我也可以作文

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家收集的我也可以作文，希望對大家有所幫助。

我也可以作文1

原來，我也可以閃亮

陽光透過樹葉的陰翳間，照在我身上，暖洋洋地。

我自信地微笑着，手中的一抹鮮紅隨風應和着，彷彿也在爲我鼓舞。

記憶又倒退到那天，我站在老師面前，低着頭沉默着，時鐘的滴答滴答蕩在辦公室裏，一次一次地敲打着我不安惶恐的心。

老師終於開了口：“縣裏的一個書法比賽，你去試一下吧？”我驚愕地擡頭，看着老師那帶着笑的臉龐，心裏的石頭終於掉下去，又猛然愣了一下。我好像已經預見到我落選的場景和同學們不屑的嘲笑聲了，那一瞬間，我差點就要開口拒絕，可老師那鼓勵又帶着期待的雙眼讓我猶豫了。

走出辦公室，我的淚幾乎就要落下來。怎麼辦？只剩下一個多月，我就要承受同學們的嘲諷和老師失望的眼神了，我的天空好像也變得暗淡無光。

是的，我從小就是一個脆弱敏感的人，平凡而渺小，沒有任何閃亮點，小心翼翼地躲在沒人注意到的角落裏。可現在，我該怎麼辦？

我拿起一支筆，嘗試着寫了幾個字，它們與漂亮毫不搭邊，最多也只能算工整吧，氣餒之餘，我煩躁地把筆甩在一旁，卻瞟到了一張獎狀。咦？我吃了一驚，想不起什麼時候它在那個角落裏了。那是以前小學三年級時縣書法比賽獲得的，我疑惑地翻看着這張獎狀，已全然忘記原來的我曾這樣出彩過。

再次擡起頭來，我的眼裏多了一些堅毅。怕什麼，我又不是一無所有的，行動起來吧。我和媽媽拜訪了我以前的書法老師，向她討教了許多書法訓練知識；又買了一些字帖，一有空閒就在琢磨——字間結構、起筆頓筆。那段時間我像是着了魔，走路時頭腦裏想着字的筆畫結構，連在睡覺都夢見了寫出了一手漂亮的字。我不放過每次練字的機會，漸漸地字好像也變得受我控制了，越來越好了，不時有得心應手的感覺。

比賽那天，我是賽場裏最早出來的人。心中仍有幾分不安，但眼裏已沒有害怕。

幾天後的一個早晨，陽光灑在身上，暖和極了，我迎着朝陽，驕傲地拿着手中鮮紅的獎狀----回望往昔，那個躲在角落裏的我不見了；我走向光芒，逐漸的與它融爲一體。

原來，我是一棵會開花的草，我也可以閃亮！

我也可以作文2

小學一、二年級的時候，我的膽子可用膽小如鼠來比擬，甚至與老師同學聊天聲音都是畏畏縮縮的，雙腳發着顫，跟見了百年債主一個樣。在學校，我就像一粒不起的塵埃，似乎是個透明人被人忽視而默默無聞。

二年級的老班主任是一個出了名的女魔頭，外號滅絕師太，一頭幹練直爽的短髮，烏黑髮亮，頭上自帶主角光環，一雙銳利的雙眸似乎能窺視到別人內心的一舉一動，真假都逃不掉她的雙眼，鼻樑上架着黑寬眼鏡，兩者組合在一起，嚴然一幅嚴肅刻薄的女強人面孔。

唉，叫天天不應，叫地地不靈。又是老班的課，雖說她的課活潑有趣、引人入勝，可畢競是兇啊！大家把課本到P33頁。班主任扶了扶眼鏡說道，我們先找一個來領讀下。

來，就你了。老班點了點前排同學的肩膀

好，再來一個，你來

四個，三個，二個我在心裏默默祈禱最後一個老班擡起頭，用那冷如堅冰一樣的目光掃視着我們，不期然竟對上了我那祈求般的目光，你來。她用平靜的語調說出，可在我耳中，是世上最驚悚的聲音。

我顫顫地站了起來，心裏緊張到要命，剛想開口讀，喉中似有一團無名火在燃燒，一個個變了調的字眼從我口中擠出，我似乎見到了同學們嘲笑般的神情。我恨不得找地縫鑽進去，我很難堪，便慢慢地停了下來，耷拉着頭，呆立在那兒，同學們都在竊竊私語着

