（推薦）四年級的作文7篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家收集的四年級的作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的作文 篇1
這天，就是一個值得紀念又值得回味的日子。在“六一”兒童節的前一天，我們的教室裏迴盪着一陣陣爽朗而經久不息的笑聲，教室裏迴盪着一股清新的糉子香。我們包糉子了。
這天我們都按照老師的安排，帶來了各自需要帶的東西：米、蘆葉、餡、勺子、線、盆子……
我也不例外，拿起搭好的蘆葉，小手輕輕一扣，一個糉子的'“餡地”就出來了，此時我心想“嘿！這點小活對我而言就是小菜一碟。”之後，開始放餡了，我拿出勺子勺了米，放入餡地，就在我得意之時，一個疏忽，米都逃了出來。哎！只好重來了！
這次，我謹言慎行，征服重重“關卡”，來到最後階段——綁線，綁線就是包糉子中最難的，它講究方法，技巧。一開始，我也亂了手腳，心裏急得如熱鍋上的螞蟻，我極力讓自我冷靜下來。開始試驗，找出技巧，透過多次試驗，我最後明白，綁線時要紮緊，還要把一些口紮緊，才能保證糉子在煮時不會變成蘆葉粥。
老師把我們包的糉子送到食堂去煮。傍晚，我吃着自我包的糉子，此時真開心呀！與此同時，我最後體會到了包糉子的麻煩，也明白了外婆平時在百忙之中抽出時光包糉子給我吃有多麼不易，我以後必須也包糉子給外婆吃。
到了傍晚，老師端來了一盆糉子，糉子的香味飄滿了教室，也飄進了我們的心裏……
透過包糉子這件事，讓我懂得了，做任何事情，都要冷靜，要去試驗，要去發現。
四年級的作文 篇2
書是營養品、書是良藥、書是麪包、書是知識的源泉……書被人們譽爲多麼神聖而崇高的東西！然而，在現在的街面上有些書卻讓我“看”而生畏。
就拿我最近在書店購買的一本《小學生優秀作文》的書來說吧。我買來這本書後立馬打開書頁，找到我喜歡看的一篇題爲《鱷魚先生做廣告》的童話故事，結果被我發現了三處錯誤：把“圍攻”的“攻”寫成“墳墓”的“墳”；把“道聽途說”的“途”寫成糊塗的“塗”；“廣告”能說“一個”嗎？我覺得用“一則”來修飾更加貼切。
這本書中還有其他很多錯誤，這裏，我就不一一列舉了。
這些錯誤還算小的，總而言之其內容還是健康的；更讓我感到憂慮的是，一些不法書商爲了賺錢，喪盡天良，書中居然夾雜着一些不健康的內容，甚至出現黃色、反動、反人類的內容。我們小學生年齡小、分辨是非能力差，自制力也很不強。看了這種書，我們會經不住誘惑，甚至廢寢忘食、手不釋卷；一旦迷上，很容易令 我們“走火入魔”，搞得我們孩子上課沒有了心思，成績一落千丈。更嚴重的是還會導致我們模仿書中的行爲幹壞事，從而走上犯罪道路……
因此，我建議：書商們不要再出版和兜售這樣的不良書刊，同時也希望文化管理部門加大依法管理文化市場的`力度，給予那些不法出版單位和書販以應有的懲罰，淨化我們的文化市場，讓我們少年兒童的心靈免受不良刊物的污染！
四年級的作文 篇3
清早，我和爸爸媽媽去枸杞島玩。一到那裏，我們就看見了藍得如天一樣的海，我趕緊跑到海邊去。
在沙灘上，我看見了五顏六色的貝殼。有紅的，有黃的，有紫的……這些貝殼的樣子真是千奇百怪呢！有三角形的，有扇形的，有圓形的……貝殼上面還有各種各樣的圖案哩！
