四年級作文範例[9篇]

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的四年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級作文 篇1

記得，初中的時候，看饒雪漫的《沙漏》，對書裏面，莫醒醒和米莎的友情很是羨慕，幻想着自己也可以擁有那樣的友情。高中的時候，看辛夷塢的《原來你還在這裏》，對書裏面蘇韻錦和程錚的愛情很是羨慕，期待着自己有一天，也可以遇到屬於自己的"程錚"，無論時隔多久，只要自己轉身，身後總有個人在等着自己。

過了許久以後，也終於明白。故事，始終是故事。誰的故事就是誰的，不會因爲你的羨慕與否，就會分給你半點。

如今此刻，也終於明白。自己不是莫醒醒，永遠也得不到和米莎那樣的友情。自己所擁有的友情，就只是專屬於自己的，有些現實，也有些純真，自己的好姐妹，會和自己好好相處，但也會生氣，發脾氣，自己的友情，是需要自己好好去珍惜的，是經不起書中所描繪的那般折騰的.。

自己也不會是蘇韻錦，自然也找不到書中那樣的程錚。自己的愛情，是更加的需要用心經營，小心呵護，經不起故事中那樣風風雨雨的經歷。自己的愛情，也只有在平平淡淡中細水長流。

很久以後，忘卻了書中的許多情節，也終於不用再羨慕去做任何人，因爲，我就是我。那個普普通通，平凡到丟進人羣中就再也找不到的自己。

可我就是我，這個世界上唯一的我。有些多愁善感，有些現實，也有些小夢幻。有純真的友情，也有珍貴的愛情。有在乎我的人，也有我在乎的人。

我就是我，成不了任何人，也沒有任何人可以取代。

我就是自己，那個小小的，普通卻不平凡的自己。

四年級作文 篇2

“呼呼！”“哇！”“呀！”嘻嘻，你不知道我們在幹什麼吧？告訴你吧，我們在做“火燒手帕”的實驗呢！

聶老師拿出一塊手帕、兩個鑷子、一個打火機和一杯“水”對我們說：“今天我們做一個小實驗！”教室裏馬上變成了歡樂的海洋，聶老師做了個手勢，讓我們停下，說：“安靜！這個實驗叫‘火燒手帕’。”聶老師一邊說一邊用鑷子夾起那塊可憐的手帕。

只見聶老師把手帕放到“水”裏浸溼，然後小心翼翼地夾起，冷笑了一下，接着用打火機燃燒手帕。我的心中就像十五個吊桶打水——七上八下一樣，忐忑不安。我不敢直視，生怕火燒到我這來。於是，我把頭埋在桌子上，可是，沒有什麼動靜，就擡起了頭。原來，火只是那麼小，像個小米粒，逐漸變大。我發現屏幕上的火苗像波浪一樣旺盛。聶老師雙手用鑷子夾着被燒的手帕跑來“驚”我們，只見同學們一個個探頭探腦。

慢慢地，火苗沒了。手帕現在是什麼樣子呢？老師讓我們摸一摸，怎麼回事？我以爲會熱死人，但手帕居然是涼的。聞一聞，咦？像醋一樣，我想那“水”應該是醋。可老師說這“水”是三分之一的'水和酒精合成的。原來，燃燒的是手帕中的酒精，而水是保護手帕的，手帕沒有燒壞，同學們這才嘆了口氣。

通過這個實驗，我感受到了實驗的樂趣。

四年級作文 篇3

早晨，天氣晴朗，萬里無雲，在一條馬路上，有一條下水道，不知哪個缺德的，把蓋子拿走了，此處有洞。

小明家住在這條馬路邊。一天，媽媽叫小明拿着桶去河裏捉魚。晚上吃美味的紅燒魚，小明高高興興地去捉魚了。

小東在那條馬路上踢球玩，一不小心，把球踢到下水道里了。小東一見媽媽昨天新買的'足球掉進了下水道，便哇哇大哭起來，去河邊捉魚的小明看見了，忙對他說：“小弟弟，你爲什麼哭呀？”，小東鼻子一抽一抽地說：“媽媽昨天給我新買的球被我不小心掉進下水道里了，小學生作文《此處有洞》。”小明知道後，不怕髒，趴進下水道，幫小東把足球拿了上來。小東見小明身上很髒，忙說：“小哥哥，對不起，讓你身上特別髒。”小明說：“沒事的，反正我今天也要去洗澡呢！”說完，小明告別小東，拎着桶走了，沒走多遠，小明想，如果有人不小心掉進下水道，或重要的東西掉進下水道，那可不好，小明想來想去，只有一個辦法，那就是把桶放在下水道的上面，在紙條上寫着“此處有洞，千萬小心”。寫完，便走了。雖然這次吃不到紅燒魚了，但我今天做了件好事。