下課到辦公室找我。老班一語令下，我在教室裏坐立難安地待了一課。

下課了，我步伐沉重地向辦公室渡步。開門，老班正靜地坐在位置上。讀一下這篇文章。她拿來一本書，我嘴中小聲地誦讀着，那聲細不可聞，像蚊子的聲音。

大聲點。

今天，天氣

再大聲點。

我的眼中泛着淚光，老班瞧見，便緩和了語氣，用鼓勵的目光看着我說:別緊張，大聲點，要自信，別人可以，你也可以的！

這目光，這語氣，這句話，似乎給了我無限的力量和勇氣。我一遍一遍地讀着，直到老師滿意地點了點頭。

在之後的課堂上，老班總是經常叫我領讀，慢慢地根治了我膽小的毛病。我感激老班的那鼓勵的目光和話語。

我也可以！我對着天空大喊，加油！

我也可以作文3

長路漫漫，路途中多個路口通往不同未來。我曾經站在街道中心，看着來來往往的人走向不同的路。我有心愛的一條，卻在邁步向前的時候，被拉扯住了手臂。一回頭是衆多親人的面龐與微笑。

我自小便有一顆對繪畫熱誠的心，截止至今已不知學了多少年，但我並不厭煩它，甚至有種不夠多的貪婪感，我懷着這樣的心，從牙牙學語的孩童長成了微微成熟的青年，卻又隨時逐漸喪失了對繪畫的信心。

我幼年的朋友說，他想當一名老師，轉頭問我：你呢？畫家。我自信的回答，他露出了有些嘲諷的眼神，笑着問我：當畫家有什麼好的，又苦又累又沒錢，你以後怎麼養父母？我愣住了，吃驚的看着他，從未料想他會說出這樣的話，但也不至於擊退我內心的堅定。

又到了後來，我犯了件大錯，記錯了比賽投稿時間，再加上我對上色技術的不精通，畫面奇醜無比，於是母親勃然大怒道：你怎麼回事，明天去素描的時候讓老師幫你改！我心中不願，這不是反向作弊？於是我搖頭拒絕，母親氣笑道：那你學畫畫幹什麼？我小聲回答：工作。你還想拿畫畫工作，我讓你學，只是爲了比賽。聽了這句話，我的臉霎時間就白了，心中的堅定被擊碎，淚落了下來。

後來語文課上，老師告訴我們，一位女學生爲了愛好選了考古業，我心有觸動，回去後寫下了關於夢的日記。再到後來，日記發了下來，我看到了那幾個紅紅的大字：做自己的人生，走自己的路，而不是爲了求生！這句話，填補了我心中傷痕累累的夢。暖意瞬間涌上心間，我的眼眶又一次溼潤了。

回家後我拿起筆又一次畫了起來。看着紙上4年所流下的汗水而積累出的人物素描。我突然笑了，我問我自己：走美術的路。可以嗎？爲什麼不可以？我本就起步早於他人，我爲什麼不掙脫開家人的束縛？我的時間那麼多，再長的路再困難的路我也要走！我不會停下，誰讓這是我心中深愛的一條路呢？嘴上說說，無用之功，我會用自己的行動去證明：我也可以！

別人也許來得比我更加困難，但他們照樣擺脫各個困境，往這條路前行，更何況我身，身邊也有少數支持我的人。我鬆開佳人的手，果斷的向這條路衝去，我會告訴他們的：我也可以！

我也可以作文4

風吹皺了江南，撫起女子青絲微揚，只見她執筆繪扇，一筆一劃皆爲驚鴻，白衣翩翩然，毫無人間煙火味。

定神，她還是她，畫扇上卻多了一朵國色天香的牡丹。

這就是我初遇她時的模樣，沒有紛塵，沒有喧擾，只有她。在這個物慾橫流的時代，堅守自己喜歡的東西，用心守護，用心追尋。受她感染，我纔不會迷茫，堅定不移地追尋我心中的遠方。是她，讓我明白，原來我也可以用心追尋。

丹青堆疊几案，擡眼空翠漸晚，縱然眼前勝景如畫，我亦無心欣賞。排名、得失、成敗佔據了我的心，早已忘卻最初的初心。我寫了第八次的徵文比賽，投稿，結果卻和前七次一樣，一場空。我賭氣發誓再也不寫徵文了，心裏卻有一個疑惑的聲音：你說過要挑戰自己，這麼快就服輸了？寫作可是你最愛的東西啊！

矛盾，疑惑，煩惱，不安，失落，不甘......

索性撐起一把雨傘，出門。外頭雨勢正大，雨聲嘩嘩。這純淨的天然之音不但沒能使我平復得失之心，反而似炸彈在心頭轟炸。

轉過橋頭，忽然發現小巷深處有家精緻的小店，古色古香的陳設，亭亭而立的鮮花，半遮半掩的水墨屏風，氤氳繚繞的醉人檀香······

我產生了好奇心，想一探究竟。

跨進小店，才發現這是一家賣紙扇的小店，店中掛着許多精美的紙扇，或清麗淡雅，或高貴典雅。店主是一位年輕的女子，似仙女下凡，這纔有了開頭那一幕。

在她一筆一劃的點墨下，一幅秋日牡丹圖逐漸成型，扇面上百花盛開，牡丹在風中傾吐芬芳，爭奇鬥豔，似有春風襲來。

“小姑娘，是來買扇子的嗎？”她笑問。“嗯，我看看，冒昧地問一下，現在買扇子的人還多嗎？”話音剛落，她的眉間微鎖，隨即又輕快地笑了，“是不多了，不過，繪紙扇是我的愛好，更是我的使命，爲自己喜歡的事堅守，不是很好嗎？”

