四年級媽媽作文集錦[3篇]

在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的四年級媽媽作文3篇，希望對大家有所幫助。

四年級媽媽作文 篇1

明天就是“三八”婦女節了，我祝您生活開心，工作順心！

親愛的媽媽感謝您每天指導我學習功課，當我遇到困難的時候，您總是會出現在我的眼前，陪我聊天，給我講道理，幫我加油打氣。

記得上學期期末考試，我的英語考得不好。因爲試卷不能帶回家，你就把我做錯的英語題工工整整地抄在了本子上，讓我重新做一遍。遇到不懂的'題，你就耐心地指導我，直到我做對了爲止。寒假裏，你在百忙之中，隨時抽查我的學習，糾正我不準確的英語發音，甚至在逛街的路上，你也不放過這一點點空閒時間，提問我英語單詞。在您的幫助下，這學期我有信心，一定要學好英語。

您就像童話世界裏的仙女給我帶來了快樂的種子，讓我永遠幸福平安。

記得每當我的作文在《青少年文學》、《教育週刊》發表後，您總是笑着說：“繼續努力哦！”然後就把它們小心翼翼地剪下來，放在我的幸運罐裏，記錄我成長過程中的點點滴滴。

您的一言一行，時刻鼓勵着我不斷前進，我暗下決心，一定要努力，做一個讓媽媽放心的好孩子。

媽媽，感謝您默默無聞的奉獻，在您的節日裏我衷心地祝您節日快樂，健康平安！

四年級媽媽作文 篇2

今天，老師佈置了一項作業——大聲對媽媽說：“我愛你”。老師話音剛落，全班立刻炸開了鍋，我想：這項作業有那麼難嗎？不就是說：“我愛你”嘛，一定難不倒我的！

作業完成後，我飛快的跑到媽媽面前，剛要開口，可是腦袋裏一片空白，臉紅的就像一個大蘋果，感覺喉嚨裏卡了一塊石頭，怎麼也開不了口，怎麼回事？剛纔的勇氣和信心都哪去了？每次要開口的時候心跳就會加快，臉上也滾燙滾燙的。媽媽見我欲言又止的樣子，皺起了眉頭，滿臉疑惑的看着我，我只能隨便找了個理由搪塞過去了：“媽媽，我餓了”。媽媽聽了，笑着說：“原來是這樣啊，你這個‘小饞貓’。”吃過飯後，我在房間裏來回踱步，對着鏡子練習了幾遍，最後終於鼓起勇氣，大步流星地向媽媽的臥室走去。

“咦，寶貝，有什麼事嗎？”“媽媽，請看着我，我有一件很重要的事情告訴您。”媽媽見我一本正經的樣子，沒說什麼，只是看着我，被媽媽這麼一看，我反而有點緊張了，加油！你一定可以的，我已下定決心，“媽……媽媽，我……我……我愛你！”說完後我心中那塊大石頭總算着着地了，我看着媽媽，有點兒不知所措。媽媽先是一愣，繼而露出了欣慰的笑容，一把將我摟在懷裏，媽媽眼裏閃爍着淚花，頭上的皺紋一下子不知所蹤了。哽咽着說“我也愛你！”媽媽那滴飽含激動與喜悅的淚水順着她的臉頰，落到我的`衣服上，我鼻子一酸，眼淚流了出來。

我愛我的媽媽，不能只用一句話來表達，我要多幫媽媽做一些力所能及的事，並用最好的成績回報媽媽付出的艱辛！

媽媽，我愛你！

四年級媽媽作文 篇3

我的媽媽長着一頭烏黑的長髮，常常扎着馬尾辮，圓圓的臉上有兩顆黑葡萄似的大眼睛，眼睛下邊長着一個高挺的鼻子，嘴巴不算大。身子長得有點兒胖，看去像只“大胖熊”。

“大胖熊”的性格十分開朗，也十分大氣，從不因一點小事斤斤計較，也不會因小事生氣。“大胖熊”也很貪玩，還像個沒長大的孩子。

“胖熊”的愛好很多，特別是運動方面，太極拳、羽毛球都是她的強項，登山更是拿手好戲。以前她還和我一起練過跆拳道呢！

“胖熊”做菜十分好吃，每天放學回家，便會瞧見“胖熊”在廚房裏認真地給我們做可口的飯菜。

“胖熊”還十分勤勞。在我沒懂事之前，爸爸在工廠裏上班，都是她一把屎一把悄地把我養大，尿片什麼的都是她辛辛苦苦地洗乾淨的。

今天正是5月13日，母親節，我要來報答“胖熊”了。我決定幫媽媽泡一次腳。到了晚上，我端了一盆熱水，還在裏邊加了牛奶。好讓媽媽更舒服。媽媽見我給她端水泡腳，臉上立刻樂開了花。別提多高興了！

媽媽感言：

自從進羣跟着非常老師學習文章的閱讀、分析與寫作以來，總想把在老師這兒學到的`這些作文技法教給孩子，使他的作文更有看頭。可我們家的小子大概小時候被我和老師誇得太多了，有些“恃才傲物”，或者是因爲擔心我的囉嗦教法浪費他本來就不多的可以自由支配的時間，也或許是在我這兒聽到的批評過多……諸多因素令我們母子倆在作文的提高方面溝通不順暢，沒有羣裏其他孩子的進步那麼明顯。可我也沒有氣餒，總是藉機向他灌輸非常老師的寫作技法，從最初的“六根六塵”“對稱”“頭身腳，帽衣鞋”等，到後來的“反差對比”、“借音借義”，開始我是貪多的，眉毛鬍子一把抓，後來看效果不明顯，後來就一點點地講，慢慢地滲透，本來想着他總要上初中才能好好地用上這些方法的，沒想到今天他拿作文本來給我看本週的週記的時候，我把他前面寫的那些週記全部看了一遍，看到了這篇當中把我前些天教給他的“借音借義”的方法用上了，而且孩子的作文的頭身腳和段落的帽衣鞋意識也挺好的，還有老師的一些紅色波浪線能及優上的兩顆星星，這些都極大地鼓舞了我，於是就動了拿來曬一曬的念頭，也期望着非常老師能夠看到孩子的作文，給予鼓勵與幫助！