我能行作文範例（15篇）

無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家整理的我能行作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我能行作文1

小時候，我學東西都很快，那些事可以組成一個銀河，而那些事就是一顆顆閃閃的星星。其中有一個很大很明亮

記得在去年夏天，我新買了一雙溜冰鞋，鄰居家有一個小女孩，她的名字叫XXX，她比我還小，可他溜冰很厲害的多了，於是我就叫她教我溜冰。

那天早上她帶我去了一個地方，那不是溜冰場，也不是公園，只是個很普通的地方是我家後面那塊空地，

一去哪裏，雖然不是很多人，可是在那裏溜冰的`人全都是最厲害的，有一個哥哥身，落地，太厲害了，我情不自禁地敼起掌，我迫不及待穿上溜冰鞋去那了，當我站起來的時候，身了失去了平衡摔了一跤，幸虧摔在沙地上，沒有那麼疼。她扶我起來教我溜冰，她說;你先把邁成‘八’ 字形地站着，雙眼望着前方，上身要向前傾，保持平衡

就這樣，我身子一晃，我重重地摔了個四腳朝天，氣地說‘溜冰真難學啊，萬事開頭難，我拍拍屁股又站起走繼續學慢慢地。我越滑越快了，

現在，我溜冰越來越快，做事越來越順。只要我一遇到了困難，，,我就默唸‘我能行’ 我就認真做好， 不亂來。

我能行作文2

無論生活中遇到什麼困難，我都會在心裏告訴自己：我是男子漢，我能行！

記得一次暑假的時候，將近一個月我沒有去進行籃球訓練。再次來到籃球館，我猶豫了一下，滿懷心思地走了進去。

訓練開始了，教練讓你給我們練習三步上籃，但我完全錯過了學習三步上籃的時間。我小心的問教練：“教練，我還沒學三步上籃，那該怎麼辦？”教練簡單而又隨意地回答：“哦，三步上籃的基本腳法是一大、二快、三高。基本手法是：手感要柔和，手掌心朝上，不要用手臂去發力，把手伸到最高點時輕輕地把它撥進。”我完全聽不懂教練的話！又不好意思再問。

隊友們開始練習了，我兩眼瞪得大大的.，死死盯着隊友們的動作，身體不時地模仿他們的動作。終於，我學會了三步上籃動作。但是，我還沒有練習幾遍，動作還沒有熟練，教練就來檢查了，我很害怕，要知道檢查不合格的人是會被罰加時的。

輪到我了，雖然心裏很害怕，但在我心裏始終盤旋着這樣一個念頭：我能行！我一定能行！最終，我通過了檢查。隊友們爲我高興，問我是怎樣做到的。我答到：“我相信我自己，我能行！”

生活中，無論遇到什麼樣的困難，我都會這句話鼓勵自己：我能行！

我能行作文3

一上課，老師請同學們伸出自己的雙手，告訴我們每個人都有一雙寶貝，那就是我們的雙手。因爲它們樣樣事情都會做。接着播放合唱《我有一雙勤勞的手》，同學們跟着唱。放一段小朋友在家從起牀到上學的'一段視頻，這裏從穿衣到洗漱再到吃飯系紅領巾等一系列的事情全部由小朋友的奶奶幫着做，那個小朋友只會讓奶奶做這做那，自己什麼都不會。請同學們參照一下，自己在生活中是否也有這種情況發生。大部分同學有一兩種相同情況，都認識到了自己的不足。

接着進行戴紅領巾、繫鞋帶、剝毛豆的比賽。看誰在較短的時間內高質量的完成。同學們分組進行，根據時間及完成情況評選出優勝獎。倡導其他還不太會幹的小朋友向他們學習。

最後在：“人有兩個寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考，用手又用腦，纔會有創造”的兒歌中結束了本次活動。

我能行作文4

開學不久，老師爲了貫徹減負的精神，決定選五位責任心強，有一定工作能力的學生擔任值日生。擔負起早讀、午寫等管理班級任務。

我被選上了，我是星期五的值日生。從星期一到星期四，我都盼着星期五快點到來。可是星期五到了，我連續發現了好幾位調皮的同學，有的不認真早讀，象只蚯蚓一樣坐不穩、有的'不午寫，坐在座位上四處張望，好像在找什麼東西。這件事讓我很心煩。當天晚上，我冥思苦索，睡不着覺，終於想出一個辦法，我用一個本子把那些不認真早讀午寫的同學的名字記下來，讓老師罰他們抄課文。就這樣，過不了一兩個星期，全班的同學都認真早讀午寫，這真讓人感到高興，我能獨立工作了。