突然間，我明白了：原來，爲了心中的遠方，再苦再累也要用心追尋下去。路上或許沒有似錦繁花，或許只有荊棘擋路，但也要堅守初心，用心追尋，如此，方好。

微雨過，輕風拂面。我重新拾筆，書寫我最美的青春。正如她，素手執筆，寫鳥語花香，寫塵世風景，寫用心追尋。

不必點綴，自成風景。

我也可以作文5

每每看到別人在樓下寬闊的場地上自如地騎着自行車，心中就會升起一股羨慕感，說不出的妒忌，不一樣的感覺……於是我就下定決心：一定要學會騎自行車，不能這樣退縮。

我馬上跑到樓上去央求父母給我買輛自行車，我說我要學自行車。他們聽到我肯自己嘗試了，當然爽快的答應了。第二天我就推出自己的新自行車，並要求父母給我在旁邊擋着點，生怕摔。

我學習他們的模樣，一隻腳站在地上，另一隻腳順勢擡起坐在坐墊上，已經有點模樣了，此時我對自己學好自行車的前景感到很有希望，自信滿滿。 首先，我腳踩一塊踏板，用力一蹬，車子微微往前動了一點，另一塊踏板上來了，另一隻腳馬上又踩下去，車子不斷的前進，可把握方向的能力還不是很強，而且我還是在大人的陪伴下緩緩的前進，就算能行千里路，也不光榮啊！

我用心學好每一個動作要領，總結自己失敗的經驗，吸取每次失敗的教訓。很快，我已經能夠自如的掌握方向了，想往哪裏就是哪裏，這可累壞了一旁的爸爸，跟在我屁股後面扶着我：“哎，你這個小子，騎夠了沒有啊？”“再騎會兒。”要我想這麼簡單的從自己當時喜愛的項目中離開，有這麼簡單嗎？剛學會一點雞毛蒜皮的我，就想着怎麼超過比自己明顯動作嫺熟的小朋友，還真有點出生牛犢不怕虎的.意味。

當然年輕氣盛的我總要付出點代價才知道怎麼“存活”，我叫爸爸走開，自己去嘗試和他們比速度，我和那個小朋友說好了規則後，分別自己騎上自己的車，比誰先到目的地。比賽開始了：我胸有成竹，一蹬一蹬使車子前進，正當我以爲自己能自力更生的時候，車子開始不由自主的搖晃了起來，我甚至開始有點懷念平時有大人陪伴的日子“媽呀，老天啊，快來救我！”說完自己就撲通摔在了地上。

出完了洋相，自己當然不服輸了：以後的練習更加刻苦了，我相信自己不會比別人差。終於，若干時間後，我騎自行車的技術甚至比以前的車手更加嫺熟，我成功了，喜悅感與自豪感油然而生。這正是我到現在還記得這件事的原因，因爲它告訴我：失敗並不可怕，失敗後努力相信自己，纔是最可貴的，才能走向成功。也許這道理對你來說並不重要，但我親身體驗了——我知道這個道理的重要性，這將成爲我人生道路上的良師益友。

我也可以作文6

還記得以前，自己是一個多麼自卑的女孩子。那時候的我總感覺自己的生活裏總是充滿着太多的失敗，充滿着太多的冷漠，充滿着太多的挫折。這些失敗、冷漠和挫折，這一切都讓我感覺到畏懼，感覺到害怕。甚至很多時候，我都很想退縮，真想就這樣放棄了。

都說青春的時光是花季，青春的時光是雨季，可是我明明處於花季雨季的青春時光，明明是如花似玉的青春少女，我卻沒有少女應該有的多情和善感，應該有的歡欣和愉悅。每天陪伴我的只有寂寞和茫然，我感覺自己真得很渺小，又是那麼的不起眼，就像路邊的一棵小草，每天都生活在自怨自艾中。

當我孤獨的時候，會流眼淚。當我寂寞的時候，就會唱歌。就在我最難過的時候，是上帝把你派到了我的身邊。

剛剛大學畢業的你，擔任了我們的語文老師。每天上課的時候，我能夠看到你溫暖的微笑。你在那麼多的同學面前誇獎我文字功底好。我每次在講臺上朗讀和背誦的時候，是你給了我很多的讚美和誇獎。雖然每次我都羞紅了臉頰，但是我的心裏比吃了蜜還要甜。