這麼多的貝殼，一個有一個的`特點。無論揀起哪一個，都會覺的很奇怪，很有趣。如果畫家能把每個貝殼都畫得栩栩如生，那麼畫家的本領就太了不起了！
我突然覺得自己彷彿就是一個貝殼，穿着五顏六色的衣裳，臥在沙灘上，悠閒的享受着溫暖的陽光。一個小朋友輕輕的揀起我，扔下大海，當我落到水中，瞬間感覺渾身涼颼颼的，不只是我一個，這一片沙灘上的貝殼，都會經歷過這樣的事情。直到那個小朋友走了以後，我才從海里回到沙灘上，繼續懶洋洋躺在那兒。一隻小螃蟹爬來，告訴我剪海草的快樂。魚兒遊了過來，告訴我游泳的樂趣……
過了好一會兒，我纔回過神來，記起我不是貝殼，我是在揀貝殼呢！
然後，我和爸爸去玩“衝浪”。又清又藍的海水衝到了我的小腳丫，我拿起了衝浪板，就開始衝浪了。開始衝浪了，我感覺自己快要從衝浪板上摔下來。我越想越擔心，害怕被淹死。後來，爸爸手把手地教我，我學會衝浪啦！
啊——這就是美麗的枸杞島，一個去過忘不了的枸杞島。
四年級的作文 篇4
小時候，我特別調皮，到哪也閒不住，整天做些讓大人哭笑不得的好玩事。
我媽喜歡女孩，生了我之後，爸媽特別高興，把我當成寶。爸媽在批發市場裏買布。我小時候，他們每天都很忙很忙。每當我星期天不上幼兒園時，我就和小朋友在市場裏玩。有時候想吃零食，爸媽總是讓我自己拿錢，並且教我拿小錢不拿大錢，小錢就是指壹元的錢。我也總是隻拿壹元的錢在市場內小買部裏買小零食。有一個星期天我又要錢，爸媽很忙，就讓我自己拿。我就拿了媽媽剛換的一把壹元的，那一共有壹佰張呢。當年我還不到四歲，領着比我大一兩歲的五、六個小朋友去買東西。那時候可高興了，什麼手絹啊，零食啊，一下午想要什麼買什麼。
晚飯時我回到家，見到爸媽說：“給你們那錢。”爸媽都愣了，不知道哪來的錢。聽我說這是小錢，爸媽好像明白了。爸爸讓老媽拿着錢點點，媽接過錢一點，還剩48張花了52塊錢，爸媽都笑了。媽說以後只能拿一張，一張纔是小錢，我好像明白點了，應着吃飯了。以後市場的大人見了爸媽都說他們太慣孩子了，讓孩子拿着1捆錢買吃的，爸媽只好解釋。從此，在我長大的'歲月裏，市場的叔叔阿姨們、比我大得姐姐哥哥還有我的親人們只要見到我總是會對我說我美好童年的不可缺少的這件事。
就這樣，我伴隨着盪漾的笑聲長大了。
四年級的作文 篇5
我的鬧鐘非常守職，五點鐘準時把我從夢幻世界裏拉了出來。我洗漱完畢後，正當要出門時，急促的門鈴聲“叮鈴鈴”地響起，我摸不透是誰一大早就來了，好奇地打開門，原來是我在廣場上認識的朋友，邀我一起去玩。我直接回復他：我還有事。
今天，我要去深山老林裏拜訪我的“朋友”。不坐車，不邀遊伴，也不帶什麼禮物，就帶着滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨自悠悠而去。
那隻猴子是我要訪問的第一個“朋友”。說它懂事，不算懂事，跳到我的肩上，拉開我的揹包；說他不懂事，也不算，爬到樹上，摘下一個芒果遞給我。更讓我驚奇的是，他又爬到樹上，摔了下來，還發出“哎呦哎呦”的叫聲，我急忙跑過去，它好像計謀得逞似的，得意地搖搖尾巴。真讓我懷疑，猴子是不是進化了。
第二位“朋友”非常好客，聽他“篤篤”幾聲就叼出一隻蟲子，伸着頭，問我吃不吃，我搖搖頭。它就是——啄木鳥。
