追風箏的人作文（通用46篇）
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的追風箏的人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
追風箏的人作文 1
童年的風箏飛走了，並且再也看不到了。——題記
童年總是美好的，那時沒人逼你讀書，沒人逼你衝刺，可以無憂無慮地與朋友們一起嬉笑、打鬧……儘管我早已喪失了童年時代的那股志氣，但每當我路過市區的公園時，總會看見一羣小孩在那放風箏，看着那一架架五彩繽紛的風箏，我恍若又回到了記憶深處的那塊空地，回到黃昏中蒙着燦燦夕陽的我的天地。
或許有十年光景了，那時每天午後放風箏是我與小伍的必修課。地點就在我家旁邊一塊不小的空地。準時準點，小伍手裏捧着新改造好的風箏在樓下扯着嗓子喊我，聲音尖厲細長，鄰居家的大叔打開窗看，最終也只能在小伍調皮地吐了吐舌頭之後長嘆一句：“張家的小姑娘怎麼比一個男孩子還野？”的確，小伍從小活潑好動，自己還在小樹林裏造了個“祕密基地”，裏面專放沒了捻兒的鞭炮，花花綠綠的紙片，玻璃球……”當然，還少不了自己親手製作的“簡易版”風箏。
我和小伍就在空曠無人的平地上放起了風箏，有時慢慢走，有時快速跑，追風箏。最後滿頭大汗，看着輕巧的風箏在空中飛舞，自由自在，無拘無束，心裏便生騰起一股奇妙的歡樂，那樣簡單而又單調費力的遊戲，那樣一塊普普通通的空地，卻帶給我們無盡的歡聲笑語。
夕陽把我們的影子拖得很長很長，家長們陸陸續續地回來了，只記得兩家大人雙目對視，大概是不善於交談，所以有的只是尷尬而又不失禮貌的'微笑。各自將孩子領回家。我總認爲大人的世界怪怪的，吃飯時我喋喋不休地講述我與小伍玩耍時的快樂，換回的卻只是大人們裝模作樣地應了幾聲。我沒多想，依舊與小伍瘋鬧。
時間如同長空中的風箏一樣輕快掠過。漸漸地，我開始慢慢變得世俗，讀懂了大人的世界，也讀懂了大人們當時裝模作樣的無動於衷。小伍沒有變化，依舊在樓下喊我。而我卻受到了大人們的影響，逐漸疏遠小武，並且厭倦了那無聊的風箏，每當我在樓上看見她那失落的背影時，我長長地噓了一口氣，不知是慶幸解脫還是巨大的失落，夕陽依舊溫柔地照耀着我家旁的那塊空地，我卻清楚地感覺到我的天地在崩塌，隨着我和小伍的友情一起。
後來搬家升學，離開了那個城市。那風箏也不知去向，直到最近我纔在家裏的倉庫中發現了它，可它卻早已佈滿塵土，滿身破洞。色彩斑斕的風箏與大人們眼裏所謂的“懂事”，我可悲地選擇了後者。
偶爾回去看看，那裏依舊有一羣滿頭大汗的孩童在追風箏，彷彿當年的我與小伍。然而我明白這已不再是當初我的那方天地。我在想，這些孩子他們長大了以後，等待着他們的又會是怎樣一個大人的世界呢？
童年的風箏飛走了，並且再也飛不回來了。更可悲的是，我已經沒有力氣再去追它了。
追風箏的人作文 2
本書講述了一個生在美國阿富汗富膽小的少爺阿米爾和僕人哈桑之間發生的故事。
阿米爾與哈桑從小一塊兒長大，但父親卻更喜歡哈桑。阿米爾在被別人欺負的時候，哈桑會站出來保護他，他們兩個是十分要好的'朋友。
然而在一次風箏比賽上，阿米爾得了第一名。只要哈桑在風箏落下之時拿到風箏就可以獲得勝利。哈桑拿到風箏之後被阿塞夫一羣人堵住，還說，必須要把風箏給他，才肯放過。哈桑卻不肯給他。然後被阿塞夫揍了。阿米爾看見之後因爲膽小沒有上前幫助哈桑。
事後雖然父親對阿米爾的態度變好了。但這件事使阿米爾爲自己的懦弱感到自責和痛苦，因此無法面對哈桑，於是用計逼走了哈桑。
