遵規守紀從我做起徵文（精選33篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到徵文吧，徵文一般都具有精彩的開頭，給人耳目一新的感覺。你知道徵文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的遵規守紀從我做起徵文，僅供參考，大家一起來看看吧。
遵規守紀從我做起徵文 1
從小學一年級開始，每當我看到教室裏的《班級公約》、《小學生守則》，我都會在心裏默默地想：我一定要遵守這上面的每一條規則。學會“遵規守紀，文明做人”。
我們是優秀的少先隊員，是優秀的小學生，不能不遵守學校的規章制度。要在學校裏認真地學習科學文化知識。
遵規守紀，文明做人，努力學習！這是我們的目標！同學們，少年時代是好美的，也是純真的。我們已經站在了人生的起跑線上，爲實現自己的理想，成就一番偉大的事業，做好各方面的準備。
首先，作爲新時代的中學生，必須要做到遵規守紀，文明做人。
俗話說：“沒有規矩，不成方圓”，良好的`紀律是學好科學文化知識的保障。作爲一名學生，一個公民，要嚴格遵守《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》和國家的各項法律規範，嚴格遵守我們學校的各項規章制度，切實做到：誠實守法，禮貌文明；儀表整潔，熱愛勞動；遵守公德，愛護公物；勤勞儉樸，孝敬父母；嚴於律己，關心他人；團結友愛，熱愛學校！
我國是一個有着五千年燦爛文化的文明古國，文明禮貌的風尚淵源流長。那麼，文明到底是什麼呢？文明，就是路上相遇時的微笑；就是同學困難時的熱情幫助；是平時與人相處時的親切；是不小心撞到別人時一聲“對不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱時的舉動；是不隨地吐痰；是不說粗話髒話，等等……總之，文明是一種品質、一種修養、一種習慣、一種受人尊敬並被大家所推崇的行動。
有一位思想家曾經說過：播下一個動作，便收穫一個習慣；播下一個習慣，便收穫一個品格。現在，我們正處於人生中最關鍵的求學探索時期，在這個時期的所作所爲，將潛移默化的影響我們自身的心理素質和道德品質。所以，我們應該先成人、後成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的機器，而要成爲一個身心和諧發展的人。
其次，作爲新時代的小學生，還要做到珍惜童年美好時光，努力學習。同學們，“勤奮生智慧，勤奮造天才”，知識的海洋是廣闊無垠的，一個渴望得到真正知識的人必須勤奮努力，練就堅持不懈的頑強毅力，向愚笨索取智慧，向平庸奪得天才。世界著名科學家牛頓，很少在二三點鐘以前睡過覺，爲完成實驗，常常徹夜不眠。被人們譽爲“書聖”的王羲之，幾十年如一日，刻苦練筆，從不間斷，竟然將紹興蘭亭旁的一池清水變成“墨池”。學生時代，正是人生讀書的好時候，不要讓“書山有路勤爲徑，學海無崖苦作舟”這一古訓成爲一句空談，請記住：時間是最公平最合理的，它從不會多給誰一分，勤奮者能叫時間留給他一串串果實，懶惰者只能被時間毫不留情地留給他一頭白髮，兩手空空。
我們是祖國未來的人才，遵規守紀這不僅是學校要求我們做的，更是我們自身就該具備的，世間有誰不羨慕一個人見人愛，人見人誇的高素質的人呢？其實不必羨慕，因爲遵規守紀，我能行，你也能行！人見人愛，你也可以的。所以，從現在做起，從我做起，從身邊做起，我們要自覺遵守各項校規校紀、法規法紀，養成良好的習慣，有效的學習，使我們每一個人都擁有一個更加美好的前程，成爲對社會有用的人。
生活處處需要規則，人們遵守規則，生活纔會有秩序，否則就會一團糟。規則就像大千世界的紅綠燈、茫茫人海的導向標、我們生命的安全索……
在人生路上，我們要不斷學習自省，學習自我約束，學習對自己的行爲負責。
同學們，讓我們遵規守紀，創造出一個和諧，歡樂的校園吧。遵守規則，從自己做起；遵守規則，你好我好大家都好。請記住“遵規守紀，從我做起”！
遵規守紀從我做起徵文 2
古人云：“不以規矩，不能成方圓。”所謂規矩就是制度，只有守規矩，才能保護自己的自由和權益，構建更和諧的社會。
“國有國法，家有家規。”在我們的生活中，處處有規矩。在這些規章制度之中，如果不遵守，就要付出慘重的代價。
就在剛剛消逝的昨天，在重慶的一輛公交車上，一位錯過下車地點的女乘客，與司機發生爭吵，甚至動手毆打司機，強行讓司機在違規處停車。最終導致這輛公交車墜入江中，15人無一倖免。就因爲這個不遵守交通規則的人，因爲她錯過了一站，而讓一車人因她錯過了一生。
不僅僅在重慶，就在我們的附近——榜山北溪頭村。三名小學生因爲不遵守《小學生日常行爲規範》、《小學生守則》，私自到河邊玩耍，不慎跌入河中，溺水身亡。
類似這樣的事例比比皆是：野生動物園老虎咬人事件；往飛機發動機內扔硬幣事件；闖紅燈事件……這些數不勝數的報道，哪件不是告訴我們要遵守法律法規的呢？
我們中華民族是一個有着五千多年燦爛文化的文明古國，遵紀守法、文明禮貌是我們的傳統美德。三國時期，偉大的.政治家、軍事家曹操就是很好的典範。東漢末年，軍閥混戰，民不聊生。曹操爲得民心，特意制定了嚴格而具體的法令。有一次，曹操的戰馬受到驚嚇，踏壞了莊稼。曹操不肯原諒自己，一面抽打戰馬，一面抽出戰刀就要自裁。在衆人的相勸下，最後曹操“割發代首”。他的這一之舉，起了震懾全軍的效果。
時代的進步，社會的發展，更需要每一個人遵規守紀，文明做人。有一位思想家曾經說過：“播下一個動作，便收穫一個習慣；播下一個習慣，便收穫一個品格。”
作爲新時代的小學生，祖國未來的接班人。從現在做起，從我做起，從身邊做起，我們要自覺遵守學校的各種規章制度，法律法規。從小養成良好的行爲習慣，有效地學習，使我們每一個人都成爲對社會有用的人。
“遵規守紀，文明做人！”從自己做起，讓我們共同創造出一個和諧、歡樂的家園吧！
遵規守紀從我做起徵文 3
今天，是我當值日生的日子，我高興地翻開“記載本”，只見上面掛着一個熟悉的名字。咦，這不是我的名字嗎？再一看時間，午休，可不是嗎？昨天中午，身爲值日生的我與周圍的同學“高談闊論”，從“天南”聊到“地北”，暢所欲言。
現在，看到我的名字掛在“記載本”上，不禁羞愧萬分，身爲班幹部，卻帶頭說話，老師如此信任我，可我……
回過神來，正看見小朱與一羣“狐朋狗友”說話呢，他一邊說一邊揮着手做動作，逗的前後的人哈哈大笑……，“小朱！”我毫不留情地點了他的名字，可他不僅知錯不改，又開始“哇啦哇啦”說個不停，那嗓門，不用看，也知道是他。
他現在的行爲，不就像昨日的我嗎？被小邵點了一次不聽，又點了一次，N次的`點名後，小邵纔將我的名字寫在本子上。唉，我竟也犯下這個錯誤，愛說話，真是“害苦”了我。
Lisa，看見了我的名字，竟氣得罰我把課文抄一遍。我因爲說話被罰，不是自找的嗎？值日生裏，有哪個像我一樣？小邵、小楊從不交頭接耳，她倆總是埋頭奮筆疾書，連頭都不帶擡一下，下課時，也很少看到她倆玩鬧的身影。而我呢，與同桌眉飛色舞地講話，還不時呆笑兩聲。可小邵、小楊卻能剋制住自己想說話的慾望，認認真真地去完成老師佈置的課後作業，做好老師管理課堂紀律的“小幫手”。她們這種認真學習的態度，嚴格要求自己，做好老師的“小幫手”的行爲，纔是我要學習的榜樣呀。老師將課堂紀律交給我來管理，就是對我的信任啊，可我卻辜負了老師的信任，將它一點點的揮霍掉……
我實在太不應該了！
人生是舟，自律是水，以水推舟，方能揚帆萬里，駛向人生價值的彼岸；人生是樹，自律是土，樹滋長於土，方能枝繁葉茂，結出人生的果實。塞尼卡說過：“能自律的人，就是最強有力的人。”是呀，自律是金光燦爛的馬繮，它讓人受到理智的束縛，不偏離軌道。劉邦之所以成爲了“天下共主”，是因爲他比項羽多了一條自律。可見，約束自己，有多麼重要。
遵規守紀從我做起徵文 4
每個國家，每個城市，每個學校，每個班級都有遵守紀律這個規定。
班級遵守紀律遵守的就是上課不亂講話，吃飯拿飯不大聲喧譁，排隊時不能交頭接耳。然而每當老師讓同學們遵守紀律時，同學們都說能做到，可是真正做到的同學又有多少呢？
當老師沒來教室上課時，教室裏便會亂成一鍋粥，每個同學都在交流，有的甚至手舞足蹈起來，然而老師快走進教室時，教室裏的同學便會鴉雀無聲。難道，我們是爲了老師而遵守紀律的麼？難道，這就是所謂的遵守紀律麼？
當老師沒來管理吃飯拿飯時，有的同學不排隊了，有的同學說起話來了，有的同學打鬧起來了，然而老師走過來時，拿飯的'同學着急的的排成了一條隊，隊伍沒了聲響，打鬧的同學慌張的回到了自己的座位。難道，我們遵守紀律是給老師看的麼？難道，這就是所謂的遵守紀律麼？