每天我都期待着能多上幾節你的課，在你的課堂我認真聽講，我會把手舉得高高的，只爲了能夠回答你提問的問題。就這樣，我竟然成了全班同學中回答問題最踊躍的一個。慢慢地，我有了自信心，我想這些都是您的功勞，是您讓我重新看到了希望。

那次學校組織演講比賽，我是多麼渴望能夠得到這次機會，但是看到身邊那些比我優秀很多的同學，我又忍不住打起了退堂鼓。你在我的眼裏看出了我的猶豫，在下課之後主動找我談心，讓我放下猶豫，相信自己是最棒的！又是你，給了我這次演講的機會。

看到你這麼信任我，我告訴自己要努力，一定不要辜負你的期望，做最優秀的那一個。終於在我的努力之下，那次我代表我們班拿了第一名！

我永遠忘不了站在臺上的我，看見正坐在牆角邊上的你，你的臉上是甜美的微笑，你的眼裏卻是對我的鼓勵和信任。正是你對我的這種鼓勵和信任，讓我在臺上充滿了勇氣。

這次成功，讓我更加的自信了。真心的謝謝你，我的老師，如果沒有你，又怎麼會有我的今天。

從那次之後，我變得不再自卑。當我面對困難的時候，我想到的是如何克服，而不是怎麼去躲避，因爲困難之後，一定會有勝利在向我招手。謝謝你，我的老師，是你讓我發現，其實我也可以很優秀！

我也可以作文7

生活中常見一種狀態叫“虎頭蛇尾”，開頭精心開場，卻是糊塗收尾；也還有一種狀態叫“心有餘而力不足”，雖一心求好，卻困於能力不足不能完美收場，以消極、頹廢的心態來做個了結，甚至有人會號啕大哭來承認自己的失敗，並尋求他人的幫助。

而我也是“頹廢”大軍中的一份子，也擁有以上部分“症狀”，而且還病得不輕。不行我說給你聽……

你可以說我哪哪哪好，但若說我性格好，那我自己都會第一時間站出來：“說這話你就昧良心了。”我的脾氣在朋友圈中可是出了名的奇。對於朋友，我可是無比慷慨大方、幽默、有情有義……可對於其他方面：性子特急、容易生氣、脾氣暴躁……而正是這些性格，塑造了一個不愛招事但也不怕事、桀驁不馴的我，也正是這個性格，決定了我做事的態度。

做事要做到並做好。我就是這個態度，但我能不能做到就是另一回事了。就比如我畫畫吧，這可是我僅有的愛好之一，可當我畫人物肖像時，就是另一番風景了。“哎呀，這頭髮咋這麼煩吶！”；“這手好難畫啊！”……可我不喜歡半途而廢，可有什麼辦法，皺起我的“川”字，繼續唄。

雖然我離不開這些性格，可我不想讓它們左右我的生活、左右我的人生，只能由我做主，我嘗試過改變，可這些與生俱來的東西哪是說變就變的，可惜我只有勇氣卻缺乏毅氣，那我只能試着加點佐料——笑。

沒錯，就是微笑面對。我們在面對困難時，要麼硬着頭皮；要麼節節敗退，卻忘了最好、最重要的方法：微笑面對。爲什麼人們寧願愁眉苦臉也不願微笑面對？因爲思想觀念錯誤，現在的笑已經不是曾經的“笑”了，那個叫“苦笑”或是“尷尬的笑”，而那些堅強的笑在他們的腦海中卻只在農村的留守兒童之類的臉上浮現過，也正是這點自尊心讓它們失去了打敗困境的決心與勇氣。而笑就不一樣，它纔是所有困難的剋星。笑，是自信的笑；是幸福的笑；是堅強的笑……“笑”在困境前無懈可擊。笑，能讓你們遠離一無是處，遠離懼怕，讓自己不再逃避。你只要會笑了，纔會成長，纔會成功。

微笑面對，這纔是人生真諦！

我也可以作文8

小時候，每次看到電視裏播放的那些舞蹈演員站在臺上展示那婀娜的舞姿，心中總是會燃起自己也能站在舞臺上跳舞的渴望。

終於有一天，我的機會來了，村裏邊有人準備開一家舞蹈房，在村裏做廣告，我看到了就趕緊跑回家告訴媽媽，讓她幫我報個名，於是第二天我就去那裏跳舞了。

但是學跳舞的過程過程並沒有我想象的簡單，每天都要練腰練腿，而且每次練完之後渾身都疼。但是爲了我的目標爲一直在堅持着每天回家練習去舞房好好練。

有一天在練的過程中，一不小心我崴到腳了，一下子疼了好幾天，當時我就想着跳舞這麼累不如我放棄吧，這天天沒事兒找事兒還不如回家歇着，但是看着身邊那三個人她們都在堅持不懈的練習，又想到了我來這裏的初衷，爲了我的目標又堅持了下來。

