實用的四年級作文8篇[經典]

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編收集整理的四年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級作文 篇1

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一串小風鈴在微風中搖拽着。紫色的小珠子，閃得發亮的管子，可愛的裝飾品，這，就是我的紫風鈴。

它是我在買禮品時看中的。他那搖擺的身軀吸引了我，我輕輕一碰，“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”清脆又好聽的'聲音冒出來。我對他產生了揮之不去的熱愛，便請求爸爸買了回來。

回到家，我迫不及待的裝上它。起風了，我把它放在我的窗前，“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”它日日夜夜的伴隨着我。在我寫作業時，它會響，鼓勵我把作業的質量完成好；玩遊戲的時候，它會在一旁看着我快樂的玩耍；當我在下象棋的時候，他會鼓勵我耐心一點，贏了不要驕傲，輸了不要灰心；在我考試的時候，他叮叮噹噹的響個不停，提醒我一定要複習好……

每當我受到打擊時，是它給了我力量。在我每一次失敗時，他總會安慰我。它讓我像一艘小船一樣，努力向前駛去。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”風鈴，你給了我多少歡聲笑語。

四年級作文 篇2

桃兒紅，杏兒黃。五月五，是端陽，糉子香，包五糧。

今天是端午節，我一早就起來了，媽媽端來了香噴噴的'糉子。嘴裏吃着香噴噴的糉子，心裏就想，既然糉子這麼好吃，我何不學包糉子呢？

說做就做。下午，媽媽又要包糉子，我趕緊跑過來，和媽媽一包糉子。包糉子首先要淘米，米淘乾淨後，在準備紅棗、花生、竹葉。材料準備起了，就開始包糉子了。首先，拿一片竹葉，折成一個螺旋型的桶，在拿一把淘乾淨後的米，放在裏面，然後，再把一顆紅棗和幾顆花生放在裏面。最後在把頭折住。接下來，糉子就包好了。

今天，我學到的真多。

四年級作文 篇3

辣椒，是一種調料，味道十分辣，能與芥茉相比。是四川人與湖南人的最愛，火鍋、酸辣粉裏都能見到它的蹤影，而我家的樓頂上就種了這種植物。

辣椒屬於一年生草木植物。春天的時候，我在樓頂種下辣椒種子，看着它發芽，它的葉片總是小小的，細細的，剛長出來時是嫩紅的，慢慢地變成嫩綠的，後來成爲了深綠色。

夏天的時候，辣椒就長得非常的茂盛，在綠葉間會綻開一朵朵白色的小花，引來蜜蜂蝴蝶嚶嚶嗡嗡地從遠處趕來赴宴。花謝後，慢慢地長出一個個綠色的小辣椒，形狀不一，有的是長條形的，有的是燈籠形的，有的昂頭向天，有的俯首朝地。

夏天的晚上，我和小夥伴們常常在樓頂看月亮，數星星，觀察辣椒的生長變化。星星點點的燈光下，一陣風吹過，辣椒的葉子和果實們就像跳起了拉丁舞，好看極了。常常是看着看着，我就不由自主地把自己想像成辣椒，在一片綠葉簇擁中，穿着火紅的衣服，好奇地打量着周圍的世界。蚯蚓爬過來，在泥土裏翻跟斗，給我表演雜技；蝴蝶飛過來，吮吸着香甜的花蜜，給我講述勞動的快樂；螞蟻們走過來，一羣羣搬着糧食，向我展示團結的力量。

夏天悄悄地過去，豐收的季節來到了，辣椒們連忙把自己刷成火紅火紅的“烈焰箭”；有的沒有刷好，是泥巴色的“迷你土象牙”；還有的記性差，仍是綠油油的'。

可別小看他們不同的色彩，可有不一樣的用途。因爲這些辣椒啊，顏色越紅，味道就會越辣。我和媽媽把所有的辣椒摘下來，火紅色的就用來曬乾，打成辣椒粉，做成一種四川人特別喜歡的油辣子調料，放一點在麪條裏，常常吃得我滿臉通紅；泥巴色的用來泡在酸菜罈子裏，做酸菜魚，味道可好啦；綠色的呢就用來炒青椒肉絲，一點也不辣，吃起來還有清香呢。

可是，小朋友們，辣椒雖然好吃，但不能多吃，否則會上火的！

四年級作文 篇4

癡愛夕陽已經很久了，卻又道不出個爲什麼，只是覺得夕陽是一個很有個性的事物日出前絢爛的預示着新的一天的來臨；日落時絢爛的化做白雲的羽翼，躲藏到雲層後面；日落後絢爛的預示着夜幕的降臨。然而，正是她落幕時永恆的`一瞬觸動了我的心靈，那一刻，我彷彿穿透了夕陽，望見了夕陽的背後，可是我看見的卻只有黑暗，除了黑暗什麼沒有我頓時怔住了，眼角的淚花毫不留情的泛了出來原來我望眼欲穿卻是黑暗。

