優秀1000字作文：我的人生
導語：人生難免會有困難的情況，關鍵是你自己去看待……
篇一：
倘若有幸，蒙上蒼眷顧，憑自己的實力跨人大學這座象牙塔，我會在緊張充實的學習中偶爾探出耳朵去聆聽季節交響曲的美妙，呼吸那聖潔的校園中自由純潔的空氣，讓自己保留那份純樸的心。
當博士帽的絲帶溫柔地依傍着我的雙鬢，我會和都市的喧囂說聲再見，和人們的勾心鬥角道聲永別，拉上一羣志同道合的好友，去一個山明水秀的山村，探尋着那些未被污染着童心，繼承陶行知先生的事業。
在老水車低吟着古老民謠的小河邊，用青翠欲滴的觀音竹搭一座竹樓;在銘刻了密密麻麻的經文的古老石橋邊，用紅磚青瓦爲鄉間孩子蓋所古樸的小學校。
每天，在淙淙歡唱的水流聲中醒來，掀起湘妃竹編的竹簾，可以看到孩子們經過石橋走向學校，欣喜的目光中含着求知的慾望。在鴿子飛臨學校，在風中響起鴿哨時，我可以懷着一顆恬靜自然，與世無爭的心給孩子們上課。
沒有升學率的壓迫，沒有繁重功課的負擔，孩子們可以在洋溢着純樸氣息的學校自由輕鬆地獲得知識。我唯一要做，也是唯一可以做的就是教會他們認識自己，認識自然，認識社會，學會做人。在杏花春雨飄零的清晨，帶他們上山踏青，尋訪山間奇花異草，珍禽靈木;在竹送清風的夏夜，點一盞星光，告訴他們世上的奇聞趣談，教會他們辨理之對錯，人之善惡，保留一顆善良的童心，永存一份中華的傲骨。
篇二：
有這麼一本書，它向我們訴說了一個人一生的波折;有這麼一本書，他向我們詳談了一個人成功的前傳;有這麼一本書，他向我們言明瞭人生道路的艱辛。它就是高爾基的自傳三部曲《童年 在人間 我的大學》。它就是書海中最華麗的篇章，是夜空中最閃耀的明星。
這本書講述的是一個叫阿廖沙的孩子，講述了他一生的悲歡離合。他原本是一個同時擁有母愛與父愛的孩子，可是一場橫禍，是他失去了愛他的父親，而他善良的母親卻無力撫養他，把她送到了外祖母家，和他那自私的舅舅，殘忍的外祖父生活在一起。在哪裏一切都是陌生的;陌生的人.陌生的環境。而他就在這麼陌生的地方度過了灰色的童年。他只上過三年學，十一歲就走向社會。開始了自食其力的生活。經歷了的求學路比別人要長的多。
當我看到故事簡介的時候以爲裏面的一切都是虛構的。正不敢相信那竟然是作者的自傳。設麼幼年喪父都是藉口，都是憑空捏來的不可信的。灰色甚至黑色的童年真的是一個孩子該經歷的嗎?父親死了，這對一個孩子來說是多大的打擊啊。更何況是這麼一顆幼小的心靈啊。
寧靜的夜晚，我輾轉難眠，口中一直重複着三個字“阿廖沙”心想如果我是阿廖沙，我會忍受沒有父母的日子嗎?答案是肯定不會的，我就像溫室裏的花朵經不起外面的風吹雨打。哪怕是獨立，都成問題哪能像阿廖沙那樣獨立生活呢別說幾年就算就算幾天我也受不了，腦子就只有“玩”跟“樂”這兩個字整天只希望沒日沒夜的玩。只希望永遠是星期天，永遠地玩，纔不會像阿廖沙一樣爲了上學而打工呢。我真的很佩服阿廖沙爲了讀書打工，爲了讓他的外祖母過上好日子去打工，有時候爲了幾戈比干通宵。要是我能有這麼大的毅力嗎?就算上網上一個晚上都累死了。更別說打工了。