別人做不到的事，我也敢去嘗試，好像沒有什麼事能難得住我。我聰明是因爲我膽大，膽大使我對自己充滿了自信，自信又讓我感到什麼事“我都能行”。

我能行作文5

來了，來了，冬姑娘終於邁着輕盈的步伐向我們招手了。雖然花草樹木漸漸枯萎了，凋零了。但金黃色一直是豐收的顏色，喜悅的顏色。她即將從金色蛻變成白白的輕紗。越過大山，穿過叢林，最後來到我最美的校園。

瞧，她開始漫走在我們校園中，來看我們比賽了。三跳比賽離我們越來越近。三跳比賽就是八字穿龍跳、集體跳和雙人跳，我參加了穿龍跳和集體跳。我十分緊張，擔心我跳得不好，可能會被淘汰，爲了班級的榮譽，我每天加強練習，掌握要領。體育馬老師來看我們穿龍跳，並指導我們在跳的'時候要在中間單腳跳，跳完後靠着甩繩子的人走。剛開始跳得都挺好，可能太過緊張，我被繩子絆倒了。

“思想不能開小差”，馬老師大聲對我說。

我更加緊張了，深深吸了一口氣，我對自己說：一定不能被淘汰，因爲我上次參加集體跳，因爲表現不佳淘汰了。這次一定不能拖後腿，加油相信自己，我能行！我鼓勵自己。接下來我繃緊了神，認真傾聽老師說的重點注意事項，逐漸進入狀態。

在這次體育課中，我明白了，相信自己永遠是最棒的！讓我們在人生的旅途中留下堅實的足跡，持之以恆，一定能成功。

我能行作文6

人生是一場戰鬥的過程，時而平穩順利，時而坎坷艱辛，誰也不能卜知自己的命運，只有相信自己我能行，纔會獲得成功。從前，小時侯放學在學校門口總能見到哥哥姐姐騎着自行車，一路狂奔回家，心中就會生出一種無名的羨慕之情，也想和他們一樣，有一輛屬於自己的自行車，騎着它，一路飛馳，真別說，媽媽真給我買了一輛自行車，有了車還不行還得有技術才行啊！於是一個星期五的傍晚，我推着車子，下了樓。俗話說，萬事開頭難。一開始，我根本上不去，一上就倒，只好讓媽媽扶着車子，我終於上去了。剛騎幾圈，媽媽就累了，讓我自己騎。一撒手，我心中一怔，手也抖了起來。隨着“砰”的一聲，自行車倒了，我摔的可真疼。媽媽拍了拍我身上的塵土。我正在抱怨。一輛自行車過去了，我又扶起自行車，騎上去，繼續，我慢慢的騎，生怕跌倒。“騎的.很好”媽媽說道，我越騎興致越高，我越騎越快，我回頭一看，媽媽正在遠處向我招手呢！我心中一陣冰冷，儘量保持平衡，我沒倒！！！我成功了！我成功了。在我的練習下，我成功了，只要出點“力”，你會邁過這個坎的！

我能行作文7

“我能行!”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪，不管在學習上還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行”!

暑假裏，我學游泳。教練先教我漂浮、蹬腿，他先把要領告訴我，然後，又做了示範動作，接着，讓我自己練習。剛開始，我一直漂不起來，一連試了好多次都漂不起來，也不會蹬腿，還不小心嗆了好幾口水……哎，看來這游泳還真不好學呀!此時，我又急又累，幾乎打算放棄學游泳了。這時，“我能行”，這幾個字閃過我的腦海。對!“我能行!”，我是不會放棄的。於是，我努力用手、腳拍打着水面，一遍又一遍的`練習着，不知不覺中，我發現自己慢慢地漂起來了，我高興極了，還沒來得及換氣，急忙就開始蹬腿了……“真是功夫不負有心人啊”!我又苦練了幾天，終於可以像一隻小青蛙一樣在水中自由自在地游來游去了。

“我能行!”，這句話仍然常常掛在我的嘴邊，給我鼓勵，給我打氣，伴我成長!