無意苦吟秋，只恐花褪紅盡。

我還是一如既往的認爲夕陽的背後是我心中最美麗的地方，哪個地方有我所追求的隨着年齡的增長，對夕陽的背後有了更深一層的瞭解，總覺得夕陽的背後不僅僅只有黑暗，還有其他的，只是我還未透徹罷了。

有於愛屋及烏的緣故，自己的網名也改成了夕陽的背後，曾經總覺得個人說明沒什麼好寫的，可是現在，我寫上了這樣一段文字：夕陽無限好，只是近黃昏，我所感到的不是夕陽有多麼的絢麗，只是因爲夕陽的背後有我這一生所追求的東西。

我是一個喜歡玩文字的人，總喜歡用睿智剔透的語言寫人生悲喜，寫風光旖旎，寫夕陽的背後我討厭束縛，喜歡自由，追求恣睢之美，放縱之情。

夕陽的背後是什麼呢？

我也不知道！

四年級作文 篇5

我家樓頂上長着一叢紅薯藤，它們長着綠油油的葉子。那原本是媽媽隨意插下的兩根藤，現在已經很茂盛了。

紅薯葉剛長出來的時候，顏色是嫩紅的，小巧得可愛。長大後的葉子漸漸變成深綠，那些葉子綠得那麼新鮮，看着非常舒服。它的形狀很像爬山虎的葉子，只是不像它一樣一順兒朝下，而是平鋪在地面上，不留一點兒空隙。

紅薯葉可是我們生活中必不可少的蔬菜，中醫有記載：紅薯葉可以利尿，也可以治便祕。紅薯莖上長葉柄的地方，反面伸出六七根細絲，就是紅薯藤的根鬚。剛長出來是白色的，它們迅速地鑽到土裏吸收養分，再分送到每片葉子。隨着時間的流逝，一些細絲慢慢枯萎，一些則變成果實——紅薯。成熟後的紅薯可以蒸、煮，也可以加工成紅薯幹、紅薯粉……

紅薯的`生命力很強，只要有一點兒泥土的地方就能很好地生長。即使沒有人去理睬，它也可以長得很茂盛。不像玉米、花生一樣需要人們去澆水、施肥、培土，才能長出果實。它只要一根藤，就能迅速成長。紅薯也不像蘋果、桃子那樣高掛枝頭，讓人看了產生愛慕之心，它默默地生長着，雖然看不見，但也能結出豐碩的果實。

我喜歡紅薯，喜歡它平凡的外表，更喜歡它堅強的生命！

四年級作文 篇6

A組

1、作文題目：感謝

提示：[1]寫出你感謝誰，爲什麼要感謝?[2]寫出一件具體事例，表達你感謝的心情，四年級作文題目。

2. 作文題目：我惹了禍

提示：寫清你惹了什麼禍，怎麼會惹禍的，惹禍後的心情，受到什麼教訓?

3. 作文題目：我戰勝了

提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽斜、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程。

B組

1.作文題目： 有趣

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動”或某個人等;[2]重點要寫出“趣”。

2.作文題目： 真好

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪裏。

3.作文題目：我喜歡吃

提示：[1] 把題目補充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等：[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

C組

1.作文題目：我的雙休日

提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎?爲什麼?你不愉快?爲什麼?[2]寫出自己真實的感情和想法。

2.作文題目： 真開心

提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅遊”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。

3.題目：文明在我的身邊

提示：寫一件法發生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。

D組

1.作文題目： 真開心

提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅遊”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。

2.作文題目：我惹了禍

提示：寫清你惹了什麼禍，怎麼會惹禍的，惹禍後的心情，受到什麼教訓?

3.作文題目： 真好

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪裏。

上 冊

1、寫一處自然景觀

本組的每一篇課文，都像瑰麗壯美的圖畫，使我們感到大自然是那樣的奇妙。有人曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。是啊，峭壁深淵、怪石雲海當然神奇，風雨雷電，花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們來交流一下各自了解的自然奇觀。要講清楚奇觀的奇特之處，還可以說說這樣的奇觀是怎樣形成的。聽的同學可以提問，可以補充還可以就共同感興趣的'話題進行討論。

在口語交際的基礎上，圍繞自己遊覽過或瞭解到的一處自然景觀，寫一篇習作。可以寫著名的旅遊景點，也可以寫身邊的景物。寫之前要想象主要突出哪一點奇特之處，大體按怎樣的順序寫。希望通過你的習作，讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。

2、觀察日記

近來，你留心觀察了什麼事物?是怎麼觀察?有什麼新發現?在觀察的過程中發生過什麼有趣的事情?仔細回憶一下，把你最想告訴別人的內容寫下來，小學四年級作文《四年級作文題目》。題目自己定。

如果你在進行連續觀察時，堅持寫觀察日記，可以選幾則自己滿意的日記，認真進行修改加工，成爲一篇習作，題目可以用《觀察日記×則》，要注意日記的格式。

3、寫童話

自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們爲主人公，想象一下，它們之間可能會發生一些什麼事，編成一個故事寫下來。也可以寫你續編的小木偶的故事。

4、寫自己喜歡的動物

高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞……在作家筆下，一個個小動物栩栩如生。你一定也想說說自己喜歡的動物吧?那就來試試。先說說自己最想說什麼動物;想說同一種動物組成一組，分別說說這種動物的特點。可以講它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。然後各組推出代表在班上彙報。