當排隊去其他教室上課時，有的同學先走了，隊伍一下子少了好多人，有的時候領隊都走了，隊伍散成了一堆沙子，現在的隊伍並不是昔日那條整齊安靜的隊伍了，那條安靜的隊伍是老師鑄造起來的，現在沒有了老師，隊伍便成立不起來了，難道，有了老師我們才能做好麼？沒了老師是否我們就做不好了呢？老師會永遠跟在我們身旁麼？難道，這就是所謂的遵守紀律麼？
在我看來，遵守紀律是要做到自覺的，是要做到持之以恆的！當老師不在時班長就要擔任起管理班級的責任。當吃飯時老師不在身旁管理時，自己就要自覺的排隊拿飯，吃飯要保持安靜。當排隊時老師不在身旁管理時，領隊的人就要擔任起整理隊伍、讓隊伍保持安靜的責任！遵守紀律是需要每個人自覺的，這雖然是一件小事，但卻是我們長大步入社會的關鍵所在。
這就是我對遵守紀律的感想，遵守紀律會伴隨我們一輩子，請讓我們從小時候學起遵守紀律吧！
遵規守紀從我做起徵文 5
今天早上，我還沉浸在睡夢之中。突然，媽媽衝進房間大喊：“宇鵬快起牀，今天你當糾察隊員，要在7點20分前進校門的！”我一聽，立刻像彈簧一樣從牀上蹦了起來，慌亂洗漱了幾下，準備好後便去了學校。
到學校時，校門正好開啓，校門外已等待着許多同學。我上報後，來到教室把書包放下。就匆忙跑到校門口和其他三個糾察隊員一起站崗。站崗的時間很無聊，偶爾有幾個同班同學路過和我打了聲招呼。過了一會兒，人潮大軍以萬馬之勢奔涌而來。一波接一波，成羣結隊。直到7點45分才逐漸變少，緊接着7點50分預備鈴響了。我便興奮地問保安還要做啥呢？保安卻直接讓我們回到了教室。
下午我提早地來到學校，卻與上午不同。已經有好多學生進校園了，卻沒有一個糾察隊員。我趕緊放下書包，站得筆直。過了不一會兒，來了一個小姐姐一起站崗。第一節上課鈴響起，我們就開啓了遲到同學的“抓捕模式”。一開始，只有一兩個一年級的小朋友，緊接着又跑進來了幾個二、三年級的同學。我們依次記錄了那些遲到同學的`班級。突然，一位同學像被狗追了一樣奔向了明僑樓，老師向我使了個眼色。我便立馬追了上去。直到她跑到了樓梯口才追上她。在得知她是三年二班的同學以後。我氣喘吁吁的跑回去傳達給了值日老師。只見老師記錄本上已經密密麻麻的登記了好幾行，其中一年級遲到的同學最多，看來一年級的小朋友還沒適應校園新生活呢！
下午放學後，我又來到校門口站崗。直到清校後，我們才一起來到教學樓檢查衛生。我們一間一間挨個檢查，一個班級也不落下，從下往上檢查了個遍。結果所有的教室都打掃得乾乾淨淨，座椅排的整整齊齊。看來大家都挺注重衛生哦！
我今天可是累得上氣不接下氣，想想應該還算稱職吧。可我還是需要更加努力，爭取做好一點，同時也希望自己能夠改掉不好的地方，取長補短，做個遵守紀律的好學生！
遵規守紀從我做起徵文 6
今年，我已經升上初一了，當我第一步踏進我們新學校時，眼前便是一幢嶄新的教學樓，但是令我印象深刻的是那幢教學樓上面的幾個大字——尊師、守紀、勤奮、立志，但是令我印象最深刻的是“尊師、守紀”這四個大字。
是的，我們要尊重老師和遵守學校的規章制度啊！俗話說：“無規矩不成方圓”我們一定要遵守學校的`規章制度啊！
除了遵守學校的規章制度外，最重要的是我們要尊重我們的老師，若果沒有了我們的園丁，那麼有誰會培育得出我們這麼美麗的花朵呢？
這幾年來，您白天忙着給同學們講課，晚上又備課，批改作業到深夜，長期勞累，您的眼睛累花了，連頭上也添了一根根銀髮絲。老師，您用着藍藍的墨水寫下了多少優秀的教案，您用這藍藍的墨水寫出了多少優秀的文章，您爲我們批改過多少作業，在生活中，您對我們是多麼關心，給了我們慈母般的愛，記得有一次，有一位同學摔傷了腳，直流血，您看到了連忙和他包紮好傷口，並用親切的話對他說：“不用怕，過兩天就會好的。”有一次，一位同學發燒病了，您立刻送他到醫院去看醫生；同學之間有些矛盾，您心平氣和地和他們解決了，還有……您默默地奉獻着教育事業和學生無比的愛。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”人們常用這些詩句形容老師，因爲它正是老師那種默默奉獻，不求回報的真實寫照。
老師，您像蠟燭，燃燒自己，給別人帶來光明；老師，您像春雨，滋潤着大地的萬物，默默無聞地爲別人奉獻；老師，您像一名勤勞的勞動者，永遠無怨無悔地勞作在這塊古老而富饒的“黑土地”上……
老師，您對您所重視的教育事業那麼熱愛，對工作那樣認真負責，對同學那樣關心。看，老師是多麼偉大啊！我們一定要尊重老師的勞動成果，要用禮貌的行爲對待老師；上課時要認真聽老師講課；做作業時不要馬馬虎虎，要認真地做好每一條題，還要遵守課堂上的紀律和課餘生活的紀律，這樣，我們纔算是一名合格的中學生。
老師是培育我們的園丁，誰不尊重？
遵規守紀從我做起徵文 7
學習紀律的反思中學的學習階段是十分關鍵的，要想保證學習效果，課堂紀律是前提，沒有一個良好的課堂紀律，同學沒法學，老師沒法教，我們會失去很好的、很珍貴的學習時間。但是，我們有些同學沒有正確的認識這一點，放任自己，我們學習，首先要端正學習態度。一些學生總是在上課時間說話，自己不學，還影響別人學習，他們是沒有把學習當回事。認爲自己什麼都不會？學不學差不多。我們承認，有些同學學習基礎薄弱，但是這更需要加強學習，要利用寶貴的自習時間，迎頭趕上。只要你有決心、有信心，大家都會伸出幫助之手的。我們學習的目的，是爲讓我們走上社會、適應社會。他們不重視自己學習，浪費學習時間。更爲不對的是，破壞了課堂紀律，影響別人的學習，影響了班集體的榮譽。這是要從學習態度上進行認真的認識和分析。聯想到自習課，有的同學不抓緊時間自學，經常浪費時間。他們學習總感覺被動。
是學習的積極性不夠，沒有激發自己的學習熱情。學生在學校的主要任務就是學習，我們必須首先安排好學習時間。就我們現在的學習內容和我們應該掌握的`知識，自習時間是不夠的，更何況我們要提高自己、補回過去的欠缺呢？你說什麼時候玩不可以啊，現在只一心學習就可以了，不能給人的感覺是百無聊賴。他們不知道學習是好的，不會想後果，對自己沒信心，看什麼都不會，用談話或者玩些東西找精神寄託。
但是你應該知道在社會上父母能一直陪伴着你？能陪伴你多少年？現在不學習，就沒有自己的未來發展方向。我們要學會做自己學習的主人。變“要我學”爲“我要學”，積極主動地去嘗試、學習和探索，去謀求個體潛能的充分發揮。我們對自己的每一節課都要作出安排，完成那些內容，來約束自己。只有當我們對自己的主體角色有了高度的認同感，纔會在整個學習過程中真正展示自主、自信、自強的精神風貌，改變學習中，等、靠和無所謂的現象。未來社會是一個學習化社會，自主學習適應了未來社會對現有學校教育的要求，我們要在學習生活中，養成良好的學習習慣，主動學習，善於思考，自立自強，以後不因我們今天放鬆學習而懊悔，要以今天的學習感到自豪和驕傲！
遵規守紀從我做起徵文 8
古人云：“沒有規矩，不成方圓。”所謂“國有國法，家有家規”只就說明，在我們的日常生活中，處處都有規矩。
自然，很多人都會抱怨，說：這些規矩限制了我們的自由，妨礙了我們的權利。但是換一個角度來想，正是有這些規矩的存在，我們的社會，校園，家庭纔能有序的運行着嗎？
在現在這個社會上，仍然存在着許多的暴力行爲，我們可以做一個假想：如果殺人不犯法的話，那麼每天的死亡率是有多大，這個社會是有多麼的動亂不安。正是因爲有法律的存在，我們才能生活的安居樂業，幸福快樂。正是有着交通法的存在，車輛才能正常的行駛，避免了很多的交通事故。法律保護着我們。自然，爲了回報社會，我們也應該做一些事情，例如：看見有人摔倒，我們可以主動的扶起來，在炎熱的夏天，看見掃大街的工人，我們主動的遞給她們一瓶水和毛巾，對他們說一聲：“你們辛苦了。”着不就是美麗中國的樣子，這不就是作爲一個文明人應該具有的素質麼？
一個和諧的.校園，是有着嚴格地校規校紀的，就拿我們學校來說吧，我們的學校就有着嚴格地校規校紀，對於校園暴力，玩手機等嚴重違紀行爲，絕不姑息，嚴懲不貸。對於宿舍管理方面，我校也有着嚴格地規章制度。嚴禁在宿舍內吸菸，不許在熄燈後說話等。如果出現以上情況，就會給相應的班級扣分，班主任也制訂了相關的懲罰措施，從而保障了學生的有良好的學習環境。對此，我感到非常榮幸，能到這個學校學習，這些制度的存在，規範着我做一個文明的高中生。
說到家庭，想必很多人都會想到自己的家風家規，一個家庭的和睦與家風家貌有着密切的聯繫，在古代的富貴人家中，都有着嚴明的家規，如果違反家規的話，就會收到家法處置。
僅管這些規矩可能限制着我們的自由，但是用另一種眼光看待的話，他卻是教會我們做人，規範我們做事的好法寶。只要我們遵守規矩，做一個文明人，那麼就會在這些規矩中享受着我們的權利。我們就會體會到規矩生活中的快樂。