成年之後阿米爾無法原諒自己當時的過錯，爲了贖罪，再次返回故鄉，發現哈桑是自己同父異母的兄弟。但哈桑已經死了。爲了表達歉意，他找到了哈桑的兒子。可哈桑的兒子，落到了阿塞夫手上。他不再像小時候那麼懦弱，救出了哈桑的兒子，帶回到美國撫養。
在一次聚會上，阿米爾再次放起了風箏。
追風箏的人作文 3
暑假買了一批書以供閱讀，可惜大多都只看了一半就放下了，唯獨這本《追風箏的人》，我從頭至尾讀完了。
我要說這並不是一本拿到就讓人愛不釋手的書——在剛開始讀的時候會被陌生的人名和地名弄的暈頭轉向，要是心有一點浮躁可能就讀不下去。事實就是這樣：在一個雨天，被清涼的雨水帶走了所有浮躁的我纔拿起這本手邊的，在之前只草草翻了幾頁就放下的書，靜靜讀了下去。
懷着對故事情節的期待，夾雜着對主人公的哀怨和對僕人哈桑以及像他一樣的奴隸們的同情，我讀了下去。
正本書給我印象最深的，當然也是故事的轉折點——全喀布爾的風箏比賽以及之後的故事。這本該是個高興的日子，他們贏了！成功的一霎那阿米爾的父親也站起來歡呼，也“終於以我爲榮”了。但也就是這天，這美好的就像童話故事結局的一天，阿米爾因爲他的懦弱和逃避使哈桑遭受了巨大的不幸，更讓自己背上了巨大的負罪感。
這篇小說擁有深厚的文化底蘊和耐人尋味的歷史。阿米爾在那之後所受的煎熬卻是讓我深深愛上這本書的原因，畢竟這種做錯事以後的愧疚和心底的那份不安是每個人都會有的吧，作者把這樣的心理描寫的惟妙惟肖，讓人忍不住惋惜和悲哀的同時也產生強烈的共鳴。
有句話說“當局者迷，旁觀者清”。讀了這本書之後我對這句話有了更深的瞭解。作爲一個讀者，一個置身事外卻又能看清全局的人。我是多麼希望在有些時刻，阿米爾能挺身而出。在事情發生過後，我又多想他能做些什麼去補救。可是一切恰巧相反，他沒有站出來，他做的`每件事和說的每句話都將裂縫越撕越大。但這又何嘗不是在現實生活，我們作爲當事人時的做法呢。可我們不知道這樣做有多愚蠢，會帶來什麼樣的結局。
但生活就是如此，從來不缺少悲劇。總是在猶豫不決間失去了勇敢的機會，而犯錯過後的補救就更顯得艱難。我也經常會犯一些錯誤亦或是沒有做好該做的而感到愧疚。雖然過後可能會有挽回或彌補的機會，但都因爲一些莫名的原因（想想大多都是因爲內疚而產生的畏懼），我不能很好的抓住它們。
可那是從前的我了。現在我不會像以前那樣得過且過，奢望時間來沖淡這種負罪感。因爲通過這本書我知道，正如拉辛汗所說的“那兒有再次成爲好人的路”，我也願意相信有這樣一條路。但這條路絕不平坦，甚至有些人壓根就不想踏上這條路。因爲踏上它不僅意味着你能解開心中的鬱結，更表明了你要面對過去有些你不是太想面對的東西，並且以接受它爲前提。
我想，當阿米爾得知哈桑——一個卑微的哈拉扎人，竟是他同父異母的兄弟，心裏絕不平靜。他反覆掙扎，甚至想要退縮，他憤怒下隱藏着深深的悲傷可他還是要面對這個現實。最後他決定了，毅然決然的踏上了這條路，這條救贖的路。這次他的選擇無疑是正確的。戰火紛飛，動盪不安的年月裏的種種不易：命運安排的宿敵，甚至死亡的威脅。但他最後成功了，在他追風箏的那一刻，在他喊出那句“爲你，千千萬萬遍”的時候一切都是值得的。他的心靈得到了解放，沉積多年的一切煙消雲散。他成功了！
我想自己是否也該踏上這樣一條心靈救贖的路。去追屬於自己的那隻風箏，去獲得自己的那份幸福。讓生活不再被遺憾羈絆，無論代價幾何，“但我不在乎”。
追風箏的人作文 4