回到家，小明把事情的經過告訴了媽媽，小明還以爲媽媽要批評他，把桶弄沒了，沒想到媽媽竟表揚了他，是一個愛幫助別人的好孩子。

四年級作文 篇4

今天一上課，老師就說自己犯了一個小小的錯誤。

我想，老師怎麼會犯錯呢？後來經老師一說我們才明白，原來是昨天我們學習了杜甫的那首《望嶽》，老師又把知識拓展了一下，教我們記住了五嶽，其中南嶽衡山的.“衡”字被老師寫錯了。老師把“衡”字中間部分的撇連在了一起，筆畫就少了一筆。今天老師特意強調，“衡”字中間上半部要與下面的“大”字斷開寫，並讓我們改正過來。

其實老師如果不說，我們誰都不知道，因爲這個錯誤實在是太微乎其微了，不容易被人發現。

老師接着對我們說：“誰都有犯錯的時候，包括老師，包括任何一個人，因爲世界上不存在最完美的人。犯了錯誤並不可怕，可怕的是怕別人知道後丟了面子，於是故意掩蓋起來，那就是錯上加錯了，所以我們發現自己的錯誤之後，一定要及時改正，那麼你依然是個誠實的人。”

老師說的話使我受到了啓發。是啊，每個人都不可避免地會犯這樣那樣的錯，關鍵是要承認並改正所犯的錯誤，這樣大家不僅不會笑話你，相反你還會得到大家的尊重呢！

四年級作文 篇5

當早晨的第一縷陽光在我身上時，我就想起了我那親愛的老師。我的老師姓韓，是一位美麗的老師。

一個冰天雪地的冬天，剛巧，這天輪到我們組值日，我的任務是擦欄杆。可是，這滿天飛舞的雪花把欄杆凍成了以個“冰塊兒”，儘管我用了吃奶的.勁來擦，還是沒有能解凍。

過了一會，我去看一看，發現剛纔那“冰塊兒”似的欄杆以換上了銀色的新裝！而大豆般的汗珠正從韓老師的額頭上吧嗒吧嗒地往下落。

啊！老師，您不就像陽光一樣照耀着我們嗎？您的愛將會像陽光一樣永遠溫暖着我們！

四年級作文 篇6

秋遊，一聽到這個詞我也迫不及待了。媽媽也早已爲我買了許許多多零食。當天晚上爸爸又和我去了一趟超市，添加了果凍，飲料，奇趣蛋，......

第二天，秋高氣爽，桂花飄香。我老早起了牀，換上我最喜歡的衣服，叫醒了爸爸，坐上他的車飛速耒到學校。我們在教室門口排好隊，朱老師讓秦伊依和王雨晨領頭，我和汪可瑤“押隊”，浩浩蕩蕩地出發了。

這次秋遊的地點是百花苑，它位於城西環城河的西邊，以前我和外婆常去，所以對它很熟悉。百花苑雖不大，卻有它獨特的`雅靜和魅力。

進入大門，百花苑三個大字跳入我們的眼簾，它是用植物組成的“活字”，蒼翠欲滴，氣勢不凡！大家不禁齊聲點贊。

爲了保持充沛的精力，朱老師讓我們找個地方坐了下來。大家團坐在草坪上，拿出帶耒的食品飲料，津津有咪地吃了起來，，還不時嘻笑追遂，互相拍照，好不開心。加足了“油”，我們便開始遊百花苑了。

百花苑名付其實。雖入深秋，但園中還有不少鮮花盛開，風景迷人。荷塘雖然己經不見了婀娜多姿的荷花，但是片片荷葉還是婷婷玉立，在微風中向我們“彎腰招手”。接着我們又遊了長廊，這長廊富貴華麗，，走在長廊裏好象進入皇家院林的御花園，我們似乎覺得自己都成了“小皇帝、小公主”了！再看牆上一塊塊的白色浮雕，使人眼花瞭亂，小橋流水，亭臺樓擱，河邊垂柳......使人似乎進入“仙境”。當我們要回去時，真是戀戀不捨，真想多留一會兒啊！

