精選老師的作文62篇
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的老師的作文，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
白駒過隙、光陰似箭，轉眼間，兒子晨兮已經上三年級了。在老師的關愛呵護下，他從一個膽小內向的孩子，逐漸長成一個活潑可愛、聰明自信的小學生。他的點滴進步都離不開老師的諄諄教誨！
晨兮愛好廣泛，繪畫、唱歌、講故事、彈琴，都是他喜歡的活動，他對寫作也有着濃厚的.興趣，經常有習作發表在市級以上的報紙上。看到晨兮快樂地成長，作爲家長，我分享着他的快樂。而這一切的快樂，正因爲有了您——老師！孩子生病了，您和我們一樣擔憂；孩子遇到困難，您和我們一樣着急；孩子習慣不好，您總是耐心幫助他改正；孩子進步了，您比我們還高興；孩子取得了好成績，您比我們還開心……正因爲老師們堪比父母般的愛心、關心、細心、耐心、操心，使得晨兮對老師非常信任、非常敬佩。
從踏進校園那天起，孩子們就生活在老師的身邊，他們學會了互幫互助、團結友愛、樂觀上進，像一株株幼苗健康茁壯成長。尊敬的老師們，孩子的每一個進步，都浸透着你們的汗水；每一點成長，都飽含着你們的心血！在教師節即將來臨之際，讓我發自肺腑地向老師們道一聲："老師辛苦了！感謝你們！"
老師的作文 篇2
二年級八班的時候我們班，班主任蔡老師她扎着一個馬尾辮一雙能看透人心理的'大眼睛。身高約有1米65左右，我們班同學都喜歡她，因爲她愛護每一個人，尤其是我。
記得那一次我有一道題目不會寫，只有蔡老師一個人來幫我解開謎團，最後終於會做了過了幾天開始調位置了，我調到最後第2排，後來她發現我是近視眼就把我調到第四排當好正中間。還有一次，下午天空突然黑了下起了傾盆大雨，各位同學全被家長接走了只有我一個人站在樓下，蔡老師從樓上下來用她那“看穿人心理的眼睛一看就知道了我沒有人接，她說我和你一起去校門外等你媽媽，過了10分鐘蔡老師的女兒要放學了，她把傘給我了自己走遠了，媽媽來了她向我怎麼會有傘，是老師給和。
我心裏默默的想真是個好老師啊！
老師的作文 篇3
田老師從一年級就擔任我們的班主任，她是位和藹可親、對待工作一絲不苟的好老師，三年級時發生了一件事令我對她刮目相看。
三年級下學期的一天，原本的語文課上品社老師來了，她宣佈：田老師生病請假，這節課上自習。我心想：一向健康的田老師得了什麼嚴重病不能來上班？隨後的幾天，不同的老師輪番上陣，就是不見我們親愛的田老師，我多想看到披着一頭溫柔長髮、聲情並茂講課的田老師，還想念田老師微笑起來月牙似的眼睛和爲我們點讚的大拇指。
經過了漫長的一個周，田老師終於出現了，可她一露面就讓我們大吃一驚，她脖子上頂着一個奇怪的“鎧甲”，這個鎧甲形狀像脖套，奶白色的塑料外殼像個大長筒緊緊地箍住她的脖子，使她不能自如地左顧右盼，每次轉頭時她硬挺着脖子好像僵硬的機器人，用腿腳帶動整個身體，顯得笨重又滑稽。脖套裏面厚厚的海綿雖然能保護皮膚，但在初夏的季節裏卻顯得格格不入。每天中午田老師都在教室批作業，原本放在桌子上的本子被她高高舉在眼前，另一支手擎着紅筆，慢慢批改着，臉上微微皺着眉頭，一副痛苦的樣子，本來半個小時就能完成的工作，一箇中午都批不完。偶爾碰到一本潦草的.作業，田老師把本子的主人招呼過來，也只能僵着脖子點評，這和之前低着頭慢聲細語的講解截然不同，讓我們於心不忍。大家好奇地問：“田老師，怎麼了？”她總是故作輕鬆地說：“沒事，過幾天就好了。”就這樣，田老師每天頂着鎧甲，滿頭大汗地爲我們上課。
就這樣田老師又堅持了幾天，連班主任的工作也交給了薛老師，我們只能在語文課和偶爾的活動中見到她，我多想她能儘快好起來。媽媽說頸椎病是慢性疾病，需要長時間理療、養護，我真希望她能戰勝疾病完全康復。
經過漫長的暑假，我一進校門就碰到了田老師，發現她終於卸下了那個笨重的鎧甲，我在身後大聲驚呼：“田老師好！”這次她沒有轉身，而是輕輕把頭轉過來，說：“你好！”臉上浮現出了燦爛的笑容，我們頑強的田老師終於戰勝了病痛，陪同我們開啓了新的學習之旅。
老師的作文 篇4
當我進入六年級的時候，我們班又換了個粗聲粗氣的數學老師————高老師。
高老師不但姓高，而且個子也很高，同學們看她的臉都要仰着看。更讓人不可思議的`是她的嗓門也高。這樣的老師一站到講臺上，目光裏透露出幾分煞氣，緊閉的雙脣無言自威。她對同學們的要求那就更高了。
如果有一個同學的字沒有寫好，高老師就會大聲地喝叱：
“你們班是六年級最差的一個班！”弄得同學們怨聲載道，那個犯錯誤的同學呢，更是無地自容。
有時，下午放學後，教室裏只剩下一個同學在做作業了，高老師也會語調粗聲地輔導那個同學。
高老師的語調不但高聲，而且語氣也高獷。如果有同學錯題錯得可笑的話，高老師就會對那個答錯題的同學先怪笑一聲，然後再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。
我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊，你看羅，她本來就是火爆性格，連說話都像豆子一樣，噼噼啪啪，節奏急促而響亮。要是生起氣來啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我們學生就像老鼠見了貓似的，不被她罵暈、打暈，也要嚇暈！
我們也知道，高老師這樣待我們也是爲了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對我們太兇了。這樣不但對自己的身體不好，而且，我們一見到您就怕上數學課，帶着恐懼心理能把課上好。
老師的作文 篇5
今天是教師節了，我從校園的裏花叢裏採了一束鮮花。準備送給老師。我來到老師的辦公室，發現老師並沒在屋，辦公室的窗戶也是開着的，辦公桌上放着老師的眼鏡，眼鏡下壓着一本打開的語文書，旁邊還有同學們的作業本，我知道剛纔老師一定在爲同學批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒裏。
看着鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水裏的小魚。小魚離得開水嗎？離不開。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹，小樹離得開園丁的栽培嗎？離不開。我們是離不開老師的經心教育和培養的。從上學的第一天起，老師時時刻刻都在呵護我們。
有時，老師爲了給同學們批改作業，到很晚才睡。第二天早上又早早來到學校爲我們上課。老師爲了同學們，沒日沒夜的'工作，不知疲倦。
即使老師病了也會來給同學們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅持來給我們上課了。我們問老師：
“老師，您不舒服爲什麼還來給我們上課呢？”老師說：“快期末考試了，我不來給你們上課，帶你們複習，考試時怎麼辦呢？”
我感謝所有教導過我的老師，我要對她們說：“老師，祝你們節日快樂，你們辛苦了！我不會辜負你們對我的期望，所有的同學都不會辜負你們的期望，我和同學們都不會繼續努力學習，用我們的成績來報答你們對我們的愛。
老師的作文 篇6
有這樣一個故事，從前在一個大花園裏，有一棵健壯的大芭蕉，在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自我身體的養分全輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長，而自我卻慢慢地“枯萎”了……
故事中的大芭蕉，使我想起了我們的老師，她們不正像故事中的“大芭蕉”嗎？
打開記憶的窗口，一幕幕往事浮此刻眼前：那是每一天都會發生的事。午飯後，同學們最後有十多分鐘的休息時光，因爲這時根本就不會有老師來管我們，可高興的時光總是這麼短暫。下午一點鐘，老師又來了，給我們聽寫，講課，讓我們背書，佈置作業。“明明就是休息時光，老師又來幹嘛！”很多同學發出了埋怨的聲音。當然，我也不例外，但我回家給父母講了這件事後，他們卻把我訓斥一番：“老師犧牲自我的休息時光給你們講課，你們還好心當做驢肝肺，還埋怨老師。老師都是爲你們好，是爲了讓你們多懂一些，把知識學得更紮實。你們就應理解老師，體諒老師，好好學習！”聽了這一番話，我頓時明白自我錯了。
從那以後，我就更加尊敬老師。她們給我們講課，聽寫，讓我們背課文，都是爲了我們好，期望我們能學好。可是我們卻不體諒、理解她們，實在是太對不起她們的付出了。
在那裏，我要感謝我們親愛的老師，我要對你們說一聲：老師，您們辛苦了！黑板上飛舞的是你的汗水，筆觸尖流淌的是你的期盼，你們用母親般慈愛的雙手，撫慰幼小的心靈，播撒無私的愛戀。這就是您，一個人民教師的心願！一寸寸的粉筆染白你的髮髻，一個個象形文字成爲你走過的足跡，您教給我們豐富的知識，您的'關懷就好似和煦細雨。敬愛的老師啊！是您教給了我們美的真諦！老師您給了我們一把生活的尺，讓我們自我天天去丈量；您給了我們一面模範行爲的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。我們感激您--敬愛的老師。
是啊！老師的職業是神聖的！老師的奉獻是不需要回報的！老師對我們的愛是無私的！
老師的作文 篇7
在我們的人生，老師也扮演着一個十分重要的角色。
都說，老師是學生人生路上的指路燈，它爲我們指明方向，找尋我們人生路上最重要的東西。老師，一直是一個很神聖的職位，它養育了我們祖國的花朵。
可是，如今我在仔細思考，老師，真的真的有那麼的好麼？於是，我開始觀察我們的老師。她的'年紀，三十往下，四十往上，和一個普普通通的女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來，哦！原來傳授知識就是如此的感覺啊！
可是後來隨着期末考試的考完，她開始逼迫我們上輔導班，義正言辭的說：“這都是爲了你們好，爲了你們的學習，我們不惜暑假加班給你們上課。”當時全班同學都很感動，紛紛報了這個輔導班。後來一次我不經意間聽到，年級主任將我們老師的工資給了她，我聽到她們說：“這是你三天的工資，一千元。”我有些驚訝，雖然知道老師不可能會免費爲我們上課，但是沒有想到工資會有那麼多，這應該是他們平常一週多的工資吧！
於是，我對老師這個神聖的職業產生了質疑。而且後來，老師懷疑有人向教育局舉報，對我們全班同學進行了訓話，我沒想到，原本不該做的事情竟被他說的如此合理，這……真的是神聖的老師麼？
我產生了質疑，所以我只能說，老師，是一個模棱兩可的職業吧！這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般麼？
老師的作文 篇8
老媽總說痣長在嘴邊的人，一定是一位大美女。正巧我們班的語文老師章老師就是一位大美女，但是她最近總是喝奶茶，但又擔心會發胖。被夾在發胖與美食誘惑的她，到底會選擇什麼呢？
我去辦公室批改數學作業時，又看見她打開手機。直見她兩眼發金光，嘴巴吧嗒了幾下，又在嘴裏吞嚥下那由幾個泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖，偷偷瞟了一眼。哦！你瞧，她又在點外賣——奶茶，真是一個無敵的吃貨！
正當選擇好自己心愛不能自已的奶茶時，連走路時她那自然捲的頭髮也是上下左右，四處竄來竄去的。此刻的她，就像一隻花果山裏跑出來的小毛猴，臉上笑得像開了一朵向日葵。你看，走路還一扭一扭的，無不展示着自己搶到奶茶時的喜悅。我從沒見過章老師這麼開心。
沒過多久，外賣到了。章老師又笑了，她小心翼翼地揭開塑料袋，跟烏龜一樣把頭伸得老長老長，嘴巴張得老大老大，眼睛睜得老圓老圓，生怕奶茶長腿跑了。揭開後，她立刻捧着奶茶，插上吸管，咕嚕咕嚕地喝着正香，嘴裏還不停地咀嚼着那些q彈的珍珠。味道好極了！她還不由地與同事們分享：“我的眼光就是不錯，果然好喝。你們要不要來一口？”
在一杯杯奶茶的'誘惑下，章老師也漸漸變胖了，一低頭就隱隱約約的可以看見她那雙下巴。嘴上雖說要減肥，但她依然喝着那心愛的奶茶。
燃燒卡路里？她沒有。雖然她是變胖了，但她還是我們班最美的老師。
老師的作文 篇9
在我的身邊有許多默默無聞的人，我印象最深的就是我的小學老師———付老師。
記得三年級的某一天，我把語文作業抄完後就飛奔出學校，結果我走到了半路纔想起來黑板上還有數學作業沒抄呢。沒有辦法，我只能飛快地跑回學校。到了班級門口，才發現門已經被鎖死了。雖然透過窗子還能看見沒有被擦掉的作業，但因爲黑板反光，我眼睛瞪得大大的，還是看不清楚。我靈機一動，要不翻窗子吧!說辦就辦，
我剛把腿擡起來，有人忽然拍了我一把，我一驚，就跳回了地上，扭頭一看，原來是學校漂亮年輕的女老師，老師問：你在幹什麼?我把整件事情一五一十地告訴了老師，老師聽罷說道：彆着急，我幫你去教導處問一問，看有沒有你們班的鑰匙，你就在這兒等一下。
於是，我就靜靜地看着這位老師遠去。不一會兒，這位老師快步走了回來，略有些氣喘地對我說：教導處老師都已經下班了，
這是我從總務處給你拿的鑰匙，快去抄寫作業吧!說罷她把鑰匙遞給我，衝我微微一笑。我立馬打開教室門，迅速地記完作業，輕輕地關好門，這才猛地想起來，還沒有對老師說一聲謝謝呢。就這樣，我滿心遺憾地離開了學校。
從那次之後，只要是在學校裏遇見了這位女老師，我就覺得特別親切。
五年級的時候，這位漂亮的女老師竟然成了我的班主任，真是喜出望外啊!這時我才知道她姓付，是我們的付老師。從此，我和老師有了更親密的接觸。
記得開學不久，我的一個朋友邀請我星期日去她家陪她過10歲生日，我當時沒多想就答應她了。到了星期六晚上，奶奶提醒我要去參加明天的一個比賽，我就想：算了吧，她家就不去了，還是比賽比較重要。結果第二天晚上我的.朋友打來電話，問我怎麼沒有去她家?我吞吞吐吐地說去參加比賽了，她失望地掛了電話。
這事不知怎麼被老師知道了。等我說明完情況後，她立刻神情嚴肅起來，說道：你不去情有可原，但你答應同學了就應該及時說明情況，不能讓人家老等着，如果是你過生日遇到這種情況，你心裏會好受嗎?你自己好好想想吧!說完她就走了。
聽了老師的話，我當時心裏挺難受的，又後悔又自責，同時覺得老師的心真細，雖然是一件小事，一丁點的失誤，老師都要給我指出來，幫助我改正，多麼認真的老師呀!我今後一定要聽老師的話，誠實守信。
付老師雖然只給我當了一年的班主任，但她平日裏事無鉅細地關心我，幫助我成長。她默默無聞地教給我們知識，還教給我們做人的道理。我的心中永遠有她滿含關切的目光。
付老師，我會永遠記着你!
