禮貌禮儀作文
衆所周知，禮貌-是必不可少的，有道德的人待人應該彬彬有禮，不能態度粗暴，也不能出言不遜。禮貌是我們每一個人都應該懂得、遵守的禮儀。下面是小編整理的禮貌禮儀作文，歡迎來參考！
禮貌禮儀作文（一）：
禮這個詞永遠也離不開我們的生活。禮在生活的任何一個角落裏，不論是吃飯還是辦事，禮總是藏在其中，默默地成爲了衡量一個人的標準了。今天，我在吃飯時就發現了禮這個詞。
今天我上完科學課後肚子有些餓，便去了科學課附近的一家咖啡館吃點心。我正吃着蛋糕時，店門口的風鈴發出了歡快清脆的歌聲——一位父親領着一位可愛的小女孩走進了餐廳。
這位父親把小女孩領到了我旁邊的位置上，隨後爲小女孩點了一個冰激凌便自顧自地開始看新聞了。小女孩很快就把冰激凌給消滅了。對於沒有手機沒有遊戲可玩的她來講，在父親看新聞這段時間內可謂是無聊至極。那怎麼辦呢？在小孩子的眼裏，當然是自己找樂子嘍！
她先把剛買的兒童香水噴到自己的小手上，然後開始往周圍噴灑香水。但在餐廳裏這一形象是很不文明的，因爲其他的客人還在用餐，香水會噴到事物裏去。幸好她的父親及時的制止了這一行爲。
但是更惡劣的事發生了——小女孩竟把腳伸到了餐桌上面，想在上面走路！我又看了看她的父親，她的父親竟然無動於衷，絲毫沒有要勸阻的意思。其他的客人也看到了這一舉動，臉上也都浮現出了厭惡的表情，但沒有一個人上前阻止。那個小女孩越爬越高，從凳子上爬到凳子的頂端，然後爬到了桌子上，正準備佔領整張桌子呢！
我再也看不下去了，就算是小孩也太沒有禮貌了吧！不過，然後也不能全怪他她，畢竟連他的父親也不在乎嘛。我走到她旁邊，有好的提醒她把腳從餐桌上拿下來。小女孩愣了一下，大概是以前從沒有人這樣提醒她吧。沒想到小女孩僅僅是愣了一下，然後變本加厲的想要爬上去。我很顯然吃了一驚，對於別人的好言相勸竟然做無視處理的小孩我還是第一次見到我忍不住了，不過對一個小女孩發那麼大的火還是太過了。於是我考量了一下，然後定先批評一下她。
聽到我的批評後，小女孩顯然不爬了，因爲小孩子總是怕別人的批評的。我也達到了我的目的，便也沒多說些什麼。
禮貌禮儀作文（二）：
禮貌涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關係。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公衆利益、公共秩序。
說到禮貌禮儀，我想到了一個故事。然後有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端着一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端着東西已走了半截，而我此刻空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然後自己緊靠着牆，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好禮貌禮儀的體現麼？
那裏我不想過多地舉偉人的例子，因爲這很容易令大家產生一種錯覺：認爲禮貌禮儀只是偉人、名人才具備，那麼我們將無需爲自己或多或少的不禮貌言行而愧疚；或者認爲即使踐行了禮貌的要求，也並不因之成爲偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一羣有道德的民衆。
一個社會的公共禮貌水平，能夠折射出一個社會一個國家的禮貌程度，一個人如果不遵守社會禮貌，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、然後嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會禮貌的`歷史教訓。
公共禮貌是社會意識的一種體現，而公共禮貌又建立在個人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的禮貌修養，他會有良好的公共禮貌嗎？不會！個人禮貌禮儀是根、是本。人要有良好的公共禮貌務必先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭於天下，其首在立人，人立而後凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和禮貌修養，人的禮貌修養並不是與生俱來的，而是靠後天不斷完善的。要完善個人修養，首先要致力於讀書求學，完善自身的認知水平；認知到達必須水平，就有了明辨是非的潛力；有了分辨是非善惡的潛力，就要端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都貼合道德的標準，自己的修養便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養，便有了推進社會公共禮貌的基礎。
