人教版四年級下冊語文第四單元作文（通用20篇）

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家整理的人教版四年級下冊語文第四單元作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級下冊語文第四單元作文 篇1

在一節課上，我看了一張照片。它印着1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站時的真實情景。

照片上，只見一個火車站在一陣狂轟濫炸後化作廢虛。只留下斷裂的天橋、扭曲的鐵路、殘破的房屋、滿地的磚瓦片……還有一孤獨的小男孩。

這個小男孩看起來只有兩三歲大的小孩，爲什麼獨自坐在廢虛裏號啕大哭，叫苦不難呢?他的爸爸媽媽去哪裏了呢?接着一個又一個問題在我腦海裏浮現。也許，爸爸媽媽正帶他乘火車逃難，去尋找個好地不被日本的轟炸機給……。幼小的從此失去了爸爸媽媽，只能坐在地上無助地、撕心裂肺地痛哭……。

我想記者一定會拍完照後幫他的。他一定會在好心人的成長下，成爲對社會有用的人，爲新中國的建設作出貢獻。長大的他也一定會幫助孩，伸出援助之手。

現在，雖然我們已經步入了21世紀，但他球上還有許方地方戰火仍未停歇，戰爭仍不斷的威脅着人們的生命，孩子們失去了美麗的家園，失去了學習的機會，失去了自已的親人，有的甚至失去了幼和小生命。爲什麼要發動戰爭呢?爲什麼大家不能和平相處呢?我們渴望和平，希望早點停止戰爭，不要讓更多人成爲戰爭犧牲品。讓我們大聲地對戰爭喊停吧!我們呼籲和平，我們熱家祖國!

四年級下冊語文第四單元作文 篇2

戰爭是殘酷的，誰都無法把它美化。

——題記

1937年8月28日，上海的天氣陰沉沉的，人們的臉上更是佈滿了慌亂、恐怖的情緒。只聽見一聲聲的喊叫：“日本人要打進來了，日本人要打進來了。”在喊叫聲中，一羣又一羣人都朝着火車站奔去。其中一對衣衫襤褸的父母抱着他們剛滿一歲的兒子也在艱難地往前擠着。

火車站上，大家焦急地等待着火車的到來。離開上海，離開這個充滿硝煙味的是非之地成了大家唯一的願望。突然，那個被媽媽緊緊抱在懷裏的孩子朝天空揮舞着小手，口中含糊不清地叫着：“飛機，飛機。”可是聲音太嘈雜了，誰也沒有注意到這一切。

“轟隆隆、轟隆隆”，幾聲巨響過後，人們都倒在了血泊之中，人聲鼎沸的火車站瞬間沒了聲息。幾分鐘過後，廢墟中傳來了一陣哭聲，原來是那個剛滿一歲的孩子，他竟然還活着!但是旁邊已沒了他的父母，顯然剛纔的把他們炸飛了。孩子雖然不明白剛纔發生了什麼，可不見了爸爸媽媽，他便使勁地哭着，可是已沒有人能夠搭理他了。

不知過了多久，孩子在越來越虛弱的哭聲中閉上了雙眼。人們發現他時，他的小手緊緊握着拳頭，或許他想告訴大家：他痛恨戰爭，痛恨侵略者!

四年級下冊語文第四單元作文 篇3

戰爭犯下了滔天罪行，因爲是戰爭使原本繁華的街市變成了廢墟!是戰爭摧毀了人們原本幸福的家庭!是戰爭打碎了孩子們童年的夢想!是戰爭使剛出生的小孩失去了擁抱、關愛……

這裏有一張舊照片，張片中的事物發生在1937年8月28日正午，日軍轟炸上海火車南站，炸死了正在車站等車的市民200多人，傷者不計其數!其中有一位剛滿三歲的小孩幸運的生存了下來，他坐在廢墟遍地的鐵軌上號啕大哭，“媽媽抱抱我!”嬌嫩的聲音從他嘴裏傳來。突然他看到媽媽血淋淋的身體，慢慢的爬向那裏，用力搖，但怎麼也搖不醒，於是又失聲痛哭，這時從遠處走來一位好心人：他傷勢不輕慢吞吞地走來。把小男孩收留了。

一天又一天，一年又一年……小男孩已經20多歲了，他現在是一名教師，告蘇訴孩子們國家是因爲落後才被侵略，交到孩子們“要爲振興中華而讀書”。雖然和平之神保護着我們但是和平之花並沒有永駐人間，世界並不太平。不少地區還瀰漫戰爭的硝煙。還有無數孩子成爲孤兒。啊!爲了母親不在失去兒子，爲了妻子不在失去丈夫，爲了孩子不在失去父親。

戰爭啊!停止吧!讓和平之花永駐人間吧!