過了一年，到了展示自我的時候了，老師打算在過年的時候讓我們去焦作表演一下，我們穿好服裝在臺下做好準備，大膽的走上臺上，把我們辛苦學習了一年的成果展示了出來，贏得了觀衆們的陣陣掌聲。

原來，我也可以。

我也可以作文9

世上無難事，只怕有心人，普通也能做好自己。

——題記

曾經，我是一個自卑的女孩，幹什麼都小心翼翼，唯恐出了差錯。上課時，同學們都在老師的引領下踊躍發言，漫遊在知識的海洋中，可我呢？卻安安靜靜地坐在座位上，一聲不吭的思考着。下課了，大家都出去玩了，像一隻只小鳥一樣在操場上快樂玩耍，我依然安安靜靜地坐在自己的座位上，因爲怕同學不接納自己，就只是默默地看書。

我原本以爲，生活會這樣平淡下去，我將一輩子活在自卑的陰影裏。可生活總是出其不意，在平淡無奇中，增添了一份驚喜。

那是一個春天的早晨，語文老師滿面春色，走進教室，高興地對我們說：“同學們，下一個週五，學校要舉行一次關於愛國情懷的演講比賽，想參加的同學，今天可以跟我報名了，我期待着你們精彩的表現，加油哦。”教室裏立即沸騰起來，唯獨我，毫無表情，——我一向都是自卑的，也從沒想過要去參加什麼演講比賽。

下課後，我依然像往常一樣，躲在教室的角落裏看書。讀着讀着，一首小詩深深的吸引了我。那是袁枚寫的《苔》：白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。是呀，苔終日生長在不見陽光的陰溼之地，可是它卻從不自卑，不抱怨，反而自得其樂，我爲什麼要自卑呢？難道我還不如一叢小小的青苔嗎？此時的我突然頓悟了：我的生活也不該是這麼一潭死水，我應該去參加演講比賽，況且老師一直都很欣賞我的作文，我要展示自己的美麗，我應該像苔一樣不自卑，盡情綻放，展現自己的努力和優秀。於是，我不再猶豫了，徑直走向辦公室報了名。

之後的幾天，我認真寫稿，字斟句酌，反覆修改。早早起牀背誦，晚自習回家來，更是一遍又一遍的打磨。終於，蒼天不負有心人，週五的演講比賽我獲得了三等獎。雖然不是最好的，但我努力了，我收穫了一份更好的禮物—— 自信！我再也不是從前那個自卑的小女孩了。

是的，苔能做到不自卑，不抱怨，擁有自信，其實我們也可以做到。生活中，我們每一個人都應該學習苔，像苔一樣的自信，丟掉自卑，大大方方的展示自己，做最好的自己。

我也可以作文10

原來，我也可以富有詩意一個人獨步穿行於山水之間，沒有遮擋，長袍在身後飛舞，我站在絕壁，以狂傲的詩句抨擊着人世的不公，抒發對大好河山的讚美，從未畏懼，以天爲帳，以地爲牀。

我是狂傲之仕，我是李白。

狹窄無法束縛住我，傲骨已把我改造成了一個俠士。吾與世無爭，與清風美酒作伴，與絕句史詩並有，夫雄哉吾中華上下千年的絕句史詩，真爲詩意之人爲幾何，使吾益沮喪。

攬一壺清酒，邀一輪明月，腳踏大唐盛世的河山，手與清天欲比高！高山峽谷之中，具吾之蹤跡，我不敢高聲語，恐驚天上人，令思緒沉淪於山河之中；野嶺孤峯上，亦有吾之蹤跡，吾舉杯邀明月，對影成三人；江河湖海之間，亦有吾之蹤跡，此刻，吾抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁；大川之旁，亦有吾之蹤跡，吾仰天長嘯，欲渡黃河冰塞川，欲登太行雪滿山……

那是我，李白，千年之後的我，亦是如此。

檯燈下，我雙手捧書，欲飽讀一番，成爲歷史的一部分。光滑的按鈕上還留着我粗糙的指紋，天空還是原來的天空，大地亦是曾經的大地。一杯清茶孤立於桌面，好似一個絕對光滑的鏡面，反襯着喧鬧的世界。

清茶的霧氣氤氳了乳白色的燈光，水霧的印跡令人驚迷。

我早已不是十年前的垂髫了，現在的我，仙風道骨，鶴髮童顏，這是千年之前的我，我是李白。

那三千多個夜晚，被科學的力量麻木了頭腦，現在的我，需有詩意。原來，我也可以富有詩意。富有詩意的我，站在高堂上，仰天長嘯，君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回，君不見高堂明月悲白髮，朝如青絲暮如雪。人生短暫，爲何還苟活圖存，快奔赴戰場，光榮地戰鬥。

