大腦運轉依然那麼慢，湊合着表演完了節目，連連失誤的我立馬轉過身，恨不得飛下舞臺，但一陣聲音使我停下了腳步。讓我馬上轉變了心態，對舞臺有些戀戀不捨，那就是掌聲，驟然響起，如雷鳴一般，快樂而富有意義，但我能準確地聽出聲音的來源——觀衆席，就是那一片黑點之間。我回過頭，衝觀衆笑了笑，帶着歡悅的心情走下臺。
是那些觀衆，給了我鼓勵，讓我重拾信心，我永遠不會忘記，在那不變的黑點間，隱藏着無數的鼓勵與讚賞……
一件難忘的事四年級作文 篇2
今天我跟着爸爸媽媽一起到老街遊玩，想欣賞波光粼粼的長沙河與品嚐美食，下了公交站，我興高采烈的往前走，想直奔老街買巨無霸冰淇淋吃，衝到攤位前，一摸口袋沒錢，回頭想找爸爸媽媽，咦？怎麼不見了，左看看右找找，都不見人影，這怎麼可好！
這時候的我，開始感到慌張，第一次與父母走散的感覺好可怕呀！而且我身上也沒有手機可以和他們聯絡，於是我先到處找公共電話亭，記得剛到公交站時有看到，但缺乏方向感的我怎麼找都找不到。心中浮現父母身影的我，留下男兒淚。
終於！有一位好心的阿姨，看到我無助的樣子，於是蹲下爲我擦乾眼淚，問我是不是和父母走散了，她拿起手機問我父母的手機號碼，撥了電話後，我的`父母便很快的找到了我，並向那位好心的阿姨一直道謝。
經過這次教訓，我學到了和父母走失的解決方法：一、在原地等爸爸媽媽回來找我；二、熟背父母的電話，緊急時可撥打；三、像店員或路人借電話。我也後再也不敢亂跑了！
一件難忘的事四年級作文 篇3
在我記憶的泡泡裏，每一件事都是一個美好的回憶，難忘的一件事。其中有一件事使我至今難忘。
那是一個星期天的上午，我和夥伴們無聊地坐在外面，真想不出玩什麼好。有人提出幾個點子都被否決了。忽然李明說：“要不我們玩泥巴大戰吧！”所謂的泥巴大戰就是雙方準備好充足的泥巴子彈，分成兩個隊互相打。聽到這個點子，我們都贊成。可是上哪兒弄泥巴呢？這又是一個難題。我們院裏原來有泥巴，但是被別人打掃乾淨了，只有一堆沙子還在那裏。我們只好自己到菜園裏弄了一大堆泥巴。這下可好了，泥巴夠了，人也分成兩組了，大戰開始了。夥伴們都趕緊找地方躲起來，我也找了一棵大樹躲在後邊，要不就會被打得很慘，很快也就會輸掉的。“敵人”瘋狂地向我們扔泥巴，我們的幾個隊員由於躲閃不及身中數彈，中彈隊員也顧不得身上的泥巴，抓起自己的子彈朝“敵人”猛打，只見泥巴滿天飛，夥伴們有的臉上是泥，有的頭上是泥，有的衣服上也沾滿了……可是沒有一個來得及擦去，繼續戰鬥着。就這樣僵持了幾分鐘。“敵人”由於子彈缺乏迅速撤軍。我隊的人員緊跟其後，拼命追擊，把“敵人 ”打了個落花流水。“敵人”只好苦苦求饒，投降了。我們把七八個人押送回營，沒想到還有王觀沒捉到。我們便四處尋找，可是沒見到他。忽然我看見草叢中有一塊藍色，那肯定是王觀，他就穿着藍色的衣服，我們便拼命地向草叢中扔泥巴。沒想到王觀從我們身後出現，那草叢中的人是誰？我們走近一看，差點把我們的魂嚇出來，那人是我們的李爺爺，他全身被我們打上了泥巴。我們趕緊向李爺爺道歉，李爺爺看着我們淘氣的樣子，和我們一起笑了。
這一天是我最快樂的一天，也是難忘的一天。
一件難忘的事四年級作文 篇4
我今年已經十一歲了，每年收到的禮物數不勝數，而最珍貴的禮物——卻是一個破的不成樣子的玩偶。這隻玩偶是我九歲時，姐姐送給我的生日禮物，我非常喜歡，但說起這個玩偶還有一段令人懷念的往事呢!
