關於快樂的童話作文5篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的快樂的童話作文5篇，希望對大家有所幫助。
快樂的童話作文 篇1
早上，陽光明媚，萬里無雲，小螞蟻和毛毛蟲在散步的時候，在半路上，小螞蟻看到不遠處有一個又高又大的東西，小螞蟻把這件事情告訴了毛毛蟲，它們兩個很好奇，心想：那是什麼東西呢？小螞蟻說：“不管了，還等什麼，快點去看看到底是什麼東西！”
說完，小螞蟻就拉着毛毛蟲的手去一探究竟。小螞蟻穿過了又高又細的小草，穿過了一條又寬又長的小溪，他們倆終於到達了，原來那個又高有大的東西就是雞蛋殼啊，它們非常開心，因爲雞蛋殼可以用來做很多事情，比如說，蹺蹺板，坐熱氣球，用來避雨，睡覺等等……
小螞蟻說到做到，它就和毛毛蟲把一塊木板架在雞蛋殼上，小螞蟻坐在右邊，毛毛蟲坐在左邊，結果是毛毛蟲重，我知道原因了，就是毛毛蟲吃點東西太多了，怪不得毛毛蟲走的這麼慢。它們哈哈大笑，這笑聲可好聽了，把一隻紅色的小蝴蝶吸引過來了，小蝴蝶說：“你們好，你們在幹什麼呢？”毛毛蟲和小螞蟻大聲地說：“我們在玩蹺蹺板呀！”小蝴蝶高興地說：“我能和你們一起玩嗎？”小螞蟻說：“當然可以啊！”
過了一會兒，小蝴蝶說：“不如我們把雞蛋殼用來坐熱氣球吧！”毛毛蟲疑惑地說：“可是我們不會做熱氣球啊？”小蝴蝶回答說：“但是我會做啊，只是沒有材料啊，我要的材料有：一個塑料袋，四條蜘蛛絲，還有一個東西。”毛毛蟲突然搶答說：“我知道！我知道！是雞蛋殼！”小螞蟻接着說：“我的朋友蜘蛛先生可以幫我。”毛毛蟲說：“我家裏正好有一個紅色袋子。”材料都準備好了，小螞蟻和毛毛蟲和小蝴蝶說到做到，馬上就把熱氣球做出來了。
小螞蟻它們等不及了，小蝴蝶說：“我們快點上去吧，在藍藍的天空很美的！”小螞蟻和毛毛蟲聽到後就更興奮了。它們坐上了熱氣球，飛上了天空。小螞蟻發出感嘆：“真美啊！”
到了下午，轟隆隆，轟隆隆，下起了濛濛細雨，毛毛蟲說：“我們快找個地方躲雨吧！”雨越下越大，毛毛蟲想到了一個辦法，說：“眼在天邊，近在眼前。我們身旁不是有一個雞蛋殼嗎？我們可以把雞蛋殼當成一座房子，把他蓋在我們身上面，就可以遮風擋雨了。”小螞蟻說：“雞蛋殼可以用來做這麼多事，真是太神奇了！”說完，雨變成了暴雨，雞蛋殼真堅固，連颳風下雨都不怕。
不知不覺的雨停了，天也黑了，太陽公公下班了，是時候睡覺了，可是毛毛蟲有一個問題：今天晚上在哪裏睡覺呢？我離家有八百多米，如果現在回家的話，也要走到天亮了，那樣我就不用睡覺了！毛毛蟲把這個問題告訴了小螞蟻和小蝴蝶，小蝴蝶說：“這個好辦，我們身旁不是有一個雞蛋殼嗎？它可以當成牀，我去找一片葉子當被子。”說完，它們說到做到，小蝴蝶和小螞蟻去找了一片大大的葉子，回來的時候，它們聽到了呼呼呼的聲音，是誰的聲音呢，哦，原來是毛毛蟲睡着了。然後小螞蟻爬進雞蛋殼裏，接着就是小蝴蝶飛進雞蛋殼裏，最後它們把“被子”蓋上。
毛毛蟲和小蝴蝶和小螞蟻度過了快樂的一天。
