【熱門】公開課作文三篇

在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的公開課作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

公開課作文 篇1

生活中有各種各樣的食品，我們如何搭配和篩選呢？今天由我們學校的老師給我們上營養課。

開始上課了，首先我們從食品中的營養素學起，第一個是我們常見的水，人身體上的'水有60-70公斤，不能多也不能少。第二個是蛋白質；第三個是碳水化合物；第四個是五穀雜糧；脂肪等。老師緊接着教我們看食品上面的包裝，有經過經驗批准上市場銷售的是有體現SC,在之前是體現是QS，如今已經更改。還有三無產品不能買，例如沒有生產日期、生產許可證、配料表等這三者缺一不可，食品上面的包裝沒有它們可千萬不能買。

這節課讓我學習了許多食品知識，它可以運用到我們實際生活中，真是受益匪淺！

公開課作文 篇2

週三，我們下午第二節課在多媒體教室上了一節公開課《我的伯父魯迅先生》。

“叮鈴鈴”“同學們好！老師好！”隨着問好聲，我們落了坐，“接下來我們請各小組長上來領詞卡。”“劉文昊你快上去！”我在其他三人的催促下上來領了材料。

“接下來讓同學們自由分配時間來填寫詞卡！”我轉過身去，與其他兩位同學展開了激烈的討論，並讓何宇軒記在詞卡上了。

“來，現在讓三個小組長把自己組的詞卡貼在上面。”說遲時那時快，已經有兩個小組長把自己組的詞卡貼在上面了。正在我眯着眼睛仔細地觀察黑板上的詞卡時，一旁的江睿宇使勁地推我：“劉文昊你快上去！只有一個名額了！”“我看不到……”我無奈的回答着，“那你上去看呀！”“那要是他們已經有了，那我豈不是很尷尬？”“哎呀你先上去再說，你看，好了那，他們上去了，你不用去了。”江睿宇看別人上去了，類似責怪一樣的看着我。我十分內疚，羞愧地坐在椅子上，後面的課我也是沒有十分的認真的去聽。

下課後，我們回到了教室，李老師說：“今天我們大家的表現都非常好，不過，有一位同學十分的可惜，那就是劉文昊。你當時完全可以上去貼，如果你的'小組的詞已經有了，你就下來沒關係的。”老師嘆了口氣，“劉文昊，你是個穩重的孩子，可你知道嗎，在有的時候，要有股衝勁，先把機會搶到手再說，你都沒機會，那怎麼來展現你的才能呢？”

我聽得臉一陣紅一陣青。

我們在緊要關頭一定要有股衝勁，不要過於謹慎，先拿到機會再說。

公開課作文 篇3

星期三的早晨，張老師給我們上了一節難忘的數學公開課。

上課前，同學們排着整齊的隊伍，來到了學校六樓“高大上”的錄播室。錄播室後面坐着很多準備聽張老師公開課的老師。我心裏很緊張，但還是不斷地對自己說：“不用害怕，後面這麼多老師，不正是展現自己才能的好時機嗎？”

“叮鈴鈴……”，上課了，張老師面帶微笑地走進了教室，說：“同學們，不用害怕。你們就像平常上課一樣，認真思考，積極舉手發言。”接着，張老師給我們出了一道生活中的'小問題，複習了平均分知識點，並引導我們認識分數。我心裏恍然大悟，原來今天要學習分數呀。然後，張老師教我們認識分數以及分數各部分的名稱，又給我們出了幾道練習題，同學們爭先恐後地舉手發言。我把手舉得高高的，迫切地希望老師能叫到我，果然我“中獎”啦！我胸有成竹地站起來用洪亮的聲音回答了問題，張老師爲我豎起大拇指，同學們爲我鼓掌喝彩，我的心裏比吃了蜜還要甜。

“叮鈴鈴……”，公開課結束了，可我和同學們還陶醉在這節公開課裏。