四年級下冊語文第四單元作文 篇4

戰爭是殘酷的，戰爭會讓更多的人失去生命，下面這張照片是1937年8月28日，日本轟炸上海火車南站時，一名記者拍下的真實情景，我們一起來看看吧！

在轟炸前，火車站環境優美，旁邊的房屋整齊劃一，天橋上人來人往，人們的心情非常開心和激動。

就在人們快要上火車時，忽然天空中發出轟隆聲，人們擡頭一望，原來是轟炸機，飛機一邊飛着，一邊往下扔炸彈，炸彈像雨點似的往下落，就在那時，上海火車南站被炸成一片廢墟，到處是哭喊聲。

第一波炸完後，我們的家園面目全非，房屋一個個被炸燬，往前走着，有一個小男孩，坐在被炸斷的鐵軌上哭泣，哭累了就撕心裂肺地喊着：“媽媽！爸爸！你們在哪兒？”他不停地喊着，可沒有人回答他，他爬啊，爬啊，地上的小碎片擦破了他的身子，可他還是一邊爬一邊叫着媽媽，我不知道他的將來，是死是活，有可能他會因爲沒有食物而餓死，也有可能會被好心人收留。

這些事告訴我們，如果我們弱，我們的國家也會弱，如果我們強，那國家一定強，我們一起好好學習，讓我們國家更富強吧！

四年級下冊語文第四單元作文 篇5

有一天麗達下士在林子中發現了兩個德國鬼子殺死了一個俄國人，麗達及時返回，通告了瓦斯科夫准尉。瓦斯科夫准尉帶着麗達、麗莎、迦爾卡、索妮婭和再妮婭。她們五個都是精明強幹的姑娘，她們與兇殘的德國人展開了一場鬥爭。

這五個姑娘每人都有一段感人的人物背景，體現了德國鬼子的兇殘，每個顧念的家人和親人都被鬼子殺害，她們都跟德國有着國恨家仇。

有幾個鏡頭我印象深刻。麗薩爲了救准尉和剩下的人回本部軍隊，搬兵求救，中途他們跑累了，想停下來休息一會，但她想起大家那焦急萬分的樣子，現在大家的所有希望都在她一個人身上，一定要抓住機會救大家，所以她不但沒有停下，反而加了腳步，在沼澤中奮力地向前走，一刻不停。但當她快走到的時候，沼澤突然冒了一個沼氣大泡，她還懷揣着救人的念頭卻就這樣被沼氣吞沒了。第二個鏡頭是索妮婭的媽媽是猶太人，在勞動集中營幹活，由於年齡過大，身體虛弱，所以勞動的時候坐下來休息了一會，僅僅一會，殘暴的德國人也不放過她，舉起槍來就把索妮婭的媽媽殺死了。德國人多麼兇殘啊！

戰爭給國家帶來了災難同時也給孩子們帶來了災難，孩子們還沒長大，前途無量，卻要遭受戰爭的連累，讓戰爭停止吧，讓孩子們開心地在世界中生活，給孩子們一個和平的世界吧！

四年級下冊語文第四單元作文 篇6

九三七年八月二十八日，日本人轟炸了上海火車南站後，房屋倒塌了，人都被日本人炸死或被壓死了。

就在房屋倒塌的地方坐着一個小男孩在哇哇地大哭。原來，就在這一天，小男孩和他母親興高采烈地來到火車站迎接多日不見的父親，就在此時，日本人從飛機上扔下一顆罪惡的炸彈，把他的母親給活活地炸死了。接着，又有一顆炸彈把男孩的父親從火車車廂裏炸到地上……男孩看着這一幕，想救父親、母親，但又無能力救，只能在原地哇哇地大哭。日本鬼子是多麼殘忍啊！

這個失去雙親的孤獨孩子的命運，可想而知，不是活活餓死、哭死，就是被日本人扔下的炸彈給炸死。多麼殘酷的戰爭啊！

戰爭給我們帶來的一切，不是死亡，就是家破人亡、子離妻散。據統計，第一次世界大戰傷亡人數達3000多萬；第二次世界大戰死亡人數達7000多萬。現代戰爭給人類造成的破壞更加巨大。聯合國兒童基金會2003年報告，自1990年至2003年，因爲戰爭，世界有200萬兒童死亡，600萬兒童受傷或殘疾。這就是戰爭給人類帶來的災難。