火紅的霞映襯着一個手拿風箏的男孩的剪影。男孩奔跑着，身後拖着長長的風箏線，赤色的天空籠罩着大地，最後在那無邊際的霞空中，只留一隻飛翔的風箏。因爲這副神祕莫測的圖畫，迫使我打開了這本《追風箏的人》，它帶給我無盡的震撼。
或許是富家少爺阿米爾與僕人哈桑情同手足的友情，或許是光陰流轉、物是人非的恍然，或許是那一句看似天真卻無比真摯的“爲你，千千萬萬遍。”都給我心靈上的震撼。
作者以細膩的筆觸寫出了阿米爾記憶中阿富汗，向我們展示了一個鮮爲人知卻溫馨幸福的喀布爾。平日裏，我們聽到關於阿富汗的消息，都是跟恐怖主義扯上關係，總以爲那是一個人們從出生到死亡都活在槍聲中的地方。然而作者筆下的阿富汗卻是那麼和諧美好。
小說的開始，我從作者柔和的筆觸中只感受到了阿米爾和哈桑的感情，卻不想那是暴風雨前的寧靜。每年的風箏大賽，蔚藍的天空中，飄蕩着五顏六色的風箏，阿米爾想要得第一，因爲爸爸，因爲父愛，他只有通過這樣才能獲得父親的讚美和笑容。哈桑爲了阿米爾拼命護住了風箏，可是一切的悲傷的來源都在此浮現了……阿米爾選擇了退縮。
一念之差，兩人的命運被改寫。
直到各天一方，阿米爾因爲父親臨終時的一句話決心回到阿富汗——他要走上那條贖罪的路，爲了禰補心中的缺失，阿米爾費勁周折，找到了哈桑的兒子，併爲此與當年侮辱哈桑的那夥流氓展開了激烈的鬥爭，花盡心思爲心靈受到嚴重創傷的`哈桑之子重新找回了生命的意義。當風箏放飛的那一刻，阿米爾得到了原諒與寬恕。
書中的情感不僅僅是親情，不僅僅是友情，只要是能夠沉下心來閱讀的人，都會被其中直指人心的情感打動，它所表達的內容很複雜，但是我總是認爲那長長的風箏線中，似乎牽連着某種關係。
我想，那是對於人生的感激與釋懷。每個人都有一隻風箏，我們義無反顧地追逐着風箏，在它的牽引下逐漸感悟到了生命的真諦。
追風箏的人作文 5
翻到尾頁，如鯁在喉。
一隻無影的風箏在一片支離破碎的天空中“遊蕩”，纖細的風箏線蕩在空中，看不見起點。
“我追，一個成年人在一羣尖叫的孩子間奔跑。但我不在乎。我追，風拂過我的臉龐，我脣上掛着一個像傑希爾峽谷那樣大大的微笑。我追。”
戛然而止的結尾；永不停歇的追逐；靈魂深處的救贖……
那片天空，是友情的真摯，有現實的干涉，也有無情的背叛，還有阿朱爾最後得知事實的贖罪，還有哈桑，那個兔脣的哈桑，那個追風箏的人。
本書很長，需要心讀，之所以能震撼人心，大概是因爲人們的內心產生了共鳴，我們都會遇到類似阿米爾的困境：在生命某個成長的階段，總會有過那麼一次深刻的錯誤，缺陷，遺憾，甚至難堪，以致於耿耿於懷，痛心疾首。即使有過千百回的反思，痛悟，自責也難說出口。
或許我們不會像主人公阿米爾那樣長久的受其折磨，或許我們也會偶爾假裝遺忘，但只要我們願意選擇繼續保持清醒，那麼這此記憶還是會像夢魔一樣，隱藏在內心深處，伺機發作，或在無人的夜晚，洶涌澎湃。
沒有人願意因爲一次的錯誤就甘心承認自己是墮落的，醜惡的，所以，我們也會像主人公阿米爾一樣，在苦苦地追尋那個打開自己的心結的鑰匙。
對於阿米爾來說，對哈桑的愧疚使他承受着心靈的不安，而多年後得知哈桑是他同父異母的兄弟時，哈桑已不在，於是阿米爾找到哈桑的'兒子，繼續未完成的救贖。
這是一場心靈的長途跋涉。
每一個孩子都應該是天使，但並不等同於他們完美到無懈可擊，而且事實往往大相徑庭。童年可能並不完美，每個孩子都有極度要逃脫的童年回憶。
所以，對於阿米爾的逃避，我們無權指責。
然而，阿米爾最後的執着令我感動，使我震撼。
阿米爾的風箏承載太多太多，親情、友情、愛情、正直、善良、誠實……風箏是他人生中不可少的一部分，而最後，他也如願以償了吧。