有人說阿廖沙的生活像五味瓶，有人說阿廖沙的生活像黃連，可我覺得阿廖沙的生活像葡萄，充實。酸澀中帶着一絲甘甜。有這麼一本向我們訴說一個人一生酸甜苦辣的書，真是幸哉，快哉啊。
篇三：
南極的企鵝，沒有靈活的雙足，也沒有健壯的翅膀，卻能從海底騰躍而起，在冰天雪地中演繹出一段完美的弧線，它沉潛的智慧，令人歎服。於沉潛中窺探人生的真諦，獲益頗多。
沉潛是爲了蓄勢。
沉潛並不是沉淪，不是甘於平庸，沉於安逸。沉潛是面對問題，解決問題的一種手段，是成功路上必要的準備，是蓄勢。就像撐竿跳，用力將竿壓彎，是爲了跳得更高;挽雕弓如滿月，是爲了射程更遠。更像跳遠運動員爲了跳得更遠而助跑，他距離沙坑看似更遠了，但卻可以獲得衝刺的空間和機會，在越來越快的奔跑中，他又漸漸接近目標，並最終完成完美的一躍。
沉潛是一種智慧，一種清醒的選擇。
許多人幻想一夜成名，不願隱忍，不甘用暫時的後退換取長遠的進步，實際上是固執，更是糊塗。古人云：“合抱之木，生於毫末;九層之臺，起於壘土。”沒有雄厚的積累，成功就是水中月，鏡中花。只有在喧囂的塵世，闢一席心靈的寧靜之地，於沉潛中不斷蓄勢，積跬步，積小流，汲取知識的甘露，豐滿稚嫩的毛羽，才能鯤鵬展翅隨風起，萬里長城一夢遙。席慕蓉曾說：“我爭奪到手的，也就是我拱手讓出的，我以爲我從此得到的，也就是我從此失去的。”太過急功近利的人永遠不會明白沉潛中蘊藏的智慧。
少年時期鋒芒畢露的蘇軾，在飽受打擊之後學會沉潛，在靜默中充實自己，參透人生，纔有充滿睿智與哲思的《赤壁賦》。
蘇秦先以連橫說秦，“書十上而說不行，黑貂之裘敝，黃金百斤盡，資用乏絕，去秦而歸。羸履，負書擔橐，形容枯槁，面目黧黑，狀有愧色。歸至家，妻不下，嫂不爲炊，父母不與言”。面對失敗與世態炎涼，蘇秦發憤沉潛，“乃夜發書，陳篋數十，得太公《陰符》之謀，伏而誦之，簡練以爲揣摩。讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足”。於是以合縱說諸侯，終佩六國相印，此沉潛之功也。
沒有沉潛的耐心，天資聰穎的仲永也會“夭折”;沒有沉潛的恆久，大名鼎鼎的江淹也會才盡。
著名主持人楊瀾、實力派歌星田震出名後，又淡出，沉潛，蓄積，進一步提高自己，待復出後是更熱烈的掌聲。如果我們缺少冷靜的沉潛，沒有必要的蓄勢，卻幻想擁抱成功的鮮花，空中樓閣、市蜃樓，只能給人美麗的狂想。
不要只驚羨成功的花兒現時的明豔，沒有奮鬥的淚泉，犧牲的血雨，沒有厚積，哪有薄發，願我們於沉潛中參悟到人生的真諦，在靜寂中蓄勢待發。
有這麼一本書，它向我們訴說了一個人一生的波折;有這麼一本書，他向我們詳談了一個人成功的前傳;有這麼一本書，他向我們言明瞭人生道路的艱辛。它就是高爾基的自傳三部曲《童年 在人間 我的大學》。它就是書海中最華麗的篇章，是夜空中最閃耀的明星。