曾經的我，天真，迷信科學，甘之如飴，無知地享受着工業革命，現在的我，李白，狂傲之仕，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。此刻，我尚知：原來，我也可以富有詩意。

人生得意須盡歡，莫使金樽空對月，天生我材必有用，千金散盡還復來。我仍然狂傲，獨步山水間，富有詩意，吟唱着中華民族的史詩，從未停止，直到生命的盡頭。

我面對大海的怒吼，高山的狂嘯，天空的挑戰，恆星的爆發，無所畏懼，向整個宇宙吟唱“我是李白，我也可以富有詩意。”

我也可以作文11

付出努力，纔可以得到成功；有了耕耘，纔可以得到收穫；揮灑汗水，纔可以得到報酬。經過了那件事，我認爲我也可以，一定可以！

在我一年級時的一次考試，我想考第一，我的同桌也想考第一，我們就像百米賽跑中衝刺的兩名選手。結果他得了第一，我卻是第二十多名。那時，我很奇怪：我明明和他一樣努力，一樣聽老師講課，一樣認真完成家庭作業，爲什麼我的成績比他落後那麼多呢？我很不解，回家問媽媽時，媽媽媽欲言又止，像是我做了什麼虧心事，她不好意思張口似的。

我認爲媽媽是覺得我不夠努力，就倍加勤奮地學習起來，整天都浸泡在書海里。

又一次考試，我的同桌又得了第一，而我只從第二十多名提升到了第十三名。聽了這個成績，我氣得臉變得通紅，活像紅臉的關公。憑什麼他沒我努力，卻比我考得好？周圍的同學都認爲我發燒了。

回家後，我把這個疑問告訴了媽媽，而媽媽只是笑而不語，過了一會才說：“這次暑假，我會告訴你答案。”我更疑惑了，現在告訴我和暑假告訴我有什麼不一樣嗎？難道有什麼機密？

暑假到了，我們一家人去了海邊，坐在沙灘上。媽媽指着一羣在海邊覓食的鳥兒，說：“你看，這羣覓食的鳥兒，當海浪拍打過來時，小灰雀總是能如猴子般機敏地衝上天空，而笨拙的海鷗要過很長時間，才能飛上一望無際的藍藍天空，但是，能飛過大海的卻是它們。”

聽了這番話，我茅塞頓開：原來，媽媽的意思是想告訴我，學習是一個持之以恆、循序漸進的過程，憑的是長久的毅力，而不是短暫的衝動或五分鐘熱度。我就像那些小灰雀，雖然憑着一時的衝動將成績提起來了，但是由於根基沒有穩，所以到了一定高度後便翻越不過去了。而我的同桌相反，雖然他平時沒有我努力，但是他將以前學的知識都牢記於心中，只要有空閒的時候，他就將書本資料拿出來複習，所以他遇到那些攔路虎都不怕，只要把學過的知識再提升一點檔次就夠了。我就是因爲沒有將基礎知識學習紮實，沒有將學過的知識多多複習，所以不能像他那樣胸有成竹，所以纔會落後於他。只要我多多複習一下功課，把自己的基礎打紮實，我也可以像他那樣成爲飛躍大海的海鷗。

人的一生可以曲折，也可以平緩；可以輝煌，也可以落寞；可以成功，也可以失敗。只要我們認真地對待每塊絆腳石，我們也可以成就輝煌的事業，也可以成爲飛躍浩瀚無邊大海的海鷗。

我也可以作文12

苔花如米小，也學牡丹開。

——清·袁枚

她，雍容華貴，千嬌百媚，國色天香。普通人喜愛她，詩人讚美她，就連俗不可耐的暴發戶也要把她的芳姿高懸在客廳最顯眼的牆上。她堪稱衆花之魁首。

我，卑微無名，小如蜉蝣。常年匍匐在陰暗的角落，見不到陽光，即使拼盡全身力氣歷盡千辛萬苦爬上臺階，也只會被人們踐踏得傷痕累累，體無完膚。我甚至連一顆草都不如。

花開時節動四方，一枝紅豔露凝香。牡丹的芳容不僅招蜂引蝶，更是令八方遊客讚歎、膜拜。她從早到晚神采奕奕，在春季展示會上忙得不亦樂乎。

而我只得畏縮在她身下的角落。偷偷地仰視她。牡丹瞥了我一眼，口氣裏滿是不屑：“連花莖都沒有，太寒磣了。別羨慕人家的天生麗質。還好你在我的腳下，可以盡情欣賞我的美麗啊！”我羞愧無比，老天給了我苔蘚的體質，我註定與無名和漠視相伴終生。