“但我會迎接它，張開雙臂。因爲每逢春天到來，它總是每次融化一片雪花；而也許我剛剛看到的，正是第一片雪花的融化。”
心中的風箏，讓我們勇敢去追。
爲你，千千萬萬遍。
追風箏的人作文 6
小時候的阿米爾一直在爲了得到父親的愛而苦苦奮鬥，因爲一場風箏大賽，他背叛了願意爲他付出生命的人。他懦弱，看到哈桑被人欺負他逃之夭夭，或許他從來沒有把哈桑當成朋友。後來他爲了贖罪再次回到阿富汗，以他的形式來贖罪，洗刷他的罪行，還有爸爸的。
他雖然懦弱，但是他有責任心，他不顧一切把哈桑的兒子索拉博帶回美國。年幼時的他爲了得到父親的愛而用一些鈔票來陷害哈桑，把他逐出家門；長大後的他把一些鈔票塞在草蓆下面，爲的是讓那戶窮人家過上好日子。因爲長大了，他成熟了，知道什麼該做，什麼不該做。但是二十六年前的事仍舊像刀子一樣刻在他的心裏，他不敢忘，也不能忘，他帶着這種愧疚之心一直活着。二十六年前的`事不會隨着時光的流逝而淡去，而會越來越深。他一直清清楚楚地記得二十六年前發生過的每一個細節。
阿米爾在二十六年前撒了一個彌天大謊，二十六年後他爸爸撒下的彌天大謊被他知道了，他不敢置信。哈桑是他的親兄弟，他以前就在想：爲什麼爸爸對哈桑那麼好，對他卻不管不問的？爲什麼爸爸的心裏永遠都有哈桑？爲什麼哈桑的生日爸爸記得清清楚楚？
“要不是我親眼看着大夫把他從我老婆肚子里拉出來，我肯定不相信他是我的兒子。”
“哈桑哪兒都不去，他就在這兒陪着我們，他屬於這兒。這裏是他的家，我們是他的家人。以後別再問我這樣的問題！”
同樣是他的兒子，他對他們的態度卻有兩種。
在真相還沒揭曉之前，爸爸在阿米爾眼裏一向是高大的；在真相揭曉之後，爸爸在阿米爾心中高大的形象一瞬間倒塌了。他想不到爸爸竟會做出這樣的事，震驚、惱怒等情緒揮之不去，二十六年了，這麼多年來他到今天才發現他一直生活在一個謊言之下。有其父必有其子，這樣說一點也不錯，他們都背叛了願意爲他們付出生命的人。
他們一半好，一半壞。
不要背叛願意爲你付出生命的人，請珍惜那些對你好的人，請珍惜你眼前的友情。
追風箏的人作文 7
“這本小說夾雜着美與醜，而那部分的醜都被友情添化爲美。”這大概是我斷斷續續讀完這本書的深刻感受，故事中的無情與災難，都隨着風與風箏飄遠。作者從主人公的細膩感情描寫出人性的本質，令整本書充滿一段善惡交織的章線。
故事講述了12歲的阿富汗少年阿米爾與僕人哈桑成長的經歷，哈桑崇拜阿米爾，是因爲有知識的淋澆，令阿米爾能讀字講故事，讓本來沉默的哈桑產生了好奇，更加讓他們的友情增添幾分。不久，因一場風箏比賽，阿米爾做出了一生讓他自己後悔的決定。阿富汗政變，前蘇聯佔領阿富汗，阿米爾與父親逃亡美國，阿米爾始終不能忘懷那件事而原諒自己，然而踏上了故鄉的路，爲好友盡最後一份力，尋找那個當初的自己。
文中的哈桑，是一位正直善良的淳樸孩子，當阿米爾受委屈時，他總是出頭的那個，挺身而出的他不怕爲難自己的一切事情。他們一起度過了一段美好的童年，智勇互補，哈桑對阿米爾依然十分忠心。在那場風箏比賽，阿米爾與哈桑合力贏得比賽，但當哈桑取回風箏時，卻遇到那羣因保護阿米爾少爺而曾經得罪的人，並受到了不少侮辱，但他沒有責怪阿米爾少爺。故事的後來，阿米爾對哈桑變得冷談，更是不惜將哈桑逼走。哈桑內心充滿對好友阿米爾的失望與不解。
哈桑作爲阿米爾的朋友，把他與自己的一生捆綁在一起，無論如何也不讓自己的朋友有事，無條件地爲朋友付出，不管是面對兇惡無窮的流氓，還是別人對自己的侮辱，哈桑鼓起勇氣拿着彈弓來保護自己敬愛的阿米爾少爺，甚至令自己陷入危機。他的一生都在懷念過去那些美好的時光，直到他到生命的終點。