讓一切愛好和平的人們，珍惜生命，和我們一起來爲戰爭敲響喪鐘。讓和平永留人間！

四年級下冊語文第四單元作文 篇7

一個小男孩，坐在被轟炸得已扭曲的鐵軌上，哇哇大哭。天橋已成了兩段，房屋也被摧毀，站臺化爲一堆廢墟。他茫然了，不知所措，只能不停得號啕着，大哭着……

這是1937年8月28日，被一名法國記者拍下的真實情景。

這個小男孩爲什麼坐在這裏？爲什麼哭？爲什麼他的親人不見了？爲什麼背景會變成這樣？

因爲戰爭！殘酷的`戰爭！也許他正高興地和爸爸媽媽去旅行，但是遠處傳來飛機的發動機聲，日本鬼子開着飛機來狂轟濫炸了！當然，爸爸媽媽要不被人羣衝散，要不倒在血泊中。無論怎樣，他失去了親人！失去了一把保護傘，以後他該怎樣生存呢？

也許，這位法國記者會愛護他，關心他，保護他。但小男孩還是個孤兒！歲月長河即使再風雨無阻，也不能抹去他的心傷！

罪魁禍首是誰？是戰爭！殘酷的戰爭！它毀掉了多少家，殺掉了多少無辜的人？多少輝煌被它毀於一旦？多少孩子爲此失去親人，失去親情？這究竟是爲什麼？

如今，不少地方瀰漫着硝煙，燃燒着戰火。如果世界上少一天戰爭，那麼世界上就少一批失去親人的孩子！

照片上的小男孩傷心極了，大聲哭喊，可能喊着親人的名字，還可能在呼喚和平，代表全世界孩子們呼喚和平！

四年級下冊語文第四單元作文 篇8

當太陽徐徐升起，我起了牀，高高興興地上學去，我們按照以前的順序上着早上的四節課，突然，我的肚子隱隱作痛，我本以爲是一點東西吃壞了，便不在意。

中午，我吃飯吃完了，肚子突然痛了起來，我本以爲睡睡就沒事了，結果，我的肚子更痛了，握手捂着肚子向班長說，結果我的肚子越來越痛，我連忙走向辦公室，向班主任說着，班主任問我要不要回家，我本來想充當會小英雄，說不用。

後面，我支撐不住，就回家了

我到了家，剛躺下了，我腦子裏忽然出現了一幅畫面：我的胃裏出現了一種極小的人，我消化的地方出現了一種泥巴怪，兩族之間打了起來，他們用力拼命打。

兩組的劍亂飛，插進了皮裏，我痛苦的叫着。突然，一位小人勇敢的帶領全隊出擊，終於打敗了泥巴怪，我的肚子不痛了。

我以後再也不亂吃東西了，也不想讓泥巴怪在進我肚子了！

四年級下冊語文第四單元作文 篇9

當時，我們被那羣士兵追趕到一個最難忘，也是最痛心的地方——戰士們的墓地。

就在這塊土地上，德軍展開了一場殘忍的廝殺，他們首先命令我們在這塊土地上挖上一個大坑。挖了不久，一個孩子突然哭了起來。德軍不但沒有同情，反而早早結束了他的生命。這一幕，讓在場的所有孩子和老師都感到十分憤怒和害怕。當時還只有十歲的我，看到年紀相仿的小夥伴犧牲，更是害怕得坐在地上不敢爬起來。

過了不久，兇殘的法西斯發現了我，只見一個砂鍋大的拳頭狠狠地打在我頭上，我頓時感到一陣巨疼，但我卻沒敢出聲。因爲我害怕像剛纔那小夥伴一樣被子彈打穿腦袋。

凜冽的寒風呼呼颳着，大楊樹碩碩地搖曳着。陰沉的天空讓我感到無比的絕望。不久，豌豆大的雨珠從天空中緩緩而降。好像是上帝在爲這悲慘的一幕掉眼淚。

終於接近鬼門關了，到了這刻，我彷彿才明白生命的寶貴。即便我憎恨戰爭，討厭戰爭，也挽救不了此事的發生。這時，德軍終於行動了，他們把我們其中一部分拉去槍斃，一部分留下來活埋。我被選好拉去槍斃。頓時，我的心緊張了起來，害怕得走也走不動了。