最後，我倡議大家遵守規則，做一個文明的人。
遵規守紀從我做起徵文 9
爲什麼風箏能高高地展翅飛翔？那是因爲它總是情繫着手中的線！爲什麼恆星能亙古不變的燦爛，那是因爲它們按照自己的軌道運行！哦，那人類社會也不例外，軍隊的戰鬥力來自於鐵的紀律，企業的競爭力來源於嚴格的規章制度，我們學校的生命力則來自於嚴格的校紀校規。
很早以前，我們就讀過“不以規矩，不成方圓”這句話。田字格是漢字的規矩，法律是行爲的準繩。方方正正做人，認認真真守法，是我們做人的起碼要求。作爲國家未來的小主人，我們更應銘記在心。
在歷史的長河中，有法可依，執法必嚴是一個朝代興盛發達，人民幸福安康的保證，從人治走向法制是社會進步的表現。既然法律這樣重要，那麼，我們每個人都應該自覺遵守法律。作爲一名小學生，遵規守紀就是離我們最近的法律。它是學習的.需要，更是成長的需要，作爲新世紀的主人，我們追求自由，張揚個性，但是自由更需要紀律的約束與規範。
有一則寓言故事，名爲《河水和河岸》，河水認爲河岸限制了自由，一氣之下衝出了河岸，涌上原野，吞沒了房舍與莊稼，於是給人類帶來了巨大的災難，它自己也由於蒸發和大地吸收而乾涸了。河水在河裏能掀起巨浪，而它沖決河岸以後，不僅毀了自己還對人類造成了災難。爲什麼尋求自由的河水最終又失去自由呢？那是因爲他尋求的那種無拘無束的、絕對的自由是不存在的。
學習需要規範，成長也需要規範，但是，我們身邊不守校規校紀的例子卻比比皆是：有的同學亂丟垃圾，上課偷吃零食，下課大聲喧譁，打鬧，自習課說話，諷刺同學，未經允許，擅自出入校園，沉迷於網絡遊戲……這些違規亂紀的現象輕則會使同學們成績下降，重則會使人觸犯法律，誤入歧途，其後果不堪設想。
斷了線的風箏，不但沒得到自由，反而栽得頭破血流；脫了繮的野馬，馳騁闖蕩，呼嘯而去，放縱的自由最終毀滅了自己並危及他人；失去鋼軌的列車，不但無緣於自由，反而導致脫軌的災難。
國有國法，家有家規，學校也嚴格的校規校紀。作爲小學生的我們，應該自覺遵守《小學生日常行爲規範》、《小學生日常行爲準則》等校規校紀，從小培養良好的行爲習慣，從點滴做起，懂法守法，做個遵規守紀的小公民，讓法律伴着我們健康成長吧！
遵規守紀從我做起徵文 10
青春期的叛逆、青春期的張狂以及青春期的自以爲是……這些都有可能成爲青少年犯罪的根源。所以，學校爲了提高青少年的安全意識，增強青少年的法制觀念，在國慶前夕，隆重召開了一次法制教育大會。
這次大會邀請了繁峙縣司法局的張梅女士爲我們做了精彩的報告，向我們講述了幾個關於青少年犯罪的案例。
古人說：“近朱者赤近墨者黑”，的確，在張警官講的其中一個案例中，一位原本很優秀的中學生因結交了一些沾染不良習氣的社會人員，在他們的慫恿下，他終於做了一件違法的事情——盜竊。案例中的這名中學生正讀初中，但卻在他的大好年華中，邁出了錯誤的一步，寫下了一個大大的驚歎號。他的人生也因此發生了轉折，結果令人惋惜，所以我們一定要有很明確的判斷是非能力，要了解一些法律基本常識，更要聽從父母、老師的教誨，一定不要結交那些整天無所事事的閒雜人員，因爲他們或許將改變你的命運，會利用我們現在較差的辨別能力，引誘我們走上犯罪的道路。
也許你會看到電視上的對簿公堂，原告和被告吵得不可開交，但法官卻坦然自若，因爲法官只相信證據，不會因爲誰是最後吵贏的那一方而偏袒他，所以這也給了我們一個警示，也向那些心存僥倖的人提醒：青少年犯罪也同樣要承擔法律責任，在法律面前人人平等。
其實法律就在我們身邊，在我們的日常生活之中。在我們的學習和工作中都會有法律的約束和保護，它時刻存在於我們所處的環境之中。一個真正有法律意識的人是不會隨波逐流，是不會允許自己與一羣無業遊民混在一起，也不會允許自己的朋友去做觸犯法律的'事，更不會遷就他們。法律伴隨在我們的身邊，它小到日常的吵鬧與糾紛，大到因爲殺人而引起的刑事案件。
“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”。任何一件大事都是由一點一滴的小事匯聚而成的，而犯罪也是一樣，就是因爲不注意日常犯的小錯誤，慢慢由小到大，最後釀成了大錯。
其實每一位同學的天性都是向善的，只有認識到自己的小錯誤和不好的習慣，並加以改正就一定不會觸犯法律，我們時刻要銘記：遵紀守法，從你我做起，從身邊小事做起。
遵規守紀從我做起徵文 11
法律對於犯罪人來說是“黑色的”，它代表處罰；對於無辜受害者是“紅色的”，代表的是公平、正義；對大多數人來講是“無色的”，因爲他們沒有法律意識，不懂法。我們只有懂法，用法，順法，才能將中華精神發揚光大！
在我們身邊就有許多未成年人，法律意識淡薄，險些喪命。經常看到放學的孩子，完全無視紅綠燈，有的紅燈還亮着就開始衝刺，有的.看也不看就大膽地往前走，還好開車的叔叔趕緊踩剎車，不然又有無辜的生命消失了。每當看到這一幕，我心裏總要涌起一個問號――爲什麼每天都會發生那麼多的悲劇呢？這可能與每個人的法律意識有着直接的關係吧。
“國不可無法，家不可無規，校不可無紀”,我們是小公民，是祖國的未來，隨時隨地都要遵紀守法。從我做起，從小做起，學習法律 ，懂得法律，運用法律，傳承中華美德。
除了未成年人，一些成年人也根本不把法放在眼裏。最近我住的小區有幾戶人家裏都被偷了，小區保安和居民團結一致把那個小偷捉住了，沒想到是一個二十幾歲的年輕力壯的小夥子。我想：他那麼年輕，有手有腳，爲什麼不能從簡單的工作做起，靠自己養活自己？人就要有精氣神、有骨氣、遵紀守法，並通過自己的努力過上幸福的、有尊嚴的生活。幹了違法的事，終將被社會所唾棄。“法網恢恢疏而不漏”，等待每一個犯罪人的都將是嚴厲的法律。
法律是國家的利器，是百姓安居樂業，國富民強的保障。回望歷史長河，商鞅變法使秦國國力快速增長，爲秦國統一六國奠定了基礎。盧梭說：“法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的心裏。”法律信仰是人類走向法治和秩序的必由之路。可見法律意識的培養對建立法治國家是非常重要的。
國無法不治，民無法不立，以遵紀守法爲榮，以違法亂紀爲恥。凡事守法、依法，則社會安寧，經濟發達。每個公民都要依法律己、自覺守法、崇尚法律、學習法律，做知法、守法的好公民。圓我中國夢，揚我中華魂！
我們是祖國的未來和希望，“少年強則中國強”，遵紀守法，從我做起，人人都做好公民，人人都有中華魂！
遵規守紀從我做起徵文 12
法，治國之本，安邦之策。從信奉韓非子“以人爲本”的秦朝開始，法律就奠定了治國基石不可動搖。“無以規矩，不成方圓”國家的發展和興盛，需要法律來保障和支撐。法律越完善，國家的各種職能纔能有效行使，這樣才更有利於保障人民的根本利益。
青少年是國家的未來，是推進依法治國，建設法治國家的重要後備力量。而身爲中學生的我們正處於青少年這個階段，因此我們應該學習更多的法律知識，增強法制觀念，知法、守法、懂法，做遵紀守法的中學生，把握住自己的人生，日後爲國家的建設貢獻出自己的一份力量。
而在這個時期，各種各樣的誘惑，諸如網絡遊戲，金錢，毒品不斷引誘我們走到黑色的深淵當中，使我們無法自拔。如何遠離這些泥潭呢?我想這個問題是很多人所疑惑的。中學生這個時期是最不理智，記憶意氣用事的一個時期。要想遠離那些不健康的.事物，我們應該先學會不接觸，不瞭解這類事物。然後將時間劃分爲一個個小範圍的時間段，分別安排不同的內容和目標。將時間用在學業上，而不是其他無關緊要的事情上。以下有一個案例交代了網絡遊戲的危害。案例: 成都某高校的一個大學生，有這樣一張作息時間表：13∶00，起牀，吃中飯;14∶00，去網吧玩網絡遊戲;17∶00，晚飯在網吧叫外賣;通宵練級，第二天早上9∶00回宿舍休息…… 這位大學生幾乎把所有的空餘時間都拿來打遊戲，並開始拒絕參加同學聚會和活動。大約兩個月之後，他發現自己思維跟不上同學的節奏，腦子裏想的都是遊戲裏發生的事，遇到事情會首先用遊戲中的規則來考慮。他開始感到不適應現實生活，陷入了深深的焦慮之中。由此案例可得出一個結論：遊戲傷志，有害健康，不宜多玩。
少年智則國智，青少年是國家的希望，是民族的未來，他們的自身素質特別是法律素質如何，直接影響我國依法治國，建設社會主義法制建設國家的進程。“求木之長者，必因其根本;欲流之遠者，必浚其泉源”，治國平天下，當以法爲政、以法治民。河清海晏、太平盛世是我們的理想，也是法律之於國家的保障。
遵規守紀從我做起徵文 13
在我們的校園裏，有着許許多多的小學生，但是，他們知不知道遵紀守法呢？也許，他們不明白遵紀守法的意思是什麼？遵紀守法是每個人應該遵守的。而又有誰認真聽呢？我們也不知道。