老師的作文 篇10
其實老師這一職位是真的很難做的吧，就可能因爲這是自己在所有人生經歷中接觸的最多的一種職位，畢竟自己每天都在和老師這種身份打交道吧，
而和其他的工人啊，其他的科技人員或者說其他職位的人的打交道次數很少，甚至說沒有和他們打過交道，所以對他們的.辛苦了解並不多，但是自己對老師對職位的辛苦了解程度，自己覺得還是算比較明晰的。
他們真的是起早貪黑，就我們學校的老師他們都會比我們早起，雖然說我們5點多起牀已經是很早的了，但是班主任的話得在我們之前起牀，然後就叫我們起牀之類的事情，但是男老師就只有去叫男同學，因爲我們在學校的話就是6:10就得到達教室去晨讀課程，老師的話還行，但是課程老師有一些得接車那就更早了。
以及他們在平時備課的時候，其實要是背得不好的話，學生的議論也是會很大的，所以他們也是必須傾心盡力的去備課，包括那也是他們的一種責任感吧，
感覺自己認識的所有老師裏面都覺得他們很無私很偉大，覺得老師這一職位所擔任的那一些人都是特別無私特別善良特別偉大的人，因爲他們不計較自己付出了多少，最後又收穫了多少，他們只想要去培育每一個學生，他們只想要爲祖國的未來培育更多可造之才。
所以說他們是很不容易，但是他們在我心目中確實也是很偉大的，就是有時候會覺得人心難測會覺得人心險惡，但是如果是老師的話，
我不覺得他們人心險惡，畢竟他們面對一羣陌生的孩子，面對一羣與自己未來以及與自己過去都毫無相關的一羣孩子，他們都可以平心靜氣的全心全意的去付出自己的所有，甚至是生命，畢竟他們每天起早貪黑以及用自己的脾氣去照料我們，真的也是用生命在付出了。
老師的作文 篇11
趙老師是我們班的語文老師，她從三年級開始教我們。
一二年級的老師太嚴厲，大家都害怕。三年級開學時，趙老師一出現，立刻贏得了同學們的好感：她個子不高，步伐輕快，像一隻快樂的小鳥。她說話的`聲音很溫柔，一點都不擺架子。
我最羨慕的就是趙老師的一手好字。有一次，我生字本上的一個字沒寫好，趙老師叫我過去，一筆一畫地寫給我看。那個字真漂亮，誰看了都會喜歡。
趙老師實在平易近人。記得四年級上學期，她在她的班裏放了一個“趙老師信箱”，我投了一封信，說爸爸媽媽不讓我看書，嫌對我眼睛不好。趙老師回了信，說爸爸媽媽是對我好，還說要帶我出去一趟。我以爲她只是說說，可她真的打電話給我媽，問我哪天有時間。那週六，我們一起去了老師的大學——北京外國語大學。
說實話，我也不知道爲什麼她要帶我去那兒，一直到現在也不知道。一開始，我緊張得要命，趙老師卻親切得很，攬着我的肩。不一會，我就不緊張了。那天路過超市時，趙老師還讓我選了一包零食呢!
趙老師對我們好，可我們有時會把她氣哭。一次，大家上課沒聽講，還大聲說話，把她都氣得哭着跑了出去。可是，大家其實都很喜歡她。前段時間，英語課老師讓寫喜歡的老師，我們班一大半人都寫了趙老師。
趙老師是我心中最好的老師。
老師的作文 篇12
老師，如果把您比作蚌，那麼學生就是蚌裏的沙粒。您是我們成長道路上的引路人，我們感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。
老師，您是美的耕耘者、美的播種者，是您用愛的陽光普照、用愛的雨露滋潤，我們的心田才“綠草如茵，繁花似錦！”
我感恩老師，感恩老師給我前進的動力；感恩老師給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我望眼世界的慧眼……老師就像一支蠟燭，燃燒自己照亮別人。是您讓我們遠離寂寞，老師給我們的愛，輕輕的、柔軟的、暖暖的，是您給了我們媽媽般的母愛。老師的愛，無私中透露着平凡，卻又暗含着偉大。
小時候，是老師您教會我們在教室裏要把教室裏打掃的.乾乾淨淨，給班級一個整潔的環境，是您教會我們在考試的時候要認真仔細答題，牢守考場紀律，讓我們在社會的大家庭裏做個遵紀守法的好孩子。
老師，您是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師，是她們孜孜不倦的教導我們，她們的關愛和教誨使我們無時無刻不被愛所深深的圍繞和滋潤着，無時無刻不被愛溫暖照耀着。
天涯海角有盡處，維有師恩無窮期，感恩您“老師”！
老師的作文 篇13
我有一個老師，她關心我，愛護我。在學校她是我的老師也是我的`家人。上課了，老師來到教室。給我們講課，講着講着，我聽出來了，老師的嗓子有點沙啞，
也看見老師的嘴脣有點發幹。下課了，我趕緊跑去給老師倒了一杯水，老師一邊喝水我一邊說到：“老師您辛苦了，您帶領我們去探索知識的海洋，去打開了科學寶庫的大門，老師謝謝您！我愛我的老師。
老師的作文 篇14
下午第三節課的時候，葛吳丹出鼻血了，她不知道是什麼，用手一抹，弄得鼻尖，嘴邊，手上全都是血，真的可以用“恐怖”兩個字來形容。竺老師叫我班的巧莉去幼兒園辦公室拿藥水棉花。過了一會兒，巧莉就把藥水棉花拿來了。竺老師拿着藥水棉花，走到葛吳丹的座位邊，只見竺老師左手託着葛吳丹的頭，右手拿起藥水棉花，把藥水棉花帶在葛吳丹右鼻孔裏，然後叫葛吳丹有右手食指牢牢地按住鼻孔，以防止鼻學再流出來。
大概過了十分鐘時間吧，葛吳丹鼻孔裏的棉花全成了紅紅的了。這一回啊，我們都叫起來：“啊！血——血——”竺老師看了看，連忙說：“別慌！別慌！請安靜！”竺老師叫巧莉再去拿藥水棉花，又叫竺佳欣去幼兒園借毛巾，還讓陳邵輝拿盆子去打水。當時我想：竺老師要毛巾和水乾什麼用呢？會不會是給她洗臉用的呢？
好多同學也一頭霧水，紛紛問竺老師到底幹嗎用？竺老師風趣地告訴我們：“剛纔壓迫止血這招不管用，那就再用一招，第二招叫冷敷止血。”只見竺老師邊說邊把毛巾浸入水中，然後輕輕地擰乾，把毛巾敷在葛吳丹的.額頭和鼻樑處，接着又用細長的食指緊緊按住鼻翼，最後笑着對我們說：“我這次是雙管齊下，不出十分鐘，肯定奏效。”
又過了大概十分鐘吧，真的不再見有鼻血流出來了。好多同學都情不自禁地誇竺老師，真厲害！我說：“竺老師，你是一位醫生老師！”
老師的作文 篇15
我們學校有一位美若天仙的老師，她是我們的音樂老師——何老師！何老師不僅性格溫和有耐心，而且長得很漂亮；有一對葡萄似的眼睛，身材很苗條，皮膚也很白。她很喜歡穿裙子，每天都會變着花樣穿，穿什麼都好看！
何老師很喜歡彈鋼琴和唱歌。每次音樂課她都會邊彈着鋼琴，邊給我們唱新學的.歌曲，只要何老師一開唱，感覺小鳥都跳起了舞！那聲音真是美到讓我無法形容，所以何老師很受同學的喜愛。
何老師的性格很溫和。有一次何老師不在，全班鬧哄哄的，
椅子也被踢得到處都是，同學們跑來跑去。可何老師來到班裏，沒有懲罰我們，只是讓我們站了十分鐘，還認真地給我們講道理，和我們一起把椅子放正後再給我們講課。
何老師總是很耐心地教我們。只要有同學沒聽懂，她就會耐心地一遍又一遍地講給我們聽，直到都聽懂了。
這就是我們美若天仙的音樂老師——何老師，她美麗、溫和、耐心。如同大樹陪伴小樹成長一樣，何老師傳授給我們知識，陪伴我們成長，你喜歡我的老師嗎？
老師的作文 篇16
秋天來了，秋風吹在人們的身上，心情格外舒暢。這也意味着我們要開學了。
開學第一天，數學老師換了。教我們四年的陳老師去外校交流了。俞老師代替陳老師教我們。我帶着好奇心走進了新教室，等待俞老師的到來。俞老師來了，戴着一副黑框眼鏡，一頭秀髮，一身得體的衣服，給人一種有威嚴的女王印象。我光看俞老師的'外表，就感覺這老師上課經驗豐富、非同一般。
想着想着，數學課來臨了。“嗒嗒嗒”的腳步聲從門外傳來，我就知道俞老師來了。上課了，俞老師開始講負數。她用自己做的PPT給我們授課。講到海拔時，有趣精美的圖畫出現在屏幕上。圖畫栩栩如生，使我彷彿身臨其境。
我會珍惜和俞老師短暫相處的兩年。
老師的作文 篇17
老師對我們的學習管得非常嚴格，記憶在腦海中翻騰。四年級的時候，由於是課間，地面很滑，所以不做操，老師爲我們佈置了一些作業，有大聲的對我們說："同學們這個課間的時間非常充分，請同學們一定要把這些作業做完哦！"說完，便踏着二寸的高跟鞋走出了教室。
老師走了以後教室裏馬上鬧了起來，嗡嗡嗡的`聲音大極了，有些同學受不了了，便用手捂住耳朵，這時幾個調皮的同學，悄悄地從書包裏拿出乒乓球，看了看左右，見沒人注意他們一舉一動，便以火箭般的速度，衝到走廊上，打起了乒乓球。
乒乓球在走廊上跳起了歡快的舞蹈。同學們的聲音真是震耳欲聾。這時，班上的"小通信員"，朝大家喊："紅色警報，紅色警報了，老師來了！快跑呀！"大家聽了，馬上都回到自己的方位，教室也安靜了下來，連一根針掉在地上都聽得見。"同學們，難道我走了，你們就都忘記了我給你們佈置的作業了嗎？這幾位同學你們爲什麼不做完作業纔出去玩？"老師的眉毛豎了起來，眼睛裏閃着怒火，小小的嘴巴張得老大，都可以吃一頭大象了。
那幾個同學嚇得臉色蒼白，好像失了魂一樣。他們全身發抖。誰也因爲害怕老師而說不出。這下可好了，因爲同學不說，更是火上澆油，老師的怒火燒得更大了。
老師見他們不說話，氣得牙齒咔嚓咔嚓響，好像扔進一個堅硬的大石頭都可以一口咬碎。她拿起乒乓球用盡全身力氣使勁向地上砸，在用高跟鞋使勁一踩乒乓球就這樣光榮犧牲了。那幾個調皮的同學看到這一幕嚇得抖了一下，再也不敢不做完作業就出去玩了。
老師，您是溫暖的陽光。老師，您是甘甜的雨露。沒有溫暖的陽光和甘甜的雨露，我們這些幼小的苗怎麼可能長成大樹。
老師的作文 篇18
如果你經常在辦公室裏看到一位嚴肅的女老師，那她肯定就是我們的語文老師葉老師。葉老師長得不胖不瘦，脖子上經常帶着一條金色項鍊，喜歡穿黑色的衣服，看起來十分普通。
但看起來普通的她，腦子裏的`東西可不少，說起話來十分幽默，因此，大家都很喜歡她。
有一次，葉老師給我們講作文，在講外貌描寫時，她用小向同學來舉例子：“你們看，如果我來寫的話，一定寫小向同學的‘笑’，他的‘笑’是最有特色的地方，”話音剛落，葉老師便做出一個貌似土撥鼠的表情，我們聽了頓時哈哈大笑。
葉老師看了，一個眼神像會瞬移似的看了我們一眼，突然笑聲停止了，看看葉老師那嚴肅的樣子，我不禁想：“葉老師‘變臉’可真溜啊！”
