粉筆的作文15篇

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在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的粉筆的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

粉筆的作文1

粉筆，是一個非常普遍的物品。它雖然不是什麼貴重的東西，但是它那高尚的精神值得大家學習。

粉筆造構簡單，是由石灰和石膏構成，長度大約有6釐米。用它在黑板上寫字的時候，總會有一些“吱吱”的摩擦聲音。

“叮鈴鈴……”上課鈴聲響起來了。同學們回到教室上課，老師也來到了課室。老師拿起粉筆，在黑板上寫着字，“吱吱……”粉筆在這時候默默地奉獻着自已。寫着寫着，老師手上的粉筆越來越短，當一支粉筆用完的時候，它的“骨灰”由於摩擦悄然飄落到地上，並沒有引起大家的注意。但是寫在黑板上的字卻無比地珍貴，在黑板上的字不僅代表老師給予同學們的知識，還代表粉筆那種無私奉獻、不求名利的高尚精神。這時，我總會想起《石灰吟》中的一句詩：“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”來讚揚粉筆這種高尚的精神。

和粉筆一樣有着高尚品質的人是我們敬愛的老師。

老師，一直默默奉獻着自己的時間，將自己的.全部精力投入在教學之中。是老師讓我們學習到淵博的知識，是老師培育了一代又一代的優秀學生，是老師讓我們快樂地成長。

俗話說：“物以稀爲貴。”但是我覺得像粉筆這樣，有着高尚精神的物品，哪怕它非常普通，但是它的精神往往是最珍貴的。我讚美粉筆，更讚美具有粉筆這種高尚精神的人。

粉筆的作文2

“吱吱吱”每當聽見這種聲音，總讓我想起那無私奉獻的粉筆。

粉筆又白又短，一點點也不起眼它不像鋼筆、水筆、鉛筆有華麗多變的外表，可是粉筆的用處卻是他們所不可比的，它默默地爲人們奉獻着，老師用它培養了一代又一代的人才。

你看：課堂上，粉筆在老師手中，在“吱吱”的伴唱聲中跳起了那美麗的“奉獻之舞。”在那獨特、整齊的步伐中，粉筆一點點奉獻出了它的生命，粉筆寫完最後一次板書，默默無聞地結束了它那無私奉獻的可敬的一生。

粉筆總是默默地，不惜讓我們用盡它的.全部的生命。老師用它教會學生們知識；同學們用它出黑板報帶給我們樂趣；媽媽用它給我們留言，告訴我們許多做人道理；小夥伴用它畫出漂亮的圖案，傳達彼此的心願；畫家們，用它畫出更多的作品，呈現給大家……但是，它從來不抱怨自己漸漸被人們用盡，消失。它只知道自己可以讓人們獲得知識、快樂和幸福。所以，它一次次無私地奉獻給了需要它的人們。

你看這無私的粉筆，多像我們的老師呀！老師辛勤無私的奉獻，我們長了知識、懂了道理，把自己的一生都奉獻給了學生，讓粉筆灰染白了頭髮，而他卻一直默默無聞。

粉筆的作文3

有人讚美生命力頑強的仙人球，有人讚美高貴典雅的茉莉花，有人讚美熱情奔放的玫瑰，而我卻最愛那平凡普通的粉筆，我愛粉筆。

粉筆雖然只有兩寸長，但它卻把畢生的精力貢獻給人們。它每天的工作就是在那片黑色的土地上畫來畫去，多麼枯噪乏味啊！但它卻沒有半句怨言，每天依然勤勤懇懇的工作着，絲毫不覺得低下。它教會了我們生字新詞，教會了我們算術，教會了我們A,B,C。它帶領我們在陡峭的山路上奮勇前進，帶着我們在知識的海洋裏遨遊，然而，它自己卻最終變成粉末，消失在這個世界上。粉筆這種默默無聞，無私奉獻的精神多麼可敬啊！

我們辛勤的.老師不也是一隻“粉筆”嗎？他們爲了我們的未來，嘔心瀝血，教育着下一代。夜深人靜，當我們沉沉入睡時，老師還在燈前批改那些批不完的作業，備那些備不完的課。即使生病了，也從不爲此耽誤一節課！日復一日，年復一年，當他們的學生成爲社會棟樑，爲我們的社會貢獻自己的一切時，他們的頭髮早已變白，皺紋也爬滿了前額，但他們卻毫無怨言。當你在事業上取得成功時，還記得當初引導你的老師嗎？