又一次，那是一個讓人膽戰心驚的日子，我們放學了，但是，有很多的小學生像剛發出來的小狗一樣，亂跑、亂叫。我呀！也沒有太理睬。一放學，我就想着去買一些學習用品。因爲馬上就要考試了，要是考不好，又要被捱罵了。我站在馬路邊上，看見還是紅燈，但有些小朋友卻像那些盲人一樣，如果說是盲人，他們因該還會等一會呢！但那些小學生連看多不看直接衝過去，那些正在開車的叔叔們多氣急了，但是也奇怪，他們都異口同聲地說：“小孩，不想活了，讀了這麼多年書，也不知道學了什麼。”但那些小學生都不理睬。連看都不看。我想：要是那些叔叔沒有停下來，那麼，不是又有無辜的生命消失了嗎？
還有一次是在學校裏，但是學校裏明明發了遵紀守法的呀！他們爲什麼還不遵守。下課了，有很多同學都興高采烈的出來玩遊戲。現在的.六年級是在最低樓。被校長看着。所以，不會那麼調皮。但是那些低年級的呢？一點都不懂事。他們在樓上玩，而有一些小孩在樓下玩，有一些小朋友玩歸玩，他們看着底下的人，就往下面扔東西。還好是一些小東西，要是杯子呀！或是一些鐵製的東西。那麼頭上就多了一個洞了嗎？多不危險呀！說不定又會出事呢？
我現在還是小學生，只知道有小學生日常行爲規範準則，以後的事我就不知道了，因該高年級也有吧！但是我現在連小學生日常行爲規範準則都沒有背下來。我試一下吧！
1、尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗，奏國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。2、尊進父母，關心父母身體健康，主動爲家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家主動打招呼。3、尊進老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。以下六個我都會。但以下的。就說不定了。所以。請別的小學生要努力遵守，不要違反，既是保護好自己，也是保護別人。
不管是小學生還是成年人也好。保護自己、關心他人。人人有責。
遵規守紀從我做起徵文 14
從小事做起，從每一天做起，時刻點亮遵紀守法的心燈。
當我們點亮遵紀守法的心燈時，我們就會發現，天是那樣的蔚藍，小溪是那樣的清澈，草地是那樣的碧綠，山川是那樣的美麗，校園是那樣的和諧，社會秩序是那樣的井然。“路不拾遺”已經廣泛流傳，“夜不閉戶”不在是美麗的神話。當我們點亮遵紀守法的心燈時，我們就不會用“闖紅燈反正就這一次，沒什麼了不起的”爲自己的不良行爲開脫；就不會用“拿別人的鉛筆就我一人知道，下一次不拿就行了”這樣“自欺欺人”的錯誤搞“下不爲例”；就不會用“吐痰又不影響什麼，反正好多人都在吐”的藉口放任自己。
當我們點亮遵紀守法的心燈時，就堅定了糾正自己不良行爲的.決心。
我們會打消沒有人時將紙屑仍在地上的念頭；會收住將要踏上嫩綠草坪的腳步；會爲曾經的“隨地吐痰”感到羞愧。當我們點亮遵紀守法的心燈時，就增加了制止別人違法違紀的勇氣。當有人闖紅燈時，你的善意提醒，就可能會避免一場悲劇的發生；當小偷在公共場所行竊時，你的一聲大喝，有可能會減少一次犯罪行爲的得逞。敬愛的周恩來總理時時處處帶頭遵紀守法的故事，激勵我們時刻點亮遵紀守法的心燈。有一次，周總理乘車去政協禮堂開會，司機違犯了交通規則，交警批評司機的時間很長，耽誤了開會時間。
同車的幹部想去和民警交涉，總理嚴厲制止說：“這怎麼行？交通規則是政府頒佈的，政府總理應帶頭遵守。總理不遵守，就是帶頭破壞制度。”一直等到警察放行，總理一行才離開那裏。此後，總理常常叮囑司機，不能違反交通規則，說：“不要以爲我是總理，就可以特殊，可以違章。”要想時刻點亮遵紀守法的心燈，我們就必須心中牢記胡錦濤爺爺提出的“以遵紀守法爲榮、以違法亂紀爲恥”的基本要求，從一點一滴培養自己的良好道德情操，從一言一行培育自己的良好行爲規範。只有時刻點亮遵章守紀的心燈，我們才能健康、快樂的成長，我們的校園才能更加絢麗多彩，我們的國家纔會更加和諧繁榮。
讓我們大家共同點亮遵章守紀的心燈！照亮我們潔淨的心靈，也照亮我們那條充滿理想的大道。
遵規守紀從我做起徵文 15
每當我打開電視看法制節目的時候，我的心都不禁繃得緊緊的。每當看到一幕幕駭人聽聞的悲劇在我眼前發生時，我都不禁簌簌落下眼淚。這時，我心中總要涌起一個問號——爲什麼?爲什麼每天都要發生這麼多悲劇呢?我想，這可能是與個人的法律意識有着直接的關係吧。法律其實每天都在我們身旁。從點點滴滴的小事到關乎國家命運的大事，都離不開法律。所以守法、愛法、遵法、用法成了我們每個人必要的原則。
走在大街上，隨時都可以看見有不法車輛亂闖紅燈或逆向行駛。有些司機明明知道“寧停三分，勿搶一秒”，可能他們認爲這只是一些芝麻粒兒的小事，從而忽略了安全和法規的重要性。然而，正是這樣的疏忽和大意時刻威脅着大家的`生命安全;也正是這樣的疏忽和大意，使他們一錯再錯，最終鑄成大錯。多少家庭支離破碎，使多少人承受痛苦!如果他們不違反交通規則，認真遵紀守法，那麼，伴隨大家的就是幸福美好的生活。
在我們的身旁，有很多因不學法不懂法而違法亂紀的的事發生，還有一些未成年人的法律意識淡薄，在無形中就觸犯了法律。有一次，我路過樂西小巷，突然看見前面有兩個黑影在推推搡搡。走近一看，原來是一個初中生模樣的男生手裏拿着鋒利的小刀對着一個小學生，要他把錢拿出來。那個小弟弟嚇得面如土色，苦苦哀求着。初中生仍拿着刀不放，一而再再而三地威脅着那個年幼的小弟弟。在一旁的我清楚地明白，如果小弟弟拿不出錢來也許就會受到傷害，我也嚇得心怦怦直跳。但是那個初中生表現出的卻是絲毫沒有商量的樣子，還在繼續威脅小弟弟給他錢。我首先讓自己努力鎮靜下來，然後跑到報警亭撥打了110報警電話。警察叔叔及時地趕來了，那個初中生被警察叔叔帶走了，小弟弟得救了!他向我投來感激的目光，我懸着的心也總算落地了。
我們學生的職責是讀書學習，如果像那個初中生一樣不好好讀書，不遵紀守法，去幹害人害己的事。我們的社會不就亂套了嗎?我們學生學好《未成年人保護法》，遵守校內外紀律，就是對自己的保護和對他人的尊重!
遵規守紀從我做起徵文 16
從小，我們就在沒有任何風雨的溫暖港——家裏面成長，過着無憂無慮的快樂童年生活。童年時沒有煩惱可言的，都很快樂，爸爸媽媽也帶我們去很多地方玩，那時家就是我們的樂園，是我們的快樂安全小島，家的感覺是最溫馨最甜蜜的。
誰着年齡的增長，找們漸漸的懂事，變得成熟起來。因此，我們不能一直在那個溫暖港裏面生活下去，我們要經風雨見世面。從小就應該努力學習各種知識和技能，做一個熱愛共產黨，熱愛祖國，熱愛勞動，孝教父母，遵紀守法的堂堂正正的中國人。
目前，我們正是成長的時候，不要去違法亂紀，去追求一時的.“自由”。如斷線的風箏，他已是隨風擺動，可不久之後就會面對毀滅。
比如說在海口市某中學讀初一的鄭某與杜某，商量着去吃夜宵，但又沒錢，兩人便決定去學生宿舍找同學強行索要。鄭某用襯衣矇住臉，杜某則戴一頂旅遊帽，竄入同年級某班宿舍，將門撞開後，向室內的學生索要錢物，並叫道誰不給就打死誰，並用掃把猛打牀板恐嚇學生，兩人同時動手搜樑某等4人的口袋。搶得幾元錢後，兩人到校外去買了一瓶礦泉水，並買了幾支煙抽後，又回去竄到另一個宿舍，採取同樣的方式向同學們“要”錢，當時一個同學口袋裏只有幾元錢，他央求兩人給他留一塊錢第二天吃早餐，兩人丟給這名同學一元錢後揚長而去。當晚，兩人共搶得現金31．5元，均被兩人用來抽菸喝水和炸東西吃。自以爲找到了“快速發財”的捷徑，僅隔一天兩人又再次闖入學生宿舍準備搶劫時，被在宿舍附近執勤的校保衛人員和民警現場抓獲。
法院審理此案後認爲，鄭某與杜某兩人以非法佔有爲目的，採用暴力威脅手段劫取他人財物，其行爲均構成搶劫罪，但因兩人未滿18歲，又系在校生，具備法定的減輕處罰情節，一審分別判處兩人有期徒刑一年六個月，並處罰金500元。這就是法律的制裁與審判。
我們不要知法犯法，應該做遵紀守法的好公民。應該拒絕所謂的“無依無附的自由”，要在國法，校紀，家規的約束下，努力提高道德素養，加強法制觀念，努力學習知識，提高技能，做一個對社會有用的人。
遵規守紀從我做起徵文 17
“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲”是舅舅一直告誡我的一句話，他說三國時的劉備用這句話告誡兒子，不要認爲是一件很小的壞事就肆意妄爲，也不要認爲做了件很小的好事就覺得毫無意義。對於小學生來說，從小養成遵紀守規的習慣，長大後纔可能成爲合格守法的公民。