還有一次，我們上白託課，吃飯時，小湯同學吃得可歡了，一會兒一碗飯，一會兒一碗湯，都不知道喝了多少碗了。於是，葉老師便編了一個十分搞笑的順口溜：“湯什麼湯，土豆湯，湯浩哲喝土豆湯……”，這個順口溜逗得我們鬨堂大笑，我甚至笑得肚子都痛了。
這就是我們既嚴肅又幽默的葉老師，如果她也來教你的話，我敢保證，你一定會喜歡上她的！
老師的作文 篇19
大家好，我叫彭若熙，我在郝穴小學四年級八班讀書。
我們班教語文的鄢老師特別好，鄢老師每次都很負責，我們班的一個同學在學習上很拖拉，有次有他背書沒有背完，我們跟鄢老師說“鄢老師，別等他了，那麼久，他都沒背完？”鄢老師說：“他是我們班學生，每個老師都要對負自己的學生負責。不能因爲他慢，就放棄他。同學們平時也要多幫他，這樣他纔會有信心。”從這一次我就看出了鄢老師對我們的責任心，我認爲鄢老師是一個有責任心愛學生的老師。
說完鄢老師，再來說說我們班教數學的鄭老師吧！我們鄭老師對我們的'要求很嚴格，有一次，我們長江作業裏有一道除法豎式計算，題目裏面沒有說要驗算，可是鄭老師非要我們驗算，
說是怕我們做這道題弄錯，如果是考試，一道除法豎式計算就是三分，如果有很多的除法豎式計算呢，那就會扣好多分，不八十幾分都打不到了，還是驗算以下比較好，以免算錯。鄭老師雖然對我們很嚴格，但是也有溫柔的時候。
有一次，我們上體育課時，有一名女同學跑步時不小心跌倒了，把臉上的皮都弄掉了，特別疼，我們跑去跟鄭老師彙報時，鄭老師一聽拿着衣服就去了操場，一到操場鄭老師就跑着她趕緊去醫務室，校醫說沒什麼大事，就是弄破了點皮，跟她貼幾個創可貼就行了。等校醫說完，鄭老師才安心。鄭老師看每次那個同學受了傷，就把我們當自己的孩子一樣的照顧，鄢老師也是，我特別喜歡鄢老師和鄭老師。
還有一次，我們全班一起去豐澤園參觀農田，有很多的蔬菜水果，有南瓜，西瓜，無花果，草莓，聖女果，茄子，板栗南瓜，迷你南瓜等等？有很多。我想去摘一個聖女果嚐嚐，但是鄢老師不准我們摘。鄢老師說“水果蔬菜如果不洗吃了就會生病。”說完，鄢老師就摘了幾個要工作人員去洗，然後發給我們吃。
鄢老師和鄭老師在我們心中一直有最美老師的稱號。我長大後要特別感謝鄢老師和鄭老師，是你們教了我知識，是你們照顧了我，謝謝你們。
老師的作文 篇20
我有許多老師，但令我印象最深的還是這個學期的語文老師孫老師。
孫老師三十多歲，中等身材，白淨的皮膚，大大的眼睛，濃濃的眉毛，高高的鼻樑上戴着一副黑框眼鏡，書生氣十足。
孫老師雖然教我們的語文時間不長，但是我們很快就喜歡上了他，因爲他非常幽默。記得有一次，我們做完操剛回到教室，孫老師邁着輕快的腳步走進了教室，他走到講臺旁，瞄了一眼講臺後，目光就停留在講臺上的一件灰色衣服上了。他微微地皺了皺眉，慢慢的轉過身，板着臉，大聲的對我們吼道：“這是誰的皮啊?”課堂裏鴉雀無聲，“這到底是誰的皮啊?”孫老師的聲音提高了十倍以上，大家楞了一會兒，才慢慢的甦醒過來，一起高聲道：“童老師的，哈哈!”全班鬨堂大笑起來。這時童老師走進了教室，朝講臺走去，原來她是來拿衣服的。
我們連忙止住了大笑，大家的眼睛都盯着孫老師看，看他怎麼收拾這個場面。只見我們的孫老師使出“變臉”的絕活，笑容可掬地對童老師說：“童老師，年輕又有活力，她的衣服和你們的衣服真難分啊!”，說完連忙轉過身問我們：“同學們，你們說對不對啊!”“對!”我們大聲回答，看着童老師離去的背影，我們和孫老師不約而同的大笑起來。
孫老師的語文課經常有精彩幽默的互動，讓我們在學習的時候，能夠輕鬆的掌握。有一次，在講描寫人物的作文時，他突然說：“下面請顧繹天同學上來!”顧同學還沒有反應過來，就迷迷糊糊的走到講臺旁，他搞不清楚孫老師叫他上去的意圖，站在那裏手足無措，抓耳撓腮。課堂裏立刻變得十分安靜，大家的.注意力一下子就集中在他的身上，空氣彷彿凝固了，時間也靜止了。
我們的目光好像許多探照燈一起聚焦在顧同學的身上，只見他更加緊張了，表情更加不自然。這時孫老師才幫他解圍，對我們說：“顧繹天這幾分鐘的表現大家觀察清楚了吧，你們誰來描寫描寫?”他話音剛落，許多同學都舉起了手。大家開始七嘴八舌的描寫起顧繹天的“醜態”來。孫老師總結了大家的發言後，對大家說:“下面，我們一起鼓掌對顧繹天同學的精彩表演，表示感謝!下課”。以後，每當我們進行人物描寫的時候，都會想起這堂課，想起人物特徵描寫的內容。
怎麼樣，我們的孫老師就是這樣一個幽默優秀的老師，你們羨慕嗎?
老師的作文 篇21
老師，謝謝你們用知識澆灌了我，給了我一片蔚藍的天空，讓我在陽光下沐浴；謝謝你們給予了我寶貴的知識，讓我有一對潔白的翅膀，在知識的天空翱翔；謝謝你們用事實教育了我，給了我一個純潔的心靈，讓我不再自私自利！當我們帶着一雙疑惑的眼睛踏進校園時，是您用熱情的雙手爲我們打開知識的寶庫；當我們傷心難過時，是您爲我們擦乾淚水，讓我們有勇氣繼續奮鬥，我們像一棵棵小樹苗在您的哺育下長成一棵棵枝葉茂盛的大樹，您的教誨我們將牢記一生，您的關懷將陪伴我們走過人生的舞臺。老師，感謝您的'教誨，我們永遠不會忘記您的恩情。
老師，您是春雨，您是陽光，您是和風，您是春蠶，您是蠟燭，您是園丁，您是我們心中不落的太陽。您有天使的可愛，有大樹的無私，有大海的胸懷。您的情，我們刻骨銘心，您的恩，我們永世難忘。在離別之時，前言萬語也道不盡我們對你的感激之情。
老師的作文 篇22
輕輕地走到您的窗前，爲您插上一束純潔的白菊。
老師，您可能忘了您偉大的生日，對教育事業的滿腔熱忱替代了您所有的心思。那一副老花鏡傾訴着您幾十年如一日的工作，與工作如膠似漆的感情。老花鏡不就是您漫長工作的歲月長河最重要的見證嗎？您可能會毫無怨言，自己鬢角偷偷長出了白髮，還有那額上爬上去的深深皺紋。爲了祖國的未來，您已對得起“老師”這光榮的稱號！這一切，將成爲您永遠的回憶，成爲你不可泯滅的印象。
老師，您春風化雨般的教育，如同老牛舐犢好似霏霏細雨，滋潤了我們的`心田。您對工作認真負責堪稱楷模。您無愧於辛勤的園丁，無愧於“人類靈魂的工程師”的稱號。
謝謝—所有爲了教育事業而操勞的老師！
老師的作文 篇23
我還記得二年級那一年，我們的數學老師，他姓徐，名進成，叫徐進成。他一個三十幾歲那老師，頭髮很黑，鼻子有一點突出，還很瘦，臉也很小，喜歡穿黑色的衣服，還喜歡穿皮鞋，所以我們喜歡叫他“黑衣人”。
“黑衣人”是教數學的，也不兇狠，每天佈置的作業也很少，我很喜歡上“黑衣人”的課，“黑衣人的.課很有趣”。比如說，上課會給我們講一些笑話，有時好像覺得他是教別的課的老師，有一天，他正好好地在講數學，一下子，太陽的光射了進來，這個老師就說：“你們，知道太陽是什麼顏色嗎？”我們異口同聲的說：“是白色的”。這個老師就又說：“太陽不是白色而是七種顏色的，因爲……”我怎麼感覺他不是在教數學，而是在教我們學習太陽的顏色吧！所以我喜歡上“黑衣人”的課！
“黑衣人”也很樂於幫助我們班的每一位同學。有一次我們全班都沒有帶傘，還下着很大的雨，我們要上廁所，可是又沒有帶傘。這時，“黑衣人”出現，他把家裏所有的雨傘都帶了回來，一個一個地發給我們，讓我們上廁所。還說：“這麼冷的天尿褲子可不好”。“黑衣人”這個綽號就慢慢傳開了。
還有一次，體育課上，體育老師突然生病，我們把體育老師送到醫務室後，就想：體育老師生病了，誰來教我們上。這時，“黑衣人”又出現了，說：“我來給你們上體育課。”這下好了體育課又着落了。我們跟着“黑衣人”踢球、扔沙包、跑步，玩的可開心了。
這就是我最熟悉最敬愛的老師，我也希望我們老師能一直陪伴着我們。
老師的作文 篇24
老師——是園丁，是他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護下，我們健康、快樂地成長。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是他，教了我們三年的語文老師——楊老師。
他不僅是我們的語文老師、班主任，還是位詩人呢！
他中等個子，橢圓的臉上鑲嵌着一雙明亮的眼睛；不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。
楊老師是一位性格開朗，善良友好，有獨特教學方法的優秀老師。在課堂上，他總是笑容滿面，精神抖擻，講起課來抑揚頓挫，繪聲繪色。尤其是古詩翻譯，讓你聽得如醉如癡，身臨其境。
楊老師是一位認真負責的好老師。記得有一次期中考試，班裏有幾個同學考的不是太好，楊老師不但沒有責怪他們，而且向他們輕輕說：“沒事的，失敗乃成功之母，相信你在下一次考試中一定能取得優異的'成績，加油！"這幾位同學在聽了老師的話以後，充滿了信心，果然在期未考試中取得了好成績。
遇上難題時，楊老師總會和我們一起切磋研究，非常有耐心。這一來，恰恰使我們在討論中獲益不少。
楊老師的循循善誘教導，猶如春風化雨一般，爲我們打下了良好的學習基礎。他像一棵老槐樹，紮根學校，寒來暑往，年復一年。把青春獻給了一屆又一屆的學生，縱然是兩鬢華髮，也無怨無悔。
這就是我最尊敬的老師，我崇拜的詩人——我的班主任楊老師。
老師的作文 篇25
往往都是老師評論學生，今天，我可要做這評論老師的第一人。
時光飛逝，轉眼間，我已是一箇中學生了。見過的老師不計其數，當然對於老師的好與壞，我也略知一二。在這，我不禁做起評論老師的活來。
記得小學的時候，我有一個班主任，他是教數學的.。他對我很好，因爲我數學成績還是名列前茅的。但我就有點不喜歡他。爲什麼呢？我和大家講講吧！
每次數學試卷一發下來，他首先不是要講試卷嗎？是的，他是要講試卷。但他是怎麼講的呢？第一題往往是計算題，他就是報一下答案，這倒不怎麼。可第二題的填空題，他不講一節課甭想講完。他先說：“這道題呢，老師已經講過很多遍了，就不講了。你們還有什麼疑問嗎？”然後，他叫一個學習比較差的同學起來：“你說說，這道題的思路是什麼啊？”那位同學答不上來，又說了：“還是我和你說一下吧！”就這樣，一節課時間過去了，因爲沒講完，又留我們不下課，接着講。講完了，你們才怎麼着？要我們把試卷重新抄過一遍。我呢？真不願寫，每次都會偷偷懶，呵呵！他又不仔細看的。
