小學生作文：歷史

在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學生作文：歷史，歡迎大家分享。

　　小學生作文：歷史1

提到歷史，我就感到興奮，因爲我最喜歡歷史了。其實歷史的內容非常奧妙，也讓人讀了以後身臨其境。

在歷史中我認爲有些貪得無厭，有些卻爲後人留下好印象，有些非常博學。總之，歷史是一門非常好的教材。

記得，在五年級時，我聽有關歷史的兩個故事，名叫：《火燒園明園》、《虎門硝煙》這些故事後，我覺得我們中國人當時太讓人失望了，這麼膽小怕事，讓“兩個強盜”把園明園給燒了。這兩個就是法蘭西和英吉利，《虎門銷煙》發生在1839年6月3日，這故事的兇手就是外國侵略者，在林則徐銷燬後，讓外國侵略者目瞪口呆。

自從中華人民共和國成立後，才讓我們人民力量又強大了。後來就有了一些故事：“南昌起義”、“井岡山會師”、“萬里長征”、“西安事變”、“血染盧溝橋”、“抗日戰爭的偉大勝利”、“重慶談判”、“開國典禮”等等，這些都讓我們有了現在的中國。

我國有非常的歌手唱出關於中華的事情的歌，比如宋祖英的《愛我中華》、張明敏的《我的中國心》等等，這些都是愛中華的人寫的歌，爲這些中國做出貢獻的人致敬，其實歷史就是讓人陶醉、讓人懂得歷史人物的出生年月，也讓人知道這朝代是最早爲中國做貢獻。

歷史，這是一扇爲人們穿越時空的門，也是一位時光老人爲你講述一切，也很想一個金字塔，上面的一塊磚頭代表一個朝代歷史，你讓我深深地進入了這扇時空大門。

　　小學生作文：歷史2

當我們徜徉在美麗的湖光山色，流連忘返時；當我們沉醉在浩瀚的書山學海中時；當我們享受着同學給予的友誼時。驀然回首，是否記得七十年前，歷史舞臺上上演着怎樣的畫面？

日本侵略者的鐵蹄踐踏着祖國的尊嚴，讓流離失所的中國人在淪陷的國土苦苦掙扎，但這有什麼用？日本侵略者的殘忍讓人望而生畏！

曾記得日軍十六師團中島部隊兩個少尉軍官向井敏明和野田毅在其長官鼓勵下，彼此相約“殺人競賽”，商定在佔領南京時，誰先殺滿100人爲勝者。他們從句容殺到湯山，向井敏明殺了89人，野田毅殺了78人，因皆未滿100，“競賽”繼續進行。12月10日中午，兩人在紫金山下相遇，彼此軍刀已砍缺了口。野田謂殺了105人，向井謂殺了106人。又因確定不了是誰先達到殺100人之數，決定這次比賽不分勝負，重新比賽誰殺滿150名中國人。

這些日本侵略者就是一羣比魔鬼還恐怖的人。他們不但殺人不眨眼還把殺人當遊戲一般。還把人當狗一樣驅使，使喚。這種奇恥大辱我們怎能忍讓？

梁啓超曾高瞻遠矚地指出：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。

今天，我們這一代，很辛運的生活在幸福的新中國，不必經歷炮火與風水雨打的洗禮。但我們卻不能忘卻國恥，相反我們要將它牢牢的記在心裏，讓它成爲我們學習的動力。世人曾經說過：“孩子是祖國的花朵，祖國的棟樑，是新一代的希望。所以，我們作爲民族的希望，國家的棟樑，應當更加努力的學習，擔起這份責任。