擡頭看着天，一種莫名的絕望。世界如此美好，爲什麼要發生戰爭？

四年級下冊語文第四單元作文 篇10

戰爭使很多人失去了寶貴的生命，失去了自己的親人，失去了美好的生活，失去了許多其它寶貴的財富。

1937年8月28日，日本兵用各種武器轟炸上海，現在上海已經變得“面目全非”了。爲了離開這“地獄”般的地方，我們全家只得前往上海火車站，乘坐火車逃難。

到達上海火車站時，人們成羣結隊地往火車裏擠。老老少少都提着沉重的行李，頭上頂着大大小小的包袱。不一會兒，車廂裏甚至車頂就擠滿了人，而我們也是這“泱泱大軍”的一個小羣體，媽媽緊緊地抱着我，生怕我被別人擠傷了。

忽然，遠處傳來了飛機的“隆隆”聲。這時，人羣中不知是誰大喊了一聲：“大家快逃命啊！日本侵略者來啦！”頓時，擁擠的人羣一片騷亂，成年人被嚇得驚慌失措，小孩急得四處亂竄，各個都像熱鍋上的螞蟻。

過了一會兒，無情的炸彈像雨滴一樣掉落下來。瞬間，火車站橫屍遍野，謾罵聲、哭喊聲、慘叫聲不絕於耳。這時候，一顆炸彈在我們面前轟然一響，媽媽把我往遠處一拋，我就摔暈了過去。

等我醒來的時候，我聽到了天橋斷裂和房屋倒塌的聲音，看到被炸得彎曲的鐵軌和空無一人的站臺，聞到裏嗆鼻的火藥味。我環顧了四周，卻沒有見到一個人的身影。我害怕得用最大的力氣哭喊起來：“爸爸……媽媽……你們在哪兒啊？”可是還是沒人應答。

我只能用哭聲控訴：“可怕的戰爭，爲什麼？爲什麼？熱愛和平吧！不要戰爭和武器，不要恐懼和悲傷，不要分離和痛苦！讓我們行動起來，阻止戰爭吧！”

四年級下冊語文第四單元作文 篇11

這是一張令人無比揪心的照片。它是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時記者拍下的真實情景。

照片上有個孩子驚恐地坐在冰冷的地上嚎啕大哭，他衣衫襤褸，身上傷痕累累，他不明白剛纔還熱鬧、繁華的火車戰怎麼轉瞬之間就成了一片廢墟，“爸爸……,媽媽……,嗚嗚嗚”，可憐的孩子聲嘶力竭地哭喊，可是，他的父母永遠都不可能再應答他了。

是喪盡天良的日本鬼子把人間變成了地獄！孩子原本是要和爸爸、媽媽一起乘坐火車回鄉下老家躲避戰爭的，可當他們一家人剛來到車站不久，就聽見天空中轟炸機的聲音呼嘯而來，“日本鬼子來了，大家快跑啊”周圍傳來人們發出淒厲的叫喊，原來井然有序的火車站頓時亂作一團，人們奔跑着、哭喊着……，可是一切已經來不及了，轟炸機那雨點般的子彈和炸彈，霎時從空中飛瀉而下。“轟隆隆，轟隆隆……..”震天動地，一瞬間，上海火車南站，轉眼就變成了一片廢墟。大道兩旁全是被炸燬的建築物，成千上萬具的屍首橫七豎八地躺臥着，血流成河，慘不忍睹啊！車站倒塌了，火車炸燬了，軌道掀翻了…….

看到這張血淚塗炭的畫面，我的眼淚止不住流了下來，多殘忍的戰爭啊！我不敢想象，這個沒有了父母的孤兒又怎能在這個動盪不安，人人自危的戰爭年代生存下去呢，等待他的會是如何悲慘的命運呢！

而這不過是當時多災多難的中國大地上的一個縮影，日本侵略軍欠下中國人民的血債是難以計數的，生長在和平年代的幸福的我們一定要要牢記歷史，絕不能忘記這血海深仇，同時更要牢記只有落後纔會捱打！我們只有從小努力學習了知識,長大後才能報效祖國，讓我們的國家更加強大！