即使這樣，我的小學生涯還是結束了。到了初中，我可喜歡我的數學老師了。講試卷從不拖泥帶水，一節課就講完了，而且講的一聽就懂。英語老師也很乾淨利索，好喜歡啊！可老師不可能每個都合自己的口味啊！我的語文老師就不合我心意。
老師的作文 篇26
“53顆蓬勃跳動的心，53份美好的願望，53個美好的理想，從這裏起航！”這就是我們的快樂之家——四（2）班。
伴隨着金色的秋天我們升入了四年級，我們和王老師共同度過了3年的美好時光。而今，我們也會和以前一樣快樂的.學習，快樂的生活。
起初見到王老師的時候，她那長長的頭髮很是飄逸，胖胖的身體顯得和藹可親。幾年來王老師就像一位勤勞的園丁，給我們這些祖國的花朵澆水、施肥，她教會了我們很多，讓我們瞭解世界，在知識的海洋裏遨遊。老師想讓我們認真讀書，長大做個對國家有用的人。幼苗不扶正，長大變歪木。每當我們犯了錯誤，老師就會嚴厲地批評我們；每當我們表現好時，老師也會給予親切地表揚。老師不但教我們知識，還教給我們怎樣做人。
幾年來，我細細地觀察着王老師，無論豔陽高照，無論颳風下雨，她總是一大早就來到學校，開始着一天的忙碌生活。每個課間都會在教室裏坐着批改作業順便看着我們，生怕我們磕着碰着。從那裏我知道了老師是多麼的辛苦，不求任何的功名利祿更不求一絲絲的回報，任憑自己的黑髮多些銀絲，也從不後悔自己的職業。因爲她愛教育事業，更愛我們這些可愛的娃娃！
有人說，師恩如山，因爲高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因爲大海浩瀚，無法估量。
感謝老師，教我們學會保護自己。感謝老師，教我們學會關愛他人。感謝老師，教我們學會孝敬父母。感謝老師……
老師的作文 篇27
老師，有人說您像蠟燭一樣，點燃自己照亮別人；老師，有人說您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木；老師，也有人說您像一盞燈，爲我們照亮前方的道路……但我覺得，老師更像一個火種，點燃了我對學習的熱情。
"叮鈴鈴——"惱人的上課鈴打響了，同學們不情願的回到各自的座位上。我瞥了一眼課程表，頓時像一灘爛泥似的趴在桌子上，暗暗抱怨："怎麼是歷史課……"在我腦海裏，歷史是一個很嚴肅的詞語，彷彿它身上長滿了刺，我沒有勇氣去觸碰它。這時，一位矮矮的，一頭烏黑捲髮梳得高高的，鑲着兩顆黑鑽石般的小眼睛，咧着嘴露出兩排整齊潔白的牙齒的女老師走進了我們的教室，我慢慢挺直了腰，對這位老師頗感興趣：她身穿一件簡單的休閒T恤，下穿一條寬鬆運動褲，褲腳扯到膝蓋，露出由於鍛鍊健壯的小腿，腳踏着一雙跑鞋，乍一看，還以爲是體育老師。
"大家好！我姓關，是你們的歷史老師，很高興跟你們一起學習歷史。"關老師說完，露出她那潔白整齊的牙齒，眼睛眯成兩道彎彎的月牙兒。
短暫的自我介紹後，關老師開始講課，在她口中，歷史不再是一個嚴肅的.詞語，倒更像是一個活潑生動的詞；歷史也不再是身上長滿刺的刺蝟，倒更像是渾身毛茸茸的狗，讓我情不自禁跟它親暱。
關老師也是個嚴肅的人，當我們把關於歷史的話題扯得太遠不聽老師講課時，關老師就會把眉頭皺成一個小山，臉緊緊地繃着，眼裏的怒火彷彿要吞噬掉全班44個人，她用力地把書本拍在講臺上，怒氣衝衝地喊道："你們吵夠沒！還要不要聽課！"這時，我們就會乖乖安靜下來，像一隻被主人訓話的耷拉着耳朵的小狗。
關老師雖然嚴肅，但有時候她也"豪放不羈"，每當班上有同學說了些好笑的話，做了些蠢事，笑得最大聲的往往就是關老師，她放出她那彷彿有魔力般的笑聲，扶着講臺，笑得前仰後合，有時候站累了，就坐在椅子上繼續放聲大笑，同時露出她那白白的牙齒，把眼睛眯成縫縫，可愛極了！
關老師也愛在上課上得正起勁兒時，演一出"獨角戲"：她一會兒變成曹操疑神疑鬼，一會兒又變成劉備機智勇敢，一會兒又頓足捶胸，一會兒又眉開眼笑……把每個歷史人物的特點表現的淋漓盡致，知識也在這快樂中深深扎入我們的腦中……
老師，您就像一個火種，點燃了我對學習的興趣，接下來的歲月，我會把這火苗燃燒得更旺，讓它永不熄滅……
老師的作文 篇28
我們班有一位教師，全班同學都很喜歡的教師。你明白她是誰嗎？這個先不告訴你，等你看完我的作文你就明白了。
我的好教師有一雙寶石般的眼睛，櫻桃般的小嘴，高高的鼻子，微黃的'短髮，在陽光的照射下顯的金燦燦的。
我的好教師在每次上課的時候都會講一些關於課文的小故事，所以每次上這位教師的課我都會被深深的吸引。
她是位德才兼備的好教師，對我們全班同學關懷備至，就像對待自我的孩子一樣，她收集了一些好文章，製作成一本小冊子，有時間就讓我們閱讀學習，使我們的寫作文水平有了很大的提高。
我的好教師，她像園丁一樣培育着我們這些“小苗”，像蠟燭一樣燃燒自我照亮了我們，她更像我們的媽媽一樣，無私的愛着我們。
親愛的同學們，說到那裏大家應當猜到她是誰了吧？對！她就是我們的好教師——李雪。
多謝您！我的好教師！我們愛您！
老師的作文 篇29
我站在窗邊，看紛飛的大雪像鵝絨一半在空中起舞，看着看着便陷入了回憶的漩渦，想起與您共度的那段令人終生難忘而又美好的時光。
您眼睛不大，但總閃爍着迷人的目光；您個子不高，但總有着解放軍的威嚴；您長髮飄飄向河邊的垂柳，但烏黑的頭髮中總是稍有幾根白髮…。。是您在這小學六年裏爲我們操碎了心。您是辛勤的園丁，您是燃燒自己神明的蠟燭，您是培育我們六年的啓蒙老師張三。
在課堂上我玩不了與您共度的四十分鐘，因爲您在講課時雖然嚴肅，但嚴肅的課堂並沒有失去笑聲，您的微笑總是那麼甜美。
課間我忘不了與您共度的十分鐘，因爲您總是和我們一起說說笑笑。談論着小時候的趣事，和您的一些終身難忘的經歷。您的每一句話對讓我們有所感觸。
間操，我忘不了與您共度的三十分鐘。您總是以標準的動作給我們做示範。您做示範時不知道我們有多麼愛您，因爲您總是在最需要您的時候出現。
午休，我忘不了與您共度的.一個小時。您與我們一起跳大繩，當有同學不敢衝上去跳時，您總是上前鼓勵加油。
放學時，我忘不了與您一起度過的一分鐘。因爲我捨不得您，我們捨不得您。您總以微笑與我們說再見，但這卻一點也掩飾不住您一天的勞累，回頭再看您，您早以默默走教學樓。
張老師，在與您共度的時光裏，我們真的學到了很多很多，您知道我們的不捨嗎？我們喜歡與您共事，喜歡與您聊天，喜歡與您玩耍……我們愛您的微笑，愛您的嚴肅，愛您的人真。
等我再從回憶的漩渦中出來發現窗外大雪紛飛，而我已經在牀邊站了好久好久……
老師的作文 篇30
人世間，母愛最偉大；天底下，師德最博大。我們的那位語文葉老師，像一片廣闊的藍天。
可能她不是很高，那是因爲她願意做一棵小樹，讓我們踮踮腳就能爬上去。那嚴肅的眼神，有時也會微笑，裏面？着無窮無盡的慈愛。她的課堂十分有趣，有時，她還會開放空間，讓我們瞭解一些語文拓展知識。
當然，她的課堂也像藍天一樣自由，豐富。那天是佈滿陰雲的一天，那雲像鍋蓋似的把我們都快壓扁了。葉老師要給我們佈置作文，作文要我們寫自己的'校園。我覺得還好啦，但我的同桌無精打采地說：“我去過那遼闊無盡的草原，也去過那湛藍的大海，那麼多景點，爲什麼只寫校園？”葉老師用她的敏銳的目光掃射了一下全班，好像是看穿了我們的心思，笑眯眯地說：“當然，這單元是寫景的，你們想寫哪，就寫哪，是寫景就行。”她再望了望窗外：“葉老師要做藍天，不做籠子。俗話說，花盆裏長不出蒼松，鳥籠裏飛不出雄鷹。葉老師不會奪走你們的自由。”那一天的下午，天空藍藍的，太陽從雲裏鑽出來了，我深深地感受到了溫暖和自由。
第三天的太陽照常升起來了，葉老師深情地看着我們，開心地說：“這次作文，同學們寫得真好，十分有趣，讓葉老師也想跟你們一起出去玩啦！”我們班所有的同學，都高興自豪地笑了。
我喜歡葉老師，喜歡她那廣闊的藍天，那無窮的自由，無盡的知識，無限的愛……
老師的作文 篇31
她個子高高的，臉上總帶着微笑，不管何時何地，她都愛穿着一身粉紅長裙，看起來十分有活力。她就是我們的語文教師——陳教師，她是個名符其實的“舞王”。
每當那上課鈴聲一響，她都隨着美妙的鈴聲，邁着優美的步伐走進教室。她站在講臺上，挺直了背，像一朵亭亭玉立的荷花。她用她那對炯炯有神的眼睛看了看我們，就開始上課了。
有一次，陳教師給我們安排了一個任務——背書。我正在津津有味地揹着，忽然一個龐大的身影來到我的身邊。我的心裏打起了小鼓，“陳教師在幹嘛？難道我犯什麼錯了嗎？”我額頭上不禁冒出豆大的汗珠。我頭一擡，只見她的手左右揮舞着，好像立刻就要打到我的.頭上了。我嚇得閉上眼睛，過了好久，我睜眼一看，她眯着眼睛，頭輕輕上仰，嘴角微笑着，沉浸在她的音樂世界當中。腳還不停地挪着舞步，這一段優美的舞蹈過後，她又開始換了個步子來，我摸了摸腦袋“這是教師自我創編的舞蹈嗎？真好玩兒。”
陳教師在值周的時候也不浪費一點兒時間，她會跳起她自我編的舞蹈，每到下課時間，我總感覺有一股吸引力，會把同學們都引到陳教師那兒。因爲陳教師跳的舞實在在精彩了，圍着觀看的同學都在拍手叫好，而陳教師只會笑眯眯地說“這還不算什麼！”於是又給我們表演起更精彩的來。
我喜歡我們的陳教師，每當她跳起舞來，像一隻花蝴蝶，吸引着我們。
老師的作文 篇32
世界上有數不盡讚美老師的詩詞語句，都是讚美老師的無私奉獻和認真負責。這些詩詞語句還真是一點都不誇張呢!
自開學以來，我們已經度過了一個多月了，經歷了軍訓、比賽、家訪等。這些事無不體現老師對我們的期望、關懷和關注。
這不，老師到我們家家訪呢!這家訪體現出老師的.辛勞，對我們的關注、瞭解。
這天，天色已經朦朧，天上的月亮悄悄地掛在空中，街上的路燈開始睜開明亮的大眼睛，劉老師不辭勞苦地來到我家家訪。進入家門，因爲樓層高又無電梯，劉老師的額頭上冒出黃豆大的汗珠，我看在眼裏，疼在心裏。之後，劉老師同我說了許多道理和寄語，從這些話語中，我再次體會到劉老師是一個幽默、風趣、有才華和觀察力很強的人。後來，劉老師又仔仔細細地參觀了我的書房和生活環境，並跟我交談了許多學習和生活方面的話題，還不停地稱讚我們家氛圍很好。
在家訪的時候，我發現了劉老師臉上的皺紋和汗水，這包涵了對我們學生多少地付出和艱辛，我怎麼會不知道呢?
