五年級我的心愛之物優秀作文

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在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家收集的五年級我的心愛之物優秀作文，歡迎大家分享。

五年級我的心愛之物優秀作文1

從小到大，我擁有過許多心愛的寶貝，有可愛的毛絨玩具，有精美的手環，也有閃亮的彈彈球。其中，我最喜歡的是放暑假前剛剛拿到手的，一個帶鎖的小儲蓄罐。是一位同學過生日送的。

快放學前，大家都迫不及待地拆開了禮物。我把儲蓄罐仔細地看了看。是黃色的，上面有一隻正抱着香蕉玩的猴子，頭上還有一簇大大的Q毛。看着眼前的儲蓄罐，一股氣就往我腦子裏衝，太難看了！我想：真可惡，他竟然給我了一個黃色的！他又不是不知道我最討厭黃色！扭頭又看見班長手裏拿的是粉色的，心裏可羨慕了。就在我羨慕得眼睛裏充滿小星星時，一隻手搭在了我的肩上。回頭一看，是我的同桌，他說：“唉，你可真幸福，拿到了我的最愛，猴子！你看看，他給我發禮物時爲了打擊我，給了我一個粉的，太不像話了！”我一看，果然，他有一個和班長一樣的儲蓄罐。我太激動了，大叫起來：“快！我和你換！”然後，我倆歡天喜地地交換了。也就在此時，我發現平時高傲得連頭都低不下來的同桌，拿到女孩子的東西，也會很生氣的。我當天回家後，把它左看看，又看看，看了幾十遍不止。上面有一隻很可愛的小狐狸，尖尖的嘴，小小的身體，大大的尾巴，頭上還戴了一朵小黃花。除了頭上的一點黃色，其他地方都是粉色和白色的。我又看了幾遍，就開始玩鎖和鑰匙。一會兒開，一會兒關。開了半天，也關了半天，我認爲鑰匙是不可以丟失的，不然就會打不開或者鎖不起來了。於是，我鄭重其事地把鑰匙放進了儲蓄罐裏，心中踏實了很多，興沖沖地去幹其它事情了。過了一會兒，我又來玩儲蓄罐了，發現儲蓄罐的口很小，東西扔進去後就倒不出來了，那麼我的鑰匙也被留在儲蓄罐裏拿不出來了！後來，還是第二天請班長用她的鑰匙幫我打開的。以後千萬別再幹這種蠢事了。

我愛我的儲蓄罐，我把它放在抽屜裏最亮的地方，讓我每次打開抽屜都可以看到它，向它說一聲“你好，朋友。”

五年級我的心愛之物優秀作文2

你最喜歡什麼呢？仙人掌？可是它一點也不溫柔，還刺刺的。筆？可是它除了表面的裝飾和可以寫字的功能外，就沒有啥風趣了。可我卻和你們不一樣，我最喜歡我的電話手錶。

在我的記憶星空中，存在着我的電話手錶的來歷：在“六一”兒童節那天，我發現許多小朋友都有了自己的禮物，我看見自己老舊的電話手錶，現在老得都充不上電了，內心感到無比冰涼。突然，爸爸回來了！他興高采烈，從手裏拿出他給我買的新電話手錶，我瞬間喜笑顏開，手舞足蹈，但內心還是感到一絲愧疚，怎麼能讓爸爸買如此昂貴的電話手錶呢？

這個電話手錶看上去和普通手錶區別不大，但它有很多功能呢！不然，怎麼會如此昂貴呢？現在我就來介紹一下它的功能。

“嗨！唐一龍，作業寫完了麼？””唉，別提了！”唐一龍嘆氣道，“今天晚上有武術課，作業裏面也有作文，我一點作業也沒寫，悲傷啊！”嘿嘿，這就是電話手錶微聊的功能。

“嘿！小度，What are youdoing？”“主人，今天我的心情很好喔！”“《風》這首詩怎麼背？”“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。”噹噹噹……這就是我最忠誠的助手—小度。我的“助手”懂的.東西可多了。對了，電話手錶的功能中，最普遍的當然就是打電話啦，它既有通訊錄，也有撥號鍵呢！

我和我的電話手錶之間也有難忘的事例呢！我來講給大家聽聽吧吧！

有一次，我考差了，我的朋友用電話手錶的微聊發了好多感動的消息。唐一龍說：“加油！馮航睿！下次，你一定可以得到天高的分數的！”

班裏面最聰明的劉冠宏對我說：“加油！馮航睿！堅持就會有令自己滿意的成果的！”這些文字的中間，蘊含着無數的溫暖，無數的感動，字字打動着我的心。

我喜歡你，我的電話手錶！你是我的助手，也是我的老師，更是我最忠誠的知己朋友！有你我不孤單，願你永遠陪伴我，無論天涯與海角！

五年級我的心愛之物優秀作文3

我的心愛之物是一條紅領巾，一看到那條正在慢慢變舊的紅領巾，總會讓我想到許多事情，比如說在星期一升旗時，被老師罵，可是有一件令我很難忘的事，那就是這條紅領巾是我以前非常要好的一個朋友送給我的。

有一次，我帶着這條“名貴”的紅領巾和我那已經轉校的朋友一起玩。那次還是在一年級第二學期。我們睡醒午覺起來時，有三條通道可以走，大部隊走的是常用的通道，而我和他還有葉俊軒等人，等他們走了一會後，他就帶領我們有“祕密通道”回去。已經連續好幾次這樣了，每次都是我們早到，然後我們有時就會躲到讀書區的柱子後面，等他們回來，悄悄地混進隊伍，老師走的時候，就點少了我們幾個。老師以爲我們自己回去了，她每次回到班裏就問我們班的幾個走讀生，“鍾子棋、章彥涵他們人呢？”然後我們就會喊“到！”還說我們是後面追上的。