而一個社會的禮貌氛圍對他的民衆亦有莫大的影響。爲什麼這麼講呢？相信有的同學去過歐洲或日本，就很有親身體會。大的不說，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。他們認爲這是務必遵守的公共禮貌。試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢？
有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？”，“在幼兒園。在那裏，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的禮貌修養也一樣，並非必須要有什麼了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成禮貌的習慣，使禮貌的觀念從意識層次進入無意識層次，使禮貌貫穿我們的一舉一動。
我們從小理解禮貌禮儀的教育，很多同學都能夠滔滔不絕地大談禮貌禮儀。但是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽着某些同學口中吐出的髒話，然後怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”麼？明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們理解禮貌禮儀的教育，自己卻吝於履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有理解社會教育有什麼區別!所以我們要實踐社會禮貌，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不禮貌的行爲。
禮貌禮儀作文（三）：
我國是一個有着燦爛文化的禮貌古國。禮貌禮貌的風尚源遠流長。在我眼裏：禮貌是一種品質，一種修養，禮貌是一種衆人皆知的良好行爲。做一位禮貌的傳承人，讓禮貌伴隨着我們的成長，圍繞我們的校園。禮貌待人是中華民族的傳統美德。做禮貌人，就要會用禮貌語，做禮貌事。簡單地來講就是要懂得禮貌、明事理。做禮貌人，就要講禮貌話，不說髒話。然後在課間活動中，總會聽到一些刺耳的髒話從一些同學那裏隨口而出，他們認爲這些不禮貌的語言根本無所謂，可這一切卻反映了一個人的教養和修養，別人會對這些同學投以鄙視的目光，那位同學的人格和尊嚴會大打折扣。“送人玫瑰，手留餘香。”所以，請大家記住，無論在什麼。我國是一個有着燦爛文化的禮貌古國。禮貌禮貌的風尚源遠流長。在我眼裏：禮貌是一種品質，一種修養，禮貌是一種衆人皆知的良好。
禮貌禮儀作文（四）：
良好的禮貌禮儀，優秀的道德品質，乃是中國——一個悠久文化歷史國家的光榮象徵。但是此刻的中國人，十個當中不知是否還有兩個依然保留了這象徵不知此刻的中國，是否還有資格被稱爲“禮儀之邦”
曾聽說過這樣一個故事：有位考生在進京趕考途中迷了路，見旁邊有位老人，忙問：“喂，到京城還有多遠老頭”老人見狀回答：“三百丈。”書生不解，“別人談路程都論裏，你那裏怎樣論丈”老人回答：“你無理，我自然“無裏”，只好論丈。”從這個故事中，我們明白了一個人只有講禮貌，講禮儀，對他人有禮貌。那麼，人們纔會同樣地對待你。反之，你的一生生活中將看不到一絲禮貌的跡象。
還記得那一次，一個挑糞工正在幹活，幾個上學的男孩恥笑他。一個歪戴着帽子的學生大喊：“瞧，屎殼螂過來了，快躲開，別弄髒了衣服。”又有一個男孩說：“揍他，別讓他靠近。”其他幾個小學生撿起了路邊的小石頭，噼裏啪啦地向挑糞工扔去。這一次，他但是真的生氣了。他凹凸不平的臉憋得通紅通紅，氣憤地說：“俺挑糞不起眼，可並不丟人。沒有大糞臭，哪有五穀香呢這些孩子們呀，越來越不講禮貌了。”看着此情此景，我心裏真的很想幫挑糞工抱怨不平，他不管髒和累，風雪無阻地幹活，不僅僅僅是爲了養家餬口，更是爲了給我們的城市建立一個舒適的環境呀!