這本書講述的是一個叫阿廖沙的孩子，講述了他一生的悲歡離合。他原本是一個同時擁有母愛與父愛的孩子，可是一場橫禍，是他失去了愛他的父親，而他善良的母親卻無力撫養他，把她送到了外祖母家，和他那自私的舅舅，殘忍的外祖父生活在一起。在哪裏一切都是陌生的;陌生的人.陌生的環境。而他就在這麼陌生的地方度過了灰色的童年。他只上過三年學，十一歲就走向社會。開始了自食其力的生活。經歷了的求學路比別人要長的多。
當我看到故事簡介的時候以爲裏面的一切都是虛構的。正不敢相信那竟然是作者的自傳。設麼幼年喪父都是藉口，都是憑空捏來的不可信的。灰色甚至黑色的童年真的是一個孩子該經歷的嗎?父親死了，這對一個孩子來說是多大的打擊啊。更何況是這麼一顆幼小的心靈啊。
寧靜的夜晚，我輾轉難眠，口中一直重複着三個字“阿廖沙”心想如果我是阿廖沙，我會忍受沒有父母的日子嗎?答案是肯定不會的，我就像溫室裏的花朵經不起外面的風吹雨打。哪怕是獨立，都成問題哪能像阿廖沙那樣獨立生活呢別說幾年就算就算幾天我也受不了，腦子就只有“玩”跟“樂”這兩個字整天只希望沒日沒夜的玩。只希望永遠是星期天，永遠地玩，纔不會像阿廖沙一樣爲了上學而打工呢。我真的很佩服阿廖沙爲了讀書打工，爲了讓他的外祖母過上好日子去打工，有時候爲了幾戈比干通宵。要是我能有這麼大的毅力嗎?就算上網上一個晚上都累死了。更別說打工了。
有人說阿廖沙的生活像五味瓶，有人說阿廖沙的生活像黃連，可我覺得阿廖沙的生活像葡萄，充實。酸澀中帶着一絲甘甜。有這麼一本向我們訴說一個人一生酸甜苦辣的書，真是幸哉，快哉啊。
走進商店，各自買了果汁、咖啡及礦泉水，原因是他們各自喜歡甜味，又苦又甜的滋味，以及淡淡的感覺。
讓我們來設想一下，假若三位顧客年歲相異，恰爲少年、中年人和老者，那麼該是少年喜歡那甘甜，中年人品嚐甜苦之味，老者享受淡淡之醇吧。將這三味推之於人生，不亦妙乎?
我們在世上走着，都要經歷少年、中年及老年三個階段，從少年到中年的蛻變，從中年至老年的風化，不啻是身體的成長衰老，更是心智的成長，心境的漸變。
少年時，熱愛那甜甜的滋味。少年總愛用美好的幻夢來裝點世界。這時候的我們，還單純、還稚嫩，在激情中燃燒自己。我們“少年不識愁滋味”，我們可以自得地“指點江山，激揚文字”，我們徜徉在對未來的希望之中，年輕氣盛，儘管“糞土當年萬戶侯”!少年是一個熱愛美好的境界，是以，許多人在少年時已嶄露頭角。“數學王子”高斯年輕時已譽滿世界;年輕的丁俊暉向世界冠軍叫板;仍帶着稚嫩的郎朗正優雅地爲人們送來悅耳的琴音……少年時，不言愁，雄赳赳地向人生進軍。
中年時，已識了嚐了那愁苦滋味，是以喜歡又苦又甜的感覺。人生至此，宛若一杯香茗，我們在苦味中挖掘甘醇。這又是另一境界。中年之時，事業與人生都處於鼎盛之時，許多人生的無奈亦已盡收心底，氤氳出了更爲成熟穩重的眼光看世界。“悟已往之不諫，知來者之可追。”中年就是一種繼往開來的承接時期。攜幼扶老，中年又是個責任的時期。惟咖啡，苦甜參半，才最彰顯中年之況味與魅力。