文章講述的不僅是友情，還有背叛後的`救贖，阿米爾內心產生了對哈桑的深深內疚，想要彌補自己的錯誤，因此不惜生命救出哈桑的兒子索拉博，而索拉博身上有太多哈桑的影子，也讓阿米爾感到對回憶的思念與後悔。
這不僅是一本小說，而且是一部政治史詩。它描寫了上個世紀70年代至今，阿富汗的經歷變遷，將這個過去不以爲意的國家完整地呈現其中的文化，同時也是一個童年與成年之間關係的人性故事。哈桑的“爲你，千千萬萬遍”打動了多少人的心，我們無法改變過去因爲自己膽小和虛僞而傷害了朋友的錯，但我們要明白，心靈的救贖並不能用金錢或物質來彌補過錯，更多的是要去珍惜在身邊的朋友，真誠的友情。
追風箏的人作文 8
“這本小說太震撼了！”這大概是我在讀完這本小說及很長一段時間的內心寫照。故事如此殘忍而又美麗，作者卻用了這樣溫暖細膩的筆法勾勒出人性的本質與救贖，讀來令人蕩氣迴腸。
故事講述了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與僕人哈桑情同手足。然而，在一場風箏比賽後，發生了一件悲慘不堪的事，令阿米爾感到自責與痛苦，他逼走了哈桑父子。不久，阿富汗政變，前蘇聯佔領了阿富汗，他與父親也一起逃往了美國。成年後的阿米爾始終無法原諒自己當年對哈桑的背叛，爲了贖罪，阿米爾再度踏上了暌違二十多年的故鄉，希望能爲不幸的好友盡最後一點努力，卻發現了一個驚天謊言，兒時的噩夢再度重演……
作者以極其敏銳的筆觸讓他的祖國栩栩如生。他深入描繪了阿富汗移民在哀悼失去祖國、努力融入美國生活之際，仍然根深蒂固的傳統與風俗。
我最喜歡文中的“哈桑”。他，正直、勇敢，對待別人一心一意，十分寬容、淳樸。當別人嘲笑他的父親是吃人的“巴巴魯”時，他總是一言不發，但他在別人欺負阿米爾少爺時卻挺身而出，表現得大無畏；他爲了幫助阿米爾少爺取回風箏，卻遭遇了曾經自己爲了阿米爾少爺而得罪的一幫人侮辱性的侵犯，他也沒有責怪朋友的'過失；當他曾經的好朋友背叛他，且總是惡言相向、甚至將他逼走時，他的內心也充滿了不解與哀傷。
這樣的朋友，完全是將友情同自己的生命綁在了一起，拿命在對朋友無條件的付出。以至於在他生命的終點到來之前，他仍然深深懷念他心中最好的朋友——那個在看到他被人欺侮卻沒有勇氣站出來替他伸張正義的人。
文章講述的主題就是“救贖”：阿米爾內心對哈桑不公行爲而感到不安想得到解脫的一系列心理活動變化與行爲方式的轉變。但救贖並不就是幸福，阿米爾最後領養了哈桑的兒子索拉博，但他也並沒有因此而快樂，在索拉博身上有太多哈桑的影子，就讓人不禁意間回憶起那些令人難受的畫面。
這，不僅是一本小說，也是一部政治史詩，它描寫了上個世紀70年代至今，阿富汗的歷史變遷，將這個過去不引人注意、在新千年卻成爲全球政治焦點的國家文化呈現在人們面前；同時也更是一個關於童年選擇如何影響我們成年生活的又極貼近人性的故事。從敏感、缺乏安全感的阿米爾到他具有多層次性格的父親，直到阿米爾回到阿富汗之後才逐步揭露了父親的犧牲與醜聞，也才瞭解歷史在美國與中東的分岔。
追風箏的人作文 9
你是我的風箏，用長長的很柔韌的線拴在線軸上，而線軸，被我輕輕地握在手裏。
我在田野上奔跑，我微笑着看你。你在我身後飛啊飛啊，春天的清風是你美麗的翅膀。
你一下子飛得那麼高，那麼遠，我聽到線軸的嗡嗡聲和風的呼呼聲從我耳邊流過。你的身影融化在藍天裏，越來越小，越來越小。