謝謝你，百花苑！你給了我一個充滿驚喜的秋遊！

四年級作文 篇7

如果你進入我的臥室，一眼就能看到我擺在桌下的地球儀，我非常喜歡它。它可是我媽媽送給我的生日禮物。

地球儀由地軸、球體、底座組成的。它的球體比籃球大一些，球上印着世界各地的地貌：綠色的`是平原及盆地；棕色的是山脈；淡黃色的是高原；海洋是藍色的。顏色越深，表示海拔越高（海洋越深），國與國之間有國界線。地軸上有經線，地軸上端連着北冰洋，下端連着南極洲，使球不會歪倒，球安在一個木製底座上，以便讓他站穩，不會滾動。

剛買回時，我把它視爲“掌上明珠”，整天抱着看，日本的富士山；中國的青藏高原；美國的夏威夷……此時，我就像一個旅行家，環遊了全世界……

它還是一個不張嘴的“小老師”呢！有一天，爸爸考我：“漢堡是哪個國家的？”我絞盡腦汁想了半天，還是沒有想出來，只好抱着“小老師”看了起來。兩分鐘後，我脫口而出：在德國！爸爸滿意地笑了。

我的地球儀雖然不是好玩的玩具，也不是昂貴的學具。但它是我的老夥伴，我非常喜歡這個地球儀！

四年級作文 篇8

春姑娘依依不捨的告別了，緊跟隨後的夏寶寶跳躍而來。

沙沙沙，沙沙沙，暖風吹拂着樹葉發出了聲響，這就代表着夏來臨了。

這是一個非常炎熱的夏季。早上上學時，太陽照映在我們的'頭上暖暖的。可上課那一會兒，太陽太熱了！跟着夏寶寶在空中玩耍。那時火紅的太陽不知疲倦的掛在天上，眼看太陽很遠，可竟然那麼熱，我的頭髮似乎就象着了火，曬得人們恨不得鑽進冰箱裏。路邊的小草耷拉着腦袋，沒有一片雲，沒有一絲風，頂着一輪烈日，所有的樹木都沒精打采的，懶洋洋地站着。39度，39度！溫度夠高吧！即使你一身溼，不一會兒也會被曬乾。下課我和小朋友在操場上玩耍時，夏陽曬得地面幾乎都軟了。

晚上，調皮的夏寶寶還在玩，它一會兒穿過樹梢，一會兒和月亮賽跑……，搞得夜晚和白天一樣熱。

哎呀！這個夏寶寶是四季家庭中獨一無二、調皮機靈的小寶寶。

四年級作文 篇9

金秋十月，桂花飄香，空氣都是甜甜的。我來到了茶博龍井館，體驗做桂花糖和泡桂花龍井。

茶博老師把半個月前打下醃製而成的早桂放進水池裏，黃澄澄的一片好像豐收的稻田。經過幾輪仔細篩選後，醃桂花裏小樹枝和空殼大部分都被挑了出來，剩下黃色的小仙子在水裏跳着歡快的`舞蹈。它們跳着跳着，跳進透明罐子裏，跳到橢圓竹匾上，在我們的手掌和白糖間躍動着。不一會兒，它就與白糖融爲一體，當白糖變黃時桂花糖就大功告成了。看着滿手掌的糖桂花，我情不自禁地舔了一口，入口即化，甜滋滋的味道一直流到心裏。

桂花加糖是香甜，桂花加茶會怎麼樣？帶着好奇心，我走進了鴻漸閣。老師先教了我們坐姿，男生是雙手握空拳放在托盤的兩側，女生是雙手扣住放在茶巾上。在學習了茶道六君子的名稱和作用之後，老師就開始教我們正式泡茶了。我先行了個禮，告訴大家我要開始泡茶了，然後用熱水溫了杯，把茶葉取出，撥進杯中，再加入熱水，這樣一杯桂花龍井茶就泡好了。點點桂花綻放在茶葉間，好像一個個頑皮的小精靈，喝一口，苦中帶甜，茶香和桂香完美融合，真好喝！

時間飛逝，活動結束了，可是我的心似乎還逗留在茶園裏。我願變成一株茶樹，和太陽嬉戲，與風兒共舞……