　　小學生作文：歷史3

踏進中國歷史的洪流中，清明上河圖敘述着不同朝代的生活情景。北宋張擇端開啓了這種細緻的長卷圖畫，後世畫家再進行模仿及修改，形成許許多多不同生活情景的清明上河圖。

走到智慧的長河——會動的清明上河圖展示場，從右到左，每走一次，就驚豔一次。細細品味宋朝的歷史，從坊到市，從鄉村到城都，我見證了隨風飄揚的柳樹。隱約縫隙間透露出帶着驢子趕路進城的商人，臉上的汗珠隨着草鞋的摩擦聲而滴落。走着走着，來到了虹橋，這裏是整幅圖的精華所在。橋上有急着趕路的商人，也有悠哉悠哉散步的老人，更有大聲嚷嚷的路人，原來是下面有條大船，正要通過河水湍急的虹橋，但是桅杆卻還沒放下，眼看就要撞上虹橋了。只見船上有人比手畫腳的指揮，有的在慌亂中想要將船停住，有的手忙腳亂的將桅杆上的繩索鬆開。站在船頂天真無瑕的孩童，這時也學着大人在半空中鬆繩索，手裏沒有東西，卻能夠自得其樂！

過了虹橋，緊接着來到了鬧市，這裏有華麗的房舍，也有喝茶休息的腳店，但是真正繁榮的地方，是過了城門樓後的城都。裏頭有孫羊正店，是規模大、規格高且持有釀酒許可的酒店。酒店旁則有說書，是民衆娛樂的地方。還有趙太丞家，兼職爲民衆治病，香藥鋪，從東南亞及中東地區進口……等等，都反映了當時貿易興盛、安居樂業的形象。

這次會“動”的清明上河圖，將科技的支流，疏導到歷史的海洋，讓我們看到，古代中國的繁華盛樣，讓歷史的變遷歷歷在目。品嚐一杯淡淡香味的清茶，如同寒夜蠟燭初燃般溫暖；欣賞一幅栩栩如生的歷史長卷，如同大地久逢甘霖般純淨！

　　小學生作文：歷史4

“書籍是全世界的營養品。”我一直把這句話當作我的座佑銘。隨着我升到五年級，閱讀量也大大提升。特別是我愛上了看歷史書。

以前，我對歷史書一點興趣也沒有，媽媽買來的歷史書我都將它束之高閣。現在，我好像換了一個人似的，天天捧着歷史書。只要一有空，就去看。是什麼讓我產生了這樣翻天覆地的變化呢？

有一天，我發現媽媽桌上有一個包裹，我十分好奇，想：這裏面裝了什麼呢？於是，我迫不及待地打開包裹，一看，這是一本書，封面是深紅色的，還鑲着金色的龍呢！封面右邊寫着《林漢達中國歷史故事》。“咦？這本歷史故事書的封面這麼獨特！內容一定也不錯！”於是，我翻開了第一頁，這個故事叫《千金一笑》。它講了周幽王爲了得到一個美人的一笑，欺騙諸候的事情。林漢達寫得很好，通俗易懂，不像其它歷史書一個詞就得琢磨很久。而且他場面描寫得很好，一讀，就會在腦子裏產生景象，瞧，百萬大軍如洪水般涌來，聽說是一場騙局，又大失所望地走了。

於是這本書馬上吸引了我，天天愛不釋手，連上廁所也捧着它。

讀它時，我彷彿感愛到了鴻門宴上那緊張的氣氛，看到秦軍的士兵如餓狼般地撲上去，殺死了故人，統一六國，看到了李廣那百發百中的箭法，也感受到了項羽殺敵時的勇猛。

可以說，我和這本《林漢達歷史故事》是一對形影不離的好友。

有一天，我正準備看《林漢達中國歷史故事》，忽然發現，那堆起來的一疊書沒了它的身影。我又找了一遍，還是沒有。我心急如焚，全家都被我翻了個底朝天，正當我絕望時，我忽然在沙發上放的衣服下面發現了它。那感覺就好像是一位父親忽然發現自己失蹤的兒子似的，欣喜若狂。