我看不見你，只覺得高空使我手中的線繃得越發緊了。茫茫的藍天裏只有一條細得發亮的線連着你我。
我繼續放線。周圍的人們流露出驚訝的表情。我不在乎。我要讓你飛得更高，看得更遠。因爲，你是我的風箏，我是你的主人。
手中的線開始大幅度地顫動，你向我請求自由。
最後一毫米線放完了，我的手鬆開線軸。
你在所有人驚詫的`呼聲中消失得無影無蹤，你飛走了，飛向下一個陌生的城市。我給了你自由，那是你最渴望得到的東西。
我轉身回家。我只是個孩子，一個親手放飛了自己的風箏的孩子。你是我的風箏，你一直在我身邊，陪我走過了那麼多個孤獨的日子。可是現在你離開我了，蔚藍的天空，我再看不到你的身影。即使你能飛越千山萬水，即使你不再回來，你應該也會記得，我是給了你自由的人。
我的風箏，你現在會在哪兒呢？
追風箏的人作文 10
我的家鄉濰坊，是世界聞名的風箏都。以前，我對風箏這一傳統文化的代表元素瞭解不多，在參觀風箏博物館後，我增加了不少關於風箏的知識。例如：最早的風箏是用木頭做的，被稱爲“木鳶”。
風箏在中國有着很久的歷史，關於風箏的起源，有着不同傳說。一種是斗笠說：據說古時候有一位農夫正在耕地，忽然一陣大風吹起了他的斗笠，農夫趕緊去追，一下子抓住了繫繩，正好這根繩子很長，斗笠便在空中飛舞，農夫覺得很好玩，於是便經常給村民放斗笠。還有一種樹葉說，來自我國南方地區。說的是很久以前，人們對風捲起樹葉漫天飛舞的現象十分崇拜，就用麻絲拴樹葉放着玩，逐漸形成了放風箏的活動。
博物館裏的風箏琳琅滿目，美不勝收。有展翅欲飛的“雄鷹”，有長達十米的“蜈蚣”，還有五彩斑斕的“鳳凰”。最有趣的就是“悟空背桃”了。風箏扎製成孫悟空的.樣子，揹着一個非常大的桃子，好像剛從蟠桃園回來，要請你品嚐美味的仙桃。各式各樣的風箏擺滿了八個展廳，讓人目不暇接，流連忘返。
風箏是中華民族奉獻給世界的科學發明之一，幾千年來，風箏在許多方面都起到了重要的作用。我熱愛家鄉，更熱愛家鄉的風箏。
追風箏的人作文 11
別人一提起龍，我的腦海中首先就浮現出我家的那個龍形風箏，那是爸爸從山東買回來送給我的禮物，我非常喜歡它。
這隻風箏的龍頭是由很多小竹條紮成的，看起來非常威風，頭上長着兩隻大角，兩隻黑黑的眼睛有乒乓球那麼大，張着大嘴，露出兩排鋒利的牙齒，山字形的眉毛在光線照射下閃閃發光。如想要放飛它，就需要一根線扣住她的頭，在連在有許多布片做成的身體上，這樣龍形風箏就可以放飛了。
剛買回來不就，我和爸爸在廣場上去試飛這隻龍形風箏，由於它的尾巴太長，要想拴在龍頭上，是非常困難的，我們想方設法，終於把風箏頭尾銜接起來吧了。之後，開始試飛了，我拿着龍頭站在很高的'臺階上，爸爸拉着風箏控制線站在平地上，一陣風吹過來，我趕快鬆開手，爸爸便收線邊跑，慢慢的風箏飛上了藍天，一頭巨龍穩穩當當在天空中翱翔。
我很喜歡這隻龍形風箏，因爲龍象徵着歡騰、自由、祥和、幸福、我今年一定要讓這隻龍風箏飛的更高，我要讓他把這些吉祥帶給每一個人。
追風箏的人作文 12
風箏這個東西大家都很熟悉，是一個受廣大人民喜愛的愛活動，可是，你對風箏又瞭解多少呢？
風箏在古時候稱爲“鷂”，北方謂“鳶”。風箏真正的起源，現在還無法確定，但是，大多數人認爲風箏是起源於中國的。據民俗學家，古人發明風箏是爲了懷念世故的親友，在清明節的時候，便會把風箏線剪斷，傳送給死去的親友，也讓這一年不好的`運氣放走，迎接美好的明天。
據古書記載：五代李鄴於宮中作鳶，引線乘風爲戲，後於鳶首以竹爲笛，使風入竹，聲如箏鳴”故而能發出聲音的叫紙鳶，不能發出聲音的叫風箏。古時候，還有人在風箏上安裝炸藥，把風正放到敵軍軍營，然後點燃炸藥。