2008年奧運會還有一百多天的時間就要在中國北京舉行了，要是以此刻人們的修養，髒話脫口而出，唾液四濺，不知外國人該如何評價我們的祖國呢禮貌禮儀是中國人民的優良傳統，我們只有禮貌用語纔是一個真真正正的中國人。禮貌是雨露的象徵，讓你和他人感受到無私的滋潤;禮貌是燈光的象徵，讓你和他人踏上光明之路。讓我們諧起手來，講禮貌，樹新風，做新時代的起步者、領跑人吧!
禮貌禮儀作文（五）：
中國自古以來就是禮貌古國，而講禮貌也是我們國家的傳統美德。然後我們家鄉——尤溪，講禮貌、講禮貌的事也是很多的。
有一次，我和哥哥出去玩，在路上突然聽見“嘿咻、嘿咻……”我們聞聲而來，誰知我們看見了一個小朋友在路上蹲下來，一個一個的揀地上的甘蔗皮。原先前面有兩個大姐姐在邊吃甘蔗，邊散步，把甘蔗皮到處亂吐。那個小朋友見了便在那兒一向揀。我跑了過去和她們說：“你們回頭看!你們吐的甘蔗皮在後面，那個小朋友在你們後面一向保護着環境，揀走甘蔗皮呢!”我對她們指着那個小朋友。“噢，對不起，我明白了。”兩位大姐姐拿出袋子，把自己吐的甘蔗皮揀了起來，放進了袋子。自己便把剛吃完的甘蔗扔進了袋子後又扔進了垃圾桶。之後，那個小朋友的媽媽來了，問：“孩子，你幹嘛在這兒撿垃圾呢”“媽媽，我們要保護環境，垃圾不能亂扔!”小朋友自豪的說。
還有一次，在三年級時，陳寶鏡和林洪沁打架時，雙方互不相讓，一向在打。之後，兩人都支撐不住了，便休息了一會兒，他們又打了，林洪沁想：這樣打下去不是辦法，還傷了友誼，我還是主動道歉吧。於是林洪沁對陳寶鏡：“對不起，是我的錯，我不就應和你打架!”然後聽了這話，陳寶鏡也受到了影響，對林洪沁說：“這不是你的錯，是我不就應了你生氣的!”之後雙方又和好如初了。可見在無意放錯時，自己主動道歉是能夠大事化小，小事化了的!
在我們身邊有很多講禮貌、講禮貌的事。但是，講禮貌還是要從小做起，從我們自己做起，誰叫我們中國是舉世聞名的禮貌古國之一呢!
禮貌禮儀作文（六）：
千百年來的禮貌禮儀之風傳承至今，因此我國素以“禮貌古國”、“禮儀之邦”著稱於世。我國勞動人民歷來重視道德修養和禮貌禮貌，具有悠久的傳統美德。而一個素質高、有教養的現代禮貌人，務必有良好的禮貌禮儀。
禮貌禮儀處處可見，常常發生在我們身邊的小事中，然後但往往被我們所忽略。所以我們要把禮貌禮儀融入到現實生活中去。禮貌禮儀要注重平時，從小培養，構成良好習慣。
首先，注重個人的儀容儀表、儀態舉止、談吐、着裝等。從儀容儀表說，要求整潔乾淨：臉、脖頸、手都應洗得乾乾淨淨;頭髮按時理、經常洗;指甲經常剪;注意口腔衛生，不當衆嚼口香糖;經常洗澡、換衣服。從儀態舉止說，要從站、坐、行以及神態、動作等方面嚴格要求自己，古人對人體姿態曾有形象的概括：“站如鬆，行如風，坐如鐘，臥如弓。”優美的站姿給人以挺拔、精神的感覺;坐姿要端正挺直、大方得體;走路要挺胸擡頭，肩臂自然擺動，步速適中;表情神態要表現出對人的尊重、理解和善意，面帶微笑;談吐要態度誠懇、親切，使用禮貌用語，簡潔得體。着裝要乾淨、整潔、得體，貼合學生身份，體現出新世紀學生蓬勃向上的風采。
