我最珍貴的一年作文

這一年，是我有生之年最難忘、最珍貴的一年；也是我真正踏出社會的第一步。在這一年，我付出了自己的努力和汗水的同時也收穫了很多，積累了許多寶貴的經驗，教學技能也不斷提高，在此，特別感謝老師和同學們。

看到五（2）班那些可愛又聰明的小可愛，我就充滿了信心，但是據瞭解，我們班一直以來都是熱愛語文，對語文有着濃厚的興趣，十一、二歲就能洋洋灑灑寫出千字，不讓他們看書就是他們最怕的懲罰。所以，還沒上課我就面臨一個大問題了，怎麼才能讓孩子們對數學也產生興趣呢？這一問題，對於我來說真的是一個很大的挑戰。

我除了上課儘量使用電教手段，做一些他們喜歡的動畫，講一些他們感興趣的小故事，充分調動課堂氣氛，還採用多種教學方法相結合。

學生對數學沒有興趣，關鍵在於他們對數學的那份信心的喪失，所以我還要給予他們信心，他們纔會喜歡數學。接下來的日子，我每隔三兩天就要考試，我考試的`目的是讓他們樹立信心，我會認真根據他們的知識水平進行出題，考完了會認真進行批改，對考得好和有進步的同學及時表揚，對於考得還不夠理想的同學我會找他聊天談心，幫他分析原因並鼓勵他，讓他更自信地面對困難。當我每次發試卷的時候受到表揚的同學那開心的笑容，還有他們課下與同學們的對話：“昨天， 凌老師把試卷發下來了，我看了一下，錯了兩道小問題，96分，我更加努力，爭取下次考100分，平時上課要專心聽講、積極發言，我的數學成績肯定會越來越好的。“啊！這真是我最滿意的數學試卷啊。”還有學生這樣說：“今天是星期三，上午，我們第一節是數學課，太好了，又可以上我喜歡的數學課了。”“凌老師，我們什麼時候有數學課上啊？”……此刻的我比他們還要開心100倍。

發現了他們對數學存在的問題後，併爲他們解決問題，讓他們對數學自信的迴歸，我心裏激動不已。就這樣，班裏幾個上期數學不好的孩子，都考到了很好的成績，上課他們特別的認真，作業雖不算很好，卻能較好的掌握新內容。班級整體也有了很大的進步。 真正更令我高興的是，上學期班上補考也不及格的A同學也考了84分，他已經成爲班上聽課認真、積極舉手的一員了，也成爲了一名自信的孩子。