有關四年級寫校園的作文（通用29篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家整理的四年級寫校園的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級寫校園的作文 篇1
我們的學校像一個美麗的大花園，一年四季，都很迷人。
一進校門，首先映入眼簾的是小花園，小花園裏栽滿了小黃楊，它四季常綠，綠的發光，葉子非常鮮豔，看着非常舒服。花邊上鑲嵌着蝴蝶似的蝴蝶蘭，微風一吹，蝴蝶蘭就像一個美麗的小姑娘在翩翩起舞。
最引人注目的就是廣玉蘭了，廣玉蘭開的花很大氣，很霸氣，一團團，一片片的花宛如白雪皚皚掛滿樹梢，又如同一隻只白鴿飛落枝頭。正對校門的南側是幾顆枝葉繁茂的木瓜樹，一片片葉子好像一把把小扇子，茂密的枝葉覆蓋着黃澄澄的大鴨梨，你走上去聞一聞，木瓜樹就會散發出清香撲鼻的香味。和木瓜樹做朋友的是櫻桃樹，春天，櫻桃樹白裏透粉，像一個穿紗裙的小姑娘，一簇堆在另一簇上面，像天邊的彩霞飄落人間。夏天，炎炎烈日，櫻桃成熟了，就像一個個紅瑪瑙。
沿着小路往東走，小路中間是一座葡萄架，茂密的枝葉向四面展開，像一個大涼棚，擋住了強烈的陽光，坐在下面，就像秋天一樣涼爽。在鬱鬱蔥蔥的樹葉中，你會發現有一串串晶瑩剔透的葡萄掛在上面，美麗極了！
穿過葡萄架，沿着小路向北來到操場的北側，一排高大挺拔的椿樹吸引了我的眼球，灰色的樹幹，經過美術老師的精心打扮，變成了異彩紛呈的“動物世界，”看，機智活潑機靈的小猴子在撈月亮，瞧，一隻小兔子見到一個水靈的大蘿蔔，垂涎三尺，再看，一隻體態粗壯的大熊貓，正在那裏咀嚼鮮嫩的竹葉，還有勤勞的小蜜蜂，愛跳舞的蝴蝶，可愛的小松鼠，就連斑馬、長頸鹿、大鱷魚也來湊熱鬧，不願錯過這次聚會。
我們的校園到處都有美麗的風景，希望你有時間去細細遊賞。
四年級寫校園的作文 篇2
校園的早晨是柔和的，是美麗的，是香甜的，是潔白的。
春天，一進校園，就聞到一陣清香，原來是那些大哥哥大姐姐在栽花呢！突然一陣春風向我吹來，像一雙無形的手在撫摸我的小臉蛋。我跑過去一看，只見大家栽花的栽花，除草的除草，汗水溼透了他們的衣服。一陣風過，小樹向他們致敬，小花向他們鞠躬，彷彿在感謝他們的辛勤勞動。
夏天，太陽公公用通紅的笑臉照耀着我們，向日葵跟隨着太陽公公早早起牀了。它向着太陽敬禮，彷彿在給太陽公公致謝，感謝對它的照顧。校園的中間有一眼泉水，我們常在早晨用這泉水洗手洗臉，清涼的泉水洗去了炎熱，也給我們帶來了清爽的好心情。
秋天，校園的果樹上結滿了果子：有棗子、紅柿、[來源於]鴨梨......我們每次都能分到自己喜歡的水果。在這金風送爽的季節裏，我們爲什麼不玩一次水呢？是的，我們的確那樣做了。一會我用水向他潑去，他又用水槍向我射來，就這樣，上課的時候，我們看着溼漉漉的衣服，不知是泉水還是汗水。
冬天，學校簡直成了粉妝玉砌的世界。小雪花在屋頂上快樂的滑滑梯，它們好幾個兄弟抱在一起向我們飄來，有的還在我們頭上安家落戶了呢！它們有的落在我們的手上、胳膊上，化成了一顆顆晶瑩的珍珠。我們在教室外唱呀跳呀，不一會就成了一個個的雪娃娃。
這就是我們校園的早晨，我美麗的校園！
四年級寫校園的作文 篇3
我是長興實驗二小的學生，我們的學校是一所非常美麗的學校，位於解放東路58號，就像一座大花園。
進入校園，一幢教學樓聳立在眼前，再往裏走，左面是教學樓，教學樓後面是餐廳，它們互相連接，就像幾座連綿不斷的小山。
往前看，一座巨大的操場撲入眼簾，操場中央是一個籃球場，同學們可以在這裏打籃球，可以上體育課，還可以做遊戲。籃球場的四周是一條紅色的塑膠跑道，長200米，似乎把籃球場“包圍”了起來。我們每天都會繞着操場跑步，體育課的時候，我們在上面進行跑步比賽。操場上還有一座升旗臺，每當星期一早晨，隨着國歌奏起，五星紅旗就升上了天空。操場上還有一座小花園，花園裏的樹木真多啊，顏色各異，而且每個季節都有不同的花開放；花園上的花真香啊，去操場上，就能聞到陣陣花香；花園上的草真綠啊，綠的彷彿那是無瑕的翡翠。
這就是我的學校，我愛我的學校。
四年級寫校園的作文 篇4
校園，就像我們的母親，時時刻刻保衛着我們的安全；校園就像我們的家一樣，使我們每天生活得開開心心。我們的校園非常美麗，我愛我美麗的校園。
走進校門，首先映入眼簾的是升旗臺，鮮豔的五星紅旗迎風飄揚，每天都從這裏升起。旗臺的前面有一棵棵小樹，微風一吹，國旗就像小樹的指揮者，指揮着它們唱起了歌，跳起了舞。旗臺的南邊就是大操場，當下課鈴聲響起，同學們就像一羣快樂的小鳥飛出教室，校園裏頓時沸騰起來。
操場的西面有一條長長的走廊，走廊兩邊栽滿了葡萄樹。夏天到了，葡萄藤爬滿了整個長廊，鬱鬱蔥蔥的綠葉把長廊遮得嚴嚴實實，搭成一個綠色的涼棚。我們都喜歡在這裏讀書、乘涼，它會使你神清氣爽。秋天，長廊頂上的葡萄葉下掛着一串串瑪瑙似的葡萄，紅的、綠的、紫的五顏六色好看極了。走過長廊在北面有一幢三層的樓房，也就是我們學習的地方。這裏的空氣清新，環境很好。
我們的校園真美麗，這裏有很好的學習環境，還有寬敞明亮的教室。老師是辛勤的園丁，我們是小苗苗，在愛的陽光雨露中茁壯成長！
我愛我們美麗的校園！
四年級寫校園的作文 篇5
在我的校園裏，有我的智慧的老師，智慧的同學。
在我們的班裏，有一個同學學習很好，很聰明，他上課老師提問問題，他總是第一名舉手。上英語課，他給他們大組爭光，每一次上完英語他們的第二大組是第一名，他在上一次考試時考了一百分。中午做題都是全對的，常常得到老師的表揚，不知道爲什麼他不能當組長。