之後，我又開始看其他歷史書籍。有人說，“鑑前世之興衰，考當今之得失”。這就是讀歷史的好處，我要在歷史故事中獲得更多做人的道理。

　　小學生作文：歷史5

“三年不換歷史老師。”我們一聽到這個消息，就很失望，爲以後的三的感到害怕，因爲有一個可怕的歷史老師啊！記着一次歷史課，老師又點提問了，這時，我在祈禱着：“千萬不要點到我名字，千萬不要……。”老師喊了仝靜嫺、趙達、滕文莊……，我不敢看老師，在那埋頭看書和祈禱。最後我聽到的是“啪、啪”的巴掌聲。啊，場面真得好嚇人啊！然後老師喊了林雪，我無意間看到林雪縮着頭，臉色蒼白，老師讓她把秦孝文改革的原因寫在黑板上，我不禁擡起頭看看，看到她好像緊張了，沒有想起來，然而身爲她的好朋友我正好坐在第一排，我不能坐視不管啊，只好冒險一次，首先把答案寫在紙上，一張紙寫四個大字，爲了讓她能看清楚。然後趁着老師不注意給林雪看，你想一張紙四個大字，讓她在黑板上寫，不就一下子寫完了嗎？不過林雪也很聰明，爲了拖延時間，就一筆一畫的寫，就這樣慢慢寫，一直寫到一半時，被舒暢看到了，他看着我，又指着我說：“我要告老師講……，這時，我很生氣，算了，還是讓林雪把答案寫完吧，可是隨着舒暢聲音越來越大，差點被老師聽到，我想：舒暢你真傲，你考了前15名有啥了不起的。

我還考第三名呢，爲什麼你那麼想看到別人被打啊！”由此想起上一次政治課上，老師問我們有沒有品質不好的人……這時我們把目光都盯上了舒暢，把子頭指向了他。原來他得罪了好多人，沒人願意和他做真心朋友，現在連我都瞧不起他，哼！幸虧，有很多人支持我，都在說你，要不然林雪也要被捱打了。雖然我的做法不對，但是我可以讓她在下課的時候會，總比捱打好吧！每個人如果受到很大傷害，就會造成心靈創傷，而心靈創傷是很難治的，恐怕成爲一輩子的惡夢。舒暢在這裏我想告訴你：謙虛益，驕傲損，做人要腳踏實地。這樣我們還會成爲好朋友的。歷史老師希望你換一個教育方法，淡要讓我們在歷史課中感到沒有一絲快樂。老師我知道你爲我們好，但是老師我們一（17）班所有同學都想開開心心地和你讓歷史課，請老師答應我們吧！

　　小學生作文：歷史6

歷史人物，一個永遠風靡的話題，如廣袤的天空般深邃；我喜歡的歷史人物，一個永遠不滅的主題，又好似深空中的點點繁星那般溫柔。

我喜歡王勃“海內存知己，天涯若比鄰”的寬闊胸懷，遠大抱負；我喜歡陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的陶醉自然，悠然自得[注： 悠然：閒適的樣子；自得：內心得意舒適。形容悠閒而舒適。]；我喜歡蘇軾“但願人長久，千里共嬋娟”的真誠祝福，美好祝願；我還喜歡俞伯牙《高山流水[注： 比喻知己或知音。也比喻樂曲高妙。]》的磅礴有力，纏綿悱惻[注： 舊時形容內心痛苦難以排解。也指文章感情婉轉淒涼。]；但我更喜歡李白，喜歡李白的珍情，喜歡李白的`浪漫，喜歡李白的樂觀……

“舉頭望明月，低頭思故鄉”，輾轉的思鄉情溢於言表，望着空中那輪明月，想着這般千古名句，誰能不爲之動容？靜。給明月披上一層柔光，悽清的心境在這柔光的籠罩下，也少了些陰霾，多了些晴朗，誰能不爲這月光傾心？

“安能摧眉折腰[注： 低眉彎腰。形容沒有骨氣，巴結奉承。]事權貴，使我不得開心顏。”在遭遇仕途不順時，在那個朝代，你會怎麼辦？消極，還是墮落，可這樣往往只會是境遇愈來愈糟。詩仙李白毅然選擇了用笑容來面對，來消除痛苦，用他的樂觀，向世人說明“這又何妨，此有何難？”“長安市上酒家眠”，清風伴着他一同行走在大道上，用袖口，拂過胸口，踏着前方不定的道路，訪過數座名山，賞過數山風景，終於成就了他千古飄逸的浪漫情懷！