四年級下冊語文第四單元作文 篇12

1937 年8月28日一場突如其來的戰爭在上海火車南站發生了。

這一天，陽光明媚，火車站車進車出、人來人往，小琪一家也來到火車站。媽媽抱着小琪，給他唱歌，爸爸在提着行李。“嗚”火車進站了，人們做好了上車的預備，正在這時，“轟”的一聲，看見天上飛來了日本侵略者的飛機，小琪的爸爸拽着抱着小琪的媽媽拼命的奔跑，炸彈一次次在他們身邊爆炸，小琪的爸爸還沒反應過來，就倒在了血泊中，媽媽含淚看了爸爸一眼，就抱着小琪向安全的地方奔跑，過了一會，小琪的媽媽累的氣喘吁吁，眼看小琪的媽媽就要倒下了，這時她把小琪放到了一個安全的地方，沒等她站起來，敵人的炸彈落到了她的身上，媽媽也倒在了血泊中，幾個月的小琪用他那雙大眼睛看着媽媽，又不知所措的看了看四周，“哇”的一聲哭了，爸爸媽媽死了，小琪又害怕又傷心，前面是炸燬的鐵軌，後面是炸壞的站臺，四周全是屍體，到處彌都漫着煙霧，到處都有人們的呻吟、哭喊聲。彷彿世界末日到了。有多少孩子像他一樣，失往了父母，這究竟是爲什麼？——是戰爭，是殘酷、無情的戰爭！

我們祈禱——讓戰火中的孩子有一個家！爲了讓孩子不失去父母，爲了讓孩子不失去一個家，爲了讓戰火中的孩子讀書，和我們一樣。

全世界都應該行動起來，維護和平，制止戰爭！讓和平之花永駐人間！

四年級下冊語文第四單元作文 篇13

翻開書，一張黑白色的照片映入了眼簾。

這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時，被記者拍下來的真實情景。

照片上，一個衣杉襤褸的小男孩面對着廢墟嚎啕大哭。斷裂的天橋，扭曲的鐵路，坍塌的房屋，滿地是殘磚碎瓦……原本一片繁華的景象，瞬間化爲烏有。也許這個孩子正要和爸爸媽媽去遊玩，可是日本的一架架戰鬥機卻投下了一枚枚罪惡的炸彈，炸燬了他美麗的、如詩如畫的童年。也許他的父母被人羣衝散了，也許他的父母已倒在了日本侵略者的轟炸之下……從此以後，這個孩子將孤苦伶仃地流浪街頭，每天伸出髒兮兮的小手向路人乞討，而且吃不飽，穿不暖……

我痛恨日本侵略者，他們讓多少人流離失所，讓多少人流浪街頭。他們讓中國人失去了多少親人，承受了多少痛苦？。中華民族在70年前用自己的生命和鮮血換來了戰爭的勝利，但70年後的今天，和平之神並沒有永駐人間，不少地方的人們依舊受着罪惡的子彈的折磨。

我們渴望和平，我們希望嬌嫩的“和平之花”處處盛開！

努力吧，爲中華之崛起而讀書！

四年級下冊語文第四單元作文 篇14

翻開課本的79頁，一張黑白老照片映入眼簾。這是1937年8月28日。日軍轟炸上海火車南站時，被一名記者拍下的真實情景。

平常人山人海的上海火車南站，頓時變成一堆廢鐵，灰塵四起，再也尋不到火車站的影子。照片上，唯有一個小男孩生還。

這個衣衫襤褸的小男孩，看起來只有兩三歲大小。他的父母呢，會不會被那可惡的日本侵略者炸死了，還是被那轟然倒塌的火車站站頂壓死了，或者被人流衝散了，我們不知道，但我們知道，這個小男孩的命運就此會改變。可能之前，父母在帶着他快樂的玩耍，探親。在導彈爆炸的頃刻間，父母把他扔到別處，自己卻死了。小男孩驚恐的面對着這一片廢墟，失聲痛哭。可能在這次災難過後，他會由一個快樂的小男孩變成一個無人收養的孤兒，成爲一個小乞丐，穿着破爛的衣服，用乞討來的錢換些吃的，晚上，沒有了舒適的小牀，就只能睡在崎嶇的小路上，用費報紙來當被，打着冷顫，沉睡在廢墟旁……總之，幸福毀滅後，取而代之的就是孤苦伶仃，還有沒有人關愛的生活。

小男孩的哭聲越來越響，可這個遍地皆碎石的火車站又有誰能搭理他呢？那硝煙與鮮血的氣味越來越濃，那小男孩的哭聲依舊迴盪在廢墟中，而戰爭中的火車站，誰能救他呢？

戰爭，給人們的傷害是沉重的，日本法西斯的狂轟濫炸燬掉了多少個像小男孩一樣的家呀。戰爭是殘酷的，和平是美好的，我代表全世界的孩子，向大人們呼籲“維護和平，制止戰爭！”