就快到我生日了，姐姐還不知道送我什麼禮物好，急得像熱鍋上的螞蟻。結果她在家裏苦思冥想，終於想出了一個主意：自己做一個玩偶送給妹妹。她把針、線一大堆的全部翻出來，我嚇了一大跳問：“姐姐，你在幹什麼?”她不慌不忙地回答道：“這是祕密”。不過，爲了這個玩偶姐姐也受了不少苦。在縫合的時候不小心扎到了手，血都流出來了，可她一如既往。終於一隻奇形怪狀的玩偶大功告成了。
到了我生日那天，許多人都送來了禮物。有學習用具、衣服、玩具等，看得我眼花繚亂。當我接到姐姐的禮物——一隻破破爛爛的玩偶。我剛想問這是不是撿來的，我看到了姐姐手上觸目的傷痕，剛到嘴邊的話又咽了回去。
因爲那是用愛和心意換來的禮物，我最珍貴的禮物——那個破破爛爛的玩偶。
一件難忘的事四年級作文 篇5
從小到大我經歷的事情很多，可是時間久了，很多事慢慢的淡忘了。但是，有一件事我卻一直記在心中。
那是我上二年級的時候。記得有一次要上美術課。早上因爲起晚了，趕着去上學，卻把美術用具忘在家裏了。該上課了，我很着急，因爲老師說過誰不帶美術用品就要站起來。最重要的是，我就不能畫畫了。當時我真不知道自己該怎麼辦了。就在這時，我的同桌好像知道了我的心情一樣，把他的水彩筆分成兩份，對着我悄悄地說：“我的借給你一半，這樣老師就不會發現了，我們還可以換着用。”我聽了心裏感動極了，不知道該怎樣感謝他，只能一個勁地說謝謝。而他卻輕描淡寫地說：“不用謝，我們是同學，又是同桌，互相幫助是應該的。”
雖然這件事已經過去了很長時間，但是我卻記憶猶新，就像昨天發生的一樣。同時同桌也給我上了精彩的一課，讓我知道了互相幫助是一件多麼快樂的事。
一件難忘的事四年級作文 篇6
每當我看見小貓、小狗，我就會笑起來，因爲在我剛四歲時發生過拉豬的故事。
我記得我回到外婆家，外婆說她家有一頭豬，正栓在柱子上。我興高采烈地去看小豬豬。咦？外婆家的豬呢？它不是在柱子上栓着的嗎？外婆家的豬不見了。我匆匆忙忙地去找豬，突然間發現了豬的腳印，豬的腳印小小的，我的腳放進去還不夠呢！我想：小豬一定很輕。我便順着腳印去找豬。猛然聽見一陣呼呼嚕嚕的聲音，我看見肉乎乎的豬正在飯桶旁邊吃裏面的剩飯，我心裏有一個念頭：來個特殊任務－－把豬豬帶回家。
我一把抓住栓豬的繩，一個勁地往家拉。嘿，這豬還挺重的，足有50斤，我一點也拉不動。我對豬說：“豬豬乖，回去我給你糖吃。”豬還真聽話，乖乖地跟我走，可誰知道，那豬的心裏早已設好鬼點子了。剛走了一小段路，豬就突然一轉身，撞在我的屁股上，讓我來了個“嘴啃泥”。
我有點不高興了，便騎到豬背上，把豬當馬騎。豬揹我走了一段路。到了泥濘路上，豬突然加快速度，豬的身體擺了一下，好在我沒摔下來。過了一會兒，我放心了。可又過了一會兒，豬猛地一下子停下來，讓我又來了個“空中飛人”。我氣乎乎地說：“軟的不行來硬的”。我拿起地上的一根樹枝，打着豬的屁股，豬隻好乖乖地跟我回家了。
每當我想起這件事，都會忍不住哈哈大笑。
一件難忘的事四年級作文 篇7
我的六年小學生活遇到了很多人和事，印象最深的還是老師。然後老師一個多麼神聖的職業啊！我最好的老師是我的啓蒙老師——吳壽勇老師。
上小學一年級時我的數學成績一向是20幾分。吳老師一向再用不同的方法鼓勵我。然後而且和學生打成一片。大家一齊聊天、做遊戲。有時候還把吳老師當成我們的同學、朋友。
記得有一次快到單元測試的時候了吳老師對我們說：“這一次得到100分的有獎勵。”全班立刻歡躍起來。有些人在說自己能考多少多少分，而我坐在位子上一句話沒說。因爲我認爲我不可能考100分，吳老師發現了問題。於是他走到我身邊一邊撫摸着我的頭一邊語重心長地對我說：“失敗是成功他媽，你必須不能灰心。越不行越需要努力，別人花一分鐘你花兩分鐘別人花一小時你花兩小時。又不是你比別人笨，只要你把我們以前落下的知識再補回來，這樣不光這次能夠考滿分連期末考試也能夠考滿分。”我聽了立刻淚眼朦朧，豆丁點大的淚珠從臉頰滑了下來。考試時我滿懷信心的做着試卷。做完了有檢查了四五遍。等確保萬無一失後才交卷。幾天後，吳老師開始公佈上一次單元測試的成績了。我懷着一顆忐忑不安的心等待着我的成績。“然後ＸＸＸ７６分，ＸＸＸ５２分，高前進他得了——１００分，大家掌聲鼓勵。”但是掌聲很小几乎聽不見。突然一個同學站起來說：“這不是說笑嗎，以他的成績怎樣可能考100分，你不認爲他是抄的嗎？”我聽了這話心裏真不是滋味，再加上同學們的起鬨和嘲笑簡直就是萬箭穿心，那滋味真是吃了“多味丸”心如刀絞，我從來沒有這種感覺。吳老師揮了揮了手示意叫大家安靜。班裏立刻鴉雀無聲了。爲吳老師親
切地對大家說：“不明白你們有沒有發現高前進同學的進步最近有沒有發現高前進同學的進步很大嗎？他每次上課前先做好預習，上課認真聽講，小可做好複習。然後作業按時完成，作業質量也提高了，我們要相信這100分是他自己透過努力得來的。”同學們你看看我，我看看你。就連那個損我的同學也紅着臉低下了頭。我心上的的傷痕又痊癒了。臉上又充滿了成功的喜悅了。“大家還不掌聲鼓勵”吳老師話音剛落。全班立刻響起了暴雨般的掌聲。
在我接觸的老師中，吳老師給我的印象最深。對我的影響、幫忙最大。他可真稱得上我們的良師益友。如今他已經到外校就職了。我很捨不得這位朋友。所以我代表他的弟子說一聲：謝謝您！吳老師。