風箏還有一個傳說，很有很有前，有一戶姓楊的人家，有一個女兒，小時候機靈可愛，長大後更是美若天仙，男人見了回頭望，女人見了駐足瞧。後來，一個財主的兒子看上了她，一定要娶她爲妻，這可難壞了她爹。有一天，或多人都在議論她，說她成仙昇天了，還有人說她成爲神仙以後會懲罰壞人。其實，這都是她爹的把戲看做一個和她一模一樣的人偶，再利用風箏讓人偶飛上天。
關於風箏的故詩也有很多，如《村居》、《風箏》等。聽了我的介紹，你是不是更喜歡風箏了呢。
追風箏的人作文 13
我過生日那天，爸爸給我買了一隻風箏。它是一隻三角形的，五顏六色的風箏。
星期天中午，爸爸說：“我們去放風箏吧！”我們全家都說：“好！”我們來到田野上，爸爸拿起風箏線，說：“我們開始吧？”“嗯！”我說。我牽着風箏線在田野上飛跑，風越來越大，風箏彷彿在對我說：“你可不要鬆手啊！”我的手不小心被風箏線劃了一道傷痕。儘管這樣，我也沒有鬆手。我緊緊地抓住它，生怕它被風搶走了。突然，風停了。風箏從空中劃了一道優美的弧線落下來了，我立刻抓住它。它彷彿在向我說：“謝謝你！”我在心裏對它說：“不客氣。”然後又一陣風吹來，我又將它送到了空中。可這次它並不幸運，被風颳到樹上了。我使勁一扯，風箏掉下來了。可它已經傷痕累累，無法再飛了，我非常傷心。我傷心地回到家，晚上我連飯都沒吃，一直在自責，如果我小心點，它也不會這樣了。想着想着，我睡着了。
第二天當我從睡夢中醒來，我看見牀頭放着一隻嶄新的大大的風箏。我以爲是那隻舊風箏被修好了，媽媽告訴我是爸爸給我買的新風箏。我很“開心”，但是我更懷念那隻舊風箏。
怎麼樣？你會放風箏嗎？你是不是也有一隻令人懷念的.舊風箏呢？把你們的故事也分享一下吧。
追風箏的人作文 14
在童年，你一定經歷過很多難忘的事，傷心的，高興的，難過的事情吧。
也會約很多小夥伴，一起玩遊戲吧。比如躲貓貓，放風箏。有一天，陽光明媚，我們邀了幾個小夥伴去一個寬闊的草地放風箏。我們各自帶上各種各樣的風箏。有威猛的老虎、展翅的大雁……“萬事俱備，只欠東風。”這時，微風吹來，“風來了，風來了，這下可以起飛了！”小夥伴們高興地說，“我們比比看誰飛得高吧！”我們在草地上奔跑起來。風箏藉着風力一升，我們跑的速度加快，它就飛得更高。一會兒，風箏飛到高空，不用跑，風箏也穩穩當當的'飄着。於是我們站在草地上，一會兒拉線，一會兒又放線，就可以讓它不掉下來。
過一會兒風停了，我們又在草原上，無拘無束地飛奔了起來，就像我們放的風箏在天空中無拘無束的飛行。我們一邊跑一邊放線，迎着風，不一會兒，我們幾個的風箏就看不見了。沒有分出勝負。我們把風箏收了就回家。
童年的時光，真的很快樂！只不過，現在長大了，再也沒有玩過那次那樣開心的風箏了。也許是長大了，心境不同了吧。但那些風箏，曾經寄託着我們的童年，無拘無束的童年。所以，讓我們珍惜身邊的朋友和曾經一起的時光吧。
追風箏的人作文 15
你們知道風箏的有關資料嗎，我可知道，下面我就給大家來說一說風箏吧。
你們可知道風箏的故鄉在中國，而且中國風箏已經有悠久的歷史了，距離現在已經有2000多年時間啦，而且還聽說南北朝有個人揹着風箏從高處跳下來都沒有跌死，正是風箏使他下降由很快的速度變得很慢所以那個人才安全落地。
風箏的歷史不僅悠久，而且風箏樣式很多。
比如說，軟翅風箏，硬翅風箏，板子風箏，串式風箏，這麼多各種各樣的`風箏，看的我眼花，可是這麼多風箏，我最喜歡串式風箏，因爲它是一個一個串起來的，可以串很長很長，那樣就好看了。