四年級下冊語文第四單元作文 篇15

“戰爭”人們厭煩的詞，戰爭只是野蠻人的作法。

戰爭人們一直痛恨的詞語，只有犧牲，只有付出而收穫就是人的屍體，堆積成山的屍體，這些屍體指責戰爭的軍人，兩國戰爭只有勞民傷財，既得不到好處又使人民生活在痛苦之中，使國民的負擔日益加重，逐漸讓這個國家彙報會，而歷史上只會留下臭名，遺臭萬年，讓人們逐漸淡忘。

戰爭的血流成河，染紅了森林，一塊芳草遍地的土地，經過戰爭的洗禮後，只會留下人的屍體和炮火，血遍地都是，戰爭只會讓人家破人亡。永遠得不到和平。

有人曾說：“戰爭後就會和平。”這種說法是錯誤的，戰爭後只會有戰爭，而戰爭不永遠連續下增 ，使社會不再進步，人民心裏只有擔心和害怕，只有戰爭停止纔會和平。

戰爭是殘酷的，戰爭的背後只有爭奪，只有痛苦。戰爭只會讓人死亡，而不會使人生存。戰爭讓人心中充滿恐懼，不停的戰爭甚至會使人變得落後，只會讓自己的臣民更加痛苦，一個不懂得戰爭的國王就永遠得不到和平，只有懂和戰爭殘酷的意義纔會使人民得到和平，過上安定美滿的生活。

戰爭只有死亡，永遠不停的戰爭，最後必將導至人類的滅亡，戰爭是殘酷，誰戰敗後只會有死亡，一個佔用的人，他已經逐漸到了頂峯，但是他是踩着人的屍體上來的，他喝的是人血，吃的是人肉啊，戰爭是非常殘酷的，敗只存滅亡，勝只有現戰鬥，不停戰爭就不停死亡，血每一刻都在流，流成河流成海啊！

四年級下冊語文第四單元作文 篇16

1937年3月8日，日本侵略者把上海火車南站炸燬了，不一會兒，一些較輕的物像離弦的箭一樣從天而降，空氣中瀰漫着戰爭的硝煙。

看着這幅情景，人們感覺很痛心，只有日本侵略者的臉上才露出一絲笑意。透過硝煙，隱隱約約可以看見一個小孩。他的衣服上沾滿了血跡，眼淚一滴一滴地落在了地面上，不停地哭泣着，狠心的日本人並沒有救那個小孩，還把他的父母給捉了回去，他看見父母一步一步地離開自己，哭得更厲害了，但侵略者絲毫沒有同情，頭也不回的就走了，表現的十分傲慢。圍觀的中國人都緊握着拳頭，用同情的眼神望着小孩，又用仇恨的眼光望着日本人，卻一點兒忙也幫不上，只能嘆着氣，望着日本人離去，每個人的心中都充滿了憎恨。

在這滿是煙霧的地方，那位孤獨的孩子一個人坐在地面上只能眼睜睜地看着一座座建築物倒下來。

世界上所有的人類都是同胞，我們要共同享受這美麗的地球，不應該發性戰爭，戰爭只會讓人們多一些恐懼和悲傷，只有讓和平永遠逗留在人間才能多一些歡笑。

四年級下冊語文第四單元作文 篇17

人 生就是一場殘酷的戰爭，沒有硝煙，沒有裁判，沒有流血。處處有對手，卻又似無對手。

和別人鬥，和生活鬥，和困難鬥，鬥得如火如荼，鬥得身心疲憊，鬥得頭破血流，可有的戰爭，你即使贏了，爲何感覺不到勝利者的快樂？ 那是因爲你鬥錯了對象。

很多時候，真正的敵人不是身外之人，而是你自己。

你遭遇到了愛情，如果對方愛你，那麼皆大歡喜。如果對方不愛你，你就得從暗戀的泥潭中奮力掙脫出來，這就需要和自己戰鬥，直把自己置於死地而後生。這才取得輝煌的勝利。

你追求名利，但名利場上，更是硝煙瀰漫，即使是勝利者，生活未必賜予你滿懷燦爛。而放下這個欲|望也是艱難的事情，那麼告誡自己，唯有放下，纔是出路。而這放下的過程，就是和自己鬥爭的過程。什麼時候看淡了名利，心裏輕鬆，你就屬於了勝利者。

面對挫折，你消沉，悲觀。失去一段友情，斷送美好前程，遭遇自然災害的襲擊，面臨親人的離去，這都是生活設置的障礙，而這時，需要你狠狠捶打自己，鍛造自己的堅強和勇氣，練就自己的鋼筋鐵骨，迎接每一個棒喝，從容跨過每一道障礙。這纔是真正的勝利者。