到了老年，大約人生之百味已遍嘗。互相幫助之甘甜，夢想之芬芳，責任給人的愁與樂，落井下石之苦極，過河拆橋之辛辣……最後揉雜成了什麼?卻是一瓶礦泉水。正如白色，其實是由七色匯聚而成。人生最高之境界，便在於飽經風霜之後，心底經過大風大浪歸於平靜。世界的風浪，擊不起心底一絲漣漪。這便是真正的成熟，用一種真正寵辱不驚的態度看世界潮起潮落、花開花謝。也只有這般閒適心境，才能品味出清水中淡淡卻濃郁的感覺。
人生必然是這樣，漸行漸遠。有言曰，少年看山是山，看水是水;中年看山不是山，看水亦非水;老年看山還是山，看水仍是水。此言得之。人生就是從單純到複雜，又歸於平靜簡單的周而復始。而我們要做的，是享受每一種滋味，感受每一種境界，並且在這個過程當中，提純生活之意義。
篇四：
在我讀初中的時候，同學們總是十分羨慕我：生活優越，學習優秀，有父母疼愛，有老師寵愛，無憂無慮，像個小公主。我也自以爲我的人生一帆風順，前面的道路一片光明。我沉浸在成功的喜悅和榮譽之中，有些飄飄然。放眼望去，後面的人生鋪滿了鮮花，卻沒看見花下長着茂密的荊棘。
初中畢業以後，離開父母去外地求學，猛然發現這世道全變了，一連串的挫折使我的精神防線崩潰到了邊緣，待我番然醒悟時才明白：我前面十四年的人生最缺乏的就是磨難。從此，我的學習生活中增加了這門必修課——磨難。
回想我的初中時代，我是個不知天高地厚的小丫頭，總愛幻想，總愛說：我以後要當作家，要當大明星，要當企業家，要當武則天……引得大家一陣鬨笑。這時候爸爸總是搖搖頭嘆息道：“唉，你什麼時候才長大呀!”爸爸的同事們總是說我天真、單純、可愛。我聽了甚是得意，殊不知他們“天真”的讚揚中卻隱藏着“幼稚”倆字。
在川音讀書時，我的天真再也不管用了，迎接我的是嚴峻的考驗。以前從來不曾接觸過的生活問題，排山倒海的向我襲來，使我手足無措。這裏沒有親人，沒有朋友，沒人同情我，沒人憐憫我，我像一條涼在沙灘上的魚，呼救無門，只得用眼淚來滋潤快被太陽燒焦的身體。可是成都的磨難並沒收到多大的成效，十四年的快樂原來是建立在懦弱的基礎上的，我跌倒了但沒有勇氣爬起來。於是我選擇了逃避，退縮回了家。
回到家的滋味也並不好受，本來爸爸叫我回來重讀初三的，可我懦弱的心再一次使我偏移了我人生本來的座標。我怕看見別人好奇的目光和聽見那些略帶諷刺的問候，而硬着頭皮擠進了高一的教室。缺了三四個月的課，學不懂是必然的，我越學不懂就越是不想學，探玩的壞習慣就這樣養成了。每當我看見爸媽那憂傷的眼光時，我的心裏就一陣陣刺痛。重讀高一時，我就對自己說：“人，活着不僅是要對得起自己，也應該要對得起關心你的人。”然後我撿起了書本，又走向了更無法名狀的磨難。
在高一、一班，我受到了與初中截然相反的待遇：我哭過，痛過，後悔過，但我再沒有逃避過。我終於有了勇氣去面對磨難的挑戰，無論遇到什麼挫折，我都能沉着應付。我不再是隻會哭泣、哀怨的女孩，磨難給了我力量!
老同學驚訝地說：“你成熟了!”爸爸欣慰地說：“你懂事了!”親戚們高興地說：“你長大了!”是的，我成熟了，我懂事了，我長大了。這全是磨難地功勞，我不再怨天尤人，我感謝上天給了我這一年的磨難。是它讓我有了走向成功的最雄厚的資本。現在，我深深的感悟到：一個人缺少了磨難，是他一生最大的不幸!