其次，注意公共場所禮儀。公共場所禮儀包括在學校、教室、宿舍、影劇院等場所的禮儀，還有走路、問路、乘車、購物等方面。校園禮儀十分重要，然後在教室和宿舍，要遵守公共秩序，不能大聲喧譁。升旗儀式，最爲莊嚴。這凝聚了禮貌與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮豔。課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關係着一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。
第三，我們要謙恭禮讓。謙恭禮讓就是在人際交往中有謙虛的態度，尊重別人，對人恭敬，懂得禮貌，謙恭禮讓是中國人的傳統美德。謙恭禮讓能與別人友好相處，也能贏得別人的尊重、友誼和幫忙，“孔融讓梨”的故事大家都聽說過。四歲的孔融把大梨讓給哥哥和弟弟吃，而自己卻吃小的。這正說明雖然年幼但禮儀卻不短缺。
還有同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，多進行自我反省。多互相理解、寬容待人……
“以和爲善”“平易近人”“舉案齊眉”“讓棗推梨”“賓至如歸”都說明了禮貌原則。每個人來到世上，學習做人就是從講禮貌禮儀開始的。到社會上，時時處處都要求人們講禮貌禮貌。禮貌禮儀不僅僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。而且在現代社會生活中，在我們國家闊步走向世界的時候，禮貌禮貌已經成爲投資環境、國家形象的一個組成部分。
講禮貌、講禮儀，需要的是人人從我做起，然後從小事做起。我們是國家的小主人，我們有義務去幫忙沒有受到良好教育的人去學習禮貌、實踐禮貌。因爲我們這天有了豐富的物質生活，更需要建設高度的精神禮貌。這樣，我們的國家才能成爲禮貌的國家，禮貌才能受到更多人的敬仰。
著名文學家歌德說：“一個人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。”的確，人們總是根據你的言談舉止評價你。讓我們大家都提高自己的禮儀意識，重視禮儀。只有這樣，才能使自己逐步養成禮貌禮儀習慣，成爲有氣質、有風度、有教養的現代禮貌人。
禮貌禮儀作文（七）：
春節我到太太家去坐客，因爲路程遙遠，我們乘上了公交車，一上車，我發現人很多，只好緊緊地拉住媽媽，這時，身旁一個叔叔對我說：“小朋友，我就要下車了，你坐吧！”我對叔叔說：“謝謝。”這時，又上來了一個小男孩，我對他說：“我們一齊坐吧！”這時，媽媽和那位叔叔都向我笑了。
汽車到站了，太太家到了，一進門，舅公在門口剖魚，我忙說：“舅公新年好！”舅公笑了。咦，太太在哪裏？我跑到廚房，太太和舅婆在忙碌，我連忙有禮貌地向她們問好，她們對我說：“你真是一個好孩子。”吃飯了，我一齊幫忙分碗筷，讓長輩們先入席，然後我再入座，大家誇我像個小大人。
飯後，表弟們都出去玩了，我看見他們在馬路邊放鞭炮嚇行人，還把點燃的鞭炮扔進水中取樂，我這個大哥哥急忙上前阻止，告訴他們這樣放鞭炮危險又污染環境，他們聽了我的話就到空曠的地方去玩了。
我們中國是禮儀之邦，只有每個人的禮儀從我做起，整個社會纔會變得和諧禮貌。
禮貌禮儀作文（八）：
我們國家素以“禮貌古國”、“禮儀之邦”着稱於世，是我國古代勞動人民千百年來重視道德修養、禮貌禮貌贏得的國際上的評價，然後作文禮貌禮儀從我做起。