老師是不易的，平常爲我們備課、批改作業、觀察我們的點點滴滴、爲我們地健康成長引導正確的方向等，休息時間還要徒步走到每個同學家中和學生及家長進行及時地溝通幫助，不管樓層多高、位置多遠，總是默默無語付出一切，從不言人多累、腳多疼。
這就是我親愛的班主任老師——劉光龍老師。
老師的作文 篇33
我們的數學老師突然生病住院了，一個突如其來的消息傳遍了我們班級：“要換新老師了!”全班像炸開了鍋，同學們議論紛紛。
“老師過來了!”不知哪個同學的話音剛落，新老師就邁着沉穩的步伐走進了教室。出現在講臺上的是一位三四十歲、長髮披肩、身穿粉色羽絨服的女老師。炯炯有神的眼睛，長長的睫毛下閃爍着一雙銳利無比卻佈滿血絲的眼睛，幾條細細的皺紋爬在額頭上，說起話來聲音略帶輕微的'沙啞。
自從新老師來到我們班，上數學課時說悄悄話和做小動作的現象大大減少了，沒完成作業的同學也“無路可逃”了!放學時間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學心裏開始有點兒埋怨老師了。不久後發生了一件事，讓我改變了對新老師的看法。一天早上，我揹着書包走在操場上，突然感覺一道目光落在我身上，我扭頭一看，新老師面帶微笑地走近我，她和藹地對我說：“小欣，你的作文寫得很好，如果再努力的話，相信你的數學也會很棒的……”這時，我發現她的眼睛裏有一種我非常熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，裏面充滿着期待。雖然談話是那麼短暫，卻使我感到震撼：她竟然知道我的作文!此時，我彷彿一下子明白了新老師推遲放學時間和反覆嘮叨的用心，我彷彿一下子明白了新老師雙眼爲什麼佈滿血絲!新老師不但在學習上對我們要求很嚴厲，而且做事也非常公正。
一晃眼，充滿快樂的兩個多月學習生活過去了，新老師已變成熟悉的老師，她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地爲我們付出着。她的頭髮中間增添了幾根白髮，彷彿在告訴我們：“努力學習，時間不等人!”
老師的作文 篇34
在一節課上，我瞭解了現在我的老師——劉老師。到現在截止，我已經瞭解她三年上下了。
劉老師的身型偏大，有一點兒水腫體質，她是上海人，因此講話常常帶上“兒”化音。她的臉形較圓，常常扎着一條高馬尾，每日都戴着一副眼鏡，可是也不重複的。她的臉部常常掛着微笑，就彷彿出世逐漸就尤其喜愛笑。
好似她的小表情一樣，她的人是十分搞笑、搞笑幽默的。值得一提的'是，我和學生們在她的課堂教學上，也被她推動，並且一笑就根本停不下來。在大家的第一次課上，劉老師就彷彿瞭解大家好長時間了，主要表現的一點兒也沒有距離感。在課上，同學們小s出現異常激動，話尤其多，老師在授課，他就要插一句。那時候他插了一句，“哇，那一坨深棕色的冰激凌彷彿一坨屎哦，咦，真噁心，竟然也有人吃！”這時候劉老師慢下來，回過頭來對小s說：“好呀，可是你愛吃美味的嗎？”由於大家這一班叫吃客班，因此人如其名，吃客小s立刻迴應道：“想。”劉老師說：“那麼我就要你嘗一嘗我的絕情‘鐵掌’與‘捏一捏掌’絕學。”講完就向小s奔去，追着小s跑出了課室。過了一會兒，但見劉老師一個人跑了回家，鎖住了門。又一會兒小s回家了，他在門口高喊：“快讓我進去！”可老師便是不開門。大家在裏面見到小s的這一模樣都笑出了聲，猛然班裏就充滿了大家魔性的笑聲，僅有小s仍在外邊高喊：“快開門讓我進去！”
之後的每一節課上，我們是一邊笑一邊授課的，由於老師一直有本事能夠把大家逗樂，上她的課真是便是一種享有。
她上的課生動活潑，一直夾雜着各式各樣的嘲笑，讓人笑起來。她教會大家不只是各種各樣英語單詞、英語的語法，也有各種各樣大道理。她與其說她老師不一樣的是，她並不像其她老師一樣只能教方式，她會在意大家是否有懂。幹她的課後練習，我的英語考試成績顯著提高了，所以我非常感謝她。這就是一個讓人鍾愛的老師。劉老師並沒什麼非常大的知名度，她僅僅一個平常人，但她分外有意思，上她的課一上就成癮。
老師的作文 篇35
我最熟悉的人是我的漢語老師。她今年28歲了。一頭烏溜溜的頭髮，一對烏黑亮的眼睛，皮膚又白又亮；喜歡穿着白色的衣服；雖然身材有點胖但氣質高雅、溫馨可愛。這就是我的漢語老師——薩老師。老師不僅把自己的知識都傳授給我們，有時間還教我們跳舞、唱歌、背詩，還會給我們講一些關於做人的道理，學習的方法。老師總是會給我們帶來無盡的快樂，讓我們對學習有了濃厚的興趣。
薩老師每天都帶着微笑來到班裏，如果有同學不高興的話，她就會給我們講笑話，如果很多同學上課無精打采的話，她會帶領我們做一些遊戲，提起我們的學習興致。雖然我們有時會不做作業，但老師每次都會輕聲細語的說：“學生最大的任務就是學習，你連作業都不寫，就是說你沒有完成任務，你覺得對嗎？”看到老師這麼耐心的對待我們做錯的`事，我們會覺得特別慚愧，儘量不會再犯同樣的錯誤。雖然她不是我們的班主任，但是我們都會很敬愛她。
老師爲了我們的將來日日夜夜的辛苦工作，我們要好好學習，給老師最好的報答。我最喜歡我的漢語老師。將來我要成爲像老師這樣的人民教師。
老師的作文 篇36
從小到大，我們遇到了很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默……我最喜歡的老師是語文程老師，從三年級到現在，老師一直陪伴着我們，程老師不高不矮，梳着一頭秀氣的短髮，濃而細長的眉毛下，有一雙時時關注我們的眼睛。 上週五早上，我掏書包，突然發現我忘記把預習單給媽媽簽字了，很着急，我是語文課代表怎麼能不完成作業呢。我很擔心老師批評我。一時間，我的.眼淚不由自主的流了下來。同桌連忙叫來了程老師。
這時程老師腳步輕輕地走來了，來到我桌前，笑眯眯地對我說：“沒事，別哭了，老師相信你是有原因的，以後做好就行。”聽見老師溫暖的話語，我心裏馬上平靜下來了，老師摸了摸我的頭，轉身走了。看着程老師離去的背影，我內心深感愧疚，程老師在我不經意犯錯時，原諒了我。真是一位善解人意的老師啊。
程老師用溫和的語言去告訴我“沒事”在我緊張手足無措的時候，程老師給我了獨一無二的溫暖。感謝程老師相信、理解我，我不會在粗心大意了。
老師的作文 篇37
感動老師王志輝放了暑假，我去斯老師家裏學習作文。近一個月下來，作文也有了進步，與童琦、馬柯迪等同學一塊兒學習，彼此相處得挺開心。第一期學習一班將要結束了。這天，我和童琦、馬柯迪在寫作文。
斯老師說：“中學班的人數太多，我決定不辦小學班了。”我們聽了大吃一驚，心想：我們的作文剛剛有了點進步，如果現在就停下來，那不等於半途而廢嗎？我們是想繼續讀下去的呀！我和馬柯迪、童琦悄悄商量了一下，決定組成統一戰線，聯合去說服老師。我當元帥，童琦當軍師，馬柯迪是小兵，我們輪番向老師表明要繼續學習的願望，還幫老師一起排了授課的日程。老師起先死活不答應，我們決不放棄，苦苦勸說。最後說：“如果中學班真的人滿了，我們晚上來學習吧！”老師說：“你們這麼愛學習，我真的.被你們感動了。
好，我決定把小班繼續辦下去！”我們都開心地笑了。
老師的作文 篇38
我們班的語文老師被稱爲三差老師，第一個差是愛拖堂，第二差是喜歡吃榴蓮酥，第三差是囉嗦。
我先講講一差，愛拖堂。記得有一個下課鈴已經打了，老師就把下課鈴當做沒響過一樣，繼續我行我素，講着那無聊透頂的白話文。我真想把她說的那錄下來，等失眠的時候打開錄音，聽着那“奪命噬魂”的聲音，我敢保證，不超過兩分鐘就可以睡着，明天上學保證會遲到。老師又再講了十分鐘，我們已經非常不耐煩了，開始說話了。直到下一節課的上課鈴打了起來，任課老師進來了，才慢慢地邁着步子走下了講臺，看起來像是還沒有講夠。還有一節體育課，語文老師走了進來告訴了我們壞消息，體育老師出差了，要語文老師帶帶課。這時，一個膽大的同學說：“我一個小時前纔跟體育老師問好，怎麼可能出差了?”她沒有話申辯，只好說了個藉口走了。
第二差是語文老師愛吃榴蓮酥。基本上一天吃3個榴蓮酥，經常會讓教室裏臭氣熏天。
第三差就是非常非常愛囉嗦。跟一個花甲老太太一樣，天天用着激光嘴對我們說這說那，她可以把你從上午罵到中午，從中午再罵到晚上，讓人看見她就退後幾步。俗話說“大事化小，小事化了”，而她卻是小事化大，一個雞毛蒜皮的.小事都能說一個上午，令人望而生畏。
這就是我的三差老師，大家說她怎麼樣?
老師的作文 篇39
今年，我們全班升到了五年級，換了一位新的科學老師。雖然我們只見面了兩三週，然而，她獨特的教學方式卻讓我終身難忘。
我們的科學老師姓龐，個子不算很高，身形偏瘦，透過那副文靜的眼鏡，可以看到一雙充滿智慧、幽默和嚴厲的眼睛。龐老師平常穿着一條白色的裙子，帶着一個手提袋，裏面是很多實驗器材，看上去文質彬彬的，很像是一個即將表演的魔法師。
龐老師不像有的科學老師，每次上課都叫同學們死記硬背一些公式，搞得同學們每天上課都昏昏欲睡，無精打采的，一點也不喜歡上科學課；也不像一些堅信“興趣是最好的老師”這句話的科學老師，每天只是做實驗，弄得同學們靜不下心來學習原理。龐老師會在適當的時間讓我們做實驗，在課本的基礎上拔高。
記得開學第二課，我們要做小孔實驗，老師去拿實驗器材，我們班上開始交頭接耳，突然，我們聽見了一陣嗒嗒嗒的腳步聲，嚇得我們趕緊坐好，安靜的就算空氣流動的聲音我們也能聽見。腳步聲越來越近，我們往門口一看，只見龐老師抱着一盒實驗器材，用嚴厲的目光掃視我們，那目光就像遇到小羊羔的狼一樣“兇狠”，看得我們背後發涼，再也不敢交頭接耳了。
而上節科學課，更讓我堅信不疑了龐老師是一位魔術師。爲了讓我們更好的學習光的折射，龐老師讓我們每人帶一面鏡子。剛一開課，龐老師就問全班同學：“請問如何不轉頭看見自己的後腦勺？”我心想：平時我們看見自己的後腦勺都難，更別說不轉頭了，難不成龐老師真的會魔法？正當我疑惑之時，已經有人用他連了5G的大腦思考出了結果，他站起來，說：“我們只需要兩面鏡子就可以完成這個動作。首先把一面鏡子對準後腦勺，再把另一面鏡子對準第一面鏡子，移動到眼睛前方就可以了。”龐老師說：“非常好，那麼只用一面鏡子可以做到嗎？”同學們你一言我一語的.討論，最後得出了一個統一的答案：不行。龐老師繼續說：“其實是可以的，只要我們的鏡子夠大，是可以做到這點的。”教室裏響起了一片“原來如此”的聲音。
這就是我們班的“漫畫”老師——會魔法的龐老師！
老師的作文 篇40
如果你在校園裏看見一個臉上總掛着笑容的女老師，那必定是我的語文老師——王老師了。她身材瘦瘦的，長着一張秀氣的瓜子臉，皮膚很白，一雙明亮的眼睛像一汪清泉，總是散發出智慧的光芒，一頭烏黑的秀髮扎着一個小馬尾。她常常穿着休閒裝，美麗又大方。
她每次都會用最好的狀態給我們上課，書上的每一道題，她都瞭然於心，講的.頭頭是道。如果有題目是我們不瞭解的，她會耐心地給我們講解，而且她總是笑眯眯的。
有一次老師在講題時問道：“誰知道文中哪一句寫出了趙括打仗打不贏的原因？”這道題我知道，我正準備舉手時，發現周圍的同學沒有舉手，我便又縮了回去。老師好像看到我的動作，說：“洲璇同學，你來說說看。”我的天吶！老師竟然選擇了我。當時我非常緊張，心裏彷彿被一個無形的大石壓住，不知所措，腦子一片空白。
這時，王老師向我走來，微笑地看着我，眼神裏沒有絲毫的責備，溢滿的是鼓勵的神情。她輕聲地說：“洲璇同學，自信點，老師相信你能回答出來。”我冷靜想了一下說道：“因爲趙括只會讀他父親寫的書，不懂得隨機應變。”“很好，請坐。”老師的鼓勵的眼光驅趕了我內心的恐懼。
王老師雖然親切，但有時還會是會很嚴厲的。有些同學上課不認真聽課，而是把手放在抽屜裏做小動作，這些小小的舉動，並沒有逃過她的火眼金睛。她會把那些同學叫起來嚴厲地批評，並對這樣做的後果作出深刻的剖析，讓他們懂得上課專心聽講有多麼重要。
這就是我時而的親切，時而嚴厲的王老師。她是我們生活中的朋友，更是我們學習中的引路人。
老師的作文 篇41
你們怎麼那麼吵！屋頂都快被你們掀翻了！一聽這聲音，不用說，一定是我們的班主任東老師。
我壯着膽子往窗外一看，東老師正用怒氣衝衝的眼神看着我們。如果眼神能殺人的話，我們都難逃一劫。教室裏立刻安靜下來，連一根針落在地上的聲音也能聽見。其它幾個班都那麼安靜，就我們班這麼吵，每人練十分鐘字！好吧，我們只好乖乖服從。
雖然東老師批評我們的時候像暴怒的獅子一樣，不過我個人認爲東老師還是很溫柔的，也很會安慰人。
一天早上，我找各種理由不想去上學。雖然被媽媽強拉硬拖地來到了學校門口，可我就是不肯進校門，媽媽各種哄騙外加威逼，對我都沒效果。沒辦法，媽媽只好把我帶回家中，然後求助東老師。正當我暗中高興今天不用上學時，東老師打電話過來了。我嚇死了，緊張地接過媽媽的手機。沒想到，東老師一點都沒有生氣，她溫和地問我：於浩琪，你爲什麼不來上學呀？我沒辦法，只好硬着頭皮說：我怕考試，不想去學校。東老師居然非常理解我，她輕聲細語地說：沒事的，誰不怕考試呀？我小時候也害怕考試，還因爲不會寫作文經常哭呢，但是害怕解決不了問題呀，學還是要上的。你有什麼困難和老師說，老師幫你解決。你吃了中飯睡好午覺就來學校，好不好？我聽着東老師那溫柔的聲音，都不好意思拒絕了，只能說：那好吧。