“桃花潭水[注： 比喻友情深厚。]深千尺，不及汪倫送我情”。江邊，瀰漫着桃花的清香，江面也時不時浮起層層漣漪，水清，水明，使得魚兒也都競相跳躍，他站在橋前，汪倫則站在岸邊兩人皆未言語，可誰又能磨滅這份情誼呢？那早早的就定格在彼此心中，那個最顯眼的一塊地方，承載着他們的回憶，有這般摯友，豈不樂哉？

喜歡他的浪漫，喜歡他的樂觀，喜歡他的珍情，喜歡他的……

在我喜歡的歷史人物的深空中，閃耀着一顆最亮的星——叫做詩仙李白。

　　小學生作文：歷史7

說起家鄉杭州，人們最先想到，往往是聞名中外的西湖、古色古香的江南建築、清香沁人的龍井，或是秋天開遍大街小巷、香氣撲鼻的桂花。但我卻與別人不同，對於我這個從小愛好歷史的孩子來說，記憶中最深刻的還 是那杭州城裏一座座形形色色、記錄着歷史的博物館。

從小，我就喜歡去媽媽單位附近的杭州歷史博物館轉轉。坐落在熱鬧的吳山廣場旁，杭州歷史博物館的整棟建築卻樸實無華，並不顯眼，沒有絡繹不絕的遊人，也多了幾分清靜，就像一位淳樸的農婦在靜靜等待她的客人。一走進門廳就能看見原始社會時期的展廳，展廳裏放滿了原始社會時期的器一具，有捕獵用的箭、叉，有用於生活居住的，比如做飯的勺、盛水的碗瓢之類。一想到在沒有水沒有電的惡劣環境裏，原始人竟能製作出這樣的工具來，不得不叫人心生敬佩。

一直往裏走，你會看到左右兩側豁然開朗，這裏是南北朝時期的展廳。這裏收藏着國家一級保護文物、被譽爲“鎮館之寶”的戰國水晶杯！乍看之下，這隻水晶杯一點兒都不起眼，幾乎跟家裏用的玻璃杯沒什麼區別，表面還 有很多咖啡色、髒髒的痕跡。可聽講解員介紹，這水晶杯是在1990年杭州半山鎮石塘村戰國墓出土的，是用優質天然水晶製成的寶用器皿，在國內十分罕見。戰國水晶杯的製作技巧和工藝水平在當時來說的確令人驚歎，怪不得被視作“鎮館之寶”呢。

伴隨着一陣優美的音樂，拐個彎便來到了隋唐五代展廳。這裏陳列着隋朝時期杭州出土的文物，一旁電子屏幕中正演繹着隋朝時“燈火家家市，笙歌處處樓”的場景。順着樓梯往上走，號稱宋代“百事繁庶”的天上地宮、元清時富庶熱鬧的大都市映入眼簾，都在悄悄向我們述說着杭州當年的繁華景象。

每次離開杭州歷史博物館，我總有一種意猶未盡的感覺，心裏還 在杭州古老悠久的歷史長河中暢遊。媽媽告訴我，我們杭州自古以來就是一個歷史文化名城，這其中少不了先人們的勤勞和智慧。他們代代相傳，將杭州建設得美麗而富饒，讓我們子孫後代可以安居樂業。我想，我們作爲二十一世紀的少年，更應該努力學習，傳承歷史，不斷創新，將杭州打造成的未來的一流世界名城！

　　小學生作文：歷史8

今年清明節的時候，爸爸和媽媽帶着我起去拜訪了爸爸的爺爺，也就是我的太爺爺。說起這位太爺爺呀，他在我心中可是位“了不得”的人物吶！別看太爺爺今年已經近九十歲的高齡啦，他年輕的時候可是名抗日戰士呢！