我讚美粉筆，因爲它無私奉獻的精神令人可敬。我更歌頌老師，是他們，爲人類的進步做出了巨大的貢獻！

粉筆的作文4

白色和各種顏色的粉筆到處都是。

當你用着粉筆在漆黑的“田地”上寫字時，你的興致大概都在那個字的樣子，長得怎麼樣。卻從不去注視着你手上拿着的粉筆，因爲粉筆平凡而又平凡，它沒有任何的吸引力，去吸引人，我們總是忽視它。

但你可知道，沒有粉筆，你們怎麼能寫出整齊而又漂亮的字呢？老師又怎麼教我們學習不懂或不會的字呢？

粉筆不但人類做出貢獻，而且它那種默默無聞、無私奉獻、藏而不露的精神更加可貴。用粉筆寫字，富人可以，窮人也可以；老師可以，同學也可以，世界上的任何一個人都可以使用粉筆、都可以寫。無論粉筆寫什麼，畫什麼，他都一樣盡職盡責。無論誰使用粉筆，粉筆它都一視同仁，無私奉獻，不取報酬。粉筆是那樣平凡，又是那樣偉大。

由粉筆我們想到了人。那些普通人，那些教書育人的老師。自然，老師之所以成爲老師，是因爲他們自身曾經努力過，奮鬥過，拼搏過，更因爲他們默默無聞、無私奉獻，多少個日日夜夜，老師們日復一日，年復一年地教育我們做人，培育我們成長。老師的事業是平凡也是很光榮的。

我讚揚藏而不露的粉筆，更讚揚老師默默無聞的精神。我要高聲讚揚老師和粉筆同樣的`精神。願這樣的粉筆再多一點，願粉筆這樣的人多一些，再多一些！

粉筆的作文5

一提起白白胖胖的小粉筆，衆人無知。在黑板上寫出一個又一個美麗而工整的方塊字，是一件多麼神氣的事情。我好崇拜老師。

因爲老師纔可以拿起這個神奇的'小粉筆，在黑板上寫出方塊字。於是，我便有了這一個念頭——當會兒小老師，在黑板上寫字。在我家，有一個小黑板。有一天，無事。眼睛瞥了一下放在門後面的小黑板，便萌生了一個念頭，寫字。

我拿起粉筆，做好準備。當我剛剛寫完一個字的時候，粉筆沫漫天飛舞，像許多無頭蒼蠅似的，弄得我直咳嗽。雙手在前面拼命呼，想讓它們立刻消失。突然，不知爲什麼，我不在呼了。如果我是老師，這一節課40分鐘，會在黑板上寫許多板書，粉筆沫當然會很多。弄得身上、手上到處都是粉筆沫，爲什麼看不見老師在呼，爲什麼聽不見老師咳嗽，爲什麼老師還要堅持寫板書呢？這三個問題一直纏繞耳畔。手中的粉筆久久不能落地。我不由自主地伸出手，張開，看見拿粉筆的指尖上沾滿了粉筆。白白的，有一點兒乾燥，好像又有一些裂開的痕跡。如果，我是老師，一節課40分鐘，承受的乾燥比現在還要多，裂開的地方比現在還要明顯。爲什麼老師還要拿這可惡粉筆呢？

粉筆一點兒也不可愛，我討厭粉筆！我願當做一張溼巾，去擦擦老師這乾燥無比的雙手……

粉筆的作文6

有人讚美那生命力頑強的仙人球，有人讚美那高貴典雅的茉莉花，還有人讚美那熱情奔放的玫瑰，而我卻愛那平凡而普通的粉筆。

粉筆雖然只有兩寸長，但它卻自己的畢生精力貢獻給人們。它們每天像農民一樣在“黑色的土地”上“耕耘”，多麼沒有意思的'工作呀！但它卻沒埋怨半句，每天依然勤勤懇懇地工作着，絲毫不覺得低下。它教會了我們生字詞語，教會了我們算術，還教會了我們English。它自己卻變成了一堆粉末，最終永遠的消失在世界上。粉筆這種默默無聞、無私奉獻的精神多麼令人敬佩啊！