在口語交際的基礎上，寫一寫自己喜歡的動物。具體地寫出動物的特點，表達自己的真情實感。完成初稿後，寫同一種動物的同學一起交流，學習彼此的長處，提出修改意見，然後修改自己的習作。

5、寫介紹“世界遺產”的導遊詞

長城、頤和園、兵馬俑……給我們留下深刻的印象。爲了讓更多的人瞭解我國的“世界遺產”，我們來寫寫介紹“世界遺產”的導遊詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產”，然後選取有特色的內容向大家介紹。可以講景點風光，也可以講與景點有關的故事、傳說，還要提示參觀遊覽的注意事項。寫好以後，可以根據所寫的導遊詞，模擬導遊進行講解。

6、看圖作文：勝似親人

觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想她們是誰，她們之間可能發生了什麼事。再把你想到的寫下來，內容具體，語句要通順。可以用“勝似親人”做題目，也可根據習作的具體內容自己擬題。

(圖見教材)

如果你不想寫這幅圖，也可以寫生活中真實的故事。所寫的事可以是自己親身經歷的，也可以是聽到的或見到的。要把事情經過寫清楚，最好能寫出自己的感受。

寫完後，先自己讀一讀，看看有什麼不滿意的地方，再聽聽同學或家長的意見，然後進行認真修改。

7、成長的故事 、從《烏塔》想到的 、給需要幫助的王虹寫封回信

“成長的故事”這個專題的綜合性學習，大家一定有很多收穫吧。建議從下面的提示中選擇一兩項，完成口語交際和習作。

我們瞭解了許多人的成長故事，也回顧了自己成長的經歷，請寫一寫自己或別人成長的故事。要寫清楚具體。寫完以後，可以和同學交流，還可以變成短劇演一演。

聯繫自己的生活實際，交流讀了《烏塔》以後想到了什麼，再從中確定一個大家感興趣的問題進行討論。討論以後，還可以寫一寫“從《烏塔》想到的”。

讀下面的信，討論信中提出的問題，再給那位同學寫封回信，幫他解決遇到的煩惱。要把想說的意思寫清楚，還要注意書信的格式。

來信

知心姐姐：

您好。最近，我遇到一件苦惱的事，希望得到您的幫助。

這學期開學不久，我的一個非常要好的同學過十歲生日，她悄悄約了班上幾位同學晚上到她家去。我高興地打贏了。可是，和爸爸媽媽一商量，他們認爲這樣做不好，堅決反對，我就沒有去成。這件事以後，那些原來非常要好的同學漸漸和我疏遠了，每當有同學過生日時，都有意避開我。我感到孤獨，心理很難過。

四年級作文 篇7

今天是週末，爸爸媽媽帶我和表哥去游泳。

到了游泳館，我和表哥迫不及待地脫了衣服，穿上游泳衣，蹦蹦跳跳地來到游泳池邊，“砰”的一聲跳進了水裏。我們一會兒玩水上球，一會兒玩游泳比賽，玩累了，就到岸上休息。不一會兒，身體變冷了，我們就跳進水裏熱了熱身，又繼續玩耍，一直玩到筋疲力盡才依依不捨地離開。

游泳既鍛鍊身體又開心，以後我要叫爸爸經常帶我去游泳。

四年級作文 篇8

在我們班裏，有非常多的小書蟲。他們非常喜愛看書，那些書能讓他們在一天的學習生活中感到異常的快樂。

有的同學的書是從學校圖書館裏借閱的，也有一些同學是從我們班裏專門成立的圖書角里拿來閱讀的`。比如我們班裏的唐嘉樂同學就是書蟲之一，他中午一回到教室就從桌肚中抽出了一本課外書，津津有味地的看了起來。他閱讀的速度賊快，一眨眼能看十幾頁呢，直到上課鈴響他才放下書，依依不捨的地放回桌肚。

樑琳同學也特別愛看書，他喜歡軍事類的書籍，每次借閱的都是槍、坦克之類的書籍。同時他還喜歡科幻類的，《哈利·波特》全套他都有，《福爾摩斯》也是他的最愛之一。

我們班還有《閱讀銀行》、《閱讀存摺》這些記錄本。上面記錄了我們一個星期或一個月所看的課外書的名字和數量。男生看的書軍事方面的偏多，而女生則是文學方面的偏多。有時大家也會把自己家的繪本帶到班級裏與大家一起分享。通過分享心得感受讓大家受益匪淺。

我也有喜歡看的書。每天早晨到學校後會把書包裏的課外書拿出來，每次翻開了我就不想放手，太吸引人啦，如果沒有人打擾我的話，我估計一口氣能看好幾個小時呢！書裏的主人公都非常的厲害，人人都是身懷絕技，讓我好是羨慕。

書給我們帶來了快樂和一些天馬行空的想法，大家通過天天閱讀，提高了寫作的本領，讓我們甚是喜悅。書是開啓智慧的寶庫，讓我們一起多讀書吧。