小學四年級作文[精選5篇]

在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的小學四年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學四年級作文 篇1

星期六下午，我興高采烈地來到作文班上課。老師微笑着說今天我們要做一個別開生面的遊戲——“傳電話”比賽。

遊戲開始前，老師分了兩個組，每組有7名同學，兩組第一名同學去講桌旁看電話內容。一會，老師說“開始”我坐在第一桌，我迅速地趴在第二桌同學的'耳旁，把答案告訴她，然後看着同學們一個個往後傳，我盼望我們組拿冠軍，傳到最後一名同學，最後一名同學把答案寫到黑板上。頓時，班裏安靜下來，我們組寫的是：“山上有狼有羊。”對手寫的是“小明上山看電影，山上有隻狼。”看到後同學們鬨堂大笑，老師公佈答案了，答案是：小良趕着一羣羊，走到山上遇到狼。同學們聽了笑得前仰後合，老師也笑了起來，我一邊笑一邊琢磨着，山上還能看電影，真是奇了怪了。

笑聲停後，我明白了一個道理：做是不能馬虎，不能着急。就像今天這件事，如果是真的，就肯定有出大事的呦！這個道理一定要記住喔。

小學四年級作文 篇2

星期五的一節語文課，張老師讓我們玩拔書遊戲。把兩本書卡在一起，再把它們拔出來。遊戲分爲三次：第一次一位同學拔，第二次兩位同學拔，第三次六位同學一起拔。

令我感受最深刻的是最後一次。一個同學拉着一個同學，每個人都扎着馬步，身體向後傾，咬着牙，眼睛使勁得眯成了一條縫，眉頭緊皺着，只想把書拉開。

書彷彿在痛苦地叫着。它卡得牢牢的`，像被502膠水粘過一樣。同學們用的力氣越大，書越不肯分開，到最後大夥的力氣都用盡了，書還是沒被拔出來。

其實，這兩本書根本沒用膠水固定，只不過是書的每一頁交叉在一起，就會有摩擦力。一頁紙的摩擦力很小，但兩本書共一百多頁的摩擦力可就大了，所以幾個人的力氣也拔不開。

語文課裏玩出了科學道理，真是太有意思了。

小學四年級作文 篇3

週六下午，爸爸媽媽說外面有事情，必須要出去辦。我知道後，想：哼！你們倆太壞了，只會把我放在家裏……想着想着，一個念頭從我腦中閃過——對了，學校組織的“啄木鳥”行動，我不是還沒有下文嗎？不如趁爸爸媽媽不在，去小區和商場、飯店、小賣部等地方去“捉拿”錯別字和不規範字？

說幹就幹，我帶了厚厚的字典、本子和黑水筆，向樓下走去……

剛走進百貨大樓，映入眼簾的是一個黃底黑字的大牌子，上面寫着：請消弗者購買……這個“弗” 字讀什麼？我便問售貨員，只見他上下打量了一番，然後不耐煩地說：“小學生，這個“弗”字就是“費” 字，是簡化字呀！”有這樣的簡化字嗎？我可沒見過，只好向隨身攜帶的“字典公公”請教。一查才知道，原來他們是兩個不同的字。“弗”字讀“fu”，意思是不。而“費”字讀“fei”，意思是“花費，消耗”。我立即拿着字典給那位售貨員阿姨看，她大概見我態度誠懇，於是，面帶微笑抱歉地說：“恩，的確是我錯了，我們一會兒改。”

我懷着勝利的`喜悅走出了百貨大樓，來到了一間冷飲店。店門口的一塊招牌吸引了我，我一個字一個字地仔細地看，心想：決不能放過任何一個錯字。“汽水另售”這個“另”字寫錯了。我立即向那位營業員叔叔指出來，可是，他卻滿不在乎地說：“別人能看得懂就行了。”“這怎麼能行呢？您寫的這個字，把這整句話的意思都變了，如果大家把意思理解錯了，認爲在別的地方賣了，就不會在這裏買了呀！那麼您的生意就不會好了，您說對不對？”那位營業員叔叔見我這樣認真，半開玩笑半認真地說：“咳，纔想着這兩天爲什麼買汽水的人比往日少了呢？哦，原來是怎麼回事。謝謝你，小朋友。我馬上改過來。”說着，叔叔當即把“另”改成了“零”。我笑着跟營業員告別：“叔叔，再見，祝你生意興隆！”叔叔連聲道謝。

