難忘的課堂作文(集錦15篇)

在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家收集的難忘的課堂作文，歡迎大家分享。

難忘的課堂作文1

一年一度的六一兒童節來臨了，同學們都很高興，正在等待活動的.開始。

只聽見一句到操場上集合，同學們你擁我擠的來到操場，拿到活動的“門票”，然後到一三班來參加第一個遊戲，吹乒乓球。一共有四個杯子，一個乒乓球，只要把乒乓球吹到第幾個杯子就算得幾分。只見班裏人山人海。過了好幾個分鐘，終於輪到了我。於是我一鼓作氣，用力一吹，把乒乓球吹到了第四個杯子，我高興地歡呼起來。

我又來到了六一班，玩起了第二個遊戲，投球。只要把球投進筐裏，一共有四個球，投中一個就得一分。只見教室裏風平浪靜，除了老師和我以外，沒有一個人。於是我一氣呵成，一下子把四個球全部投進了筐裏。我高興地跳了起來，笑個不停。

我還參加了很多活動，比如擊鼓傳花、筷子夾珠、套圈……我全都得了滿分。最後，我來到了六二班教室去領取獎品，得了一本書，我眉飛色舞，覺得自己非常幸運。

六一兒童節可真有趣，不僅能玩，還能得到獎品。可是時間飛似，六一兒童節一下子就過去了，我希望明年的六一能快點來到。

難忘的課堂作文2

小學中，我經歷過許許多多的事，隨着時間的流逝，我大都淡忘了，但唯有一堂語文課讓我終身難忘。

記得小學三年級的`時候，我在課堂上老是不敢舉手，總是安靜地坐在教室裏，再說那時侯，我們全班都不會舉手，老師見了大發脾氣，吼道：你們看!我等你們舉手已經浪費了多少時間啊?最起碼有十分鐘了，如果不浪費這些時間，我們又能學到很多的知識，你們說對嗎?同學們聽了老師說得有道理，但同學們都把它當成耳邊風，儘管老師怎麼說，都沒用。

於是，老師就抽學號，可偏偏每次抽到我，我想：老師成心和我在作對吧!爲什麼偏偏抽到我呢?7號，老師抱出了學號，我聽了心跳加快了幾十倍，臉刷地一下紅了起來，站在位子上一動不動，二話不說。老師生氣地說我像個蠟燭

下課後，語文老師和藹地對我說：孩子，你上課爲啥不舉手呢?站起來說錯了無所謂，老師也不會批評你，只要你站起來說就是好樣的!我點了點頭。

轉眼間一學期過去了沒，我上樂五年級，每當上課不敢舉手時，語文老師的話就在我的耳邊響起，接着，我總是高高地舉起手來，還多次受到其他老師的表揚，我的成績也在穩步提高。

如果沒有語文老師的耐心開導，我上課時還不敢舉手，那麼成績也不會進步，是那堂語文課、是語文老師給了我信心，那堂課真讓我難忘!

難忘的課堂作文3

期末考試前一個小時，語文老師個我們上了一堂課，這堂課是我終生難忘。

那時，同學們們正在爲考試做準備，打算做最後一搏。語文老師走進教室，深情地望着每一位同學，說：“今天我給大家上本學期的最後一節課，不講課文，也不講作文，只講三個詞。”以前考試前語文老師總會強調一些與考試有關的內容，今天老師這段不同尋常的話讓我感到很奇怪，老師會說些什麼呢?我豎起耳朵，仔細地聽着。

“第一個詞是‘誠實’。”老師在黑板上工工整整的字寫下了“誠實”兩個字，“誠實就是不說謊話，只有誠實的人才能得到別人的信任，而得到別人的信任是比任何東西都寶貴的.財富。”我明白了，老師是要在最後一節課上教我們比知識更重要的東西——做人。

教室裏安靜極了，同學們都聽得格外認真。

“我要說的第二個詞是‘善待他人’。”老師接着說，“善待他人就等於善待自己。如果因爲一點小事就耿耿於懷，那就是拿別人的過失來懲罰自己。”老師意味深長地說。他這是在告訴我們，一個心胸開闊的人。老師真是用心良苦啊!