快樂的童話作文 篇2
一天中午，圖圖、小怪、爸爸和媽媽一起去飯店祝圖圖生日快樂。爸爸帶圖圖去選蛋糕，圖圖選了一個又大又可愛，感覺很好吃的蛋糕。爸爸帶圖圖回去的時候看見了朋友小美。小美說：“圖圖祝你生日快樂。”爸爸說：“謝謝你小美。”圖圖說：“爸爸，可不可以請小美去參加我的生日會呀？”爸爸又說：“可以啊。”
圖圖帶着小美去飯店吃飯，一到飯店媽媽就點好菜了。他們五個坐下，圖圖說：“小怪呢？”媽媽說：“剛剛明明還在這裏的。”他們五個找遍各個角落都沒有發現小怪。圖圖傷心地哭了起來，在這時圖圖聽見了“喵喵”的聲音，小怪從上面跳了下來，圖圖說：“小怪你回來了，我好擔心你。”圖圖又說：“小怪下次可不能亂跑了。”
他們順利地開始了生日會。
快樂的童話作文 篇3
《小草集》《聰明蛋集》《芳草地》《太陽花》翻閱着案上的這一本本裝裱精美、取名別緻的童話集，我的內心收穫着喜悅，也驚異於三年級孩子的創造。
剛接手這個三年級班級不久，週末我在黑板上寫下了雙休日的學習任務：寫一篇記事，不少於１００字，題目、內容自定。剛一轉身，就看見一個小機靈鬼高舉着手，急不可耐地喊起來：老師，可不可以寫童話？還沒等我回答，下面陸續晃動起十幾只小手：是啊，老師，能不能寫童話？
老師，讓我們寫童話吧？老師老師一片嚷嚷。愛看童話是孩子的天性，我自己的孩子就是個童話迷，我小時候又何嘗不是？可三年級學生作文剛剛起步，親身經歷的事情還寫不好，寫童話合適嗎？我心裏一陣嘀咕。看着那一張張漲紅的臉，看着那一雙雙充滿期待的眼睛，我也產生了一股衝動。我笑笑對大家說：你們想寫童話，這很好！可不知你們能不能寫好？這樣，這一次想寫童話的人就寫童話，如果寫得好，以後隔一週就寫一篇童話。耶！同學們一陣歡呼。顯然我的激將法起了作用。
週一一大早，語文課代表就將週記本整整齊齊地放在我的辦公桌上。翻閱着他們用稚嫩的語言編出的充滿新奇幻想的童話故事，喜悅即刻盈上心頭，我知道要向他們兌現諾言了我也很樂意這麼做。
以後的日子裏，我一方面圍繞小學生童話創作的話題進行學習與研究，一方面關注着學生寫童話及其他習作的態度、能力的.變化。一段時間下來，我恍然大悟童話，讓學生作文也快樂！
快樂的童話作文 篇4
一天，白兔媽媽給小白兔菲菲買了一個會“飛”的紅氣球。
菲菲高興得在地板上直打滾兒。氣球好大呀！而且稍好鬆開手，氣球就會“飛”起來！
菲菲想：“這麼好的氣球，應該讓小夥伴兒們見識見識，。哼！他們的氣球算什麼，小小的，還不會‘飛’。瞧我的氣球，多漂亮，多特別呀！”
小白兔就這樣想着，不覺已來到了村前的那棵柳樹下。停在樹枝上休息的小鳥啾啾發現了紅氣球，她出神地望着氣球，讚歎道：“好大、好漂亮的氣球呀 ！”
“那當然啦！”菲菲神氣地說，“這可是媽媽特地從城裏給我買回來的！哦，對了，這個氣球還會飛呢！”
“飛？”啾啾吃了一驚，“像我一樣飛嗎？”說着，啾啾拍拍翅膀。菲菲更得意了，“對！它會飛，不用翅膀就能飛！”啾啾又問：“不用翅膀怎麼飛？”
