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有關四年級語文作文300字集合五篇

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無論是身處學校還是步入社會,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的四年級語文作文300字5篇,歡迎閱讀與收藏。

有關四年級語文作文300字集合五篇

四年級語文作文300字 篇1

見過我爸爸的人都說他年輕帥氣。他的頭髮短短的,又黑又密,只不過偶而會有幾根白頭髮調皮地鑽出來,但是一點也不影響爸爸的帥。兩道濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,瞪起眼睛時會令我望而生畏。高高的鼻樑,微微上揚的嘴角,一看就知道他是個樂觀的人。

爲什麼說是小爸爸呢?別看我爸爸已經三十多歲了,但是他的心態仍然像個小孩似的。他經常做一些連我都覺得幼稚的事,而他卻會玩得興高采烈的'。記得有一次,他在家陪我,然後興致勃勃地畫了一幅畫。他很得意地問我:“你看爸爸畫的好不好?這是兩個國家正在交戰,這些小人就是士兵,他們正在打仗。”我一看,忍不住哈哈大笑,對爸爸說:“這哪是士兵打仗呀,我看就是螞蟻打架。”爸爸聽了我的話,也跟我一起哈哈大笑起來。

我的爸爸就是這樣一個童心未泯的人,我愛我的小爸爸!

四年級語文作文300字 篇2

俗話說:“父愛如山,母愛如海!”可是今天,我說的既不是父愛,也不是母愛,而是老師的關愛。

我們的語文老師長得非常漂亮,短短的金黃色的頭髮,高高的鼻子,一雙水靈靈的.眼睛,臉上帶着世界上人們少有的微笑,看起來就很善良。

有一次,我因爲晚上沒蓋好,而導致發燒了。第二天早上,我難受得連飯都不想吃。老師知道後,用自己的錢爲我買了退燒藥,並關心地看着我服下,才放心地離開了。

吃完早飯後,老師來到教室,一看見我,趕緊問我燒退了沒有。我想:今天開家長會,媽媽會來的,她一定會給我看病。於是我對老師說:“老師,我的燒退了,沒事了。您不用再擔心了!”老師聽了後,輕輕地鬆了一口氣,臉上一下子露出了笑容,似乎減少了一份擔心。

雖然我不是老師的孩子,但是老師的這份關心,就像對待自己的孩子一樣,這真是是人世間最無私博大的愛。我知道做人要知恩圖報,在這幾天的複習之中,我一定會抓把勁,各科都好好複習,在期末考試中得到優異的成績,來回報老師的關愛。

最後,我想對老師說:老師,我真想叫您一聲“媽媽!"

四年級語文作文300字 篇3

小小螞蟻微不足道,我只要輕輕的踩下去它們的生命就消失了。

有一次我和爸媽一起去散步,一走到門口就看見一隻小螞蟻在一塊餅乾面前轉悠着,他在用自己的觸角用力地再搬那塊餅乾,可是那塊餅乾絲毫不動,他又想了一種辦法用“推”可是用力的推了也是絲毫不動最後它用“扛”可是沒扛一會堅持不了了它又再次放下餅乾,那隻小螞蟻雖然沒走但我可以看出它非常傷心,好像在想什麼辦法漸漸的就消失了,我知道這肯定沒戲看了正當我要起來的'時候就看見那隻小螞蟻率領着大隊部來了,排成一列隊伍,氣勢兇猛。在那隻小螞蟻的指揮下,順利的把那塊餅乾扛了起來,漸漸的就消失在了草坪上。

這就是螞蟻給我的啓示,心往一塊想,力往一處使,就可以凝固成一股強大的力量——團結的力量。

四年級語文作文300字 篇4

暑假的一天,院子裏的小朋友都在踢球。突然,陸建大喊:“大家快來看呀!樹上的螞蟻真好玩。”聽到他的喊聲,我們幾個人跑過去看。呀!原來是一羣螞蟻正在搬東西呀! 一大羣螞蟻正在忙忙碌碌的搬運東西,像一支繁忙的運輸隊,而且很有序。我走近一看,原來它們正在運麪包渣。它們有的用嘴叼,有的`兩隻一起扛,有的一大羣一起擡。我聽老師說過:“一隻螞蟻可以運起比自己重50倍的東西。”真不可思議!我用一隻手指擋住螞蟻的去路,其他幾個小夥伴也用手指擋住它們的去路,沒想到螞蟻從我們的手指上爬過去了。我拿來一塊硬紙板擋住他們,它們居然從硬紙板底下鑽了過去。我又拿來膠水,在地上塗了一圈。那些沒衝上去的螞蟻沒事,衝上去的螞蟻就被黏住了。

我很佩服螞蟻這種百折不撓、奮戰到底的精神,把它們放了。

四年級語文作文300字 篇5

一頭烏黑髮亮的秀髮;她,一個高高的鼻樑;她,一個櫻桃般的小嘴巴;她,一副莊嚴的神態;她──我的'語文老師。

我的語文老師做事不僅有條有理,而且質量那叫高;做人不但有情有理,而且待人溫柔慈祥。在我記憶的長河中,有許多令我至今記憶猶新的事,它們像閃爍的星星,雖然或明或暗,但都無比美麗。其中,有一顆最璀璨的明星高高地懸掛在我的腦海上空。

‘‘叮叮噹、叮叮噹……’’我早上匆忙趕到學校時,早讀課鈴聲無情的唱起來了,我火速衝上五樓,輕輕敲了前門一下,腳在此時突然‘‘跳起了舞’’,糟糕!糟糕!真糟糕!今天怎麼會……老師一定會……

就在此時老師輕輕地親切地打開了門,和藹地說:‘‘錦榮,今天,‘王子’忘了把‘睡美人’吻醒了嗎?’’‘‘公共汽車來得太遲了,對……不……起!’’我一邊吞吞吐吐地說一邊偷偷地笑。‘‘哦!沒關係的,這有不是你的錯,去吧!’’老師滿面慈祥地說。頓時,一陣陣暖流涌進我的心頭!

她,待人親切;她,溫柔和藹;她用語言化解尷尬,她就是我的語文老師。作品名稱給她‘‘畫像’

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