但有一天，一隻小小的螞蟻，卻讓我的命運改變了走向。

那天，一個粗心的傢伙匆忙中將糖果的殘渣掉在了我的身邊。不一會兒，一支年輕力壯的工蟻順着氣味爬到了我的身邊。我羞怯地低下頭。他停了下來，似乎很吃驚我出現在這裏。他一言不發，我更加窘迫了，情急之下，脫口而出：“要笑你就笑吧！我知道我很醜陋，模樣古怪，連莖都沒有，我……”話還沒有說完，工蟻打斷了我。他說：“不不不，我不是要譏諷你。我只是覺得你很特別，讓我很舒服。你頭上的露珠，在朝陽的照射下熠熠生輝，映襯着你的綠色，簡直美得讓我走了神。”他看着我說，“我知道牡丹對你的嘲笑，我都聽見了。我今天到這兒來不是爲了尋味覓食的，而是覺得你這個時候真好看！”說完，他揮動了一下頭頂的觸鬚，轉身慢慢走了。

“你的出衆並不取決於你所處的位置、大小和模樣，像今天早上這個時候，你就很好看……”他的話像一股電流，瞬間穿透我的身體，一股從來沒有過的自信在我的心中涌起。

從那以後，我日日夜夜地吸吮水分，不斷擴大我的地盤。終於在一個夏末溼潤的早晨，我開了花。雖然花朵很小，但是一朵一朵又一朵，那都是我自己的花啊！小花吸引了各種昆蟲，他們忙上忙下，甚至還有兩隻不知名的小蟲，羞澀地讓我見證了它們愛的誓言。我突然成爲了這塊土地上最出衆的一叢小花。

此時的牡丹早已因爲花期已過而凋謝，只剩下那醜陋乾癟的枝幹。

就在那個早晨，我記住了工蟻的話：出衆並不取決於自身所處的位置、大小和模樣，假以時日，我也可以擁有自己的芳華。

我也可以作文13

“不經歷風雨，怎麼見彩虹?”我以前對這句話的認識很膚淺，直到媽媽去讓我學習游泳，我才知道了這句話的真正意義，我的夢想是當名游泳運動員，我可以實現我的夢想，一定可以。

學習游泳的第一堂課，教練就給我們來了一個下馬威，說什麼想試試我們的膽量，如何讓我們跳板。教練在說什，我在想:“跳板有什麼難的，往下一跳，多麼的輕鬆。”可是直到我上去，我的人生觀徹底改變了。“太高了!”實時高度只有兩米。 可是我不知道，我恐高，我上去之後一下子腿就軟了，回去也不敢回，跳又不敢跳，怎麼辦?在我絕望時，教練在下面看我不往下掉便問:“是怎麼回事?”我小心翼翼地說:“我不敢跳”我害怕自己掉下去，會摔得粉碎。

教練就語重心長地告訴我:“來我給你講一個故事，我生氣的小都什麼時候了，還要給我講故事。”。“從前有一頭狼，他很弱小他每天膽戰心驚的生活，他從小就沒有人，媽媽沒有人保護他，他害怕別人欺負他。他被欺負時他感到絕望。爲什麼我這麼弱小，別人都那麼強大。他想我一定要改變自己，他每天堅持去練習“武功”，每天堅持把更多比自己重的石頭，讓自己身體變得更加強壯練，我讓自己變得更加厲害。練習“武功”讓自己變得更加厲害，漸漸地沒有其他人敢欺負他，並且還有很多狼來投靠他，他的部落越來越大，他成爲了狼王。”你聽到了嗎?連一隻狼都可以變得無比強大，你連往下跳的勇氣都沒有，你怎麼能?變得更加強大呢?怎麼實現你當游泳運動員的夢想呢?要勇敢的往下跳。我想教練說的很對，我要戰勝畏懼，戰勝困難讓自己變得更加強大，我可以的，我可以-只聽見我跳到游泳池裏的聲音，我跳下去了。

我戰勝了困難太開心了，我覺得那句話說的太對了，不經歷風雨，怎麼見到彩虹?戰勝困難是我們成功的第一步，這是我遇到的最好的教練了，他告訴了我人生哲理，讓我明白了怎樣克服困難。 我相信我的夢想一定會實現，我可以從一顆小樹芽變成一棵參天大樹的。我不會對不起你的教練。我一定可以。

我也可以作文14

我出生於一個不起眼的村子，因爲家裏貧困，沒有足夠的糧食充飢，以至於比別的孩子瘦上兩三圈，羸弱、自卑、沉默……似乎不具有這個年齡段孩子的任何天性。

兒時，我總倚在村前的桂花樹下，渴慕地望着在田間勞作的人們在地裏蹦蹦跳跳，與我年紀相仿的孩子們，似乎認定了這樣卑微的人無法融入，我也在心中爲自己默默打上了無法抹去的陰影，從不做任何嘗試，總是沉默着，沉默着，被遺忘在角落。

好在上天是公平的，長大一些，沉默的我似乎也找到了一項自己所擅長的事——學習。並不聰明，但卻拼了命似的努力，遇到難題，一點點攻克；有題不會，一點點鑽研。我收起了兒時的那顆嚮往之心，用成績在所有人面前刷出了存在感，終於，初二那年，被告知可以轉學到縣裏最好的初中。