舅舅的話並非僅僅是大道理，因爲在我們身邊確實有許多遵紀守法的人，像大姐姐和我的小夥伴，他們用自己的行動爲我們樹立了典範。一次，我走在回家的`路上，不遠處一位叔叔因爲接電話而不小心弄掉了自己鼓囊囊的錢包，旁邊一位大姐姐看到這一情形後，立馬一個箭步衝上去，撿起錢包，隨即大聲地喊住了丟包的叔叔。叔叔反應過來後，一邊向這位大姐姐連連道謝，一邊從錢包中抽出幾張紅色大鈔想要塞進大姐姐口袋，以表示感謝。但是，大姐姐婉拒了叔叔的好意，把錢退回去後便轉身離開。舅舅時常說“天地之間物各有主，苟非吾之所有，雖一毫而莫取”，在見錢眼開的小惡和拾金不昧的善舉之間，大姐姐用自己堅定的行動爲我上了生動一課。
還有一次，我和小夥伴去遊樂園玩，買票時，由於遊客衆多，現場混亂，就有許多人插隊。爲了能早些入園，多玩一會兒，我也想衝進黑鴉鴉的人羣中，憑藉着自己的小身板“蹭”到前排買票，但小夥伴卻很不贊同我的想法，她說這種破壞秩序的事情只有灰太狼和光頭強纔會做，那麼多正能量的動畫片和漫畫書可不能白看。這時，我又想起了舅舅告誡過我的一句話—“爲者常成行者常至”，只有把平時習得的道理在生活中親身做到，才能走向成功和成熟。於是我們遵守秩序排了很長時間的隊，儘管因爲排隊擠佔了一部分遊玩的時間，但是守紀律、守秩序的正義感最終戰勝了自己貪玩的小私心。
大姐姐和我的小夥伴是多麼好的榜樣，我們應該向他們學習，在平常的生活中，要做到尊敬師長、友愛同學、愛護公物、不闖紅燈……這樣一來我們不僅能夠養成良好的行爲習慣，而且能爲社會貢獻自己的一份力量。“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲”，這句話應該激勵每一個人從自身做起、從小事做起，沿着遵紀守法的正道飛奔而去。
遵規守紀從我做起徵文 18
在我看來，紀律法規，是一個佈置精密的透明罩，隨意地穿透它，就會破壞保護我們的屏障；精心地呵護它，就能體現社會的文明。
遵紀守法，文明伴我行。清晨，當我們匆忙中把餐後的垃圾悄悄放進校門口的垃圾箱時，我們便開啓了一天的文明之旅；當嚴厲的老師彎腰撿起一片紙屑時，我們便找到了文明的榜樣；當走廊裏人頭攢動，嘈雜的吵鬧被靜音模式取代時，我們便能清楚地聽到文明的聲音；當雞毛蒜皮的小事幻化的喋喋不休、拳打腳踢，被愧疚的'微笑與真誠的擁抱所征服時，我們便感受到了文明的力量；當放學的鈴聲響起，守候在校門外的家長秩序井然，車輛或靠右而行，或停放有序時；文明便悄悄穿行於回家的人羣中。
文明伴我行，遵紀守法是正道。在一點一滴的遵紀守法中，你會發現法律法規的罩子有一扇精巧的門，從那兒，人們秩序井然地走了出去，走向更廣闊更安全自由的陽光大道，走向更發達更和諧的文明社會。作爲中學生的我們，理應嚴格遵守《小學生守則》、《小學生日常行爲規範》和嚴格遵守我們學校的各項規章制度，但讓我們苦惱的是，在一些中學生中無視法紀、我行我素的現象已習以爲常。他們對學校制定的校紀校規視而不見，輕者不愛護公物，亂扔垃圾，遲到逃課，不遵守學校各項管理制度；重者考試作弊，經常穿行於網吧，爲一點小事而結夥打架等等。這些不文明的行爲嚴重破壞了我們美好的校園環境，影響到整個校園的風氣。其實，遵紀守法做一個舉止文明的人，並沒有那麼可怕，那麼難以做到，爲了杜絕這些不良行爲的發生，我們應該知榮明辱，嚴格要求自己，遵守最簡單的準則，履行最基本的義務，切實做到：誠實守法，禮貌文明；儀表整潔，熱愛勞動；遵守公德，愛護公物；勤勞儉樸，孝敬父母；嚴於律己，關心他人；團結友愛，熱愛學校！做遵紀守法的好學生，真正地做到像保護眼睛一樣呵護法規，真正地做到遵紀守法，文明就會在我們身上散發花香。
點點遵紀守法，滴滴匯成文明，文明的花簇，陪伴我們在—個蝶舞鶯繞的春天，悄然飛躍成了文化。
遵規守紀從我做起徵文 19
除了家，我們呆的最多的地方就是學校。我們都非常喜歡自己的學校，在我們的心中，學校是可愛的地方。但是在校園裏常會出現一些不良的現象，比如有人講髒話罵人、破壞公物、打人、亂過馬路……這種種壞現象，給我們的校園抹上了烏黑的顏色。
我要告訴大家，我們要用自己的'好的言行去裝飾我們的校園，不要用不良的表現給學校抹黑，所以，我們要遵紀守法。什麼叫遵紀守法呢？根據書上說的，“人們在社會生活中遵守有關紀律，依法辦事，嚴格恪守法律規範就叫遵紀守法”。只有人人都能守紀律，都能尊重法，我們的學校才能更出色，一切才能更和諧。
有這樣的一種現象，有的同學光說別人講髒話呀、打人呀，就是看不見自己的缺點。我覺得遵紀守法是大家的事，不能要求別人做好，而自己很自由，不講規矩。我們在一個集體裏，這是一個大家庭。只有人人遵守規矩，嚴格要求自己不犯錯誤，這個大家庭才能和和睦睦，我們才能愉快成長。如果要總結成一句話，那就是“遵紀守法，從我做起”。
爸爸的書櫃裏有一本書，叫《細節決定成敗》，我看不太懂，但我知道大致的意思，是說要注意方方面面，做事才能做好。遵紀守法是學校裏的大事，要把這大事做好，每個同學就要把小事做好。比如有很多小朋友就經常隨便過學校門口的大馬路，這是小事，但出問題就是大事了。在過馬路的時候，經常會遇到各種車，還有跑的飛快的。如果亂過馬路，違反交通規則，萬一被車撞倒，那就會產生很嚴重的後果。我在電視裏就看到過小孩子不遵守交通規則，被撞壞了一隻腿，然後就永遠不能在操場蹦蹦跳跳玩耍了，這是多麼令人感到傷心和害怕的事啊。我希望大家都要遵紀守法，要從自己開始，要從小事做起。像亂過馬路呀、打人呀、破壞公物呀，這些都不要去做。
我們一定要做遵紀守法的好學生，要對自己要求嚴格，同時去告誡別的同學不違紀違法，這樣，我們就以我們的實際行動爲老師爭光，爲學校爭光，我們的父母也會爲我們而高興！
讓我們從我做起，從許多事情做起，遵紀守法，這樣我們纔會生活得更精彩！
遵規守紀從我做起徵文 20
在現實生活中，違法於首發式對立的。作爲一名中學生，只有知道其中的關係，才能更好地保護自己、健康成長。
面對不良信息
前段時間，在我班發現了看言情小說的同學。也許這表面上看來無可厚非，但卻發生了這樣的現象：中午吃飯時，一些女生邊吃邊談論着自己喜歡的書中的男（女）主角，毫無遮攔地道着一個個故事情節，同時也幻想着自己成爲其中的一員。數學課上，同學們大多都聚精會神，卻有一小部分同學，課桌上放着數學書，課桌內卻攤着一本言情小說，也“認真”極了！甚至，我有時還會聽到一些齷齪不堪的'話語。相對而言的，便是他們成績的下降、思想的惡劣。
勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。所以，在這個“信息爆炸的時代”，我們要堅決抵制那些不良信息，而不是陶醉於其中。
面對網絡世界
早晨來到教室，我總能聽到同學們興奮地談論着自己正在玩的網絡遊戲，最近和誰在聊天等等。而這些同學，正是那些多次受過教育批評，討論網絡問題的同學。但他們不僅不改正，還變本加厲，上網成性，做出一些不良行爲。
網絡世界是虛擬的，不同於現實世界。一些青少年混淆了現實世界與虛擬世界，導致受到了傷害。所以，爲了安全上網、文明上網，我們應當具備網絡自護知識。當然，我們更不能沉迷網絡。實際上，網絡對我們總是弊大於利的，
面對異性交往
自我升入中學以後，慢慢發現身邊周圍男女同學時間的關係有一絲隱約的變化。周圍的一些朋友談論着對哪個同學有好感，誰和誰又成了一對的話題。青春期的情愫和朦朦朧朧的初戀光環在一些同學身上已經開始隱隱約約的閃現。
正處於花季的我們對異性有好感，這本是正常的事情，也是我們在成長過程中體驗到的一種美好“感覺”。但是這種“美好”感覺一旦超過必要的限度，則會釀成苦果。
我身邊也有一些哥哥姐姐，跟我講過他們正是因爲之前與異性過度交往，浪費了學習的大好時機，從而後悔莫及，但這卻太晚了。
所以，我們要珍惜青春，認真交友，成功與希望就在前方。
同學們：違法，法如劍；守法，法如傘。讓法律成爲我們的保護傘，珍惜眼前吧，是我們的青春更加美好！
遵規守紀從我做起徵文 21
從前，森林裏的食肉動物們到處橫行霸道、恃強凌弱，追逐着食草動物無處逃生、痛哭流涕。過了很多很多年，森林裏頒佈了一條新法則：食肉動物不準再吃食草動物，大家和平共處，營造和諧的森林王國。
這條法則出臺後，食肉動物們改變了飲食習慣，它們嘗試着友好對待食草動物，用微笑代替廝殺，彼此成爲好朋友。可是，森林裏的一位“戰神”—獅子卻不認同這條和平法則。有一天，小兔子興高采烈地給它送去一籃胡蘿蔔，當門打開的時候，獅子突然張開血盆大口撲向它，那樣子真是太可怕了，嚇得小兔子丟下籃子撒腿就跑，要不是在路上遇到棕熊和狼羣出手相救，小兔子早就成爲獅子口中的美食了。