“第三個詞就是‘腳踏實地’。只有腳踏實地的學習，打好基礎，遇到困難而不放棄，才能獲得成功。”老師說完，同學們已經被深深的感動了。這三個意義深刻的詞是老師送給我們最珍貴的禮物，我一定要“守而勿失也”。

這“最後一課”使我受益匪淺，我會終身記牢老師的教誨的。

難忘的課堂作文4

那次，生活會的主題是：“做一個誠實的孩子”。開這個生活會是源於我們班有許多人帶來學校的錢少掉了，所以老師要求我們談談自己的感受。

當時，同學們都七嘴八舍的說起來，討論得很熱烈，有的同學認爲要批評偷錢的同學，有的同學認爲偷錢的同學應該主動承認，有的同學認爲如果你小時候偷同學的錢長大了還不是要拿更多人的錢嗎?我想，這位拿錢的同學太不應該了，如你真的需要錢，可以和你家長說嘛，何必傷了同學之間的友情?後來我也站起來發表了自己的想法：那錢不是你的如果你拿了，那你的良心是會受到譴責的，如果你把錢放回去，你一樣會是好孩子，你既然有勇氣放回去，你也就不會犯同樣的.錯誤，只要你放回去，我們全班人都會打心底的敬佩你，尊敬你的。

老師也總結道：“大家說得很好，我之所以組織這次班會，這不僅僅是批評那個拿錢的同學，而是要讓自己明白，無論什麼時候都要誠實。”

我們全班都說了那麼多，就算沒人拿錢也一樣受到教育，我們知道了偷東西十分可恥，我們知道了勇於承認錯誤一樣是好孩子，我們還知道了小時偷針，長大偷金的故事。總而言之，這堂課讓我們受益匪淺。

這堂課很難忘，我也學到了很多東西!

難忘的課堂作文5

大自然的魅力是無窮的，它對人類的啓迪也是無限的。身處大自然，人的身心也是愉悅的。所以，我心中的理想課堂，定然是在大自然中進行的！

語文是我最喜歡的科目，它自然也不例外，是在自然中進行的。課堂中的老師對我們來說，不僅僅是老師，更是我們的朋友、親人！我們不懼怕他們，遇到任何問題都能隨時請教他們。

課堂上使用的課本不再是我們的主要工具，大自然的一草一木都是我們學習的主要工具。我們身處這樣的課堂，積極地探索、大膽滴發言！

語文課是最有意思的！同學們組成幾個小組，或是坐在湖邊，或是倚在樹旁，一起完成老師佈置的任務。同學們討論的.熱火朝天，老師不時地來回轉轉，及時爲同學們答疑解惑，有時還參與我們的討論呢！接着，同學們圍坐成一圈，分享着自己成果。

作文課就更令人興奮了！老師佈置了作文題目之後，同學們便結伴去大自然中尋找素材。我相信，大自然往往能給人非同尋常的靈感。

有了素材、靈感，那就找一塊安靜的地方，席地而坐把。靜靜地讓自己所要表達的全凝聚在筆尖上，彙集在紙上！

最後，同學們聚在一起，把自己的文章讀給大家聽，好讓同學們提出修改意見，共同進步！

我們現實中的課堂，總是坐在整齊明亮的教室裏，聽着講臺前老師不停地講着，同學們的發現、思考、探索的過程也被各種規定束縛着，課堂學習效率似乎並不高。既然如此，我們何不把課堂搬到大自然中，讓我們的思維飛向天空呢？

難忘的課堂作文6

在我們班裏，發生過許多事情，但至今令我記憶猶新的還是那次生字比賽。

四年級時，新接班的王老師爲了激勵我們學習興趣，也爲了檢查我們的預習情況，學習生字時讓男生和女生進行比賽。這不，我們今天又PK上了。

比賽開始了，第一輪是加拼音。王老師在黑板上寫出幾個生字，然後分別叫幾個男生和幾個女生上去做。男生們拿起粉筆不假思索地寫起來，而女生卻不緊不慢，仔細地書寫。結果，男生因爲粗心而寫錯了一個，女生卻順利過關。第二輪說部首，王老師分別提問男生和女生一些部首比較難的生字，這回，男生吸取了上次女生的經驗，謹慎把握，和女生一樣，沒有丟分，這一輪平了。最後一輪是組詞，組詞的規則是：被選中的男生、女生各上臺組一個詞，不能重複。我想：這一輪我們必須全對，要不就輸了。在這個節骨眼上，我們也有些緊張，勝負就在這一刻。只見被選上的男生胸有成竹地走上講臺，不慌不忙地認真答題，女生卻錯了一個詞。最終，男生和女生打了個平手。

比賽結束後，我們都沉浸在歡樂的.喜悅中。

課堂這件難忘的事，不僅讓我們學會了生字，提高了學習興趣，還使我明白了：做再簡單的事情都要認真、細心，這樣才能把事情做好。

這樣有趣和生動的事情在班裏還有許多，它伴隨我們快樂地成長。

難忘的課堂作文7

我是一個更加活潑開朗的人。我喜歡說話，笑，移動和做事情在一個熱的方式。然而，因爲我喜歡在課堂上講話，我總是受到批評，每次批評不到幾分鐘，我就有一個老問題。在家裏，我總是魯莽，我父母也很生我的氣。我想我沒有那麼沮喪。看來我真的是個失敗者。一想到這個我就有點沮喪。