“ 你不信，是吧？”菲菲鬆了鬆手，氣球還真“飛”了起來。“哇！”啾啾驚訝得張大了嘴巴，然後小心翼翼的對菲菲說：“能讓我玩兒玩兒你的氣球嗎？”這下菲菲可不樂意了，她看了看氣球，說：“這......啾啾，你的嘴巴那麼尖，萬一......要，要是把氣球弄破了，怎麼辦呢？”
啾啾聽了，失望地說：“那......再見！”她飛走了。
這時，其他小夥伴也都發現了菲菲的紅氣球，紛紛聚攏過來。他們七嘴八舌地議論開來：“好漂亮的氣球呀！”“瞧這色多鮮豔呀！就像太陽一樣！”“哇噻！這麼大的氣球我還是第一次見呢！”小兔菲菲站在他們中間，幸福的擺弄着紅氣球，還讓夥伴們見識了一下她的氣球是怎麼“飛”的。突然，膽小的小貓咪咪問：“能讓我摸摸你的氣球嗎？”小狗汪汪也說：“讓我也摸摸你的氣球吧！”
“讓我們都摸摸你的氣球吧！”大家齊聲說。菲菲聽了，不好意思地說：“可是，可是要是把氣球弄壞了......嗯......你們可以看呀！對！你們可以看！”說着，菲菲把氣球舉到夥伴們面前。
“哼！小氣鬼”。不知誰嘀咕了這麼一句，大家也紛紛接過話頭，“就是，不就是個氣球嗎？神氣什麼？”“趕明兒，我讓我爸爸給你們一人買一個，就是不給她買！”漸漸地，大夥兒都散了，只剩菲菲孤獨的站在那裏。一陣冷風吹過，菲菲打了個冷顫，手一鬆，氣球被風颳走了！
菲菲呆住了，過了幾秒才反應過來，可氣球已經夠不着了！她“哇”的一聲哭了起來，淚水像斷了線的珠子。
這時，啾啾飛過來了，她問：“菲菲姐姐，怎麼啦？咦？你的氣球呢？”
“我......我的氣球......氣球被風颳走了。”啾啾聽了，立刻飛走找氣球去了。
菲菲坐在地上，她想：‘我不讓啾啾玩氣球，她還會幫我找氣球嗎？她會找到氣球不給我嗎？她......’“菲菲姐姐！氣球......氣球回來啦！”啾啾氣喘吁吁的飛了過來！菲菲接過氣球，說：“啾啾，去我家，我們一起玩氣球好不好？”“可是......”啾啾猶豫了，“我會把你的氣球弄破。”“沒關係！我現在很快樂，把我的快樂帶給你，我就會更快樂”啾啾聽了，大喊一聲：“玩氣球嘍！”還在空中翻了個筋斗。
快樂的童話作文 篇5
一片田野上，站着一個稻草人，它穿着紅白條紋的衣服，戴着一頂小草帽，長長的胳膊筆直地伸着，一隻鳥兒停在它的肩膀上歇腳。
“你好，稻草人。”
“哦，你好啊！”稻草人微笑地回答。
“你每天都站在這裏，你不孤單嗎？你不想去別的地方看看嗎？我去過那邊的樹林，裏面好玩兒極了，你想和我一起去嗎？”小鳥問到。
“謝謝你小鳥，我也很想去別的地方看看，但是這片田野不能沒有我，我還要爲路過的朋友們指路呢！”稻草人依舊微笑着回答。
“沒關係，稻草人。我想到一個好辦法，我可以飛去別的地方，然後再飛回來，我會把我遇到的好玩的事情講給你聽，這樣你就不用離開這裏啦！”小鳥激動地說到。
“真的嗎？這樣就太好啦，真的很感謝你小鳥。”稻草人也很激動。
從此以後，在這片田野上，小鳥就和稻草人成爲了好朋友，小鳥常常飛回來和稻草人講有意思的事情，稻草人也不再孤單，變成了一個快樂的稻草人。