我的班主任是數學老師，數學老師每一次上課都講的非常仔細，我們聽的也很認真，中午也是數學老師爲我們出一些當天所講過的題。老師每天都很辛苦，都要在晚上備課和把我們的作業都改一遍，要忙到半夜。我要對老師說一聲：老師，您辛苦了！
在校園裏還有一位智慧的同學，她也是班長，她很好學，每次的作業都能按時按量的交給老師，她讀書和背書也很積極，老師說讓組長上來背書，她就上講臺，一字不落的快速的背出來，背課文就像熟讀課文一樣。她很聰明，在上學期期末考試她是班裏第二名。她每天上學要早來當值日生，站在門口看誰沒戴紅領巾，她還得把門打開，到了下午放學，還得把門鎖上。
在我的校園裏有很多有智慧的老師、學生、還有……
四年級寫校園的作文 篇6
我有一個智慧校園，在那裏我學會了成長，在那裏我獲得了快樂。
我邁着歡快的步伐走進了智慧校園，我呼吸着清新的空氣，望着蔚藍的天空，我的心情是那麼愉快。
進入教學樓，就是我們汲取知識的世界。教學樓嶄新明亮，一共有六層，每層都有很多教室，我的教室在三樓。教室裏的桌椅板凳擺放的整整齊齊，陽光透過窗戶照在教室裏，暖暖的，把教室照的十分明亮。課堂上盡情發揮我們的才能，大膽地說出自己的見解，認真地記好我們要領悟的知識要點。
下課了，同學們來到寬闊的操場上，盡情的玩耍，有的跳繩，有的踢毽子，有的捉迷藏……操場上種着五顆大樹，茂密的樹葉爲我們遮住了刺眼的陽光。操場上變成了一片歡樂的海洋，寧靜的校園變得熱火朝天，叫喊聲，歡呼聲，歡樂聲……此起彼伏，不絕於耳，匯成了一首歡樂的歌，我們在緊張的學習後，盡情的享受這快樂的十分鐘。
學校還爲我們開展了各個社團，有啦啦操社團，武術社團，圍棋社團……我參加的是我最喜歡的國畫社團，看着各種各樣的顏料在我手中畫出一幅幅美麗的圖畫，心中充滿了成就感。
我的學校雖然沒有華麗的外表，但是承載了一代又一代人的夢想。我非常愛我的校園，你們的校園是什麼樣的呢？
四年級寫校園的作文 篇7
秋天來了，校園裏到處瀰漫着秋天的氣息。沒有百花爭豔，沒有百鳥爭鳴，也沒有百草豐茂，但秋天的校園依然那麼美。
小草漸漸乾枯了，從綠色變成了黃色。向操場望去，滿眼都是枯黃的小草。這使我想起了白居易的《草》，“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”大概他們是爲了來年做準備吧。
那些高大的梧桐樹也不像從前那麼枝葉茂盛了，葉子也變了顏色。有的已經全部變成黃色，有的綠中透着一點黃。風一吹，大大小小的枯葉落下來，像一隻只蝴蝶在翩翩起舞。不久，地上就鋪滿了落葉，走在上面，發出清脆的聲音，聽着很舒服。不過，打掃衛生的時候，就要花點力氣了。
花帶裏也開有花，一種是月季花，還有一種是蔥蘭花。它們都開得很鮮豔。月季花像一朵朵火苗在跳動，蔥蘭則像一枝枝蘆花在隨風搖曳。我很奇怪，這裏好久沒有下雨了，也沒有人給它們澆水，爲什麼它們長得這麼好呢？更何況現在是秋天，我深深的感受到了它們的頑強。
秋天是多風的，一陣一陣從耳邊吹過，給人涼颼颼的感覺。可謂秋風蕭瑟。有時也會颳大風，颳得人睜不開眼睛。
教室裏，傳來朗朗的讀書聲，大家都在背課文，記單詞。操場上，大家都在跑步，雖然很不情願，但不得不跑。我們今天的努力都是爲了明天的收穫。
秋天的校園，是多姿多彩的，是忙碌的，更是充實的。
四年級寫校園的作文 篇8
我很喜歡我們的學校，但是我很想讓我們擁有一座很奇特的.學校，讓它成爲一所全自動化得學校。
比如，剛進入學校就是一座水晶的教學樓，它還很神奇，可以讓我們冬暖夏涼，冬天如果你感覺冷，就按一下黃色的按鈕，它就會變出一個讓你看不到摸不着的散熱器，爲大家送暖。夏天，如果你感覺很熱，那就按下粉色的按鈕吧！只要輕輕一按，就會它就會爲你乘涼，是不是感覺很現代化啊！
大家是不是找不到操場，還在爲操場擔心呢？哈哈，不用怕，只要下課鈴一響，藍色的按鈕就會自動的給你變出一個風景很美操場，我們可以敞開的玩耍，等到上課鈴一響，紅色的按鈕就會將操場自動變回我們的教室，還有上課我們的黑板也是自動化的，只要老師輕輕一按遙控，黑板的屏幕上就會出現我們要學的內容，老師就可以監督我們是不是在認真的聽課了，還可以看出我們學的怎麼樣，理解的怎麼樣。等到學完了，黑板上的字就會自動的消失。是不是我想的很完美呢！
啊！雖然現在不現實，但我想根據我國的現代發展的方向，將來會有一天實現的！
四年級寫校園的作文 篇9
來自世界各地的旅客朋友們大家好！我是來自環山旅行社的導遊張哲語，大家可以叫我張導。接下來我們要去的景點是我的母校—環山小學。
我的學校—環山小學是個儒雅的學校，請大家進入校園後不要大聲喧譁。如果各位已經準備好了，就讓我們走進學校的大門吧！
走入大門，首先映入眼簾的三座高大的雕像：這是“三絕”之一：絕嚴。站在最低位置的是偉大科學家—愛因斯坦，他曾爲人間留下了許多科學作品；站在中間的是世界著名的畫家—達·芬奇，《蒙娜麗莎》、《最後的晚餐》等畫作都出自他之手，不爲人知的是他還是個科學家，用自己的畫筆畫出了許多人體奧祕示意圖；而最高處的就是《史記》作者的師父—孔子，他是個偉大的文學家。
沿着小路繼續往前走就來到了學校“三絕”之一：紫藤花架，它是三絕裏的絕美。春天，它的花朵如羞澀的小姑娘含苞等放；夏天，它的花如同天上的太陽，激情豪放；秋天，這些小果實像一個個淘氣的精靈，躲藏在花叢中；冬天，枝下的孩子們成了景色，他們抓着枯枝玩兒，爲光禿禿的紫藤花增添了生氣。一年四季；無論是春夏秋冬，都可以看見孩子們在架下休息、玩耍。