但現在，我不認爲自己沒用，我有很多優勢。這種轉變始於一種“自誇”的活動。在那節活動課上，老師讓我們自誇。當我們聽到它的時候，我們都覺得它很有趣。誇耀自己是不謙虛的。但是老師告訴我們，“自信是成功的`第一祕訣”。這次活動是讓我們看到自己的優勢，學會自信。我們還是很抱歉。但是第一個老師打電話給我。我進退兩難，說不出來。老師看到我有麻煩，就叫另一個學生來表揚我。嘿，那個同學發現了我的許多優點，比如熱情好客，思維活躍，有創造力，知識淵博等等。聽了同學的話，我有點高興。接下來，老師讓這位同學表揚我，說點什麼，並加上一個自豪的手勢。一開始，我覺得很奇怪。聽起來像蚊子。但漸漸地，我說得越大聲，我就越自信。

下課後，老師讓我們經常對自己說。現在，我的信心大大增強了。

難忘的課堂作文8

我們每天都在上課，但是令我的難忘的課堂卻寥寥可數，不過卻又那麼一節課讓我印象深刻。

那天下午，風和日麗。我和往常一樣，去書法班練習毛筆字。但今天有些不同，因爲，我的'好朋友——楊曦涵也要來和我們一起練書法。

上課了，老師首先讓我教楊曦涵倒墨水。我熟練地將墨水倒入墨盤中，而楊曦涵卻小心翼翼跟着我倒。然後，老師又把一支毛筆泡進水中。爲幹什麼要拿毛筆泡在水裏呢？因爲這樣，才能讓毛筆寫得更加流暢。最後，老師又叫楊曦涵拿五張練習紙。這五張紙，就是這一節課的任務。

準備工作做好了，接下來就該寫字了。老師先教了楊曦涵應該如何拿筆、運筆。然後，又教他寫第一筆畫——橫。剛開始，楊曦涵寫得不怎麼好。但是，他聽了老師說橫的要領“逆鋒起筆、回鋒收筆”後，就漸漸寫好了。

很快，課間休息時間到了。我和楊曦涵到樓下，買了一根雪糕，就回到了教室。

雪糕吃完了，又上課了。老師又教了楊曦涵一個新的筆畫——豎。慢慢地，慢慢地，他寫好了。

四點了，放學了。我們把習作拿給老師看。我寫的：門、蠻、感之類複雜的字，那麼難。只見老師在我的習作上畫了一個又一個紅圈。數一數，我一共得了28個圈！真爲自己而感到自豪！老師改完分後，我就和楊曦涵把墨盤和筆洗了後，就各回各家了。

通過那節難忘的課堂，我明白了只要堅持就沒有什麼不可能的，而凡是也應該要有耐心。

難忘的課堂作文9

從小到大，我上了許許多多的語文課，可記憶最深的還是那節語文課。

七歲的那年，我膽子特別小，但我有幸遇見了一位老師―李老師，她是一位年輕教師，成天笑眯眯的.。一次語文課的經歷，使我對她充滿了一種深深的敬意。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師走到講臺，開門見山，直奔主題，繪聲繪色地講着。忽然，老師問出了一個簡單的問題，我卻猶豫了很久，舉還是不舉呢？唉，我還是沒有勇氣。正當我害怕的時候，李老師卻叫我來回答。我嚇了一跳，在全班同學的目光中站了起來，嘴裏支支吾吾的說着。我急得要哭了，李老師用眼神爲我加油。那目光像一股暖流鼓勵着我，我明白了李老師的用意，鼓起勇氣，流利的回答。我做到了！全班同學都給予了我熱烈的掌聲，我克服了困難，戰勝自己。作文

上完這堂課後，我變得不再內向，活潑、開朗起來。課堂上，時常有我那自信的小手高高地舉着，李老師的眼神中是更多的讚揚。

這節語文課，使我受到了啓發，給了我力量，真是一節難忘的語文課！歡 迎 投 稿作文

難忘的課堂作文10

“唐老鴨”大家都再熟悉不過了吧，哎，等等，你可別搞錯了，本人說的“唐老鴨”可是我們學校裏的唐老師喲。

他較高的個兒，銅鈴大的眼睛，兩排整齊的牙齒雪白髮亮。走起路來，還大搖大擺，真有那麼幾分像動畫片裏那可愛的唐老鴨。因爲他有個習慣動作，喜歡把嘴脣翹起來，去吹他額前那撮頭髮，真好笑，所以“唐老鴨”這個綽號便在他身上“安家”了。