有一次，沒想到失手衝進了教室，還好當時沒人，我和童彥涵躲在水櫃裏，我學着電視裏的人物隨口說了句：“失算，失算啊！”老師一回來就發現了不對勁，她叫我們出來，已經被她看見了。我們幾個只好垂頭喪氣地走了出來。只見老師的臉氣得通紅，眼睛都要出火了。下午，老師在音樂課時叫我們留在教室寫檢討，寫完檢討後，我們很無聊，老師正好在辦公室，我們低頭悄悄地走出去打水喝。回到教室，我小聲地喊：“兄弟們，來一個臨死前最後的乾杯吧！”乾杯後老師馬上到達教室，用很嚴厲的話說：“你們差一點就要被學校退學了，還好我幫你們說了一下話，現在你們幾個給我聽好了，以後再也不許犯這種錯誤了，聽到沒有？”我們非常不齊地回答：“知道啦。”

從今往後我們再也沒有犯過這種錯誤，但以前一年級犯的錯卻成了一種非常珍惜，來自於童年的回憶，眨眼之間我們都長大了，其中一個人還轉校了，相信他也會有同樣珍貴的回憶。這不知不覺，一晃就是四年，現在我已經五年級了，懂事了。

這就是我的心愛之物，它裏面還裝着我的回憶。

五年級我的心愛之物優秀作文4

我有許多心愛之物，比如可愛的玩具小豬，小巧的小蒙古包，漂亮的美人魚音樂盒……但你要問我最喜歡的心愛之物是什麼，那就是一個精緻可愛的小金魚飾品。

“小金魚”是用小珠子串成的，渾身透明的粉色，顏色深之一忽則嫌暗，淺之一忽則嫌亮，恰到好處的惹人心生喜愛。它只有一個巴掌大小，那黑亮亮的眼睛總好像要眨一眨的看着你似的，晶瑩的小嘴巴也如同要很你說話一樣，還有那透明的魚鰭和魚尾在燈光下閃閃發光簡直要遊起來一樣，栩栩如生逼真及了。

“小金魚”是媽媽同事王老師送給我的，一天放學我在媽媽單位去王老師班級，王老師給學生髮禮物，也讓我參加，我一眼就相中了這隻“小金魚”飾品，王老師送給我的時候，我簡直太激動了，捧在手裏愛不釋手，我高興的拿給媽媽看，於是拿着它玩了一下午。可是回家的時候，我卻找不到它了，我在我的書包裏翻來翻去，幾乎把書包翻了個底兒朝天也沒有找到，我沮喪的低着頭坐在地板上，媽媽問我怎麼了，我很難過的說：我把“小金魚”弄丟了。媽媽不慌不忙的從自己的包裏掏出了它，我驚喜的才能夠媽媽手裏接回來，激動的不得了，原來是媽媽在辦公室的沙發上拾到的。媽媽說：“既然喜歡就要好好珍惜它，你要改掉你丟三落四的壞習慣了。”我連連點頭，心裏暗下決心改掉自己這個壞毛病。望着失而復得的“小金魚”我小心翼翼的把它擺在我的書桌前。

從此以後，每當我打開臺燈時，這隻可愛的“小金魚”那黑亮亮的眼珠總像閃呀閃，好像是在提醒我：“不要把我弄丟了。”我現在已經改掉了丟三落四的壞習慣了。每天我學習的時候“小金魚”默默的陪伴着我，鼓勵着我，我會在沒事的時候摸摸他的小魚鰭，給它用手拖起來，幻想着它能陪我一起玩，“小金魚”真是我的好夥伴。

這就是我的心愛之物——“小金魚”。

五年級我的心愛之物優秀作文5

我相信每個人都有自己的鐘愛之物。它們或是對學習有幫助，或是對生活有幫助，或有什麼獨特之處吧！而我的鐘愛之物是一本平淡無奇的字典。

我之所以喜愛它，是因爲它給我帶來了不少的幫助。

我的字典外觀可漂亮了！它方方正正的，身體是紅通通的，封面上寫着四個大字：新華字典。一眼瞄過去，並沒有什麼特別之處，這本字典長13cm，寬9cm，厚3cm。

買它的時候，我是千個萬個不願意，可是經過老媽一番苦口婆心的勸說，最終，因爲受不了老媽一波又一波的“轟炸”，被迫同意買下了它。

雖然買了，但我也沒怎麼看過，一直壓箱底。直到班主任突擊考試時，我才把它搜出來，心不在焉地複習着，總能在字典中找到不會讀字的倩影。考試後，我竟破天荒地第一次得了100分，從此，我把這本“考試神器”視爲珍寶，愛不釋手。

每當我不會寫作業時，它靜靜地立在書桌上，好像對我說：“別急，山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”我認真想了一會，答案就浮現在腦海之中。不僅如此，我還能在字典中查出其他科目的知識，它的肚子裏藏了好多東西，真是讓人既驚訝，又佩服。

之後的每一天，每當有什麼煩惱，不如意都找它傾訴，它如同一位智者，諄諄教導“禍兮福倚，福兮禍所伏。”讓我撥開雲霧見青天，用積極進取的心態迎接明天。

神奇的是，我發泄過後，就覺得全身上下痛快多了。

就這樣，我的老媽很奇怪我最近爲什麼成績都那麼好，我驕傲地說：“都是託字典的福啊！”這樣一來，老媽也開心了。