繞過草坪，瞧！這便是學校“三絕”的最後一絕：石林。這是一條條長長的石柱，彷彿是一把把將劍柄埋進土裏的利劍，但是拋開剛纔的思維，重新再時，這又會變成了一架架既將起飛的米箭……將這幾種思緒結合起來時，你就會感覺連孫悟空的“七十二變”也黯然失色。
遊客朋友們，環山小學的景點還有很多，但恕我只能介紹到這裏，願大家能再來光顧旅行社，我們會用最熱心的服務使您快樂。如果您能將這份幸福快樂送給您的親人朋友們，那麼將是我們的榮幸與幸福！
四年級寫校園的作文 篇10
秋姑娘把炎熱的夏天吹得遠遠的，帶着清涼和成熟的氣息，輕輕地，輕輕地，走來了，走進了我們的校園。
一進校園，映入眼簾是植物園。園內有一株青菜苗，兩片小葉長在兩側，顯得那麼嫩嫩、可愛。架子上，一根根又長又細的絲瓜藤上結了幾個綠綠的絲瓜。一陣風吹來，可愛的絲瓜盪來盪去，好像在爲我們表演呢！
走出植物園，就與微風撞了個滿懷，一陣芳香撲鼻的氣味迎面撲來，滿樹的桂花金黃金黃的，花瓣僅米粒般大小，花兒密密麻麻，一簇連着一簇，遠遠望去，彷彿綠葉叢中點綴着無數小碎金。在秋日的陽光下，滿樹的桂花閃爍着金色的光芒，特別美麗。深吸一口，迷人的芳香，令人陶醉其中。
往前走，是我們學校引人注目的荷花池。池中，荷葉擠擠挨挨，有的荷葉邊緣早已成黃色，有的仍然鬱鬱蔥蔥，生機勃勃。小魚小蝦時而躍出水面。
荷花池周圍是一片大樹林，風吹得黃葉飛上天空，“刷——刷——”，是他們與樹媽媽道別。楓樹點起火把，像一團燃燒的火炬，一片片葉子飄下來，多麼像一隻紅通通的小手，向人們招手呢！
順着小路向前走，就是寬闊的操場。操場中有一大片的草地，小草們穿上黃衣服，一踩上去，軟綿綿的，好舒服！又一陣風吹過，小草扭起秧歌，好像在展示自己的舞姿。我們樂了，在草地上和昆蟲玩起了捉迷藏。
操場東邊，有一大片柚子樹，碧綠的樹葉叢中結了一個個大大的柚子，像一個個大木瓜，我走近聞了聞，一股香甜沁人心脾。
秋天來了，來到校園裏散步，爲校園增添了一番特別的景緻。
四年級寫校園的作文 篇11
四季的輪迴是歲月的流逝，而我歲月的流逝是秋·冬·春·夏的美好輪迴。
秋風起歡聚一堂
2014年8月28日是我永生難忘的日子，那一天，我進了夢寐以求的松山外國語學校，那一天，我坐進了我揮灑汗水的一班教室，那一天，我融入了我爲其榮譽爲不懈奮鬥的一班。那是莊稼成熟的季節，那是花凋葉落的季節，那是悲涼悽慘的季節，它是叫做結束的秋。但正是秋，我們歡聚一堂，形成了那個只屬於我們的一班。
東風寒團結向上
當校園裏的那排楊樹的落葉已化作來年春天的養料時，東風已如利刃般愈刮愈猛。寒風凜冽又如何，焉能阻我踏步行。那個冬天，我們在演講上暢舒已見，在拔河時竭盡全力，在書法比賽中各展所長。而這一切的一切都是爲了我們的一班，爲了一班的榮譽，我們無所畏懼，爲了一班的榮譽，我們竭盡全力，爲了一班的榮譽，我們團結向上。
春風興共同成長
當2015年的春風吹開那冰封的溪流，叫醒那沉睡的草木，吹去那凜冽的東風，春來了，我們開學了，同樣也長大了一歲，春意盎然，我們如同那排白楊汲取着大地的營養時，我們也汲取着知識的營養。在考場中用自己手中的筆，向家長，老師彙報着我們的成果。
夏風暖亦始亦終
當外套已變成半袖時，夏天來了，風吹在身上，汗水順着臉頰流下，我們在社團中玩耍，在教室中學習，這是學校的福利。六月已經學習任務逐漸加重，因爲我們初一快要結束了，2015年7月15日下午，當我們踏出松山外國語大門的剎那，初一結束了，8月23日上午，我們有伴着夏風步入校園，初二又開始了。
秋·冬·春·夏譜寫出我平淡無趣，卻又處處驚喜的校園生活。
四年級寫校園的作文 篇12
當歲月的風撼動生命的樹枝，日子如秋葉片片飄落，鋪滿一地時，歡悅抑鬱和悲哀都被踩在腳下，凝成永恆，青春的征程在生命的風中搖曳成一串風鈴。驀然回首，幾多甘甜，幾多苦澀，都已成記憶中的風景。
漫步校園，那份純真，那份豁達，令人陶醉。因時光匆匆流逝而痛苦時，爲取得成績而歡呼時，除了曾經還是曾經。翻開成績冊時，一頁，一頁，如秋葉般飄落下來。
拾起一頁，是曾經的輝煌，拾起一頁是曾經的落寞，又有哪一頁能看清楚的表明現在的擁有？我們迷戀往日的榮譽，如同把塵封的獎章掛在胸前，那不是輝煌，更不是驕傲，而是一條無形的繩索。
拾起一頁，是枝頭的新芽，拾起一頁，是地上的枯黃，又有哪一頁能經得起高枝嚴寒的摧殘？徜徉在校園的走廊上，望着一張張陌生又而微笑着的面孔，心中升起一陣陣愉悅。走在花叢，那份馨香是人心醉。來到樹下，翻開一本帶有清香的詩集，取一片青葉夾在書中，方發現自己又虛度了一個春秋。
曾經的我，愛在這書中暢遊。想和海明威去看老人出海捕魚，領略人魚搏擊與海的瞬間精彩；感受冰心筆下那盞溫暖的小橘燈的情感和溫暖；爲聞一多怒對反動派拍案而起而激動；爲魯迅發自內心的“救救孩子”的呼喊而感嘆……曾經的我也愛在這棵樹下，聞着花香，領略書中的陶淵明對世外桃園的嚮往；領略劉禹錫那身居陋室卻高尚的品德……
於是，我去尋夢。推開門，打開窗，窗下的憂傷一瀉千里，曾經的榮譽不再去追隨，今日的努力更會成就明日的輝煌！讓我們背上青春的行李，踏上征程，摘取一路的好風光！
打開春天的天窗，窗外是另一種景色……青春歲月，逝去的是汗水，迎來的是輝煌！
四年級寫校園的作文 篇13
提起我們的校園生活，那新鮮的事三天三夜也道不盡說不完的，想不想聽聽啊？那就跟着我的節奏動起來吧！
上課鈴響前