有一次，“唐老鴨”在講一道追及問題。他先用粉筆在黑板上畫了兩個小人。也不知是他畫畫水平差，還是別出心裁，總之小人的頭被他畫成了三角形。畫完後，他滿意地拍拍手，轉過臉，咧開嘴角，向我們嘿嘿傻笑道“不好意思，由於本人的畫畫水平不咋得，所以只能如此啦。怎麼樣，是不是來點掌聲鼓勵一下?”說完還胸一挺，頭一昂，擺了個“pose”，惹得教室裏鬨堂大笑，快把屋頂給掀翻了似的。接着他津津有味地講起那道題來。講完後，他邊擦黑板，邊說：“五年級的.同志們，聽明白了嗎?”說完又習慣性的去吹他額前的那縷頭髮。原本一動不動的頭髮像突然被電擊中一樣，跟着風扭着腰肢，跳起了“霹靂舞”。“哈哈…”，原來鴉雀無聲的教室又再次活躍起來。

雖然給老師起綽號不對，但“唐老鴨”居然滿面笑容地接受了它。正是因爲這個綽號，才使我們更加喜歡唐老師。

噢，天哪，“唐老鴨”又要開始表演了。

難忘的課堂作文11

今天，乾西鄉中心小學40名少先隊員懷着壯烈的心情，在老師的指揮下排着長龍般的隊伍來到乾西鄉湖頭文化大禮堂，驕陽似火的陽光直射在我們身上，還沒有到達目的地，許多同學卻已經大汗淋漓、汗流浹背。

老師帶我們走向一棟樓，好不容易到達了，可歪七扭八的臺階似乎又給我們來了個下馬威。我們走了上去，只見面前是一個莊嚴的房間，我們每個人都按老師的要求選了一個位子坐了下來。

不過一會，一位姓張的伯伯開始給我們講課。張伯伯興致勃勃地講道：“同學們好，今天我要講一講我們的湖頭。湖頭已經有着600多年的歷史，它從……”張伯伯講了二堂七廊，七廊有村史廊、民風廊、勵志廊、藝術廊、成就廊、名聲廊等七個廊。張伯伯又拿出幾個農具，還讓我們猜，許多同學都知道。張伯伯把這些農具的由來和用途一一講解，同學們聽得特別認真。

張伯伯講完後，我們就開始參觀，同學們解放似的'到處參觀。我先走進了一個書法室，牆上、地上都是書法作品，最前面的牆上是用毛筆畫的一些畫，栩栩如生、惟妙惟肖。

我又走進了民俗文化館，裏面有各種各樣的用具，還有一些明信片。

最後我用來到了圖書室，裏面有豐富的圖書，還有人在看書呢。

今天的這一堂課真有趣。

難忘的課堂作文12

每個人都會成長，我也不例外，成長的歲月中充滿了故事，有的給我們帶來了快樂，有的使我們得到了啓示。

有一次數學單元測驗，我只考了86分，當老師發下卷子時，我愣在那裏，心想：這麼多粗心的地方，這麼差的分數，怎麼給媽媽看呢？可我又轉念一想：對了，只要對媽媽說卷子沒發不就行了嗎？好，就這樣辦！

回到了家，媽媽問起考試的事，我壯着膽子說：“還沒發。”“真的？”媽媽疑惑地問。“嗯，還沒批好呢。”我漲紅了臉，心撲通撲通直跳，手心裏直冒汗，眼睛也不敢看媽媽。媽媽似乎看出我在撒謊，她拍拍我的肩，輕輕對我說：“寶貝，我給你講一個故事吧？”我轉過頭看着媽媽，媽媽停頓了一下，給我講了華盛頓小時候砍了櫻桃樹後向爸爸承認錯誤的'故事。我聽了之後，慚愧不已。我低着頭，從書包中拿出了卷子，紅着眼睛對媽媽說：“對不起，媽媽。我錯了，我不該騙你的。”媽媽摸摸我的頭說：“這樣纔是好孩子。分數不是最重要的，對一個人來說，誠實才是最重要的。”