佛說:“物隨心轉,境由心造,煩惱皆心生。”人的念頭每時每刻在變換生長，憂心焦慮等諸種煩惱源源不斷侵蝕着思想和大腦，並支配人的行爲。摁住其犄角，阻止其興風作浪，需要足夠的智慧和耐力修煉成就了。一旦修成，就是人生的智者。所謂佛也。

這人生的戰爭不好打，找對敵人，也就勝利在望了。

四年級下冊語文第四單元作文 篇18

"歷史的道路，不全是平坦的，有時走到艱難險阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠衝過去的。"《誘狼》就充分的詮釋了這句話。一個個畫面播放在偌大的屏幕上一下子像磁力般吸住了我的眼球，那強烈的視覺衝擊，伴隨着開篇爆炸的聲音，直透我的心扉。這紅色鮮血浸染着中國大地之上，"此仇必報！"這激昂的吶喊，直衝雲霄，在蒼勁中迸發着心中的怒火，開始就彰顯出了中華兒女抗戰救國的英勇。

《誘狼》運用倒敘的方法，無論是劇情的發展，人物的刻畫，還是場面的渲染，精煉的臺詞，純粹的表演都可圈可點。這篇影片根據真實歷史事件改編，以經典戰例黃土嶺戰役爲背景，重現當年擔任晉察冀軍區第一軍分區第三支隊支隊長曾雍雅智誘日軍中將阿部規秀及其所屬部隊進入我軍包圍圈，最終被八路軍一舉殲滅的精彩故事。被稱爲日軍"名將之花"的阿部規秀官至中將，是歷史上八路軍擊斃的日軍最高將領，他所率領過的部隊，幾乎百戰百勝。當時《朝日新聞》以"名將之花凋謝在太行山上"，報道了阿部規秀被擊斃的戰鬥經過。黃土嶺戰役的勝利，再次打破了日軍不可戰勝的神話，展現了八路軍高超的戰術素養。

"衝啊！"隨着支隊長地一聲令下，幾百位士兵肩揹着槍，帶着滿腔的怒火像離弦的箭似的衝下山坡，這浩浩蕩蕩的氣勢嚇得日本士兵哆哆嗦嗦地直往後退。"不許後退，衝……衝！"就這樣，兩方迅速的交纏在一起，肉搏，槍殺……一片荒蕪的太行山上，瞬間被染成了一片紅色，屍體橫七豎八的躺在那裏，那慘不忍睹的場景，讓人驚悚。"嗖"的子彈從遠方迅速的擊倒日軍的士兵，神出鬼沒的子彈，不知從何方來，但有個共同的方向。這位一位實力非凡的狙擊手，就是獨一無二的名校校花張英。她在荒草茂茂的大山中，沉穩的一槍又一槍，擊倒了一位又一位日兵士兵。沒過一會，日兵看情況不妙，竟然發動了陸地上最厲害的武器——坦克。一輛輛坦克從遠方緩緩駛來，一發發子彈像雨林般朝着我軍發射，前方的士兵一個接一個的倒下。看到情況的不對，曾支隊長立刻下令要先毀了它們。"砰"地一聲，日軍傻眼了，一架坦克竟然在位士兵英勇的身姿下——毀了。這是成功的開始，士兵們立刻重整旗鼓，鬥志昂揚，一鼓作氣。結果，我軍終於贏了這場戰爭，而且還繳獲了不少戰利品。

還有一副副精彩的畫面等待回播。影片中腥風血雨、戰火硝煙的場景，觸動了我淚點的那根神經，並深深地激起了我強烈的民族使命感。今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈拋頭顱撒熱血，用生命換來的。他們在艱苦卓絕的環境裏，不畏強敵、捨身救國、不屈不撓這種精神時刻鼓舞着我們。"少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。"當今的少年，更應心懷崇高理想，充滿奮鬥激情，不懈努力，更創輝煌，不辜負那些革命先烈的犧牲。現在我們還做不了爲國家奉獻什麼，但我們應該好好學習，遵紀守法，使將來更有能力保衛國家。