“喔，你的這本書真有意思。哪買的，借我看看唄！”“呀，我還沒有擦黑板呢！”可想而知，這是值日生的聲音。他從最後一排飛速趕往黑板前，看那樣子，恨不得有飛檐走壁的本領。
同學們在底下大聲的笑，值日生兩手揮舞着板擦，粉筆灰漫天飛揚，殊不知老師已經站在教室門口，同學們笑得更歡快了。
上課鈴響時
值日生以迅雷不及掩耳之勢回到了座位。只聽有人驚訝地說：“啊！我的作業還沒有做完呢！”只見他從桌洞中掏出書來，又接着找作業本。可是越忙越出亂，他把桌洞裏的書都搬了出來，接着又把書包裏的書都倒了出來，一不小心，把桌子上堆積如山的書堆碰倒了。
那些書就像是瀑布一般，從他桌子上“飛流直下三千尺，疑似火星撞地球”掉在了地上，如同落葉般散落鋪了一地。來不及拿作業本，又把如馬蜂窩的書了起來。
我坐在座位上，幸災樂禍得想：“哈，幸好我寫完了，不然後果就是英雄慷慨赴死的局面了。”
上課鈴響後
“起立。”“老師好。”“坐下。”伴隨着老師與同學們這段開場白的結束，一堂課開始了。老師每每總是先聽寫單詞的。我們把書合上，放在地上，有些“聰明人”把書敞開放在地上，但是哪個能逃過老師的火眼金睛啊！看見老師走過來，裝作什麼都沒有做，一副很無辜的樣子。
但當老師揀起他的英語書，輕移蓮步走開的時候，我想他肯定有一種“既生英語老師何生我”的念頭。
怎麼樣，我們學校的新鮮事是不是令你捧腹大笑呢？如果還想了解更多關於我們學校的新鮮事，那就親自來到這個充滿趣事的“寶地”吧！
四年級寫校園的作文 篇14
快樂總在一瞬間，痛苦方是永遠。
——錢鍾書
我一向敬佩鍾書先生思想的深邃，文筆的洗練，可是對這句話卻不盡贊同，難道快樂真的總在一瞬間嗎？我看校園生活如一杯酒，久而彌香，耐人回味。
初一的生活好像雞尾酒，老師的訓斥，家長的責罵如同冰糖給人以絲絲寒意，可冰終會化去，糖卻將甜留在酒中，闖了禍，怯生生的站在班主任面前，似乎在那板着的臉上，也能找到幾分寬容，幾絲笑意，喝下一口，仍然能找到甜蜜所在。
初二的生活如同一杯啤酒，會考的壓力如同酒中的苦味必不可少，但是啤酒的度數並不高，因爲還有老師，家長在爲你遮風擋雨，只要想到努力就會有回報，這時你的笑容定會盈滿眉梢，一大口喝下去：爽。
初三的生活如同一杯烈性酒，天將降大任於斯人也，必先苦其心志，傷其筋骨，餓其體膚，空乏其力。中考那沉重的壓力，使每一個人肩上的壓力好沉好沉，成功者自然坐在好中學的的大板凳，杯中的酒自然裏茅臺，失敗者只能就着花生米，喝着老白乾，可無論是默默無人者，還是功成名就，端着酒都是一樣的問心無愧，其樂融融，一句話：盡力了就沒有遺憾。
沒有遺憾，不本身就是一種快樂嗎？
每當你剛睡醒，濛濛睜開雙眼，一出門就與微風撞了個滿懷，這不就是一種快樂嗎？和同學們一起在教室學習，這本身不就是一種快樂嗎？獨自一人坐在花壇邊，賞着花，聽蜜蜂嗡嗡叫，這難道不是快樂嗎？
也許校園生活是一種灑脫，無所謂好歹不計較得失，任由快樂掌控生活的舵。
我們坐在操場上，聽着風的故事，接受着她的撫摸，好快樂！
四年級寫校園的作文 篇15
一棵細柳，輕掬扶水；兩隻飛燕，巧織細雨；春日裏的蝴蝶，在繁花中暗送柔情。夏日是春的續寫，秋日是春的凋零，冬日是春的休眠，你告訴我：誰能沒有春日呢？
細柳·扶水
剛步入初二，我就猶如那朝霧裏隱約的青山，朦朧不清，初二作業有多多？壓力有多大？我沒有深深地接觸還無從所知，你們都說校園生活有多美好。裏面全是知識。但是我沒有體會到知識的美，學校的美卻盡收眼底，看：白楊樹在與柳樹談笑。聽！同學們朗朗的讀書聲，想必我的校園生活會更美。
飛燕·細雨
我的校園生活猶如被細雨所淋打的飛燕一樣，越淋越強。多了一門學科，我不怕，我的心能裝下。多了一份作業，我不怕，我的手能完成。每一顆雨珠拍擊着我，我都會有所收穫，因爲，陽光總在風雨後。於是，我不但在學習上得到了滿足，身心也強壯了，初中的生活慢慢品味，才知道苦的很。
蝴蝶·繁花
嚐盡了苦，甜也來了，蝴蝶都可以歡快的吮吸花的營養，我也可以，“求知而來，載知而去。”只有吸遍了每一朵花，知識才更多，花蜜是甜的，難道知識就不甜嗎？在校園裏我走進了林間小路，陶淵明安靜的生活“採菊東籬下，悠然見南山。”，且“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”看，“暖暖遠人村，依依墟里煙。”聽“狗吠深巷裏，雞鳴桑樹顛。”或閒來無事，隨思緒遠行。“忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛……”校園的生活能不美好嗎？
同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方道；展望未來，熱血沸騰，讓我們伴着春光，攜手楊柳，飛燕，蝴蝶，一起在知識中漫遊。
我走進知識，知識走進書裏，書走進校園，校園走進我的心。
四年級寫校園的作文 篇16
每個人的校園都不一樣，對於自己的校園，你是否能夠發現它的美麗呢？
我的學校在五嶺大道旁，它有一個好聽的名字——“涌泉小學”。校長說，它之所以有這樣的名字，是因爲校長想讓這兒的人才輩出，就如泉水一般。
看見學校，大家的第一反應應該都是那“可怕”的教室吧！其實，我們的教室異常的精美：書、花兒，還有整齊的桌椅……上課時，同學們郎朗的讀書聲優美動聽；有時，“蜜蜂衛兵”也會來聽聽老師的課呢！下課時，同學們你推我，我擠你地從教室跑出來，陪伴我們的朋友“操場”玩耍。