螞蟻兄弟們排成“一字型”隊伍整整齊齊地前進着。其實呢，他們是在告訴森林裏的朋友：要下雨了！！！
嘿，還真靈，剛剛還是豔陽高照，現在呢，烏雲滿天。頓時下起了雨，頭上的岩石像爲我撐起巨傘，一些小岩石“咣啷啷”地滾下山坡。
漸漸地，雨停了，彩虹出來了，小溪裏的魚兒歡快地遊着，天上的.鳥兒自由的地飛翔，小樹隨着微風輕輕搖動，落葉“沙沙”地伴起音樂……有了這樣的好風景纔有了好心情，有了這樣的好心情才能活到九十九！
四年級的作文 篇6
二十後，我發明了一種可以進入別人夢境的機器。
一天晚上，我利用這臺機器走進我的朋友燕慧的夢中。
一眨眼的工夫，我就來到了一個美麗而奇怪的世界。我想：這個世界大概就是燕慧的夢境吧！展現在我眼前的是一條純金的.小路，路的兩旁栽滿了各種名貴又芳香的花，高大挺拔的樹木。我走在這條路上，感覺神清氣爽。
走着走着，我就到了路的盡頭，那兒矗立着一座金碧輝煌的大宮殿，四周還有幾座小宮殿。
“這裏的宮殿都是燕慧大王的。”一隻很神氣的貓躺在樹枝上說話。
我更好奇了。
貓跳下了樹，看都不看我一眼，只顧望着宮殿神氣地說：“我們這裏的動物都是會說話的，我帶你去宮殿吧，你要好好欣賞哦！”我滿口答應。
我隨着貓走進了宮殿。
一進宮殿的大門，就看到一個大噴泉。無數的水花從噴口處射向高空，然後又像天女散花似的撒下來，到了半空中，所有的水花全部消失得無影無蹤。真是太神奇啦！
繞過噴泉，我們就被一羣身着粉色衣裙的女孩擋住了去路，她們在大廳中間翩翩起舞，優雅多姿，。我們不禁跟着跳了起來。
忽然，貓踩了我一腳，我大叫一聲，音樂舞蹈戛然而止。女孩們迅速散開一條道，一座金色寶石鑲嵌的寶椅出現在眼前。寶椅上坐着一個頭戴三重皇冠的女王，她兇巴巴地說：
“你們從哪來的，膽敢大聲喊叫，不想活了嗎？”她說話時把頭擡了起來。
我認出了她，她就是燕慧。
“燕慧，是你嗎？我是李麗晶呀！”
燕慧一聽，從椅子上跳了下來，抱住了我，說：“是麗晶呀！你來啦！太好啦！走吧，我帶你去參觀我的宮殿，吃好吃的。”
我和燕慧在宮殿裏玩了一整天，可開心了。
四年級的作文 篇7
鉛筆是很重要的一種文具，可是太脆弱，經常斷。這時，就輪到我的削筆刀上場了！
這個削筆刀是圓柱形的，兩頭比較小，中間很大。它是木棕色的，還畫上了紋路，水龍頭形的小櫃子把手、水滴形的按鈕和鐵絲桶頂，組成了一隻搞笑的——卻又非常漂亮的——酒桶。
也許有人會問，我的'削筆刀這麼好玩，它削起鉛筆來怎麼樣？我可以明確地回答，它非常非常地好用！
我每天都用它削筆，而它則從來不會因爲任性而一口咬斷我的筆尖，而是溫順地坐在我的書桌上，用尖尖的小牙輕咬鉛筆尖，把鈍鈍的鉛筆尖咬地銳利，併吞下那些不聽話的木屑，讓她們不再四處飛揚。弄得我的書桌上、地板上像下了一場木屑雪一樣。等削筆刀的肚子吃圓了，我就輕輕地取出木屑袋，在垃圾袋邊上倒一倒，木屑便都跳到了她們該去的地方。有時候，我放進去的鉛筆太硬，我的鉛筆刀咬不動，它也不會笨笨的拼命咬，把牙都咬壞了，而是發出“咔咔”的警報聲，告訴我：“這筆太硬了，我咬不動！”讓我把那支過硬的筆拿出來。用着我這圓圓的聽話的削筆刀，削出那一支支尖銳的、乾淨的鉛筆，我心裏非常舒暢。
圓圓的削筆刀，每天都坐在窗臺上，等我回來。