獅子還是和過去一樣，追逐着梅花鹿、羚羊和牛羣，它也成爲森林裏最不受歡迎的動物。每當獅子看到野狼、獵豹和食草動物們一起快樂地玩耍，遇到老虎、大象經常幫助力氣小的動物們搬東西、蓋房子，它就會不屑一顧地說：“森林本就應該是食肉動物的天下，見到那些食草動物，就要一口吃掉！瞧瞧現在老虎、獵豹都餓得皮包骨頭，哪像我還是這麼壯實。總有一天，我會讓你們明白的！”
一天，獅子正在尋找食草動物的`蹤跡，它耀武揚威、四處張望，一不小心卻中了獵人的陷阱掉了下去。深坑裏全是尖利的石頭和竹籤，獅子的後腿被割破了，鮮血直流，它拼命地想爬上來，可是受傷的腿一點都使不上勁。獅子不停地喊救命，卻沒有任何應答的聲音。天色漸漸黑了，獅子已經沒力氣呼救，這時它回想起往事：如果我遵守和平法則，就不會成爲森林裏的公敵，也許我就會得救。正當它快要絕望的時候，一根長長的樹藤伸了下來，小猴子的聲音在耳邊響起：“獅子大哥快抓住，我們來救你了！”獅子牢牢抓住樹藤，眼巴巴望着上面一雙雙援手，原來是梅花鹿、羚羊、小兔子和野豬，只見動物們齊心協力，終於把它拉了上去。
獅子得救了，它非常感謝朋友們，一一向它們道了歉。從此以後，獅子和所有的食草動物友好相處，再也不吃它們了，森林裏充滿了歡聲笑語。
遵規守紀從我做起徵文 22
我不是一個喜歡被規則約束的學生：我不明白。爲什麼我不喜歡的課堂上我不能選擇看自己喜歡的課外書？我不明白，爲什麼和同學發生矛盾，我不能用拳頭髮泄自己心中的不滿？我不明白，爲什麼所有同學都要乖乖地聽從老師的安排而不能任意使用屬於自己的自由？
所有的問題在這個週五都得到了解答。
週五下午，龍舟坪派出所的所長來我們學校講課。我對他講的那些生動的案例記憶猶新。比如：
嚴某十四周歲，在學校裏橫行霸道，每週都要向丁某要五到二十元錢去網吧打遊戲。這一行爲被街上的一個小混混注意到了，於是他們臭味相投、以兄弟相稱。之後的嚴某更加爲所欲爲，常常和所謂的兄弟一起抽菸、喝酒、打遊戲。有一次，“大哥”叫嚴某去買菸，嚴某想，原來都是“大哥”給他買菸，今天是時候給“大哥”買菸了。但他身無分文，於是故伎重施，去搶丁某的'錢。由於丁某那天身上沒有錢，他們只好搶了丁某的手機賣錢。最終，他們都受到了法律的嚴懲。
聽着聽着，我感慨萬千：一個十四歲的少年，本應該在校園裏綻放青春年華，卻因爲自己的過錯要待在監獄裏度日如年。
我還想到了自己原先那些幼稚的疑問：原來世界上並沒有絕對的自由，所有的人都要受到法律的約束。所謂“戴着鐐銬跳舞”。我們羨慕風箏在藍天上自由地飛翔，卻忘記沒有了那根風箏線的束縛，再好的風箏也會被風吹落。
是否也有人和我曾經想的一樣：我們還太小，雖然會做錯事，但不必受到法律的制裁，所以並不需要事事循規蹈矩。今天的課也讓我明白，這種想法是錯誤的。一個人的品行是逐漸養成的，一味放任自己的行爲，把“年幼無知”作爲是安慰自己的藉口，久而久之就會步入歧途、養成惡習，最終釀成大錯，“千里之堤，潰於蟻穴”，就是這個道理。
老師經常告誡我們：要嚴守底線。我認爲這個底線就是法律。要想擁有絢爛的青春，首先就是要接受制度、法律的約束。衝動、困惑時，用法律喚醒自己的理智；迷茫、躊躇時，用法律指引自己的道路。做一個知法守法的好少年，成就自己美滿幸福、快樂的自由人生！
遵規守紀從我做起徵文 23
國不可一日無法，家不可一日無規，校不可一日無紀。我是新時代的小學生，必須要到做到遵紀守法，文明做人。良好的紀律是學好科學文化知識的保障。作爲一名小學生，要嚴格遵守《小學生守則》、《小學生日常行爲規範》做到：遵守公德、嚴律紀人、遵紀守法。
在班級裏我是副班長，與班長一起管理班級。我和班長楊柳遵守紀律，不破壞紀律，記得，在上個星期二上午的語文課，孫老師由於有事沒能及時到班級，班級亂成一團，好似炸開了鍋。全部的同學都在自顧自做自己的事情，有的前後四人大聲說話，有的拿出課外書來看，有的甚至離開座位跳躍做一些奇怪的動作……我和楊柳十公驚訝。我和楊柳勸說他們停下與學習無關的事，認真朗讀黑板上的古詩。不一會兒，老師來了，看到同學們在認真地讀古詩，老師會心的笑了。在下節數學課中，我的同桌擢了一下我的`手，想和我說話，但由於是課上，我並沒有理他，下課了，他便問我上課爲什麼不回答他，我只是說：“上課的時候我們應該遵守紀律，不應該隨便講話。”看到同桌恍然大悟的樣子，我會心地笑了。
星期六，我和媽媽去新華書店買書，由於過了中午，我肚子有些餓了，媽媽在樑佳食品店給我買了一條烤肉串，我興喜若狂地吃了起來。不一會就來到了法萊爾的門口，我正好吃完了，正當我想把木棍扔到垃圾桶裏去時，我看到門口的花叢中全部都插着許多和我手中一樣的木棍。正當我把木棍扔到垃圾桶裏時，一位年齡20歲左右小夥子正把手中的木棍插到泥土裏，我緩緩地走到小夥子身旁對他說：“叔叔，把木棍插到泥土裏，這是在破壞環境，是違法的。”這位叔叔一下子臉就紅了，他顛手顛腳地把木棍扔到垃圾桶。又拿起花叢裏的其它木棍一根一根往垃圾桶裏扔。這時旁邊的
人也受到了這位叔叔舉動的感染，一起幫忙把木棍扔到垃圾桶裏，我和媽媽也參加進去，不一會，花叢中的木棍沒有了，環境一下子變得很乾淨，我挽着媽媽的手走向新華書店。
只要我們“團結友愛、尊老愛幼、遵紀守法、相互幫助”，倡導建設健康文明、法冶的社會環境和和諧的人際關係，是小菜一碟。
遵規守紀從我做起徵文 24
中國有幾千年悠遠流長的歷史，傳統美德鐫刻在人們心中。它象徵着一個團結社會的和諧，輝煌歷史的結晶，優秀民族的精神。愛國守法，崇德向善是我們一筆寶貴的財富。它是人們智慧堆砌的珍寶。這八個字如同一面面鮮紅的旗幟樹立在我們心中。
也許有人說，愛國守法，崇德向善，是件大事，太遙不可及。可，我認爲不是的。它一直在我們身邊。它默默無聞，但又潛移默化的影響着我們。公交車上，那匆匆爲老人讓座的背影不是它嗎？校園內，那輕輕撿起紙屑的背影不是它嗎？街道上，那默默掃走垃圾的背影不是它嗎？……這些也許是“小事”，但就因爲“小事”， 溫暖一直在我們心中盪漾，猶如天邊的曙光，帶給人希望和光明。“愛國守法，崇德向善”才顯得更加光輝與崇高。
優秀的民族文化承載着傳承傳統美德的重任。我們的先賢用他們的思想和智慧爲我們這個民族贏得了“禮儀之邦”的美稱。孔融讓梨的尊敬友愛將孔融名留青史；三顧茅廬的謙恭誠心讓劉備統帥兵馬；負荊請罪的團結虛心使國家繁榮昌盛……太多太多，古人爲我們做出一個又一個生動而又循循善誘的例子。它是我們的.先賢賜予我們的財富，我們需要不斷地一直挖掘，創造更美的將來。
發揚這種精神其實一點不難。講道德，樹明禮向善之風，做正直友善的人；講學習，樹艱苦奮鬥之風，，做勤勞節儉的人；講健康，樹崇文尚潔之風，做健康開朗的人；講誠信，樹誠實守信之風，做正義坦蕩的人；講秩序，樹禮讓和諧之風，做遵紀守法的人；講奉獻，樹互助友愛之風，做熱心志願服務的人。小小的事也許就是代表愛國守法，崇德向善的精神。但，如果你不以爲然，不遵紀守法，必然會受到世人的唾棄。岳飛墓前跪着的秦檜不是個鮮明的例子嗎？我們必須明白個人榮辱事關國家興衰。
在當今物慾橫流，心靈浮躁的時代，只有傳統向善的美德才能撫平社會的浮躁。它就如同春雨滋潤人心。作爲中華兒女的我們，應全力響應黨和國家的號召，用行動去守法向善，用知識去將美德宣傳，感染身邊的每一個人，爲祖國盡一份力。
遵規守紀從我做起徵文 25
當今這個社會，是一個法制的社會。正如孟子所說的“不以規矩，不能成方圓”。國有國法，家有家規，要使祖國強盛起來，着先就得制定各種法律、法規。作爲一個現代公民，我們每個人都應該做到知法、守法，因爲只有這樣，我們的個人修養纔會提高，我們的生活纔會得到保障。
雖然這是一個法制社會，到處都在提倡守法，但許多家長的法律意識仍很淡薄，也不善教導自己的子女，以致他們的孩子誤入歧途。
小時候，爸爸給我講過一個故事，回想起來，我仍記憶猶新，它在我的腦海裏打下了深深的烙印，它時刻提醒着我要遵守法規，做個誠實的人。
從前，有個孩子聰明伶俐，因爲父親死得早，所以他就和母親相依爲命。小的時候，他經常去油坊玩，看到那一缸缸黃燦燦的油，便情不自禁地動起了歪腦筋。他把一個用海綿做的小球拿在手裏玩，再故意裝作不小心把球掉進缸裏，然後趕緊把它撈起來。此時的海綿已吸了滿滿一下油了。於是那小孩提着小球沾沾自喜地跑回家去。回到家後，母親居然沒有批評他，反而對他讚不絕口，誇他聰明。也許是因爲得到了母親的肯定，他變得更肆無忌憚。不論走到哪兒，他都要順手牽羊，撿點便宜。俗話說：“從小偷米，長大偷金。”果不其然，由於長期的小偷小摸早已使他養成了十分惡劣的習慣。長大後，他竟真的去偷金了！法網恢恢，疏而不漏，在法律面前，他不得不低下了頭……