放學了，同學們朝着教室左邊的運動場蜂擁而去。運動場右邊有一個大的足球，同學們經常去那裏玩遊戲；運動場是由一個400米的跑道圍繞二廠的足球場，足球場上，小足球在同學們的腳下飛舞着。學校的足球小將就是從這裏誕生，贏得了多場比賽，爲我們的學校爭了光，因此，學校獲得了“全國校園足球特色學校”的稱號。
教學樓後面有一個小菜園，這菜園呀，非常地小巧，但非常精緻：蘿蔔、茄子、西紅柿……都是自然生長的，它們願意長多長、多高，就長多長、多高哦，也不會被約束；我們學校就像這片小菜園，我們就像那些菜，吸取着這裏的知識“養分”，茁壯的成長。蝴蝶自由地飛着，它煽動着那引人注目的翅膀，像一個美麗的女孩裝扮着菜園；調皮的孩子們的喧鬧聲給校園帶來生機勃勃的景象。
再過兩年，我就要離開這兒了，我願它長青長壽，我願它永遠寧靜，我願它永遠和諧！我愛你——涌泉，是您讓我得到了知識，是您把我引進了知識的天堂，是您讓我懂得了許多的道理！
最後，我想說“謝謝您，涌泉！”
四年級寫校園的作文 篇17
始於初秋，終於盛夏，六年生活一晃而過，細細回味，彷彿剛入學就在昨天，現在我要投入身心，再去感受一遍我的校園。
天空是灰暗的，濛濛中像是披了一層輕紗，毛毛細雨不快不慢地灑落着，我們的校園從未有什麼特色只是叢中唯有一顆巨大的梧桐樹，它一年四季都在守護着我們，從未調零，因爲它，讓我們永遠都在清香中度過每一天，我使勁地去聞，去感受，因爲這股清香陪伴了我六年，可能以後再也聞不到了，再仔細地看一看，它有着粗壯的樹幹，與茂盛的梧桐葉，葉子們之間緊挨着，透露不出半縷陽光，它們籠罩着一片草地，連毛毛細雨都形落不下來，草地上彷彿還有着曾經那批躲雨的少年的身影。
今年夏天的風顯得格外的悲傷，吹來的不僅是一陣暖流，更像是我們即將要離別的呼喊，陽光籠罩着大地，微風填滿空氣，而淚水卻灌滿了我們的心田，因爲我們將離別這昔日的校園美景。
盛夏來襲，分別也即將來臨，沒錯!我們應該坦然地面對這個盛夏，再用一顆勇敢的心迎接下一個初秋，人生是一層又一層階梯，小學六年只是第一層，接下來還有很多層要走，如果每一層都用悲傷來面對，那麼階梯可要被淚水淹沒了，我們要以夢爲馬，用自己的方式走完階梯，所以，同學們讓我們一起在頂樓見吧。
迎着晨風想一想今天要學什麼?踏着夕陽問一問今天學會了什麼?珍惜現在的每分每秒，因爲它們馬上就要一去而不復返了，夕陽之下坐在梧桐樹下的草坪上，與自己的同窗好友肩並肩坐着，感受着校園的芳香，我的小學生活不留遺憾!
始於初秋，終於盛夏，願眼看到的沒有干擾，沒有種種困擾，只有這方寸土之間的廣闊，真的!願我們都像對方一樣勇敢。
四年級寫校園的作文 篇18
“沐浴在五顏六色的陽光中；飛翔，放飛青春的夢想。王楠中學2021年新年迎新晚會現在開始！”
在悠揚的音樂中，高一新生們傾盡全力，盡情表演着歡快的歌曲。我表達了我對王楠中學的長期渴望，我成爲王楠中學一員後的喜悅，以及我爲自己感到驕傲的雄心。禮輕情重。學長們把自己的小禮物送給弟弟妹妹，帶給他們家的溫暖和歡樂。
紅牆上有七個燙金大字：蓬萊王楠中學光芒萬丈。踏入校園，紅色的建築透露出出家的氣息。勤勞的地板上十六個猩紅色的字符提醒我們對知識的態度。在寬敞明亮的教室裏，白色的電子白板把我們帶入了多彩的知識世界。陽光透過教室的玻璃，走廊裏堆滿了一本結實的書，裏面充滿了學生明亮的讀書聲。明亮的教室，白色的牆壁，慈祥的老師，熟悉的同學，都洋溢着家的氣息。
在嶄新的餐廳裏，一排排整齊的桌椅和厚厚的菜餚充滿了家的味道；寬敞的操場上矗立着一個嶄新的籃球架，裏面充滿了學生的笑聲；平坦的跑道承載着學生們堅定的足跡；全新的圖書館帶給學生豐富的精神財富；豐富多彩的課餘生活，在緊張的學習之後，帶來無限的快樂。
全新的學校，全新的教學樓，全新的實驗樓，全新的餐廳，全新的圖書館。所有全新的事物帶給我們無限的憧憬和希望，引領我們走向全新的閱讀之路。
王楠中學的學生就像校園裏高大嬌嫩的樹苗，吮吸着知識的陽光，呼吸着書香的氣息，傾聽着書本的聲音，吸收着書本的營養，茁壯成長。
沐浴在五彩繽紛的陽光中，放下青春的夢想，我們茁壯成長。王楠中學是我們成長的天堂，是知識的敲門磚，是我們永遠的家！
四年級寫校園的作文 篇19
金秋的風，攜着幾分夏的餘熱，牽着我那顆頗不寧靜的心，走進了神往已久的你——大橋鎮中。
邁過繁華的十字路口，不遠處，古樸的大門已經在我面前向我招手，熱情得讓我倍感溫暖，此時的我，只想一頭撲進你的懷裏，吮吸你獨有的芬芳。
走近了，“厚德·博學·篤志”六個金色的大字，在古老的牆壁上，靜靜地流淌着，竟讓周邊的煩躁和喧囂少了幾分，閉上眼，一朵新蓮，已被拂成芬芳的文字，一絲絲，一縷縷，沁入心間！
“你好，新同學！”
“你好，新校訓！”
這是我們初次相逢最普通卻又最真誠的握手吧！
走進校園，兩顆高大挺拔的法國梧桐盡情張開手臂，揮舞着歡呼着，此時最多的語言該是“歡迎！歡迎！”
感受着這份熱烈，我的心跳在加速，“怦怦！怦怦！”，我分明聽到那如鼓點一般的狂歡，低頭，滿園的粉色起舞着，優雅地翩翩着，駐足細看，這裏多了沉靜和內斂，瞧！保安大叔擡手掃碼，低頭測溫；值日老師面帶淺笑，淡定從容；初三的哥哥姐姐們手攜一卷，從身邊走過：“新同學，歡迎喲！”留下一路歡笑！
“你好，小妹妹！”
“你好，大姐姐！”
這是我和新校園相識相知的開始吧。
“呼——！”深吸一口秋日的氣息，打開新校園卷卷的美麗。騰飛園，萬紫千紅，活力四射；騰飛亭，振翅欲飛，鬥志昂揚；綠茵場，紅綠相間，撩撥人心；教學樓，莊嚴端莊，崇善尚美……