這個下午，我的收穫可真大：去了三家商店、五家小賣部、六家飯店，共捉拿了20多個錯別字和不規範字。可是我卻一點也高興不起來，因爲僅僅在我生活的這麼小範圍，就有這麼多的不規範使用漢字的情況，這說明我們是多麼無知。儘管知道自己是中華民族的炎黃子孫，可是卻那麼不珍惜自己的文化，那麼不尊重自己的傳統。其實，漢字與我們的生活息息相關，我們時時刻刻都離不開它，只有正確並規範使用，這樣我們中華民族的文化才能得以傳承。我下定決心：利用有限的課餘時間，主動參加捉拿錯別字活動，還要發動我身邊的親朋好友，也主動加入進來，讓錯別字和不規範字漸漸消失。

小學四年級作文 篇4

生活中，我特別愛吃糖，生活中的我，就像一顆糖。

在學習上我就是一顆維生素糖。在上課的時候，我充分吸收着“營養餐”，到考試的時候，我就把“營養”釋放出來，怎麼樣？我是不是像一顆維生素糖呢？

在爲人上的我就像一顆跳跳糖，在玩遊戲時我是最瘋的，幫老師忙的時候我是最積極的、助人爲樂的時候我是最熱心的……怎麼樣？我是不是像一顆跳跳糖呢？

在校園裏，我就是一顆夾心糖。表面冷漠，但心裏卻很溫柔。在我的同桌惹我生氣的時候，我會想：“哼你在有難題問我，我不會告訴你！”可是當他有難題問我時我還是會爽快地並細心地爲他講解，早把那句話拋到了九霄雲外了。怎麼樣？我是不是像夾心糖一樣，外表硬硬的，內心卻是軟軟的。

在家裏我就像一個泡泡糖。一天，媽媽告訴我，要給我買一個書包，我以一分鐘的`速度，告訴了我所有的好朋友，讓她們去我家裏看我的新書包。不一會，媽媽兩手空空回來了，我問媽媽：“媽媽，我的新書包呢？”媽媽說：“買什麼新書包呀！趕快去寫作業！”這時，我就像是一個泡泡糖一樣，“啪”的一下爆了。

我在生活中，我就像一顆糖。難道不是嗎？

小學四年級作文 篇5

每個人小時候都有一個夢想，這些夢想看上去簡簡單單，很容易就可以實現，但就是這些夢想，讓我們有了目標，有了目標去學習。

我有一個夢想，我要用我現在的努力去實現它——開慈善機構幫助山區。

在山區，那邊孩子的個個渴望獲得知識，學到知識，爲社會做出貢獻。看着他們一張張稚氣而又渴望的面孔，我有時情不自禁的流眼淚。他們沒有像我們一樣漂亮的衣服穿， 4 歲的孩子穿着 7 歲的衣服，這樣就可以多穿好長時間，真是可憐。在這些你聞所未聞的山區過的日子是那麼的艱難，那麼的節省。生活在繁華大城市的你如果到那裏度過幾天，你應該快崩潰了。

我打算建一家慈善機構幫助山區孩子，把一些他們沒見過的玩具、食物、事物帶給他們看，他們的臉上該是什麼樣的表情。因爲這些東西對於他們是很難得的`物品，很珍貴的物品，而對於我們只是一個小小的東西，毫無價值的東西。他們這時的笑容是那麼的興奮，那樣的激動。把他們夢寐以求的東西送給他們，看着他們笑，自己會多麼得開心啊！

就是一個美麗的夢想，幫助了社會的貧困人民，只是簡簡單單的夢想，用處卻是不可衡量的。只要我們現在努力學習，現在的夢想就是以後的現實！