關於作業太多還是效率太低的話題作文

本期話題：“每天晚上，孩子的作業居然要做到９點多！”近日，江東一名小學生家長向本報反映，現在的孩子真是太苦了，每天放學回到家，總有一大堆作業。每次作業家長都必須盯着孩子做完然後再簽名，搞得孩子半夜居然說起夢話：“媽媽，你別逼我了。”這位家長無奈地向本報求助說：這麼多作業，不監督孩子完成，第二天肯定挨老師批，逼着他做，實在於心不忍，難道如今孩子的童年就該這麼過？作爲小記者的你有沒有碰到過這樣的事？請說說你的看法。

【第1篇】做作業，要少而精

作爲學生，我們要明確做作業的目的：第一，爲了及時檢查學習的效果；第二，可以加深對課堂知識的理解和記憶；第三，可以提高思維能力；第四，可以爲複習積累資料。一般老師佈置的作業題都是精挑細選的，有很強的代表性、典型性、針對性。作爲以學習爲天職的學生，按時完成老師留下的家庭作業天經地義。如果學習是爲了學而學，作業是爲了做而做，沒有學習的能動性，反而會減少對學習的樂趣，產生厭煩心理，得不償失，典型的丟了西瓜撿了芝麻。家庭作業應該講究質量而不是片面追求數量，只有少而精，才能激發做作業的興趣。

【第2篇】我們的童年不該這麼過

難道如今孩子的童年就該這麼過？我看了也於心不忍，難道如今孩子的童年就該這麼過？我一遍一遍地問自己。我也是名小學生，但我的老師都非常的通情達理，怕我們在家裏作業寫得太晚，作業佈置得比較少，大多數是在學校完成。爲什麼我的老師喜歡這樣呢？那是因爲我的老師深深眷戀自己的童年，她不想讓我們的童年太“不堪重負”。

【第3篇】給學生“減負”

我認爲老師不應該佈置太多作業。首先學生會感到煩；再是那麼多的作業，會嚴重影響學生的睡眠時間，青少年正是長身體的時候，會影響他們的發育，第二天上課時也會昏昏欲睡，效果會適得其反。“減負”是教育局明文規定的。在此，我呼籲：佈置適量的作業，考慮到學生的完成時間和效率，儘量讓他們在晚上８點左右入睡。

【第4篇】“免作業單”作用真不小

從２００８年６月開始，我校就推行了“免作業單”活動，而且效果良好。活動的要求和規則十分簡單，只要你上課用心聽講，作業認真完成，或者成績有了進步等，都有可能得到一張“免作業單”——免去一天的家庭作業。這個活動既解決了作業太多的問題，又能促進同學們自我約束，有利於形成你追我趕的學習風氣。

【第5篇】認真＋方法＝輕鬆

作爲畢業班的學生，學習任務重了，但我認爲只要態度認真，方法得當，學習還是可以很輕鬆的'！拿我來說吧，可以在一小時左右把家庭作業完成，而且學習效果也很不錯！輕鬆的學習歸功於平時認真的學習態度。我上課時候總是很仔細地聽講，專心完成各類作業，遇到不懂的就虛心地向老師或同學請教……同時還根據不同學科採取不同的學習方法，像語文、英語我就採用朗讀、背誦的方式，既提高了效率，又節省了時間；數學則是抓錯題，做錯題，直至搞懂爲止！

【第5篇】自我約束，挑戰自我

“玩的時候像條龍，寫作業時像蝸牛”這是不少同學的真實寫照，也是我的“致命弱點”。看到別人在玩，我總控制不住自己加入他們的行列。家裏做作業更加不用說了，喝喝飲料，吃吃東西，上上廁所，偶爾瞄瞄電視……如此總總，不多的作業寫完也要大概晚上八九點鐘了。媽媽和我想了很多種方法，例如：限時法、先玩後寫法、先寫後玩法……但是，效果時好時壞！要從根本上解決這個難題，最重要的還是自我約束，把在最短的時間內寫出保質保量的作業當做一種挑戰，這纔是解決問題的唯一辦法！