“你好，新同學！”
“你好，新校園！”
周圍的一切都像新生兒一樣笑着走着。季節走進了秋天，我也走進了新校園，走進了青春的華美，風風雨雨，我與新校園溫暖陪伴彼此，走進我們彼此最美好的年華！
四年級寫校園的作文 篇20
七（8）班郭彤
告別了過往的歲月，踏着流轉的今朝，我邁入了大橋鎮中這座文學的殿堂。我的新校園是一顆耀眼的寶石，她不張揚，卻用柔光照耀四方，她不鋪張，卻用知識閃亮人生。她不搖晃，卻能任我們在知識的海洋裏暢遊。漫步在校園內，我驚詫於她超凡脫俗的氣質，寬大熱情的胸懷，也只有用心才能感受她的魅力，纔會發現地的與衆不同，無與倫比。
清晨，我們作爲新一屆新生，滿懷新奇到操場，在最前線飛馳的我們，在黎明奔向前方，我們無法預測未來，唯有盡全力活出自己，我們沒有任何後悔，朝向前方奔跑。
國旗在校園上空飄揚，它是想告訴我們是時候揚帆起航，開啓征途了，是時候該用豐滿的羽翼衝上藍天，體驗長空浩蕩了。
在這裏，除了濃烈鮮豔的紅色、綠色亦是學校的主題色，不是星星點點，而是放眼可見，自然、樸素，卻又不失高貴雅典的綠。
校園的草坪是綠色的，我格外喜歡在上面奔跑的感覺，我們在這裏期待。跌倒。迷茫。超越。又重拾信心。樹木是綠的，十年樹木。百年樹人，在這裏我們的老師牽着一隻只小手前行，撞響一路的希望，讓綠意更盎然，曾經在夜晚腐朽的我們，在這裏，毫不猶豫地衝嚮明天，在最前線飛馳的我們，看着冉冉升起的太陽，奮力奔向那道曙光。
此時，我站在班門口，已聽到了朗朗的讀書聲。一年之計在春，剛起頭……我正了正胸前的紅領巾，邁開大步，展開最美的笑容，走進教室拉開椅子，翻開書本……
“你好，新校園！”
在這裏，我們又一次啓航，恰同學少年。風華正茂。書生意氣。揮斥方遒！朝着遠方，向着希望——奮鬥，用奮鬥書寫青春的樂章，中途不停航，我們的一生皆是征途。
四年級寫校園的作文 篇21
2035年我通過了育才京杭小學的教師選拔，再一次的回到了我夢想起航的港口。一大早我懷着期待的心情向學校走去，一路上鳥兒們嘰嘰喳喳的鳴叫聲是那麼的清脆歡快，柳條兒綠綠的，彎着腰好像在對我親切地問好道：“您好啊，陳老師。”
不一會兒，我就來到了校門口，有節奏的滴滴聲隨即傳來。“這是怎麼回事？怎麼校門開始報警了？”我心裏正犯着嘀咕。原來校門正像一位醫生在爲我測溫體檢。“歡迎來到我們校園，您的體溫正常，沒有病毒。”校門一個字一個字地說着，作爲語文老師的我，對它的朗讀水平，簡直想打分爲0。哈哈哈，我不由自主地笑了起來。
邊笑邊向着我的一四班走去。一走到教室我就發現黑板上多了一個卷軸，我好奇的按了按旁邊的按鈕，卷軸自動轉了起來，給黑板換了一件乾淨的新衣服。溫暖的陽光，照進了整潔的教室，同學們陸陸續續的都到了，大家自覺的開始卯辰之讀。早讀結束後，一些同學的課桌嗒嗒嗒地響了起來，我走近一看，原來他們抽屜裏的測聲儀正閃着光在提醒我需要表揚他們了。於是我給他們一人發了一個零食小麻花。上課時，一四班的小朋友們積極思考踊躍發言，我的幽默式教學法，也讓同學們玩中有學、學中有玩。
白駒過隙，歲月流淌。在夕陽的照耀下，快樂的一天就要結束了。同學們，排着整齊的隊伍，伴着餘暉伴着夕陽走出校門。“老師再見，同學再見。”聽到這句話也讓我想起了15年前一四班的那個小男孩。那個我也曾站在夕陽下與我慈愛的方老師揮手告別。
四年級寫校園的作文 篇22
“謝林!快和我去給那位小朋友道歉!”班長赫洛，嚴肅的對謝靈喊着。“我沒有!”謝林回喊道。“我都看見了呢，同學還哭了。”赫洛不甘示弱，“那是他摔倒了，我去扶!”…………
“我不信!你可是班上的淘氣鬼!”赫洛回擊道，但這也沒用，謝林也不甘心。“那我們去找老師。”赫洛雷厲風行的說，他們找到了善解人意的班主任顧城。“老師，謝林欺負了同學!還不承認。”赫洛把謝林“欺負”同學的事告訴了顧城老師。赫洛說完後，謝林向老師解釋道：“老師，我沒有!那位同學摔倒了，我去扶她起來。”謝林講完，赫洛本來還想講什麼，但是被老師止住了：“你們安靜會兒，你們有聞到什麼氣息嗎?”謝林回答道：“哇，是丁香花。”老師聽到了謝林的回答，點了點頭。然後就把赫洛和謝琳帶到了一個長滿了丁香花的地方。那裏丁香花的香味很濃，也有許多丁香可以觀看。他們三個都坐在椅子那，老師對賀洛說：“你真的那麼確定，是謝琳欺負的那個同學嗎?”“我確定，我非常確定，我都看見，謝林把那位同學打哭了。”赫洛斬釘截鐵地說道。
這話一出口，三個人都安靜了。他們三個人都沉默的看着那五顏六色的丁香花，他們就這樣看着，一句話也沒說。他們盯着丁香花不知多久，時針一格一格的走着………
天邊慢慢有了紅霞。顧城謝林和洛洛也擡起頭，不再盯着丁香花看。忽然廣播傳來：“表揚5年一班的謝林同學，他去扶了一位要去上廁所，卻在半路摔了一跤的同學。”聽完廣播後的赫洛向謝琳道了歉，而且謝林也原諒了他，老師在一旁微笑着。
丁香花在夕陽的襯托下更美了。
四年級寫校園的作文 篇23
樑老師爲了讓我們能寫好這篇作文，就帶領我們參觀校園。我們從校門口開始觀察，我看見校門口的左邊種着一排粗壯的榕樹，右邊種着兩棵又高又大的鳳凰樹，一棵棵高大的樹就像一個個士兵一樣，筆直的兀立在草叢裏。到了初夏五六月的時候，鳳凰樹變成了火紅色，因爲鳳凰樹開花了，開得可真茂盛，學校好像被籠罩在一片片紅雲中，那景色真是壯觀。
從大門口一直往前走，就看見教學樓前兀立這一塊巨大的土黃色的石頭，上面刻着幾個鮮紅的大字：勵志凌雲斯盛冠山。大石頭後面藏着幾棵棕櫚樹，棕櫚樹從“腫”到細，棕櫚樹根部有點“腫”，要兩個小朋友才能抱得住，棕櫚樹大約在兩米高的地方開始變細了，它長得可真像椰子樹啊，就像雙胞胎一樣，長得樣子差不多，可惜棕櫚樹不能結出椰子來。