由於母親的一貫縱容，促使一位本應風華正茂的青年誤入歧途，真讓人感到惋惜！可見，父母對孩子的`影響有多大！在這裏，我鄭重地向廣大父母呼籲：作爲長輩，就應當以身作則，知法、守法，做好模範帶頭作用。同時，也希望每個中小學生能從小樹立起一個知法、守法的觀念，不再重蹈故事中那位青年的覆轍！
爲了提高同學們的法律意識，我們學校也舉行了好幾次法制講座，使同學們受益匪淺。生活在這樣一個法制的社會中，我們是幸福的！爲了美好的生活，爲了社會的和諧，爲了祖國的繁榮昌盛，讓我們攜手努力吧！
千萬別忘了——知法，守法，要從小做起哦！
遵規守紀從我做起徵文 26
法律是一把利劍，在我們的合法權益受到不法侵害時，它便給敵人致命一擊。而觸犯法律的人，永遠也逃不出法網。
作爲青少年，應如何增強自我保護意識？《預防未成年人犯罪法》對青少年提出了明確的自我保護要求是：應當遵守法律、法規及社會公共道德規範，樹立“三自意識”，即自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護能力，自覺抵制各種不良行爲及違法犯罪行爲的引誘和侵害。具體來說，自尊，也稱自尊心，是一種自己尊敬自己，並期望得到他人、集體和社會尊重的心理。無論在什麼場合，做什麼事情，都要保護自己的人格尊嚴。自律，就是學會自己約束自己，以正確的'標準和行爲規範指導自己的言行。自強，就是樹立自信心，絕不屈服於艱難困苦的打擊，珍愛生命，熱愛生活，以自請不息的精神來幹好自己的事情，使自己成爲社會有用的人。
除此之外，作爲青少年，我們更應加強思想道德建設。要認真學習，全面理解基本內容，自覺遵守《綱要》規定的公民道德。要在社會實踐中加強道德修養，從小抓起，從小事做起，時時處處培養自己遵守規範的自覺性。要學會養成自己管好自己，自己約束自己的能力，哪怕是小的微不足道的不道德行爲都要防止發生，哪怕是沒有人監督，沒有人知道的情況下都不去幹不道德的事情。要從嚴把關，“防微杜漸”、“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲之”，應成爲青少年道德修養的座右銘。
當然，法律不會因爲你是未成年人而不處罰。《預防未成年人犯罪法》中低三十五條規定，對有本法規定嚴重不良行爲的未成年人，其父母或者其他監護人和學校應當相互配合，採取措施嚴加管教，及時予以制止，也可以送工讀學校進行矯治和接受教育。按照《治安管理處罰法》的規定，構成違反治安管理行爲的，由公安機關依法予以治安處罰。未成年人因不滿週歲的不予處罰，責令他的父母或者其他監護人嚴加管教。
俗話說“無以規矩不成方圓”，法律就是我們身邊的規矩，時時刻刻約束着我們的思想行爲。雖然現在很多的青少年都懂得法律的重要性，但更爲重要的是要做到知行合一！
遵規守紀從我做起徵文 27
在生命這漫漫長路上，我們總會遇到許多坎坷，也總會遇到許多磨難，我們將面臨一次又一次的考驗和洗禮，所以，我們要爲生命編織起一把保護傘，那就是法律。只要撐起這把保護傘，就能使我們的生命之花常開放！
——題記
我們作爲二十一世紀的少年，就應該知法、守法、懂法。因此，在上週，學校下發了《中華人民共和國預防未成年人保護法（節選）》讓我們學習，重點選擇了二十二條，主要介紹對未成年人的思想教育、不良行爲的預防和父母對未成年人的.法律責任。
記得前幾天，學校讓我們觀看少年吸毒的電視，讓我大爲震驚，原來只要一個小小的念頭，就可以讓你終生受苦或受益。
媽媽總是在網上看“法治在線”，有一次，我看有一個從小品學兼優的人，叫王軍（化名），卻走上了犯罪的道路。這是爲什麼呢？因爲他交上了不好的朋友，王軍和那個人從小就是好朋友，但在上初中時，那個朋友開始吸毒，沒錢的時候，就來向他借錢，一次又一次，從最初的10元，慢慢的變成20、50、100甚至到幾千元。慢慢的，王軍也意識到了他這種行爲是在害了他的朋友，於是有一段時間與朋友斷絕來往，可沒想到朋友竟然沒戒毒，毒癮越來越大，還騙他說已經戒菸了，所以他又和朋友走近了。後來，當王軍醒悟的時候，卻發現，自己已無法回頭了。最後，走進了監獄。從王軍家長的話語中，我知道王軍2歲時就被送往藝術幼兒園，在那時，他最大的願望就是長大後做一名藝術家。再後，就考上了藝校，是老師眼中的好學生。但王軍的家長由於太關注王軍的學習，卻忽略了一點，就是沒教給王軍做人的道理，導致王軍因爲“義氣”這兩個字，走進了牢房。
聽了這個故事，相信大家都非常吃驚，居然會爲了“義氣”而進了監獄。而這些，也是我們要注意的，我們如果動了不好的念頭，那也會像以上這個例子一樣。其實這也就是一些舉足輕重的小事，但也關乎我們終身的利益。
法大於天，法大於情。我們要從小養成良好的生活習慣，自覺守法；交友要慎重，抵制不良誘惑，不進酒吧、網吧、迪吧和歌舞廳；學會自護豐富社會經驗，多鍛鍊身體，學會在緊急情況下保護自己。我想：知法、守法、懂法能讓我駕駛着生命之舟一直到天際！
遵規守紀從我做起徵文 28
學習孔繁森，做守法小公民翁斌今天我懷着激動的心情讀完了《領導幹部的楷模——孔繁森》的故事後，深受感動和教育。
孔繁森在母親年邁、三個孩子尚未成年、妻子體弱多病的情況下，仍然克服困難，再次帶隊到西藏最偏僻和平均海拔最高的地區工作，擔任了阿里地委書記。自治區領導徵求孔繁森的意見時，他堅決而乾脆地回答：“我是領導幹部，服從組織安排。”像這樣的工作調動，孔繁森經歷過多次。
每一次，他都把黨和人民的需要作爲自己的唯一選擇，他不像有的幹部，爲了有個舒適的工作環境，老要組織調動工作，從條件艱苦的農村調入城市，從福利待遇差的單位調到待遇好的單位。我想：“這些人應該學習孔繁森，把黨和人民的利益放到第一位，服從組織安排，全心全意爲人民服務纔對。自從孔繁森進藏工作。爲了摸清實際情況，他深入調查研究，求計問策，尋找帶領羣衆脫貧致富的路子，發展當地教育事業，提高生活水平。冒着嚴寒，跋山涉水跑遍了全地區一百零六個鄉中的九八個，全市區縣所有公辦學校和鄉、村辦小學。在風雪中，他把自己的毛衣脫給一位藏族的老阿媽……
孔繁森工作非常繁忙，生活卻十分節儉。平時他常吃白飯配榨菜，下鄉途中就吃口風乾的牛羊肉，渴了就喝口山上流下來的雪水。工作一忙，開水泡饅頭也是常有的事，他穿的'許多衣服都打着補丁，平時連塊香皂也捨不得買。孔繁森把工資中的相當大一部分用於幫助有困難的羣衆，平時根本就沒有攢下幾個錢。他給羣衆買藥，扶貧濟困時出手大方，少則百十元錢，多則上千元。他在藏族工作期間，還收養三個孤兒，擔負起養育責任。他的家境本來就不富裕，爲了不讓孩子們跟着他受苦，並用獻血的營養費都用於生活補貼。讀到這裏，我不禁熱淚盈眶。孔繁森是個勤政廉潔的領導幹部，是人民的好公僕。我自己也是一名班幹部，卻沒有以身作則，平時很少去關心班上的同學，我的所作所爲與孔繁森相比是多麼渺小啊！
今天，我瞭解了孔繁森的事蹟，並永遠記住了他。他是清貧的，同時也是最富有的，他擁有人世間最美的心靈，最豐富的感情。
遵規守紀從我做起徵文 29
現在是一個文明和諧的社會，作爲一個合格的公民，遵紀守法是理所當然的事情。守法，說起來容易，可要真正做到，也不是很簡單的。法國思想家、教育家盧梭說過這樣一句話：“人生當中最危險的一段時間是從出生到12歲。在這段時間裏如果還不摧毀種種錯誤和惡習的話，它們就會發芽滋長，以致到了以後採取手段去改的時候，它們已經紮下了根，永遠也拔不掉它們了。”所以，知法、守法是非常重要的事。
一個星期一的早上，我醒來後隨手拿過鬧鐘看了看，頓時大驚失色。“媽呀！就要遲到了！”在匆匆忙忙地洗漱穿戴後，我拿起一個麪包就向門外衝去，迅速地上了爸爸僱的司機的車，對司機叔叔說道：“叔叔，儘量開快點吧，我就要遲到了！”叔叔爽氣地回答道：“好嘞！”。一路上，我焦躁不安，一邊用手不停捶着腿，心裏很是着急，一邊自言自語地埋怨說：“媽媽怎麼也不叫我一聲，難道她也沒聽見鬧鈴聲嗎？哎，真是的！急死我了！”叔叔似乎看出了我急切的心情，於是平和地說道：“別急，叔叔一定能保證你不遲到，以後要起早一點哦。”我應了一聲，卻還是不能平靜下來。到了一個十字路口時，我一看是紅燈，不由自主地說道：“天哪！還有80多秒！今天的紅燈怎麼這麼長，是在跟我作對嗎？！”叔叔聽了後，看我如此焦急，便立即按動轉向燈，正準備撥動方向盤，我一看，急了，趕緊對叔叔說：“叔叔，你是要闖紅燈嗎？！不行啊，不能闖紅燈，即使沒有攝像頭，即使會讓我遲到，也要遵守法律法規呀！”叔叔聽到我的話，有點不好意思了，於是重新按回轉向燈，和藹地說道：“呵呵，你真是個遵紀守法的好孩子啊！的確，闖紅燈是不好的'行爲，我們不能因爲有急事就不遵守交通規則，以後叔叔再也不闖紅燈了，好嗎？”我笑着說：“嗯，要做個遵紀守法的合格公民！”後來，我雖然遲到了兩分鐘，但是沒有闖紅燈，做了一個守法的好孩子，心裏還是很高興的。
