四年級作文評語合集

在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的四年級作文評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級作文評語1

1、作品的構思是巧妙的文筆，也是簡潔流暢想象大膽，富有創造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

2、想象力較豐富極具新意。開頭自我介紹引入下文，另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧。

3、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體真實可信，生動有趣，全文結構，緊湊完整，文筆也較流暢。

4、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

5、你很善於抓住事物的特點，進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。

6、文章很有說服力，也發人深思，從寫作上來說情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

7、主題凝鍊集中，議論深刻有力，震撼人心。

8、本文用詞準確，嚴密。語言平實，自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

9、這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實描寫生動有真情實感並運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達了…對…的喜愛。

10、全文語言生動準確情節精彩曲折彷彿將讀者帶進了開心樂園令人眉開眼笑全文通俗易懂趣味性強。

四年級作文評語2

1、你很善於觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

2、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。

3、對不起，這一段老師沒有讀明白，你願意爲老師再解釋一下嗎？謝謝你。

4、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認爲呢？

5、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤爲巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力，再創輝煌！

6、觀審入微,描寫生動 取材精慎,安排巧妙描寫靈活,筆調輕鬆主旨正確,表現詳明故事新穎,文字明潔

7、吐詞雅潔,文字生動敘事暢達,抒情真摰敘述簡潔切題 媚媚道來,趣味橫生清新流暢,自然有致

8、文字生動,寫景如畫刻畫入微,栩栩如生描寫深刻生動文句優美,敘述生動描寫深刻,結構謹嚴

9、取材新穎,文筆老練結構謹嚴,敘事詳盡內容充實,文字流利行文灑脫,趣味雋永佈局新穎,用詞簡潔

10、層次井然,結構嚴密 記事生動有趣 哀腕悲痛,感人肺胕 語重心長,句句感人 真情流露,感人殊深

四年級作文評語3

1、文章的佈局簡潔公道，作者對原文的明白也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮洶涌。

2、文章有詳有略，言之有序，內容生動詳細，不失爲一篇佳作。

3、全文節拍明快，語言清新，始終洋溢着幽默與風趣，讀來其樂無窮。

4、全文敘事會合，不枝不蔓，語言樸素流通，感情誠摯動人。

5、通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

6、作者構想巧，善於選點睜開，行文跌蕩升沉，耐人尋味。

7、全文可圈可點的佳句不少，給文章增加了些文學情趣

8、文章雜而穩定，能做到詳略恰當，重點突出。

9、文章對……的氛圍渲染充實而恰到利益，對文章重點…作了精緻而逼真的刻畫。

10、切合現實，蘊含着質樸而深刻的哲理，讀來令人精力奮發，感情鞭策衝動。

11、這篇文章滿盈了豪情，從字裏行間能領會到小作者對…的喜好之情。全文條理清楚，語句流通。

12、事例敘述生動詳細意見意義性強，且與前面的比喻…一脈相承。末了，作者用寥寥數語，體現出了自已對…的情緒，令人衝動。

13、文章前後連貫，形成完備的形象。

14、文章語言清新生動，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小幹練，值得一讀。

15、 本文內容生動富厚，語言新鮮清新，佈局奇特公道。

四年級作文評語4

1）充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動

2）簡要敘述前因，進行鋪墊

3）讀你的文章，我彷彿看到一個小作家正在茁壯成長。加油！

4）這一部分可以加入對話或者一些心理描寫

5）將…改成…更合適些，

6）自然承上啓下，細節描寫突出人物品質，令人感動

7）敘事中夾寫景，以已度人，將心比心

8）擬人化語言使文章更顯得生動活潑

9）外形描寫十分有趣，突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力

10）加入人物行爲，使畫面生動

11）這段多餘，不如刪去，使文章更簡潔

12）發揮奇妙想象，運用精妙比喻

13）充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩

14）這段描寫讀來令人感動

15）心理描寫細膩，比喻句用得好，

16）排比名的使用爲文章增色不少

17）以味誘人，意境深遠

18）比喻貼切，用詞生動

19）…以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮

20）結尾含蓄，點明主題。

四年級作文評語5

1、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今後的語文學習中互相促進好嗎?