剛放下電話我就後悔了，心裏非常着急，我本來是不想去學校的，怎麼就這樣答應了老師呢？媽媽看出了我的猶豫，就對我說：既然答應了老師去學校，就一定要做到，這是對老師最起碼的尊重。
下午，我懷着忐忑不安的心走進了學校。很快，東老師把我叫到了辦公室，她仍然和藹地跟我說：不想上學很正常的，怕考試也很正常，我四年級的時候數學還考過不及格呢！後來通過努力，成績就上去了。老師相信你，你也可以的。說完，東老師還爲我找了一位小老師，讓她平時多關心我的.學習，有什麼不懂的就請教她。直到現在，我每次想起東老師爲我做的一切，心裏都甜滋滋的。
這就是我的老師，時而嚴厲時而溫柔，還處處爲我們着想的班主任東老師，我非常喜歡她。
老師的作文 篇42
我的老師有很多，但我最喜歡的還是周老師——我的體育老師，她是一位地地道道的“怪”老師。
“女漢子”是對她最好的概括。別的體育老師都是男老師，可她卻是一位“女漢子”，那黑黝黝的皮膚，頭上總是戴一頂白色的鴨舌帽，真可謂黑白相間呀，配上雪白的健牙，造就了她的“怪”。
她上課的方式可真怪，簡直是“雞鐵石”的化身。每次一到操場，“先跑十圈！”瞧！她又在那吼了，只見同學個個張大了嘴，下巴都已經拖到地上久久不能合攏了。“快點！”老師再次催促道。沒辦法，我們只好慢吞吞地蠕動起來。跑了十圈，還沒喘口氣呢，老師又喊道：“快去搬墊子！”我們個個趴在地上不能動彈，哪還有心思搬墊子啊，老師，放過我們吧！
她的脾氣也很怪。那天，有位同學犯了錯，只見老師輕輕地嘆了一口氣：“你，上來！”那同學見老師這麼“溫柔”，便大搖大擺地走到了老師的身邊，一靠近，老師似乎被潑了油的火點着了似的，那一身“鐵雞毛”立馬豎了起來，指着他的鼻子破口大罵：“你怎麼這麼……”聲音如雷鳴般，整個操場都顫抖了，空氣似乎凝結了，風也在頃刻間停住了，我的耳膜都快被震破了。“老天爺啊，快來救救這可憐的.主吧！這河東獅吼的威力也太大了！”正擔心着，只見老師立馬風清雲淡地對那位同學說：“回去吧！下次可不能再犯錯了！”接着，她又像沒事人一樣的開始興致勃勃地給我們繼續上課了。唉，女人還真是難捉摸啊，真是虛驚一場，乖乖，嚇死寶寶咧！
這就是我那怪怪的周老師，怎麼樣，她是不是很怪？
老師的作文 篇43
我們學校的老師個個個性十足，幽默風趣，其中，我的班主任就是一個範例。
班主任姓陳。有着濃濃的眉毛和激光似的亮堂堂的大眼睛，一對靈敏的大耳朵，好似順風耳，一點細微的聲音，都能被他聽得清清楚楚。
他很嚴格。一次語文課上，他的順風耳好像聽出了什麼動靜。突然，她放下粉筆，一拍桌子，用他那激光眼掃視着班級裏的每一個人。班級裏頓時安靜得可怕，剎那間，好像全世界就只剩下了老師的激光眼，和32位嚇得連氣都不敢喘的同學們。天網恢恢，疏而不漏。最終，這位同學還是被揪了出來。頓時，老師開始口沫飛濺的演講起來：一會兒用手指着我們，指出我們的種種缺點；一會兒用粉筆在黑板上寫幾個大字，意思是讓我們遵守紀律。這節課就這樣在老師槍林彈雨般的語言中結束了。
但他有時又很幽默。記得那是一次體檢，得知消息說要驗血。班裏許多同學都怕得不得了。老師見了，笑嘻嘻的對我們說：你們怕什麼！現在的驗血一點都不疼。我們小時候的.纔可怕。記得那時，只要一聽說要體檢，全體同學便會頓時連影兒都沒有。去哪兒了？全逃了！老師一邊說，一邊做着動作，手舞足蹈，十分有趣：一會兒伸着脖子，做出十分神祕的樣子；一會兒把自己縮成一團，裝作非常害怕；一會兒又昂首挺胸，好像十分勇敢。有時講到有趣的地方，他自己都咧嘴笑了，我們大家更是聽得不亦樂乎。最後，大家都不怕驗血了。
這就是我們的班主任，一個性格獨特的班主任。有機會，我一定再給你們講講其他有趣的老師。
老師的作文 篇44
叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語文課本，手放背後坐好。因爲今天要來一位新的語文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語文呢？
過了一會兒，來了一位女老師。她兩隻大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀髮。在她簡短的`自我介紹後，杜老師就開始講第一課《長江之歌》：你從 雪山走來……講解了一會，她問一位同學題目。可偏偏叫到我們班沒聽課的一位同學。他支吾了半晌還說出了一個錯誤的答案。下面立刻傳來了竊竊私語之聲。老師沉默了一會，叫他坐下。仔細地講解了這道題，同學們都認真地聽着，生怕漏掉了一個字。
杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過失。每當同學來告狀時，她總是一笑了之。因爲她知道，其實寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴歷地批評好得多。但同學們不知道這一點，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。儘管杜老師會寬容同學的過失，但她對於我們的衛生檢查從不放鬆。她經常查我們的手指甲是否剪過，手帕是否帶着。沒剪過指甲的，她就讓同學剪掉。她對我們班的榮譽看得極重。每當我們班獲得了流動紅旗時，杜老師都會露出笑容。我們得不到時，杜老師就會叫我們做得更好，直到我們再次獲得流動紅旗，她纔會露出笑容。
最後，我想對杜老師說：“希望您事業有成，身體健康，萬事如意。”
老師的作文 篇45
我很感謝教過我的所有老師，其中我最感謝的就是我的班主任——任老師。
記得有一段時間，身爲一班之長的我，在課堂上一直開小差。老師一直就很信賴我，班裏有哪些事情她都會讓我去辦，所以最初老師並沒批評我，只不過決定再觀察我幾天。可在那幾天裏，我上課的小動作是愈加多了。老師終於忍無可忍了，在課堂上點起了我的名字。當時，我心裏充滿了不服和委屈，“爲何會是我!”但，老師說的話，我也不可以不聽，只好裝作無所謂的樣子走到講堂前。
下課後，老師把我叫到了辦公室，語重心長地對我說：“身爲一班之長，如何可以不遵守課堂紀律呢?作爲班長你應當起一個好的帶頭用途。你的行爲是同學們學習的榜樣，可是你樹立的是帶頭違反課堂紀律的榜樣，你如此做應該嗎?即使你不是班長，你可以如此做嗎?社會給你創造了這麼好的條件，你不認真學習以後在社會上你會寸步難行的，並且所有關心、愛惜你的人將會很失望。在這裏你不只要給同學們做一個好榜樣，並且更應該珍惜目前的好時光，認真學習，如此纔是你對老師，對父母，對社會的回報。”等等，說了好多好多，最後老師對我說：“回去吧，好好想想你所做的所有，是對是錯。”
我一個人默默地走在回家的路上，仔細想着之前在學校發生的所有，父母的辛苦，老師的辛勞不停地在我的腦海裏一遍又一遍地上演。一霎那之間，我想通了，我錯了，深深地認識到了我的.錯誤。老師是那樣辛苦的教會着大家。假如沒老師，大家就像小樹沒了太陽，就永遠長不高;小魚離開了水面，就不可以存活。假如沒老師，大家就不會迅速的學會常識。將來我必須要認真學習，由於只有認真學習，纔可以成爲社會有用的人才;只有認真學習，纔是對老師的尊重，纔是給老師的禮物，纔是對社會，對父母的回報。
學校裏的所有老師，就像是大家另一個母親一樣，每天和大家在一塊，陪着大家一塊學習，一塊成長。所以在這裏，我想對老師說：“你們辛苦了!”我必須要認真學習，長大將來要做一個對國家有用的人才，來報答所有教過我的老師們。
老師的作文 篇46
我的美術老師梅老師是個“多面”老師。她又高又瘦，一頭烏黑的短髮襯托着瓜子臉，彎彎的月亮似的眉毛下面，是一雙已經眯成一條線的小眼睛。
她的“多面”就體現在她小小的眼睛上。當她生氣的時候，怒目圓瞪，小小的眼睛就變成了兩個銅鈴，死死地盯着我們。當課後跟我們談笑風生時，她的眼睛就像星星似的，晶瑩、可愛。
上課時，梅老師很嚴厲，對我們的要求也很高。有一次，我在美術課上偷偷地講了話，自以爲神不知鬼不覺。可剛一轉頭，就看見梅老師正看着我，那小小的眼睛像插上了電源，立刻亮起來，死死地盯着我。我瞬間嚇得冒出一身冷汗，大氣都不敢出了。
下課後，她就像變了一個人似的，總是笑眯眯地看着我們，眼神柔柔的.，充滿愛意。有時候梅老師聽我們說我們的趣事，有時候我們聽她說她的往事，其樂融融的，像是同齡的夥伴。每每此時，她的目光就像一雙溫暖的大手，撫摸着她周圍的每一個孩子。
這就是我們可愛的“多面”的梅老師！
老師的作文 篇47
自孫悟空保護唐僧獲得真經後，如來封他爲“戰鬥聖佛”，並給他放了一千年的長假。於是他一整天都呆在家裏，喝着茶，一整天都坐在沙發上看着《天宮日報》，一點心事都沒有，就這樣過去了一百年。有一天，他突然想到：別人一輩子都有事業可做，而我一整天都沒事可做。這樣下去，我就不被人當笑柄了。讓我我寫不下歷史上輝煌的一頁。人們會說我是戰鬥中的聖佛，我一定要找到屬於我的事業。開始，他立即向如來請示，一個筋斗雲來到了他的家鄉郭華山。
他把自己的想法告訴了猴子和孫子。突然，一隻猴子告訴他：“陛下，最近幾天我在城裏發現，雖然學校很多，但沒有老師。你爲什麼不去當老師，這樣你就可以向別人證明陛下是名副其實的戰鬥聖佛了？”悟空覺得這個說法有道理，於是翻了個筋斗雲，去最豪華最有聲望的學校向總教導員申請當老師。他一直教導悟空不是當老師的好材料，但可以當武術老師，所以他把自己的想法告訴了悟空。悟空聽到“武功”二字，心想：“我自稱鬥聖佛，連託塔王李父子和二郎神都被我打敗了。這世上的`功夫能比得上我的功夫嗎？”距離很遠。我絕對有資格擔任這個職位。所以，他欣然同意了。
因爲孫悟空武功超羣，他教的學生能在天上地下生活，很快就聞名於世。來這裏讀書的人很多，但是因爲學校爆滿，不能滿足大家的要求。讓一些不被接受的人想出各種辦法，搞關係，走後門，給悟空送禮。高悟空坐立不安，心煩意亂。悟空想：天下這麼多煩惱，我爲什麼不回我的花果山去享受無憂無慮的日子，在這裏生活受苦呢？於是悟空發出了辭呈，回到了他的花果山。
老師的作文 篇48
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己……”每當這首沁人心脾的歌聲在耳旁響起，我就情不自禁地想起我的語文老師——李老師。三年以來，李老師助我成長的事例舉不勝舉，讓我記憶猶新、歷歷在目。自一年級起李老師就是我的語文老師，他既是嚴師，又如同慈父，他無時無刻地關心我。當我成績下降時，是他在安慰我;當我語文成績提高時，是他鼓勵我;當我在生活上遇到困難時，還是他幫助我。記得我一年級第一學期剛學寫字的時候，只要遇到筆畫多的字，我幾乎寫不出來，即使寫出來了，不是多一筆，就是少一筆。如“奶”字我總是在右邊多加一捺，兔子的“兔”，我經常少寫一點變成了“免”，代表的“代”經常在右邊多加一撇，寫成了“伐”。李老師忙完了一切，靜下心來，總是手把手地教我，一次不行，兩次，兩次再不行，還是不厭其煩地給我講解，直到我會寫爲止。再如：語文學習中，我有很多的不良習慣：抄寫生字時，總是大小不勻稱，歪歪斜斜，而且經常寫倒筆字;寫作文和週記時，句子中的標點符號總是一“逗”到底，爲了糾正我的錯誤，李老師花費了很大的精力，他只要有時間，就把我“請”到辦公室，教我語文方方面面的知識，而且用很多古今中外名人刻苦學習的故事感染我、教育我。李老師常說：“學習來不得半點馬虎，一定要細心和認真，還要有堅韌不拔的精神。”李老師每次的諄諄教誨我都銘記心中。在李老師的關心和教育下，幾年來我的語文知識突飛猛進，我的字變得工整秀麗了，再也不寫倒筆字了，我的很多文章在《大江晚報》上發表了，現在我還是班上語文課代表呢!李老師雖然年過半百，可他精神矍鑠，課堂上激情四射，他的語文課太生動有趣了。每天的語文課既充滿了歡聲和笑語，又充滿了濃濃的趣味性。每天的語文課上李老師總是用他那獨特的方法引發全班同學的思考。李老師風趣幽默，聽李老師上課是一種享受啊!人們常說：一日爲師，終身爲父。李老師您是我學習的指導者，我更爲你身上那麼多的榮譽而自豪，市區“師德標兵”“師德先進個人”“優秀園丁”“優秀班主任”……面對着衆多的.榮譽，李老師您總是那麼謙虛，那麼低調，面對着家長誇獎之詞，您總是常說三個字“應該的。”今年四月份教育臺記者宣揚您教書育人的事蹟，特來校採訪您，您還是這樣說：“沒什麼值得吹捧的地方，應該的。” 是啊!難怪人們常說老師就像蠟燭一樣，點燃自己，照亮別人。李老師，在您的身上不正體現這樣的奉獻精神嗎?您的職業道德是教育領域的正能量。我愛我師，借教師節來臨之際，我向您深深鞠躬，並真誠的向您道一聲：李老師，您辛苦了，祝您永遠幸福、安康!