我能行作文8

星期天的晚上，我們一家人都坐在一起，商量如何進行低碳生活。

爸爸說：“從明天開始，我們家所有的人都不允許騎電動車和摩托車，要騎就騎環保車-自行車。”

媽媽說：“不僅這樣，還要節約電，每天晚上八點鐘以後，每一個人都必須睡覺，不能看電視，作業也應該在吃晚飯之前做好。”

我接着說：“不僅是節約電，還要節約水。每天淘米、洗菜的水就可以用來洗手，這一點還可以進行三次利用，洗完手之後的水不可以倒掉，可以用來澆花園裏的'花和樹。另外，這些水還可以用來給我們家的雞、鴨等家禽食用，反正就是不可以浪費，還有我們家的垃圾袋也不要浪費，可以反覆使用。”

總之，大家都要保護地球，保護我們的家園，愛護我媽的地球，大家一起動手吧！靠着大家的一起努力，我們會把家園變得更美好。

我能行作文9

綠化是城市的外衣，建築是城市的骨架，環境是城市的容貌，市民是城市的靈魂。文明是什麼？文明，是不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不亂穿馬路……文明是我們身邊不可或缺的身影，是我們中國的象徵。而“創文”並非是件小事情，我們想把生活環境建設的更加美好，需要我們大家齊心協力，做出自己力所能及的貢獻，才能實現！

聽到“創文”這個話題，大家一定會說：一個小學生，能爲創文做什麼貢獻呢？不，我們小學生也能爲創文做出自己小小的貢獻。作爲一個學生，我們不但要學習好，還要說文明話，做文明事，養成良好的'生活習慣，文明習慣，告別陋習。我們要嚴格要求自己，遵守小學生守則和行爲規範，見到地上的紙屑隨手撿起，見到滴水的水龍頭主動關上；不浪費一度電、一滴水；舉止得體，言行文明，尊敬師長，孝敬長輩……在校園，做“文明小主人”，在家裏，做“文明小助手”，在社區，做“文明小使者”。

人們常說：“送人玫瑰，手有餘香。”創造文明環境，有賴於我們所有人的共同努力和切身履行，讓我們一起攜手，從我做起，從點滴小事做起，從現在做起，共同努力，從而展示文明鄭州人的風采！

我能行作文10

新的學期開始了，同學們又回到了學校，各自都有了新的目標。

在上次期末考試中，我的語文成績很不理想才得了74分。媽媽覺得我寫的作文影響了分數，其實說的`也對。我的作文僅寫了一半，內容也不豐富，減了不少分，平時寫日記寫成了流水賬，怎麼能寫好呢？如果我的作文再寫好點，把這個八分拿到手的話，我就能進入前五名。

在新的學期裏我要好好聽老師的話，多收集詞語，句子，多加了解作文的寫法和詞語的應用，多掌握擴句和縮句讀一些課外書；收集更多的詞語。集中一件事來寫，注意人的動作、外觀、性格、神態、還要寫清事情的發展順序和場面的描寫。看看別人的作文，學習的方法。、、

我相信自己一定能把作文寫好，也在這學期期中考試取得好成績。

我能行作文11

“我能行”這句話常常掛在我的'嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上、還是日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”

有一次，上課的時候，老師點名發言，突然，老實點到了我，我我讓愣了一下，立刻站了起來，老師問：“《遊子吟》這首詩是誰寫的？”我猶豫了一下，心想；好像是遊子，又好像是孟郊。但我不敢說，生怕說錯，一旦說錯，同學們會取笑我，老師會批評我。可是，我不發言，同學們也會取笑我，老師也會批評我呀。這時，我在心裏說：“我能行！”又對老師說：“是孟郊。”只聽老師說一聲：“對了。”我當時高興極了，從此以後，每次發言我都會說：“我能行！”

還有一次，媽媽有事要出門，大概半小時後回來，叫我幫她拖地，要把整個房子都拖乾淨，可是，我們家這麼大，哪拖得完呀。但是我還是要拖呀，不拖要捱罵，拖了沒拖完也會捱罵，但是拖了總比沒拖好。我又在心裏說：“我能行！”沒想到，我二十分鐘就拖完了。