的確，要做一個合格的公民，首先就應該遵紀守法，希望大家都能夠像我一樣，遵守法律法規，爭當一名合格的公民！
遵規守紀從我做起徵文 30
該死，又是紅綠燈。我的神經再度繃緊。
摩托車嗚嗚作響，雖說不再加速，也沒有減速的勢頭。坐在後座的我緊張地盯着白色的停止線，視線由前方慢慢轉至腳下。直到車輪毫無忌憚地扎過那條白線，若隱若現的剎車聲才響起。終於，車速減了下來，媽媽原本安穩地放在踏板上的腳也伸下來撐住了車。我鬆了口氣——終於停下來了。回頭看，寬寬的斑馬線已以身後。
然而還沒有完。剛停下兩三秒，媽媽的手腕就又微微轉動，我立即警覺地將腳伸下着地。多少次啊，這輛載着我的摩托車像蠕蟲一樣慢慢地爬到幾站是路中央，然後若沒車阻隔，便會蛻變成蝴蝶，迎着紅燈輕盈地掠過灰白的馬路。果真，發動機不安分地“嘟”了一聲，我立即背靠車尾，雙腳死死地向前蹬地，整個身子幾乎是從車上站起來，然而車還是向前動了動。媽媽的腳好似力不從心一般極不情願地被車子巨大的慣性拔起，輕輕地在一步之外點地，車子卻又像是得勝似的連“嘟”了兩聲，腳便穩穩地落在了兩米之外。那情景，就好像媽媽在竭力制服一個自己會動的'野獸。
突然，綠燈亮了。“嗚——”的一聲長嘨，摩托車似箭一般直衝向馬路對面。直的是別的駕駛員遲鈍嗎？爲什麼身後車道的車一輛沒動呢？直行燈放出令人愉悅的綠光，可媽媽的摩托車分明是在左轉！我立即嚷起來：“你幹嘛！？”“綠燈了。”無法形容的語氣，把我準備接上的話全都壓了回去。銀白色的摩托又一次輕鬆地穿過馬路，贏得了近十秒的寶貴時間。
過了紅綠燈，媽媽又成了平常的媽媽，非常本分而小心地駕首車。我想說些什麼，可看着媽媽平淡的神情，那點“小事”卻又無從談起。的確，直行綠燈亮時左轉是安全的，可那確確實實是在違法呀。平時一向穩重的媽媽，在紅綠燈前卻像猴子一樣焦躁。這可以算是在佔小便宜嗎？我被一遍遍地教育，法律莊嚴不可侵犯，可爲什麼媽媽一次次闖紅燈，而我也從沒見過什麼罰單——如果有罰單爲什麼會再犯？難道法律真像《威尼斯商人》中所說可以“運用權力”“稍稍變通”？我很清楚媽媽這樣做是爲了讓我有更多時間休息，儘管我沒索要過這時間，但媽媽卻爲了這短短几秒將她身後那個稚嫩的生命以及頭上、心中的那本厚重的法典拋在腦後。這值嗎？
我渴望得到一個守法的環境。
遵規守紀從我做起徵文 31
上帝,是公平的也是吝嗇的,他只賜予每個人一次生命,因此我們必須珍惜你所擁有的美好。交通安全是人人應該遵守的，不然，你將付出你的一生。
每當聽到那刺耳的剎車聲，每當看到那恐怖的一幕幕，我的'心就會涼了半截。讓我們把“交通安全”這四個字永遠地記在心中，我多麼希望世界上不再有交通事故，到處都洋溢着爽朗的笑聲。
還記得那天，我像往常一樣在站臺等車。這時，一羣年輕的小夥子騎着“飛車”，從遠處奔來。瞧，他們一會不來了個單手放，一會兒三五人平行排成一排，而且一邊還說說笑笑。我不由得皺起了眉頭，暗暗想：騎這麼快乾嘛，這樣多危險啊！安安穩穩地騎不好嗎？我只是想着，卻沒有勇氣說出來，生怕惹麻煩。就在這時，“啪——”的一聲，站臺上人們那十幾雙眼睛同時注視着一個地方，原來由於後面的人騎得太快，把前面的人給撞倒了，還算好，沒出什麼大事。大家這才安定下來，繼續等車。事後我想了好多，人的生命只有一次，一旦失去生命，就不再擁有了，如果大家能深深銘刻，不要爲了自己的所求而去違反交通規則，那麼可以避免多少災難。
路標上一次又一次地重複着要遵守交通規則，可又有幾個人去看一看，瞧一瞧。什麼“司機一滴酒，親人兩行淚”“請不要在開車時打電話”……有多少人能靜下心來，好好想想事情的嚴重性，這不僅要付出你自己的生命，更牽連着你家人的心。許多人會這麼認爲：災難不一定會降臨在我身上。可是你要知道，帶着僥倖的念頭上路，還不如平常遵守交通規則舒坦得多。放棄這個念頭吧，讓我們人人都平安得度過每一天。
俗話說：車禍猛於虎。一次次的慘劇都在向人們敲起警鐘，不要爲了快幾秒，而失去你一生的時間！
經統計，在各類事故中，交通事故佔有百分之五十以上，而且還在逐年上升。我們都想報效祖國，做一個有益於社會的人。是的，但前提是你要尊重愛惜自己的生命，做一個遵守規則的人，如果你連自己的生命都不重視，還拿什麼來報效祖國！
因此，請大家不要再白白送去你那年輕的生命，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光吧。說了這麼多，還是那八個字“珍愛生命，遵守交通”。
遵規守紀從我做起徵文 32
最近有一篇新聞，是講一男子在小區電梯內勸阻一個老人吸菸時雙方產生爭執，結果老人因情緒激動突發心臟病而離世。事後，老人家屬上訴至法院，法院審理後最終認爲該男子屬正當勸告，不用負法律責任。
此事一出，在社會上就引起了激烈的討論。一部分人認爲這名男子雖出於好意，可好心辦壞事，導致事情結果不盡如人意。更多的聲音則是支持法院的判決，法院這一小小的舉動，給了見義勇爲者更多的勇氣，有助於在社會上形成守法護法的風氣。
不論結果如何，單就該男子的行爲而言，我認爲他的做法的確無可厚非。畢竟初中課本教導過我們“在情與法的衝突中，我們要站在法律一邊”。男子的行爲看似無情實則有情，這樣的做法是值得我們每個人學習的。
從個人感情上而言，法律是客觀而理性的，而人情則相對更主觀、感性，含有太多不確定的因素。所以國家制定法律，是爲了維護社會的和平與公正。法律也並非冷酷無情，而是法中含情。只要你遵守它，它便會善待你。
自古以來，賢明的君主都能依法治國。史載唐太宗的一位公主下嫁給朝中大臣之子，按唐朝時的法律，女子出嫁必須拜見公婆，可公主仗着自己是皇帝之女不肯下拜，正直的大臣便不許她進家門。公主回到宮中找父皇哭訴，怎料唐太宗卻把她訓斥了一頓，還誇獎那位大臣公正守法，讓公主學戰國時廉頗去婆家負荊請罪，才化解了這場矛盾。從這個故事裏我們可以看出唐朝法律之嚴明。唐太宗難道不愛自己的女兒嗎？並不是，而是他明白只有他以身作則遵法守法，天下才會效仿，社會才能安定，留給子孫的'江山才更穩固，這難道不是對子女的大愛嗎？
在生活中，情與法的衝突比比皆是：在食堂碰到熟人找你插隊啊，考試時同學想和你對答案啊，在路人看見有人亂扔垃圾啊。我們心裏知道這都是錯的，卻往往爲了顧及所謂“情面”而熟視無睹。殊不知，我們這是縱容他人“行兇”，不但不是做好事，而是罪加一等。
《弟子規》說“親有過，諫使更”，連至親的父母犯錯，我們都有義務勸諫，更何況他人？
希望我們在遵紀守法的同時，也要提醒他人規矩行事，這纔是對他們最好的呵護。
遵規守紀從我做起徵文 33
貝卡利亞曾經說過：法律的力量應當跟隨着公民，就像影子跟隨着身體一樣。它無處不在，無論是大人還是孩子，時時刻刻都在約束着我們，保護着我們。老師也經常教導我們說，我們小學生要聽家長和老師的話，要遵紀守法，給社會增添正能量！那遵紀守法指的是什麼？我們怎麼樣做一個遵紀守法的好公民呢？
遵紀守法指的是每個從業人員都要遵守法律和與職業道德活動相關的法律法規，遵紀守法是每個公民應盡的義務，也是建設和諧社會的基石。成人要遵紀守法，我們小學生更要遵紀守法，做一個守法的好公民！
在學校裏，遵紀守法就是要求我們遵守學校的規章制度，按照《小學生守則》和《小學生行爲規範》來做。好好學習，天天向上，做一個好學生。
在社會上呢，遵紀守法就是要我們跟成人一樣，遵守國家制定的各種法律，比如《民法》，《刑法》，《治安管理處罰條例》等。每一項法律都有自己的管理範圍，都是在保護我們的生命和財產安全。
在我們班上有一名同學，她的爸爸開出租車，撿到了一個錢包。他沒有把錢包送給失主，而是偷偷地藏了起來。等到過了幾天，他就把錢包裏的兩千塊錢拿出來買東西了，把錢包裏的卡里面的兩萬多塊錢也偷偷地開出來了！結果被銀行的`監控發現，警察把他抓走了！剩下同學媽媽跟爸爸也離婚了，多可憐！同學爸爸就是因爲偷拿了別人的錢，觸犯了我國的《刑法》，所以，違法法律的事情我們千萬不能做，否則就會承擔相應的法律後果，誰也不能例外！
我們身邊還有一些人，包括我們同學在內，過馬路不看紅綠燈，看車：車多就不過，車少就過！或者湊人數，人少不敢過，人多了一起過，看你車敢怎樣！這就是我們經常說的中國式過馬路。首先說，這種過馬路的方式違反了《道路交通安全管理處罰條例》，是一種違法行爲；同時，我們這樣過馬路，給我們的人身安全帶來了很大的隱患。在這樣過馬路的時候，如果出現了交通事故，車輛是沒有責任的。所以說，法律既約束了我們，同時也是在保護我們。
讓我們大家都知法，懂法，守法。讓我們孩子在遵守法律的環境下幸福快樂的成長，愉快的生活，好嗎？我願意從我做起，做一個守法的小公民，你呢？