老師的作文 篇49
隨着悅耳的鈴聲響起，一個高挑的身影邁入班門，站上講臺潤了潤嗓子，便用清脆嚴肅的嗓音發話道：”同學們好，今天要學習的是幾何體的截面，請大家專心聽講。“我們點點頭，準備迎接新的挑戰，而將與我們共同探索數學世界的是已也我們相識四日的吳老師。
講臺上的她，正在一腔熱血地爲我們講解知識及習題。她先將課本上的概念進行逐字逐句的講解，又用粉筆將圖例詳細地畫在黑板上，她娟秀清爽的字跡彷彿已化作一個個舞動的小精靈，印在黑板上，印在我們的心裏。她反覆地講述着重要的知識點，面對同學們的疑問與困惑，她也不厭其煩地解答，直至我們完全理解了，她才停下來，臉上流露出的欣慰和放鬆的笑容。那時的她，臉上洋溢着的幸福雖然並不明顯，我卻認爲此時的她可與神話故事中直出的女神相媲美。接着，她便開始講解作業中的問題。尤其當講到一道思維性很強的方程應用題時，吳老師激動的情緒將全班同學的講題思路引向高潮。她滔滔不絕地講解着，講到最難的點是，她用熱切的眼神望着我們，滿懷期望地問我們一句：“聽明白了嗎？”我們肯定的回答讓她十分開心，馬上又接着講了下去，她的眼睛越來越明亮，語速也逐漸加快，將自己全部的精力投入於課堂中，引領我們遨遊於數學圖形的海洋。直至下課鈴響起，她還有點意猶未盡，臉上帶着點遺憾的神色，依依不捨地離開教室。
下課後，我捧着不懂的思考題去請教吳老師。那時的她正專心致志地批改作業，見我來了，我便停下筆，認真地聽着我的疑問，一邊聽還一邊認真地思考着，她先問問我的思路，待我敘述完我的'觀點後她便點點頭，用紅筆在稿紙上清晰地寫出我的過程及答案，再將她的思路寫在旁邊，一邊寫還一邊說明着，將我的方法與她的方法進行對照。我很快便發現自己過程的疏漏，她見我明白了，嘴角間透出令人不易察覺的笑容，我走出辦公室，彷彿剛剛吃透了不少知識，滿面春風地走向四班去了。
一位老師，三種笑。其二在課堂，其一在課下。正是這樣的笑，一定會使我們的班級蓬蓽生輝，點亮我們心中的思維之火！
老師的作文 篇50
說起漫畫，大家應該都不陌生吧。今天，我就用文字漫畫一下我的老師。數學查老師。査老師個子有點矮瘦瘦的眼睛小小的，不過雖然瘦小但是卻打扮的非常精緻。你說一個瘦小的老師一定很溫柔?哦不!
査老師的嚴厲在我們班是出了名的`。一次，査老師檢查我們的家庭作業，只聽見一聲怒吼：“某某某你爲什麼不寫第二頁卷子?”“某某某你爲什麼在家裏不把錯改完?”然後査老師伸出手把卷子猛的一甩，那可憐的卷子打着旋慢慢飄落在地上，來拿卷子的同學羞愧的低着頭，不敢直視査老師，然後就拿起卷子灰溜溜的逃走了。我們都同情的看着那些同學，我心裏也暗自慶幸：幸好昨天好好改錯了，不然我也逃不掉這一頓狂風暴雨!
雖然在課堂上査老師是嚴厲的，但在生活中她卻是個細心溫柔的老師。記的有一次，一位同學肚子疼，坐在凳子上縮成了一個球叫苦連天。査老師關心的走過去蹲下來關心的問那位同學：“孩子你怎麼了?”知道那位同學肚子疼後，她急忙去給同學接水，揉肚子。不一會在査老師的精心照顧下，那位同學的肚子便不再疼了。
相信你的身邊也有這樣的老師，嚴厲起來像老虎，溫柔起來似春風。這就是令我尊敬的査老師。
老師的作文 篇51
我的劉老師是一個兩面派的英語老師。他是怎麼兩面派的呢？那就聽我一一道來吧。
兩面派第一派——和藹。那天，班上同學作業交得很齊，而且完成的正確率也很高，他頓時樂開了花，眼睛笑得眯成了一條縫，嘴樂的合不攏。上課了，只見他滿面春風、嘴角含笑地走上講臺。我們猜想劉老師一定是買彩票中了大獎，瞬時我們也受到了感染，上課的精氣神也提高了很多。師生互相問好後，劉老師清了清嗓門，大聲地對我們說：“由於你們作業完成的很好，所以這節體育課上，我們去操場上踢足球。”“好——好”教室頓時鬧翻了天，同學們像一羣小麻雀一樣涌下操場，大家手舞足蹈，甭提多開心了。劉老師迅速組織球隊並當起了裁判員，隨着第一個射門，歡呼聲飄蕩在校園的上空，久久不能散去。
兩也面派第二派——嚴厲。那一次，期中考試剛過，我們考得一塌糊塗，就連學習最好的小龍只拿了72分。上課了，他拿着英語試卷，漲紅了臉，怒氣衝衝的走上講臺，把卷子往講桌上使勁一摔，用700分貝的聲音吼道：“你看看，你們考的是什麼爛成績，全班一共50人，不及格的40個，一個優秀的.都沒有，平時讓你們好好複習好好複習，就是不聽，一個個都學得好了，覺得馬上能期末考試了，是吧？這次考試沒及格的給我認真抄卷子，不會的必須來問我，聽到了沒有？”“聽——到——了——。”學生們拖聲帶氣的回答到。在劉老師嚴厲的要求下，就連最搗蛋的小王也乖乖地拿起了作業本認真仔細地抄起了卷子，並拿着自己不會的題向劉老師走去。唉，真不知劉老師使了什麼魔力，竟將我們我們班調教的如此聽話，不得不服呀！
這就是兩面派的劉老師，既和藹又嚴厲，既讓人愛來又讓人怕。雖然放假不到一個月，好想我們的兩面派劉老師了，只希望他別老爲學生生氣，那樣太傷身體了！
老師的作文 篇52
從幼兒園至現在小學四年級教過我的老師有十多位，他們都是認真負責的好老師，既傳授我知識，也教我怎樣做人。在我成長過程中，傾注了老師大量的心血，讓我終生難忘。我衷心感謝這些老師。尤其最要感謝的是幼兒園的啓蒙老師——強老師。
強老師是位年輕的女教師，待我們這些小朋友非常好，從吃喝拉撒到午睡，她無微不至地關心着我們，不是媽媽，勝似媽媽。剛進幼兒園時，午睡睡不着，只要看到強老師像媽媽一樣地陪着我們，臉上流露出慈祥的`笑容，這才安心睡覺，有時從夢中醒來，總能看到強老師在房間裏輕輕地走動巡視，輕輕地給我們蹬掉的被子蓋好，那一幕幕情景，至今深深地印在我的腦海中。
有一次在幼兒園玩滑滑梯時，我自己不小心摔了下來，跌破了頭皮，我當時又疼又怕，“哇哇”直哭。強老師親自抱着我，送我到醫務室包紮，還不斷地安慰我不要怕，鼓勵我要勇敢、堅強、不要哭。第二天還買了我愛吃的水果食品到我家看望。這件事雖已過去幾年了，但至今還溫暖着我的心。
強老師能歌善舞，多才多藝，彈鋼琴更是拿手好戲。她教我們認字識數，教我們唱歌跳舞、寫字畫畫，陪我們做遊戲，給我們講故事。幼兒園三年的快樂時光，我至今難忘，終身難忘。敬愛的強老師，我會永遠記住您！感謝您！
老師的作文 篇53
在別的同學的眼裏，老師都是厲害可怕的，但是，我們的班主任卻是非常風趣幽默的，快讓我們來認識一下他吧！
他的.長相很不尋常，長着芝麻大小的眼睛，臉上有許多的小青痘痘，大大的紅鼻子正好能跨住眼鏡，還有一個大大的，能說會道的嘴巴。這樣給他的幽默又增添了幾分。
有一次中午，我和同學們一直尾隨着鄧老師，他繞着小樹林和其他老師走了好幾圈，我們幾個都累的滿頭大汗，喘着粗氣，不料被鄧老師發現了。
他笑着說：“哈哈，被我發現了吧，嘻，一羣小鬼……”他說話的時候，嘴邊的小紅痘痘一動一動的，非常的好笑，把我們也逗笑了。這時，鄧老師把我拉了過來，笑着說：“這回近視，戴上了眼鏡，跟我更像了，嘻嘻嘻……”我怎麼感覺有一絲的害羞呢?哈哈。他又把我拉了過來，挎着我的胳膊，走到七班和九班老師面前，說：“看！我倆是一家的，哈哈哈……長的多像我！”“嗯，像，哼哼（唔着嘴笑的聲音……）我已經快害羞的不行不行的了，恨不得找個地縫鑽進去。於是，我就跟別的同學玩去了，而鄧老師又跟別的班老師去繞圈鍛鍊去了。
最後，我還想跟鄧老師說一句話：您對工作兢兢業業，一絲不苟，把我們當孩子一樣，我們會用成績來報答您的。
這就是我們的幽默老師！
老師的作文 篇54
她對我的疼愛，不輸給家人，但是卻跟我最親密家人的對待，還是有很大的落差。
在她的教室裏，我可以無拘無束的做自己，只要我不亂踩她家的狗大便，她疼愛我的程度，就跟自己的兒子沒兩樣。
家人們看我長得這麼大，就惟恐我變成胖子，禁止我吃這個、吃那個，還會譏諷我：“你再吃啊！改天載你出門，車若是被壓扁，或是發動不了，你就準備跑步去你想去的'地方吧！”我幼小的心靈備受打擊，有沒有搞錯？“你們”多高。吃這些東西，我比“你們”高很多，難道不該多吃一些嗎？只有她，會把她的壓箱寶，有時是家長送給她的美食，大方跟我分享，儘管她有時也會搖頭：“你真能吃！還真像移動式的桶耶！”至少，她讓我的五臟廟不再那樣飢餓，讓我倍感溫馨。
家人們總是限制我使用電腦，甚至還規定我必須以苦力換取使用時間，天知道這有多麼不人道，電腦是這個時代的語言，我若是沒有接觸，豈不是跟這個社會脫節了嗎？還好，有她願意把自己的電腦借我跟時代的脈動搭上邊，雖然時間不是很多，卻讓我感激萬分了。
謝謝你，我知道你是最疼愛我的人，親愛的方老師，認識你真幸福啊！
老師的作文 篇55
還記得老師帶病堅持上課而暈倒時的情景？還記得小學時你上課不認真時老師用沙啞的嗓子給你補完那節課的畫面？老師用她那知識的甘露，培育過多少祖國的花朵！可是，當老師送走這一批批學生時，有多少學生記得這一位位曾經給過他許多知識甘露的'老師？人情太冷漠，我們需要一顆感恩的心！ 感恩老師，你可曾忘記，師生那一份份真情？
記得是那一次，我上課不認真，被老師罰到辦公室補課。那時老師已經上了兩節課了，而且一口水也沒喝。但她還是很認真地給我補完了這節課。那天碰巧下雨，老師還送我回家。爲此，她的衣服全溼了。老師爲什麼要這麼做？她完全可以不送我回家，更可以不給我補上這節課，但她爲什麼要這麼做？因爲這是她的責任，也是道德要求。平凡中不一定沒有愛，只是我們沒有體會到而已。