我們辛勤的老師，不也是一根根的“粉筆”嗎？她們爲了我們的未來，不顧自己，嘔心瀝血。夜深人靜，當我們入睡時，老師還在燈下批作業。有時生病了，也不耽誤任何一堂課，這多麼像粉筆一樣貢獻精力的老師啊！就這樣日復一日、年復一年……當她的學生已經成爲國家人才、社會棟樑時，老師已經滿頭斑白，皺紋也爬滿了前額，但老師卻毫無怨言，還意重深長地教我做人的道理。是老師，用辛勤的汗水澆灌我們；是辛勤的老師，是您用真理的火花照亮我們，您多少寒夜您奮筆疾書；像粉筆一樣默默無聞的老師多少夏日您“點石成金”。

我讚美粉筆，更歌頌老師！是您們，爲人類的進步奉獻出自己所有的“光和熱”！

粉筆的作文7

大家好，我是粉筆先生，一件白白的襯衫掛在我這七釐米的身屈上，是老師的專用。

我住在學校的教導處，裏面很安靜，我孤單極了，真希望能去一個熱鬧的地方啊！終於有一天，一個班級的'小朋友把我領到了他的教室。我開心極了，心想一定會過着幸福的生活。

我來到他的教室，裏面熱鬧得很，於是我也跟着跳起了舞蹈。上課了，老師用我化作一個個知識傳授給孩子們，我們一起過着快樂無比的生活。

這樣生活是挺美妙，可美好並沒有持續那麼久，我變得越來越短小了。

這天下午，大家像往常一樣上課。突然，老師看到後排的一個小朋友在課堂上不停地說話，老師忍無可忍找了一根小小的粉筆---我扔了過去。我砸向了那個小朋友，他是坐正了，可我卻掉進牆的縫隙中，永遠的待在了那兒。下課，同學還抓起了我的兄弟打來打去，粉筆們都叫苦連天。

同學們，在這我代表我，代表兄弟們對你們說：“救救我們，不要亂扔粉筆，請好好的愛護我們，讓我們再變回以前那樣，好嗎？”

粉筆的作文8

有人喜歡芬芳撲鼻的花朵兒，有人喜愛那高大挺拔的樹木，而我卻喜歡那樸素無華的粉筆。

粉筆來自於深山，人們經過千錘萬砸，再挑選一些恰當的石頭，用烈火焚燒，進行反覆加工，變成一支又短又細的粉筆。

粉筆五顏六色，有的穿着白色的婚紗；有的穿着藍色的`禮服；有的穿着紅色的裙子；有的穿着黃色的T恤……在老師手中，接觸到黑板，就變成了一位千奇百怪的魔術師，一會兒變成了嘰嘰喳喳的小鳥；一會兒變成了吐舌頭的哈巴狗；一會兒變成了彈鋼琴的小溪……

粉筆長得又矮又瘦，像一支小木棍；又像一支短鉛筆；還像一支變小的金箍棒。

黑板就是一個大舞臺，粉筆默默在"舞臺"上爲我們跳舞、寫字和畫畫，就算它變得越來越短，變得粉身碎骨，它也是心甘情願。它教會了我們作文運用；教會我們做算術；教會了我們背單詞，讓我們帶着知識海洋去遨遊……

粉筆就像勤勞的爸爸媽媽一樣，賺錢讓我們上學，有着無私奉獻的精神。

我要讚美粉筆，如果我是一位詩人，我要作出一首讚美粉筆的詩；如果我是一位畫家，我要把粉筆畫得栩栩如生；如果我是一位歌唱家，我要唱一首動聽的歌來讚美粉筆；如果我是作家，我要把粉筆寫得優美生動……

粉筆的作文9

從古至今，不管是詩人還是普通人，都讚美過許多有着獨特精神的事物，而我要讚美的是這神奇的粉筆。

粉筆是語文老師的助理，粉筆是數學老師的力氣，粉筆是英語老師的隨身聽。它有着纖細的'身軀，全身都是白色，不容一點污垢。在黑板上，每個細小的地方都有他的身影，左邊是數學，右邊是語文，英語被擠在下面也無可奈何。