這件事深深地印在我的腦海裏，我也懂得了一個道理：誠實是最寶貴的品質，我一定要好好擁有它，它會讓我們成爲一個高尚的人。

難忘的課堂作文13

前一段時間,我們的政治老師在課堂上給我們看了一些圖片，可以說：“深受教育，觸動很大，反響強烈，終生難忘。” 老師打開大屏幕，首先映入眼簾的是一羣農村希望學校的寄宿孩子們。他們睡在 “牀”上，所謂的牀，也不過是幾張破桌子拼在一起而成的。但他們每人手裏都拿着一書，在認真的學習。夜已深了，可是他們絲毫沒有睡意，看書是那麼的專注。看到這裏，我的.眼眶都溼潤了。再看看我周圍的同學們，就連平時喜歡搞個小動作、說個俏皮話的同學居然也全神貫注的在凝視大屏幕，認真聽老師教課。 一個11歲的小女孩爲了上學，竟然去磚廠打工掙錢，每次背80多斤重的磚，還要走過400多米遠的路程，一日往返十幾趟。我被這幅畫面徹底震住了：一個如此瘦弱的小女孩，一整天揹着如同我三分之二的重量往返走在崎嶇不平的山路上。竟然能夠堅持下來，太了不起啊！要是換成了我，我絕對受不了。是什麼支撐着她這樣做下去呢？是對知識的強烈渴望。她那憂傷的眼神，彷彿在說：“我要掙錢，掙了錢我就可以上學，讀書。”想不到，一個11歲的小女孩竟有如此大的毅力！想想我們，平時作業多點就不高興；天氣熱點學校沒有及時開空調就在那兒埋怨；爸爸媽媽有一點點沒有滿足我們，我們就在那兒發脾氣，看到這些圖片，我們還有什麼理由埋怨呢？ “叮鈴鈴”一聲下課了，在以前我們早就衝出教室去玩了。但是這次誰也沒動，而是靜靜地看着這些圖片……。這就是我感受到的最難忘的一課。

難忘的課堂作文14

今天，晴空萬里，萬里無雲，我高高興興地去點滴作文上課。老師說今天上課要帶豆子！我不明白爲什麼要帶豆子？我帶着問題去了那兒。

一進教室就拿出了準備就緒的東西，分別是鉛筆、橡皮、白乳膠、卡紙、白色硬紙板、小鑷子、水彩筆、紅豆、黃豆、綠豆、花生米、大米、小米、黑米、黑豆、玉米……看這裝備，就有了幹勁，好像我也要幹一件偉大的事一樣，於是我們開始了做豆貼畫！

我先畫了三架直升機，很好看，再看了一下豆子，心想：選什麼豆子好呢？突然，綠豆說：“選我吧！漂亮、可愛、我的兄弟千軍萬馬，絕對夠用！”紅豆說：“我也不差，鮮豔着那！”黑豆說：“俺老孫也很好看！”一下子，開始了一場激烈的脣槍舌戰，最後，我使用了我的獨門絕招，無敵，“點名點將”，點到誰就是誰！最後點到了綠豆，我小心翼翼地圍着輪廓將它們弄了上去，而後把剩下的也一個一個粘上去。就這樣子，一幅幅栩栩如生的畫大功告成了！

這一節課，不僅鍛鍊了動手能力，還學會了做豆貼畫呢！真是一節有趣的'課！

難忘的課堂作文15

辯論會快開始了，同學們各個都在熟悉稿子，你瞧翟琪的臉嚇的蒼白，一句話也不說，靜靜地趴在桌子上。我呢！蹦蹦跳跳，因爲我以經準備好了，可謂是萬事俱備—只欠東風。

上課鈴在我的期待下終於拉響了，經過主持人介紹雙方辯友，我方（善意的謊言）作爲辯一的'我開始陳詞：“我認爲生活中應該有善意的謊言……”說完還沒等我坐下，正方辨友石佳薇也開始闡述他們的觀點，“我方認爲誠信纔是最……”經過兩方的陳詞後，辯論會正式開始了。

“同學們，你們一定聽說過‘狼來了’的故事吧！那個孩子爲了討樂趣，所以欺騙了大家，結果狼真的來了，小男孩拼命地喊，也沒有人搭理他，這就是撒謊後的悲慘，請問對方辯友你們還認爲謊言不礙於誠信嗎？”張繼元問。我立即反駁：“我認爲你的觀點是錯誤的，善意的謊言雖然是謊言的一種，可是今天我們所說的謊言加了一個助動詞—善意的，並不是你剛纔所說的不良動機的謊言……

辯論會還在激烈進行中……一時間，教室裏充滿了火藥味。

“叮鈴鈴……”下課鈴響了，正方贏了。不過通過這節課，我明白了生活中，誠信和善意的謊言是息息相關的，誰也離不開誰，在必要的情況撒點小謊，也是可以的。這真是一節難忘的課。