一場場殘酷的戰爭，一位位英勇的戰士，這影片激起多少少年心底那份最真摯、最炙熱、最淳樸的民族愛國之情。讓我們從現在開始，從小事做起，爲更好的明天奮鬥吧！

四年級下冊語文第四單元作文 篇19

一場殘酷的戰爭馬上要開始了！

一天放學回家，我哼着愛唱的歌曲《太委屈》興高采烈地走進了家裏，跑進我自己的小書房，拿出了作業本，迅速地寫了起來，書房只能聽到我寫字時“沙沙”的聲音，所以我不假思索地很快寫完了。

戰爭是因爲媽媽的一句話才引起的，“寶貝，快拿作業本來讓我查一查！”我不情願的嚷起來：“爲什麼？憑什麼現在查呀，別查嗎！”只聽媽媽嚴肅地回答了我：“你現在已經不是三四歲的孩子了，應該知道該做什麼事了。”從媽媽斬釘截鐵的語氣中，我已經知道沒有絲毫商量的餘地了，只好慢慢的從書包裏拿出了作業交到了媽媽大人的手中。她接到手裏，認真地看了一遍又一遍，而我正躺在沙發上，自由自在的，又喝起了果汁，還哼着歌曲《風吹麥浪》我第二喜歡唱的歌曲。只聽媽媽一聲吼叫：“你給我過來！”嚇得我把剛喝的一小口果汁吐了出來，手一抖，果汁潑了滿地，我一看媽媽陰森森的臉，知道我有嚴重的問題。我剛走過去，就聽到了媽媽的大罵聲：“你有過良好嗎？這麼簡單你都錯，中等，及格，不及格，不及格呀！怎麼像傻子一樣，看看這題，看看那邊一題，簡單的都不能再簡單了！你看如果考試考幾分？氣、氣、氣得我快瘋了！”媽媽恨恨地白了我一眼，坐在一邊生氣，“明顯你是在糊嗎！糊誰呀你！”我這人天生就愛頂嘴，小聲回了一句：“我還有優秀呀，就你把我說得不好，我纔不是傻子呢。”媽媽一聽更生氣了，說：“你再給我回一句，我今天不打你，我就不姓龔！”媽媽雙眼緊緊盯着我，像一隻發怒的獅子一樣，隨時會把我吃掉。我一聽更來氣，火爆的性格一下子上來了，說：“怎麼着呀，你了不起呀！”同時向媽媽揮着小手，媽媽向我衝來，打了我幾巴掌，我也委屈地哭了起來。

哭過之後，媽媽因爲打人向我道了歉，媽媽明白了不應該拿大人的標準來要求孩子，我也冷靜了下來，明白無論做什麼事都不能糊，不能三心二意，更不能性格太火爆，不要頂嘴，傷媽媽的心。

對了，這場戰爭中少了誰，少了一個人哦！當然是爸爸了，他其實一直在觀察我們，做一個旁觀者，所以大家不要參加戰爭哦，有時候旁觀者更好哦！

四年級下冊語文第四單元作文 篇20

在1937年8月28日這天，人們紛紛往火車南站涌去。因爲北站已經被日本鬼子給封鎖了。

火車南站人山人海，提包的、抱孩子的、扶老人的……家裏能帶走的都帶走，正在準備逃離他們世代居住的家園。

忽然，從天空中傳來了“嗡——嗡——”的響聲，有人大喊：“快跑呀！日本鬼子來了！”人們趕快往防空洞跑，有的抱着小孩跑，有的揹着老人跑，可是他們還沒有到防空洞口，敵人就在附近扔了幾枚炸彈。頓時，上海火車南站橫屍遍野，血流成河了。有一些人已經被炸彈炸死了，還有一些人被廢墟埋住了。

這時，有一個大約兩三歲的小孩，從一具屍體下爬了出來，本來是他的爸爸把他掩護在身子底下的。這個小孩身上的衣裳很破，衣服上濺的都是血，在那裏號啕大哭。他一定是被周圍的景象嚇着了，他看着他的爸爸媽媽不動了，好像在說“爸爸媽媽，你們怎麼不睜眼呢？怎麼還不醒過來呀？”

看了這幅照片，我的心情無比沉重。我們勿忘國恥，振興中華！要永遠緬懷我們的先烈，是他們在戰場上揮灑熱血，才換來了我們現在的和平生活。否則，我們也許還生活在戰爭裏，而那個孤兒，也許就是我們了。

所以，我們要珍惜現在的幸福生活，努力學習，奮發圖強，將來要爲國家作出貢獻，讓我們的大中國更加富強，讓日本鬼子不敢再來侵略我們的國家，絕對不能讓歷史的悲劇重演！

同學們，讓我們好好學習，爲我們的後代創造一個更加和平幸福的生活吧！