同學們，如果你遇到了什麼困難，說一說''我能行''一切困難都不是困難。

我能行作文12

我能行 我是一個勇敢的小女孩，最喜歡的.一項體育運動，是游泳，說起游泳，可不是那麼簡單的，不過，我還是學會了它。

爸爸媽媽在一天晚上，帶我去游泳池學游泳，教游泳的邵老師，首先教我悶水——就是把頭伸進水裏，雙目緊閉，屏住呼吸。開始時，我十分害怕，怎麼說也不敢將頭伸入水中，媽媽告訴我，要想學游泳，首先要學會悶水，度過了這一難關纔可以進行下一環節。 我雖然心裏還是有些害怕，但我還是順從的將頭伸入水中，可是，剛下去我便嗆了一口水，十分難受，即便這樣我依然堅持下來繼續學習，後來又喝了幾口“雪碧”，最終我以堅定的毅力，學會了悶水。 下面邵老師開始教我用手和腳分別划水，這項任務看上去十分簡單，可是我的手腳好像不怎麼聽我的使喚，老是不協調 ，配合不當，劃了手，就忘了腳，動了腳，卻不知道手又幹什麼去了，我上岸休息了一會兒，想想到底是怎麼回事，突然我明白了，主要還是害怕，我給自己打氣，我又下水了，不斷地給自己說，鎮定鎮定，哎，你別不相信，我情緒穩定了，慢慢的我的手腳很協調了。

我終於學會了游泳，我對自己說：“ 我能行！”

我能行作文13

洗手帕在我心目中認爲是一件很簡單的事，但是洗起來可就不容易了。 我走到衛生間，拿出髒髒的手帕，倒了一盆乾淨的`水，把髒髒的手帕放進水中，再把我的法寶“肥皂”拿出來，告訴你今天肥皂要給手帕洗澡了，看好戲吧！我一邊唱着洗刷刷，洗刷刷，一邊開心的洗手帕。一個個彩色的泡沫小球忍不住從“肥皂房”裏鑽出來了，它們爭先恐後，蹦蹦跳跳，真是可愛頑皮啊！我仔細洗着手帕，忽然發現，手帕上還有一小團紅墨水的在上面，就像是它生病了，流了好多血，我趕緊又抹上點肥皂，用勁搓了又搓。呀！手帕寶寶的病被我治好了。我用清水泡了泡手帕，一個乾淨又漂亮的手帕寶寶出現在我面前。 看着這辛勤勞動的成果，我心裏比吃了蜜還甜呢！今天收穫真大——我能行！

我能行作文14

足球——是我最喜歡的運動之一，當然我自己也要堅持踢下去，因爲我始終相信——我能行。

週末，經過媽媽允許後，我來到了足球場。“這個足球場真大呀，能頂我們學校三個。”我第一個開球，我傳給了我方的一個大哥哥，只見大哥哥擡起腿向後一掄，全力爆發，只聽砰的一聲，足球就像長了翅膀一樣飛上了天空，然後又像流星一樣落了下來，接着對方大哥哥用頭一頂，足球飛到了場外。

“好一個頭球！”場邊的觀衆說。這時，一個長傳球，傳到了我的`腳下，對方球員就像飢餓的老虎一般撲了過來，我急忙把球傳給了隊友，隊友靈活地展示了他的過人招數，一挑一個轉身，帶着球向球門飛奔，在距離球門十幾米前，只見他大力凌空一射，球在空中劃出一條弧線後，直飛球門的死角，球進啦！球進啦！我們歡呼雀躍。

對方迅速開球了，他們也長傳球，對方的小將失誤，把球傳給了我，我帶着球不管三七二十一就往前衝，衝到球門前，對方後衛上來防守，我只好凌空一射，球不偏不倚打在橫樑上，彈了回來。唉，真可惜！

我每週都來踢足球，現在，我的球技大增，我一定要堅持下去，因爲我相信，我能行。

我能行作文15

通過了一個漫長的假期，新的學期終於開始了。在新的學期裏我一定要保持上學期的優點，改正上學期的不足，做一個好學生。在新的學期裏我要做到上課認真聽講，積極發言，體驗抒懷的樂趣。積極思考問題，體驗啓智的樂趣。

快樂習字，認真寫好每一個字，按照筆畫一筆一筆地寫，體驗寫字的樂趣。快樂守時，一回到家，就先寫家庭作業再玩，無論是家庭作業還是正式作業都不拖拉，體驗守時的樂趣。課餘時間我要大量閱讀書籍，體驗閱讀的`樂趣。我做爲班幹部，就一定要負責任，我要讓組員們都好好學習，取得一個好成績，體驗團結的樂趣。我還要主動幫助學習較差的同學迎頭趕上，讓老師對他們刮目相看，體驗給予的樂趣。

在新的學期裏，我一定要做一個品學兼優、出類拔萃的好學生，以一個優異的成績來回報我的老師和父母，體驗感恩的樂趣。我自信、我快樂。以上這些我能做到。