作爲文化科技發達、經濟生活富裕的現代人更就應要把古人的這一傳統美德持續和發揚光大，使之不斷的傳承下去不愧於“禮貌古國”、“禮儀之邦”這個着稱！
從古至今，關於禮貌禮儀的事情和榜樣有好多好多舉不勝舉。古代有孔融讓梨的典故；近代有雷鋒叔叔的故事；當代有無錫最美麗司機吳斌和湖北“託舉哥”周衝的事件等等。
透過學習和了解這些的典故、故事、事件等使我懂得了其實生活中大到社會；小到在學校和我們各自的家庭裏處處有注重和講究禮儀的地方，像見義勇爲、禮貌謙讓、樂於助人、尊重師長、同學之間友好相處、愛護公共財物、公共場合不大聲喧譁等等……
使我懂得了重視和講究禮貌禮儀的人會得到社會的肯定和人們的尊重，反之會受到社會應有的懲罰及人們的譴責和唾棄！
以下有兩個在我的生活中發生的事情，看看講究和不講究禮貌禮儀得到什麼樣不同的結果。第一件是發生在我自己身上的事情，第二件是發生我身邊我看到的事情……
記得哪是發生在我上小學一年級的事情了，有一天放學回家我跟奶奶手拉着手邊走邊跳的走在我們家小區的路上，突然間看到走在我們前面不遠處的老爺爺手裏提着的袋子破了，東西撒了一地正彎着腰很吃力的撿拾着，當時我看到了立刻撒開奶奶的手飛奔了過去幫忙老爺爺撿東西，之後奶奶也趕上來了一齊幫老爺爺撿，得知老爺爺是坐在我們同一幢樓底樓的鄰居後又幫他一齊提着送到了家裏，老爺爺摸着我的頭直誇我是個懂事的好孩子。
當時那個時候我也不懂什麼禮貌禮儀的事情，只是覺得被人誇獎的感覺很開心很受用！本來我以爲這件事就這樣過去了，哪知第二天放學回家老爺爺已經在門口等我們了，並邀請我和奶奶到他家去玩，還買了好多好吃的東西給我。透過聊天我明白了老爺爺是個退休的老師，年紀七十多歲了平常子女不在身邊，我那天的舉動讓他很感動！
之後他經常邀請我和奶奶到他家去玩，給我買好吃東西又教我做作業，我剛上學時由於不太適應所以成績不太理想，在他的幫忙下有了很大的提高，最後我們儼然成爲了“忘年交”我有不懂得總是去請教他，他也很耐心的爲我講解直到我弄懂爲止。之後我們家搬走了雖然很少見面了，但是好幾次我們正好在超市見面的時候他還是一如既往的很關心我和我的學習成績，每次依然買好多好吃的東西送給我，我難爲情不肯收他還生氣了哩！
第二件事情發生在我小學時的母校門前的馬路上，當時正值我們學校學生放學時間，馬路上停滿了前來接孩子放學家長的車子。其中，有兩個家長因爲不留意使車子互相碰撞了。其實碰的也不太嚴重只要互相禮讓一下也就過去了，由於雙方互不相讓吵了起來還大打出手，使的本來就比較擁擠的馬路堵得水泄不通，一片混亂。妨礙了別人的通行，之後警察來了，然後他們倆最終被帶到警局去了，之後聽說都受到了應有的懲罰！哎~如果，他們倆當時互相謙讓，得到結果將不會是這樣的……
透過上述在我身邊發生的這兩件小事情，充分的證明了講究和不講究禮貌禮儀的區別，一個得到了別人的表揚和幫忙而另一個卻得到了應有的懲罰和譴責。
總之我們每個人都就應從自己身邊的小事做起，從我做起、做一個注重和講究禮貌禮儀的好公民，我相信只要我們每個人都從我做起，我們國家在經濟高速發展的同時禮貌禮儀也得到不斷的提高，使我們古代勞動人民傳承下來的傳統美德更好的持續和發揚光大，贏得世界人民的尊重！