有時候我在想，一根粉筆生命會有多長呢？短短一個上午就被用光了，可是下一根又迅速迎上前，繼續去奮鬥着，接替着上一任的使命。每天都在消耗生命中的一部分，日漸消瘦，可它並無怨言。

看着那被粉筆寫下的一個個知識點，黑板跳躍的字符，難道不是一個個的生命嗎？那是誰的生命呢？是一根根奉獻自己的粉筆。

仔細想想，老師何嘗不是如此呢？他們每天起早貪黑的工作。把知識一點點的傳遞給學生，頭上的白髮以肉眼可見的速度生長着，眼皮下的黑眼圈也是爲了備課和堅持改作業留下的痕跡。但他們並無怨言，從冬到夏，年復一年，送走了一批又一批的學生。

我喜愛粉筆，敬佩它那默默奉獻的無私精神。但，我更敬佩我的老師，難道你不這麼認爲嗎？

粉筆的作文10

“叮鈴鈴”鬧鐘吵醒了我，我睜開眼睛，看見自己的身體又白又細，像一隻粉筆。“啊！”我大叫了一聲，發現自己竟然粉筆盒裏！

這樣不行！我用盡全身力氣站起來，可是一點用都沒有。現在的我沒有手也沒有腳，費勁了好久，還是“竹籃打水一場空。”

沒辦法，我只好四處張望，發現身邊全是粉筆，想到自己以後就只能是這樣子，不禁傷心地大哭起來：爸爸媽媽我再也見不到你了。我好想你們

過來一會，聽到有人過來了。原來是老師來了。老師順手拿起我往黑板上寫字。看到老師拿着我，我拼命喊着：“老師，老師，是我啊，我是”話還沒說完，我就發現身體好痛已經斷了一截，血還不停地流，疼痛越來越明顯。

老師沒有聽到我的呼喊，一直不停地在寫，我覺得自己支持不住了，生命也似乎走到了盡頭沒想到在這時，我回到了自己的身體。我看到粉筆似乎在對我說：“雖然我們只是一種工具，但是我們心甘情願付出，不求回報。希望你也可以珍惜我，不要隨便把我折斷亂扔。”

想到自己老是拿粉筆亂塗亂畫，我的`臉不禁紅了。於是我很認真地想和粉筆道歉，可是猛地一起身，發現原來是一個夢。

這個夢，讓我深深地感動於粉筆甘願付出不求回報的精神！

粉筆的作文11

一抹暖陽靜靜地斜射入窗，桌上的書散發出氤氳的香。我站在盒子裏面不說話，悄悄的注視着他。他是一位教師，一位在這三尺講臺默默耕耘的鄉村教師。

他微微勾起的嘴角，眯成一條線的眼睛，臉上的佈滿歲月的痕跡的溝壑，融合在一起，爲這課堂添了幾分嚴肅。他爲學生們訴說着華夏的歷史。在歷史的車輪滾滾中，帶領着學生感受春秋時期的百家爭鳴，領略中華大地所孕育的.農業、文學、政治。

他的聲音透露出滄桑但也毫不掩飾其中的悅耳溫和。有個別學生的思想如同脫繮的野馬奔出窗外，馳騁在操場上，他也不惱。他拿着我的同伴輕敲桌面，提高了音量，用俏皮的語言將學生的思緒拉回現實。

那幾位學生也調整好自己的狀態，全神貫注。他拿起我轉身，面對黑板敲敲打打，書寫着重要的知識點，目光中透露出睿智，枯黃的手沾滿了我身上落下的灰塵。在同學們因爲一道題而百思不得其解的時候，哪怕那道題是無比簡單的，講解過許多遍，他都會停下手中的事，不厭其煩的爲同學解答疑惑。

隨着時間的流逝，我的身體變得越來越矮小。我也明白一件事，教育者不是造神，不是造雕像，而是要教育出具有真善美的活人。一隻粉筆，兩袖清風，三尺講臺就度過了數十載的春秋，教育出許多的具有真善美的活人。