然而我並不自信，似乎又認定自己會落後於人後，會爲父母增加負擔，轉學的前一日，我攥着轉學通知書，默默地倚在那棵桂花樹下，目光呆滯地看着田地，正值農家豐收季，農民們用扁擔挑起自家的果實，臉上溢滿笑容。在田裏的角落處，我看見了自己的父母，只見他們正費力地扛起兩筐裝滿玉米的筐，父親通紅的臉上豆大的汗珠正在滴落，脖子上的白毛巾既皺又髒，肩頭上的重擔壓得他不得不弓着腰，緩慢艱難地走着，母親則跟在身後，默默揹着收割的工具，雖說只有一個筐，可仍走得十分費力。近年來，我忙於學習，殊不知，在晝夜有序更替的村莊裏，父母用扁擔慢慢挑起了生活的擔子，就像螞蟻搬家一樣，雖緩慢，卻挑起了對子女的殷殷期盼與精神脊樑，再看旁邊，有的農家中的孩子、老人一齊上陣，互相幫忙，笑聲一片，在閒聊與笑聲的嘈雜中，彷彿看到了那個總倚在桂花樹下、冷漠無言的自己，一時間悔恨、懊惱、心酸、傷心交織於一起，別人可以做，我也一定可以！我以平生最快的速度跑到父母身邊，用瘦弱的身體扛起了身旁的扁擔，知道，肩頭沉甸甸的，不是重量，而是責任。

第二天，我準時站在了那所初中的門口，望着來來往往，談笑聊天的同學，猶豫片刻，便踏入了校門。從那刻起，我便下定決心：別人會的，我也可以。於是，課堂上多了一個積極踊躍的身影；操場上，多了一個奮力奔跑的足跡；田地間，多了一個搖晃着挑擔的青春少年。別人可以的，自己也行！用那顆決心與不服輸的態度激發了自己無數潛能……

陽光剛好打了個圈，將風溫柔地攬過腰，杏黃色的雨不住地下，學業有成的我，望着站在桂花樹下卻與過去的自己相差了一句“我也可以”。

我也可以作文15

過去，面對那些在某方面優秀的人，我時常認爲自己已經比不過他們。而事實上，我並不如此，我也可以變得優秀。(首段點題，開門見山，頗具感染力)

母親曾教育我:“別人和你都是人，別人可以辦到，你也可以。”

別人會玩乒乓球，我也可以。

一天，我去超市買醬油和醋。途經一家乒乓球館，帶着好奇心，我欣喜地走了進去。

“乒”，“乓”，“乒”……只見乒乓球在球桌上歡快地蹦跳着，人們帥氣的扣球，反打一個接一個，讓我應接不暇！我便決定學着打乒乓球。

恰好一位同學答應我的請求，教我玩乒乓球。起初，他讓我把球拍橫過來，不斷地向上拍乒乓球，別讓乒乓球掉下去。由於我對乒乓球十分熱愛，我便堅持着。後來，他和我一起練習乒乓球，看着乒乓球在球桌上跳來跳去，我想起當初的畫面，成就感油然而生！

如今，我成爲了乒乓球高手，扣球、反打等都是小菜一碟，技術同過去那些人相比我還更勝一籌了！

別人體育好，我也可以。

初一、初二的時候，我在體育課上都是矇混過關，濫竽充數的。直到初三，面對中考的體育加分，我必須認真對待體育。

在體育課上，我不再跑幾步就走百步，而是不停歇地跑完全程。起初我總會感到身體不適，但隨着時間的推移，隨着我跑過的路程的增加，我小腿上的不再是肥肉了。即使擁有肌肉，我依然不敢鬆懈，我變得更加勤奮，更加努力。

現在我的體育跟上了其他同學的步伐，長跑已經接近於滿分，我還應拼搏，爭取中考體育取得好成績。

別人寫字好看，我也可以。

從小我寫的字就不怎麼好看，父母煞費苦心教我練字，我那時卻不以爲意。而在我升學成爲初中生時，我才決定練好字。

每逢暑假與寒假，父母都給我買字帖，讓我好好練字。我不敢敷衍了事，認認真真地執筆寫字。字在田字格中慢慢呈現，也在慢慢變端正。寫到字帖的後頭，我翻翻前面的字跡，不禁面對那些字開懷大笑！

如今，我的字得到了老師的讚許，我已破繭成蝶！

母親的話語仍然迴盪在耳邊，我業已變得自信，業已變得勤奮努力。我懂得了——別人十分優秀，那是別人用努力換來的；我同樣可以勤奮拼搏，使自己變得優秀，成爲自己想成爲的那個人。

別人可以，我也可以，我們都可以！