接着在樑老師的導遊下，我們來到了“童夢森林”，這裏如同仙境一般，樹木花草茂盛，花朵的顏色五彩繽紛，有紅色、粉色、藍色、紫色等等，五顏六色美麗極了！青綠的樹足足有13棵呢！每棵大樹下面都有一圈圈的畫，每幅畫我都給它們起了一個好聽的名字，比如：海底世界、春夏秋冬、運動使我快樂、美麗的城市等等。其中讓我最欣賞的畫是海底世界。因爲這幅畫畫得很生動逼真，能讓我感受到大海媽媽的魅力，畫了很多海里的生物，讓我長見識了，所以我最喜歡海底世界這幅畫。
我們的雲山學校很大很大，還有很多很多美麗的風景，如果你喜歡我們的校園，可以過來參觀哦！
經過這次的“走園”，我發現了雲山的美，我愛我的七彩美麗校園！
四年級寫校園的作文 篇24
你聞到書香了嗎？你聽到朗朗的讀書聲了嗎？你看到那熱火朝天的圖書義賣活動了嗎？這就是我們的校園，我們的書香校園，我們學校的“讀書日”。
我們學校讀書日這天的活動特別豐富，有評選讀書之星、詩朗誦、圖書義賣、募捐……評選讀書之星就是從每班選出兩位讀書之星，接着由學校對評選出來的讀書之星進行頒獎。
詩朗誦是給我象最深的一個活動，因爲每個年級朗誦的內容各不相同，給人的感覺也是不同的，比如一年級給人的感覺是可愛的，二年級是活潑的，三年級是動聽的，四年級是歡快的，五年級是磅礴的，六年級是深沉的。我重點說說我們五年級吧，爲什麼說我們五年級給人的感覺是氣勢磅礴呢？是因爲五年級朗誦的是我們偉大領袖澤東的五首詩，有西江月·井岡山，清平月·六盤山，菩薩蠻·大柏地，沁園春·長沙和沁園春·雪。而我們五年級的四位領誦很有感情，將五首詩所描繪的場面向聽者表現了出來，澤東的大部分詞描寫的都是磅礴的場面，所以我們的朗誦給人的整體感覺就是磅礴的了。
我除了詩朗誦，還參加了圖書義賣，我是我們班的圖書義賣員，朗誦結束後，我就來到了我們班的圖書義賣角開始了我的工作，義賣場裏全是討價還價的聲音：“7元行不行？這本書都舊了，看這兒破了。”“阿姨，真不行，這雖然是舊書，但也不虧，這到外面……”“3元，行不？”“算了，給你吧。”……我呢，本想趁着義賣買幾本便宜的好書，結果光顧着賣書了，把買書的事忘得乾乾淨淨，直到義賣結束，纔想起來沒買一本書。
“讀書是我生命中最大的快樂！”讓書照耀着我們成長的每一天；讓書，溫暖着我們的心田。
四年級寫校園的作文 篇25
當老師秋說我們六年級集體會舉行一次秋遊時，全班立即歡呼起來，都在討論秋遊可帶的東西。
好不容易盼星星，盼月亮，盼來了秋遊。同學們都大包，小包的帶來了好吃的和好玩的。
接着，我們就井然有序的坐上了大巴，向第一個目標：海軍紀念館出發。
隨着導遊的解說，我知道了這兒原是中國人民解放軍海軍的誕生地，並且有很多輝煌的歷史，然後，我們進館內，館內史料翔實，內容及其豐富，在衆多史料中，令我印象最深刻的是：毛主席給同志們發的電報，還有泰州人民建造大橋的彩色照片。
在館內，我們還參觀了模擬海軍們戰鬥時的畫面，讓我感到彷彿身臨其境：耳邊是濤濤的海浪聲，身旁是中國海軍在和敵人戰鬥的生死搏鬥的場面。
不一會兒，一個上午就這樣過去了，我們又要向第二個目標：天德湖公園出發。
來到天德湖公園，一眼就看到了一棵大樹屹立在公園內，首先，我們找了塊陰涼地坐下吃午飯，同學們都鋪好墊子，坐了下來，拿出了自己的午飯，一邊交換着吃，一邊嘻嘻哈哈的打鬧，好不快活！吃完午飯，老師就帶領我們到太陽底下曬太陽，我們有的玩遊戲，有的拿出手機聽歌，還有的在午睡，多麼美好的中午啊！
吃飽了，也休息好了，然後，我們就要去沙灘玩了，在沙灘裏，我們堆城堡，堆蒙古包等，也不知道是誰帶頭買了用泡沫做的小飛機，其他人見好玩，也紛紛跑去買，於是，我們就比賽誰的飛機飛的時間長，誰的飛的更遠，而原本安靜的草地上，傳來了我們的笑聲，和歡呼聲。
轉眼間，時間過得飛快，又到了離別的時候了，我們大家依依不捨得離開了，啊，下次的集體旅遊我真的好期待呀！
四年級寫校園的作文 篇26
未來的校園是什麼樣的呢？讓我們來看看吧。
來到學校的牆邊，咦？怎麼沒門？哈哈，原來必須靠這個學校的學生證，牆纔會消失，進去之後，牆又封上了。校園中寂靜無聲，只是聽見鳥雀的鳴叫，這明明是上課呀！？哦，原來是因爲所有教室的門、窗都是隔音的。進了教室，不見了司空見慣的黑板，學生們的書桌上，鉛筆盒、書全都不見蹤影，他們每人面前都有一臺電腦，更奇怪的是老師上課時竟一言不發！畢竟是高科技時代啊，哪用得着危害人體健康的粉筆在上面跳舞的黑板，老師們現在都戴上了“能控制學生面前電腦的帽子”。老師把知識通過帽子發出信息，學生的電腦會接受到，所以老師用不着頻繁開口說話。學生們可以在電腦上做練習題，鉛筆盒也就沒有了用武之地，工作人員更不會生產大量的鉛筆盒了。下課時同學們閱讀網上的新聞、故事、玩語文、數學、英語遊戲，這樣一來，專門的電腦課自然早已被取消了。
下面，我們來看看操場，操場上空空蕩蕩，只見每隔十米，地上就有一個很大的正方形口，朝口子下面望去，一層層階梯通達地底，每個正方形口旁都有幾個字，我選了一個“游泳”進去了。裏面竟是一個非常大的泳池，咦？裏面怎麼是陽光明媚，外面還是陰天呢！？原來，地面上安裝了微型聚光燈，太陽出來時，這些燈把陽光聚集起來，不論過了幾天，陽光都“跑不掉”，需要時，按下開關，燈便會將陽光散射到泳池裏。泳池中，有的同學在比賽、有的同學在練習游泳…….