他拍拍手，我僅剩的一點身體落入地下，與其它粉筆一樣變成粉末融入大地。

粉筆的作文12

我是一支小小的白粉筆。記得有人曾誇我是在“舞臺”上跳舞的白色“舞蹈家”，還有人套我是雪白漂亮的“白雪公主”。可是現在呢，我什麼也不是，而是一支躺在那黑乎乎的地上，任憑灰塵把我緊緊地裹住，任憑風霜在我我上留下道道傷痕，我也忍着悲傷的心情，不讓淚水流下來。我知道哭只能讓我的價值在時光的流逝中消失。可我有苦有難，情緒複雜。

記得第一次，我站在那神聖而又莊嚴的講臺上，看到外面繽紛的世界，我的心情非常激動，真希望在“舞臺”上跳起知識的'“舞蹈”，去教導那些聰明機靈的學生。我發誓，我願用自己的生命爲人類留下一點光輝，哪怕是一句話，一個字，一個符號，我也心甘情願。

終於有一天，一個男孩子把我從地上撿起來，我非常高興，誰知道，他緊緊地抓住我的身體，“啪”地一聲，我攔腰折斷，我立刻昏了過去。過了一會兒，又從後面飛來了我的難友，看着這些傷痕累累的難友們，我真想大聲呼喊：“老師們，同學們，請珍惜我們這些粉筆吧！”

粉筆的作文13

對我來說，粉筆已經是我司空見慣的了。在我們教室裏，隨處可見，他們或者整齊地擺在粉筆盒裏，或者散亂地躺在講臺桌上，或者成堆地躲在黑板槽裏。有的長，有的短，五顏六色的，十分漂亮。

每當老師不在時，我就會偷偷地拿走老師一根粉筆來觀察。粉筆是圓柱形的，摸起來很光滑，手感很輕，聞起來有一股石灰的味道。粉筆有時也很美，像穿着華麗的衣服，有紅色、粉色、藍色、黃色。

有一次，我偷偷的'在老師的講臺桌上，拿了一根粉筆，在黑板上才寫兩個字，就發現怪怪的，寫得怎麼還沒有鋼筆字好，在老師的手裏，可以變得那麼神奇。在語文課上，語文老師就可以寫出方方正正美麗的漢字。在音樂課上，音樂老師就可以寫出動感十足的音符。在美術課上，美術老師就可以畫出金燦燦的太陽，綠油油的草地，粉愛筆也越變越小。

當數學老師留下一連串的數字時，當語文老師留下方方正正漂亮的漢字時，當音樂老師留下動感十足的音符時，當美術老師留下一副畫時，粉筆也慢慢變短了，變成了石粉末。

在生活中，有很過像粉筆這樣的人，不怕苦不怕累，比如像環衛工人幫助了人們創建衛生城市，還有老師，教會了我們很多豐富知識。

我喜歡粉筆，我也喜歡像粉筆一樣的人，不怕苦，不怕累的人。

粉筆的作文14

在講桌一角，放着一個不起眼的小盒子，裏面整齊的排列着又瘦又小的粉筆。雖然它小而瘦小，但它無私奉獻的精神卻是我永遠的學習榜樣。

粉筆小小的，一身潔白的外衣，它從不裝飾自己。無論在什麼時候它都是那麼的純潔，那麼的樸實無華。

小小的粉筆用處可大哩！上課時，它是老師最好的'助手。“刷……刷……”粉筆在黑板上移動着，書寫着，漸漸縮短了自己的身軀，卻拓展了我們的知識之路。

那一行行清晰的字跡變成了以爲導遊者，帶領我們在知識的海洋裏遨遊。看，黑板上的子漸漸增多，可小小的粉筆卻變小了，慢慢的消失了，它的生命就是如此的短暫，而它帶給我們的卻是知識的甘露。這是一種精神，一種默默無聞的精神。它更像一種高尚的人——默默耕耘、辛勤栽培着祖國花朵的教師。

我們的老師一心撲在教育事業上，灑下了多少汗水，耗費了多少心血，又爲祖國培育了多少有用之才。他們嘔心瀝血，從春到秋，衝滿頭青絲到兩鬢飛雪，從無半句怨言，任學生踏着自己的肩頭登上成功之路。這不正像粉筆那種無私的精神嗎？

我讚美粉筆，更讚美具有粉筆精神的人！