2、文如其人，你的文章和你的爲人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的.學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

3、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執着地往前走，成功的桂冠必將屬於你。

4、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

5、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你儘快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

6、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

7、看了你的文章，彷彿眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純淨的語言表達出豐富的內涵。

8、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

9、這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別緻的寫法表現了對美好心靈的由衷贊

10、文章開頭簡而得當通過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化。

四年級作文評語6

1、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

2、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

3、通篇文章語調簡便幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

4、文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體

5、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

6、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最終，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

7、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。

8、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

9、文章能過清新趣味的語言，描述了…的事。字裏行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失爲一篇佳作。

10、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……資料更豐富更生動。

11、文章前後連貫，構成完整的形象。

12、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

13、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

14、作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

15、本文語言雖然並不華麗，但卻極爲準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

16、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

17、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

18、注意觀察具體事物，並展開適宜的想象，這是本文的成功之處。

19、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

20、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

21、全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

22、文章資料新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

23、…切合實際，蘊含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

24、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

25、本文資料生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

26、這篇文章充滿了活力，從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

27、全文通俗易懂，趣味性強。

28、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

29、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

30、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失爲一篇佳作。

四年級作文評語7

1、語言簡練規範開篇吸引人

2、…以…開頭較有新意前因後果娓娓道來

3、開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象

4、以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境

5、開頭直奔主題也是一種寫法

6、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑

7、反問句開頭吸引讀者

8、開頭直奔主題讓人一目瞭然

9、開頭點題用詞很吸引人

10、作者構思巧善於選點展開行文跌宕起伏耐人尋味語言活潑明快富有情趣故事雖平凡感情卻真摯充沛感人文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺

四年級作文評語8

1、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

2、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

3、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

4、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

5、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

6、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

7、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

8、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

9、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特徵，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

10、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行爲特徵人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

11、選材過於通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

12、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由於分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

13、選材平淡無奇，過於老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難於深刻地反映生活的時代性真實性。

14、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫺熟。

15、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。

16、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

17、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

18、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

19、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

20.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特徵，人物形象豐滿。

四年級作文評語9

1、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

2、感情過於濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

3、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏於文中，但未能深入挖掘。

4、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反覆從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

5、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

6、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

7、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

8、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

9、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

10、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

11、心裏過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

12、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

13、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

14、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

15、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

16、語言平滑曉暢，刻畫細緻，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒後餘香，不絕於口。

17、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

18、行爲描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明瞭人物的性格特徵。

19、語言基本通順，偶有不暢。

20、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句囉嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

四年級作文評語10

1、抓住了“ ”的特點，十分準確;“ ”，給人的感覺“ ”。

2、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下築巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的讚歎，聽到老師宣佈春遊活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。

3、把看到的聽到的聞到的感受到的一切關於春天的美好的東西寫到習作裏去，使習作和春天一樣生動而美好!

4、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細緻的描寫，把天上風箏爭奇鬥豔五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。

5、讀着你的習作，讓我們看到一顆多麼可愛多麼晶瑩無暇的童心呀。

6、抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

7、傳神地寫出了“ ”快樂遊玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。

8、“ ”;再加上微風楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美!

9、對“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。

10、春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。

11、觀察細緻，按先總後分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

12、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了“ ”的可愛之處。習作前後照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。

13、因爲有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多麼生動地寫出了“ ”。

14、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態顏色，抓住了形狀特點。

15、在你的筆下“”儼然像個小花園，那麼富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目瞭然。

16、從外到內，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細緻，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。

17、先寫“”，再寫“”，又寫“”，最後寫“”，寫作思路多麼清晰，描寫多麼細膩，你看，用恰當的比喻，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景有情，多麼美妙。

18、寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。

19、靜靜的畫面充滿了生機和活力，大自然的美景，有靜，還有動態呢―――都是美，沒有動態怎麼辦?於是你又聯想到了――――

20、春天悄悄的來了，在不經意中就佈滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住，

四年級作文評語11

1、思路(不太)清晰，標點使用(不夠)正確， 結構(不夠)完整，用詞(不夠)準確，

2、以時間爲序，條理清晰地介紹永豐春節的習俗

3、能通過具體的事例體現春節熱鬧的場面。

4、詳略得當，寫出了春節喜慶的氣氛

5、用詞準確，描寫生動，反映出傳統春節的熱鬧與人們

6、表達了作者的無限快樂

7、在敘述傳統習俗的同時，能寫出自己獨特的感受。 差評：

8、詳略不當，面面俱到，記流水賬，沒有側重點

9、有一些習俗沒有介紹具體。

10、沒有寫出自己獨特的感受

11、語言平淡，不夠生動。

12、思維混亂，沒有條理。

四年級作文評語12

1、文章語言生動豐富可讀性強。

2、開頭出手不凡吸引讀者

3、開頭打動人心具有真情實感。

4、文章開頭交待得十分清楚起到總領全文的作用。

5、文章選材新穎激起讀者讀下去的慾望

6、文章以…爲結尾言簡意賅其味無窮

7、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人

8、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質文章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出

9、語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚

10、能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象文章頭尾照應中心明確結構完整