讓我們攜起手來，爲實現這美好的生活而一起努力。
四年級寫校園的作文 篇27
我的學校是一座湘南名校，它坐落在東風路與燕泉路交匯處。校園面積寬闊，教學設備先進，師資力量雄厚，學生素質一流，它——就是三完小！
走近校門，首先映入眼簾的是六個晶光閃閃的大字“郴州市三完小”。旁邊一幅字畫上面印着“郴州市三完小歡迎你”的歡迎詞，兩個少先隊員正在莊嚴的隊旗下敬禮。進入校門，校園右邊牆壁上是一幅幅精美的卡通人物畫像，有聰明機智的喜羊羊，有好吃懶做的懶羊羊，還有充滿愛心的暖羊羊……充滿了童真童趣！三完小不僅是一個充滿童趣的學校，更是一座名副其實的書香校園。
教學樓的牆壁上有博大精深的《弟子規》，三字一句，兩句一韻撰寫而成，教會我們誠實、孝順、感恩、待人等，如“待婢僕，身貴端，雖貴端，慈而寬。”每天吟誦幾句，不僅使我們感到神清氣爽，也開拓了我們的視野。同學們也對《弟子規》產生了濃厚的興趣。就拿我們班來說吧，每天清晨7：40就開始讀《弟子規》，讀《國學》，讀經典名作，天天如此。每天走進校園，首先聽到的總是同學們那琅琅的讀書聲，書香瀰漫整個校園！
教學樓的三樓牆壁上，八個鎏金大字格外醒目——崇善勵志篤學創新。宣傳欄中更似知識寶庫，裏面不同的版塊用不同的顏色展現，內容有安全常識、文明禮貌常識及科學知識。讓學生在課餘時學到與生活有關的知識。還有圖文並茂的小故事，內容包含孝親、感恩，讓我們知道了古人的禮節與學習精神。每個班的走廊上都掛上了自己班的繪畫作品，室內增添了綠色的盆景。身處這樣的環境中，我們都不由自主地在用行動爭做小紳士、小淑女，爭做雷鋒式的好少年，爭做新時代的四好少年。
煥然一新的三完小校園，生機勃勃，書香濃濃！
四年級寫校園的作文 篇28
校園的美，美在景，美在人，美在校園生活的豐富多彩。
我的校園，首先進門就是開闊的大操場，還記得當我第一天來到校園時的情景。夏末秋初，朗朗的陽光明媚異常，從校園外那一條林蔭遮蔽的柏油路走過，在我穿過校園的大門後，這豁然開朗的一幕爲我的內心裏帶上了些許的震撼。
寬廣的大操場，在這個開學的日子裏無比的熱鬧。紅色的跑道包圍着操場，在操場的另一邊是一排排的教學樓與宿舍樓，樓棟緊緊的排列將操場更襯托出一種廣闊來。
在校園裏度過一段時日後，我熟悉了校園，同樣也熟悉了校園裏的同學們。在班級上我找到了幾個志同道合的好朋友，每天一起上下課，一起回宿舍睡覺。在陪伴中我們之間的友誼日漸深厚。
校園生活裏有了朋友的陪伴是一件幸福的事，也是一件高興的事。我的朋友們是如此的可愛，我的同學們是如此的親切，我的老師們是如此的盡心負責。校園裏的他們都是校園裏最美的風景，因爲他們的美好，使得我的校園也變得如此美好。
校園生活裏，可不只有學習，在課後的時間裏，校園裏的活動極爲豐富。偌大的操場上，聚集了很多的同學，有打球的，有散步的，甚至還有放風箏的。每到課後的時間裏，學校的同學們幾乎來了操場，在這個寬闊的操場上盡情的玩着這些能帶給我們歡樂的遊戲。
我與我的朋友們最喜歡的是去打籃球，分成兩隊來上一場精彩激烈的籃球賽。在我們比賽途中，有着不少的同學在一旁觀看，他們的加油聲讓這個校園變得更加的美麗了。
讚美校園，我的校園裏有着太多的地方值得去讚美，我愛我美麗的校園。
四年級寫校園的作文 篇29
校園是一個充滿着智慧的地方，漫步校園，校園裏的景象將會帶給你驚喜。
校園裏的教學樓是最耀人的地方，下課鈴一響，原本安靜的校園一下子就喧囂了起來。嘈嘈雜雜的聲音瞬間就在校園裏響起。教學樓每一層的走道上都陸陸續續的站上了不少的同學。同學們站在圍欄前，有說有笑的模樣展現了青春美麗的一面。
當漫步在校園中的你看到這一幕的時候，心裏會心生一種感慨，校園的朝氣是多麼的吸人眼球。若漫步在校園中的你是一位已經走出校園許多年的人，在歷經了生活的起伏之後，再次回到這個充滿着無數希望的地方，這裏帶給你的除了驚喜還有震撼。
下課期間，同學們的吵鬧，操場上他們奔跑的身影，這一切的一切無不昭示着青春活力的模樣。校園的課間十分鐘並不張，來來回回上個廁所就已經所剩無幾。不過，若是你恰巧遇上校園的課間操的時候，這時，你將會生出更大的感慨。
同學們極有秩序的從每個班級的教室裏走了出來，整齊的列隊將偌大的操場幾乎站滿。這時你站在操場外，站在一處能夠將此事操場一覽無餘的地方。你聽着課間操音樂聲響起，緊接着操場上的同學們做起活力四射的課間操。不知此時的你是否會有一種穿梭時光之感，或許你眼前的畫面一變，操場上你陌生的老師與同學一變，頓時變成了你最熟悉的面貌。漫步校園，你在找尋當年那個青春的你。
漫步校園，時光飛逝，這些青春的時光也轉瞬即逝。希望如今還身處在校園裏的我們，能夠好好珍惜我們現在所擁有的的一切。當未來我們漫步於校園的時候，不會留有遺憾與後悔。