你可曾記得，是誰帶你在知識的海洋中遨遊？是誰帶你去體會“老驥伏櫪，志在千里”的非凡氣概？是誰帶你去感受“春”的腳步？是誰帶你去體驗“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裏”的豪情壯志？小學六年，初中一年，是誰將知識傳遞給我們？是誰教你的“學而時習之”？是我們的老師！哪一個人沒有老師？就算是名人的知識也是老師在傳遞的。她們默默地奉獻青春，有誰獎勵過她們？教師節的一聲問候，也能滋潤老師的心田！ 感恩老師，是老師教會我們做人的道理。記得有一次，我把一個同學的鼻子打出血，那位同學告訴了老師，老師問我怎麼回事，我便說是他先打我的，我一生氣，就把他的鼻子打出血了。老師讓我跟他說對不起，我卻固執的說：“爲什麼？我又沒做錯！”老師並沒有責怪我，而是語重心長地說：“很多時候不是自己想怎樣就怎樣的，因爲人際交往是多面性的。想別人對你好，你就要先對別人好，所謂‘退一步，海闊天空’”我好像明白了一點兒，對那個同學道歉了，老師也原諒了我。至今老師那番話，還在我耳邊頻頻迴響……
老師，您是多麼地偉大！您不辭勞苦，爲我們批改作業。多少次路過你家門前，看見你那蒼白的臉…… “感恩的心，感謝有你，伴我一生……”我們需要一顆感恩的心！
老師的作文 篇56
鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；雄鷹感恩蒼天，因爲天空任它翱翔；高山感恩大地，因爲大地讓它高聳；我感恩我的老師，因爲她幫我找到了自信和朋友。
她，不過是一名最普通的教師，白髮蒼蒼的頭髮下面是她那張慈祥而有些憔悴的臉。那張臉也是最普通不過的了，然而就是她那臉上的微笑給了我莫大的鼓舞。
忘不了那個夏天，不愛說話的我獨自在教室寫作業。不知道什麼時候，她站在了我的身邊。當我的目光和她的目光相遇的'時候，我發現那裏面既充滿關心又充滿疑問。過了一會兒她對我說“孩子，你應該多和其他同學交朋友，大家高高興興地一起學習，快快樂樂地度過每一天不是更好嗎？要知道，開心和難過都是一天，爲什麼不讓自己每天都開開心心呢？試試看，你會發現你的生活會變得不同。”
她那短短的幾句話，竟讓我茅塞頓開，從此，我不再獨來獨往，我的身邊不但有了好多知心的朋友，我的臉上也增添了濃濃的笑意。每次看到她那慈母般的臉，我都在心裏默默地說：“老師謝謝你。”
時光流逝，轉眼之間我們就要結束我們的小學生活了。我知道，送走了我們，老師還會迎來她的下一屆學生，她的愛就是這樣源源不斷地撒向她的孩子們，而她的孩子們也會像我一樣，一直把愛傳遞下去。
老師的作文 篇57
老師那張嚴肅的長方形臉上戴着一副白框邊眼鏡。兩隻不大不小的眼睛在鏡片後邊閃着亮光。兩個嘴角總是緊緊閉着平時很不愛說話。
走進我們的學校，如果看到一位大個子不大不小的眼睛裏“陽光燦爛”的中年男老師。那一定是我的語文老師――霍老師。
霍老師的那張笑臉，酷似小朋友畫筆下的太陽公公，讓我覺得好親切！第一堂語文課，他一步步的走進教室，左手夾着幾本教輔用書，穩穩當當地走進臺前，說實話，我看到他的第一眼就忍不住的想笑，他的確有一些胖，兩隻眼睛不大不小的，好像是天生的。他在他的身上似乎什麼都是肥的，連手指都讓我覺得像一根剛出爐的烤腸一般。
霍老師長着一雙不大不小的眼睛，一張能說會道的嘴，不管在什麼時候，你都能看到他的.背上揹着一個黑色的包，他臉上的神情像他的衣着一樣單調，總是嚴肅得近於黑板，唯獨他講課時每每沉浸在似的意境之中。臉上露出一種奇異的神采，讓人覺得他有着單極豐富的感情，儼然是另一個人。
老師的作文 篇58
她是一位溫柔的女生，有着一堆不長不短的捲髮，捲髮裏面有一絲絲黃土色的頭髮，臉蛋鼓鼓的，像塞了兩大顆棒棒糖，有着櫻桃似的小嘴，眼睛小小的笑起來就是一條含有珍珠的鳳，耳朵也小，但是不管我們在課堂上發出多小的聲音，她都能聽到，但是當我們在課堂上發言的聲音小一點就聽不到了。
她喜歡看書，有很多才華，是個琴棋書畫樣樣精通，喜歡記錄美好生活的.老師，爲我們做過很多課外活動，我們都很高興。
她雖然是個“普通”的老師，但是他是一個最獨特的普通老師。
這就是我們的語文老師——李老師。
老師的作文 篇59
六年時光匆匆過，我升入初中來了新的學校五十一中學。欣賞着美麗的新校園，也結識了許多新老師，經過這幾天的相處，老師們都給我留下了深刻的印象。
和藹可親的語文老師。
我們的班主任姓朱，負責都我們語文。報到那天，我們見到的第一個新老師便旬她，和藹可親的面容，一下子拉進了我與他的距離。軍訓中，朱老師一直看着我們訓練，有時幫我們矯正姿勢。有時幫我們喊令，晚上結束時總不忘表揚一兩句。朱老師講課非常生動，還讓我們對課文大膽提出質疑，找出其中錯誤。作爲班主任，朱老師對班級的`紀律十分重視。自習課上，如果我們表現好，全開班都非常安靜，老師總不忘表揚一兩句。如果班級紀律不好，一直有人說話，那老師就會讓我們晚回半個小時。在這時候，誰的嘴還敢動一動？我們連大氣都不敢出，生怕老師把我們給“修理”一頓。
不過雖然老師在紀律不好時會讓我們心驚膽戰，但是朱老師的講課卻是令人心潮起伏的。她能把課文講得深入淺出，透徹明瞭。比如第一課，她中歸納出八個字來表示出這篇課文的思想內容。還能將課文重點語句所蘊含的道理一點一點向我們闡釋。讓我們對課文有更深的理解，能夠更加明白作者的用意。
這就是我的語文老師，我的新老師還有許多，有嚴肅的認真的歷史老師，有講課生動的地理老師，有說話高昂的品德老師，有具有學者風氣的信息老師……我們將在這些老師們的辛勤教育下，一步一步攀上知識高峯！
老師的作文 篇60
今天上課，老師對我們說：“現在讓你們體會一下當老師的難處，誰願意當老師”？“我”。“好吧”
“上課”，我說，“今天我們來學一篇名叫《走遍天下書爲侶》的文章，讓我們朗讀一遍。”我選讀了一遍，我還沒有預習，讀起來結結巴巴。
“老師你的一個字讀錯了哦。”我改正了過來，就在我寫提綱時，我們班的小明又站起來說：“老師你有一個字沒寫好，我看不清楚。”我不耐煩的改了過來，就在我轉過身，是史小亮正在吧唧吧唧吃零食，我走到史小亮同學跟前，我的嗓音提高了大半，史小亮嚇得站了起來。“史小亮站在後面去。”史曉亮垂頭喪氣的走了下去。“下課。”
下課了，我正坐在教室裏預習下一節課，“老師，”我們班的白宇航走了過來，“老師，史小亮和人打架了。”我馬上飛一樣的.走了過去，制止了正在打架的史小亮。
課間操到了，我再組織大家站隊。立正、伸平、放下。”我一遍又一遍的喊着口號。天空中太陽火辣辣的照着，使我汗流浹背。解散後我原本想休息一下，可是一個同學又說：“老師，給我講一下這道題怎麼做。”於是我耐心的給他講解。
我當了一天的老師，感覺精疲力盡，當老師真不容易，我們還上課說話，有的還打架，原來老師這麼辛苦，我們一定以後要尊重老師，做一個好學生，讓老師不那麼辛苦。
老師的作文 篇61
曾有一個人，在我們稚嫩的心結揮灑青春的汗水。曾有一個人，如同春雨般滋潤我們的心田。曾有一個人，給以我們陽光般的溫暖和力量的火苗。曾有一個人，在我們跌落山谷時鼓舞我們重新站起。那個他，或她，都是我們的恩人，儘管他們只是平凡崗位上平凡的之一，卻是我們知識的來源，力量的源泉。
他們，雖默默無聞，卻永遠堅守在自己的崗位上，永遠用最辛勤的汗水哺育一代傑出人物。當我們安穩地睡着覺時，殊不知有人爲了我們卻還在操心，還在勞累。有人說，他們是沙漠裏的一汪清泉，給了我們希望。有人說，他們是黑暗裏的一盞明燈，爲迷茫的'你我指引方向。也有人說，他們是一盞蠟燭，雖然燈光微弱，卻燃燒自己照亮別人。可我卻認爲，他們是春風，是陽光，是雨露，是我們作爲一棵剛發芽的小花小草最必不可少的，就如同渴望得到知識一般。九月的天空中飄溢着今秋收穫的氣息，也迎來了可親可敬的教師節，而他們正是那天的主角——老師。正是老師讓我們懂得什麼是感恩，才使得在這樣豐收的季節了，空氣中融入了一股學生對老師濃濃的尊敬。你可曾知道，有一個人願意用畢生的精力，一生的青春，爲你我化身粉筆，一點一點變成粉末，卻把知識寫在黑板上，刻進我們心中。今天，老師這個神聖的職業是需要用心靈塑造心靈，用生命塑造生命，用情感滋潤情感的！老師是偉大的，但塑造靈魂的工作更是偉大。每一份成就都離不開老師的辛勤培育，每一朵綻開的祖國花兒上都從不沒有你的笑容。求學生涯中，是老師們的無微不至，無私奉獻，讓我從自私變成懂得付出。讓我從自大變成懂得分享。讓我從無知變成懂得用知識揮灑青春。借這金秋，第二十六屆教師節，來表達曾教導過我的老師們的尊敬與感激。
親愛的老師們，祝你們身體健康，笑口常開。春蠶到死絲方盡。老師，您的辛勤與偉大我們有目共睹，是您把陽光溫暖大地，把畢生投入到教育事業之中去！老師，您是我希望與幸福的播種者，是美的播種者，你對我的關懷，任憑時間的沖刷，永不褪去！
老師的作文 篇62
老師，如果我們是小船，那您是什麼，您是那划船人，讓我們使向知識的彼岸，要問那個老師是誰?那就是您魏老師。記的您剛接手我們班，那時我才四年級，我們班是年段出名的亂，差班，雖然我們個個都很聰明，但我們大部分都不勤奮，而您並不放棄，努力使我們語文成級提高。
我們第一次見到您的時侯都認爲您是一個慈祥的老師，您的聲音很溫和，像母親的聲音。長的挺飄亮的，個子高高的，瘦瘦的。
第一次上您講的課，大家都很認真的思考，大家都涌越舉手，爭先恐後，生怕魏老師沒看到自己舉的手。瞧!那個平常從不舉手的同學，也舉起了手，神情機動，好像要老師非請他不可。看!班上的.同學多活躍，着可是從來沒有過的事啊!
光陰似箭，日月如梭。轉眼我們已經六年級了，這兩年來我們的語文成績進到了第二名，我也進步了不少，再過幾月我們就要畢業了，進入中學，開始新的學習，我們都不捨得您，我們一定好好學習，不忘您的教誨。
船到岸了，小學生活結束了，但我永遠不會忘記那12歲的划船人，魏老師。