都說“清明時節雨紛紛”，但今年的清明節晴空萬里，風和日麗。於是，在我的提議下，吃過午飯後，太爺爺帶着我們來到了峙山公園遊玩。我們在小廣場放了會兒風箏後，我們便和太爺爺起爬山。沿着長長的石階或是彎彎曲曲的小石子路，我們悠閒地向前走着。最後，我們在山頂往下點的小廣場歇腳。小廣場的中間矗立着座高高的石碑。太爺爺說，那是人民英雄紀念碑。“人民英雄”？英雄是了不起的人物，那這座碑所紀念的人民英雄又是誰呢？我把心裏的疑惑問出了口。只見太爺爺臉上慈祥的笑容不見了，卻莊嚴地凝視着那座碑，緩緩開口道：“人民英雄就是當年參加抗日戰爭救國救民的戰士們吶！”

那天，太爺爺給我們講了好多與抗日戰爭有關的事情，簡直就像給我們上了堂聲情並茂的歷史課！抗日戰爭是指20世紀中期第二次世界大戰中，中國抵抗日本侵略的場民族性的全面戰爭。從1931年的九八事變起，中國人民便陷入了長達八年的水深火熱的生活之中。殘忍的日軍從東北開始，步步侵略中國。凡日軍所到的地方，沒有不是生靈塗炭的。殘忍的日本人奉行“槍光、殺光、燒光”政策，不但使中國的財務遭到損失，還 使千千萬萬的中國同胞成爲了他們刀槍下的冤魂。太爺爺說起這些的時候，眼裏溢滿了淚水。

我出生在這個和平的年代，戰爭的硝煙早就散盡了，但每當我聽着中國曾經的恥辱時，心中也是憤憤不平。好在日本最後還 是投降了。但作爲箇中國人，我們決不能忘記那段恥辱的歷史，那將成爲個警戒，我們應該以史爲鑑。個國家只有強大起來了，纔不會再被欺凌。少年強則國強。我們作爲祖國的花朵，是祖國未來的希望。我們應當趁現在刻苦學習，立志成才，將來共創中國夢

　　小學生作文：歷史9

歷史，是一本記憶的畫冊；歷史，是一次難忘的定格；歷史，還是恥辱與戰火的見證……歷史上有許多令人感動的瞬間，可能如今被膠片記錄了下來，或是敵人爲了掩埋證據而造出無數假象。但歷史終究是歷史，無法被假象所掩埋。

還記得那次侵華了日軍的暴行嗎？還記得當年日本的拘留所嗎？以及有許多英雄的抗戰。一幕幕、一出出的殘忍行徑，都讓人難以接受。記得 1937年7月7日，日軍在北平西南盧溝橋附近演習時，藉口一名士兵“失蹤”，要求進入宛平縣城搜查，遭到中國守軍的拒絕。於是日軍進行大面積地掃射，還不間斷的炮轟，中國士兵也奮力抗戰，這場不平等的“合作”持續了17天……

在這場戰鬥中，有許多士兵奉獻出了生命，可能是在敵人的機槍下，不幸被子彈擊中，或者因爲殊死搏鬥時一個不經意間的疏忽，倒在了血泊中……而我印象最深的是宋哲元的通電記錄。在20日時，29師的宋哲元毅然給敵人打去了電話，其中說到：“寧爲戰死鬼，不爲亡國奴”的愛國話語。雖然他爲人樸實，幹事檢點，工作中也很敬業，但他心中對敵人的仇恨，絕不是從幾天的戰鬥中產生的，而是日積月累一點點促成的。但若日本人不發動戰爭，那世界還不是一派安詳之態麼？經過歷史的多次重現，讓我們看到了敵人的兇殘，以及愛國人士對祖國的熱愛之心。

在歷史的漫漫長河中，那段屈辱的記憶卻永遠無法抹去，那個充滿硝煙的時代讓我們後人無法忘記。敵人的殘暴，敵人的罪行，只能讓我們更加頑強不屈，更加越戰越勇。“落後就會捱打。”歷史不能重來，要以史爲鑑，我們只有強大才不會讓歷史重演。同學們，從現在開始，好好學習吧！我們是祖國的未來，讓我們懷着報效祖國的宏偉志向，來努力讀書！

歷史，讓我們見證了許多許多，無不加強了我們的愛國之心！