而且風箏在我國古代還幫助過我國打仗呢，他們吧風箏做成烏鴉的形狀，然後再在烏鴉風箏上面裝上炸藥，敵人以爲是烏鴉在天上飛，就沒有在意，後來把敵人都炸死了，人們把這種風箏取名，神火烏鴉。
風箏好看，飛不上天那不還是等於零。
其實放風箏的方式是，一個人站在上風處，一個人站在下風處，再跑幾十米，風箏就能飛上藍天了。
這讓我想起了一首詩，草上鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙，兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
追風箏的人作文 16
萬里無雲，碧空如洗，還伴隨着陣陣風，我感受到了春天的氣息。
我們來到慈溪的森林公園，一來到公園的廣場，就看見一個個帳篷，就像一個個蒙古包，每個人都躲進自己的祕密小屋！
擡頭看看天空，一隻只風箏就像一隻只小鳥，自由自在的在天空飛翔。於是我們也加入到這個隊伍中。
今天的風很大，風箏不一會就放上去了！正當我興奮不已的時候，手上的繩子突然顫抖起來，風箏開始改變方向，沿着繩子方向看去，發現我們的風箏跟別的風箏交織在一起。我開始驚慌起來，拉扯了幾下，手上的繩子突然失去了拉扯力，我驚呼：“不好，繩子斷了！”我們朝着風箏飛去的'地方追去，大家都跑得上氣不接下氣，幸運的是風箏掛在了一棵高樹上，我們就這樣呆呆地看着高高在上的風箏，每個人都喘着粗氣。每當一陣風吹來，風箏都會向上飛起來，緊接着慢慢向下滑落，每刮一陣風，每個人的心就會糾一下。正當我們想要放棄的時候，又刮來一陣風，近了，更近了，爸爸一個大跳，終於把風箏拽下來了。我們高興得熱淚盈眶。
失而復得的風箏，我會倍加珍惜！
追風箏的人作文 17
浙江省桐鄉桐鄉市烏鎮植材小學二(2)班陳贇豪草地上，小兔明明和自己的好朋友丁丁說：“昨天，有一個怪東西飄到我家旁邊的那棵樹上了。”丁丁說：“我去看看這個怪東西好嗎？”明明說：“我家搬到山上去了，你還是不要去了。”丁丁說：“我順便還可以去看看你媽媽。”說完，丁丁拉着明明爬上了山。
丁丁看見樹上的怪東西在哭鼻子，就叫了起來：“有鬼！有鬼！”明明對怪東西說：“你是誰呀？我怎麼不認識你？”怪東西看了看大家奇怪地問：“我是誰？難道你們不認識我嗎？我的名字叫風箏，我們交個朋友吧！”明明說：“好！那我們去造梯子來救你。”明明和丁丁就一塊兒下山去了。
在半山腰，正巧碰上了松鼠，明明想：松鼠有爬樹的'本事，何不叫松鼠幫忙呢！明明對松鼠說：“松鼠老弟，你幫忙把山上的風箏弄下來好嗎？”松鼠是個助人爲樂的好孩子，它連忙答說：“好！好！”松鼠爬上了樹，把風箏推了一下，風箏就掉了下來。風箏高興地說：“謝謝！你們真是我的好朋友。”
指導教師：沈麗萍
用擬人的手法寫風箏挺有情趣。
追風箏的人作文 18
四年級時，去博物館春遊。在廣場上，我拿出自己買的風箏，開始嬉弄。正開心地放着風箏，一剎那，線“咔”地斷了，風箏被風帶走了。
望着它離我越來越遠，心中頓時起了疑惑和悲傷。這隻風箏會到哪兒流浪？它是一定會被帶到一個我完全不知曉的地方去的。
也許它會隨着風來到一片樹林，最終掛在枝頭；或許會被風帶到一片草地，被在那裏玩耍的孩子撿到；也可能被吹落到某幢房子的屋頂，靜靜地“躺”着仰望天空……
我想，如果風箏會思想、會寫字，它一定會把自己的.經歷寫成一本書，書名是《風箏“飄”流記》，或是《風箏流浪記》……
我可能再也見不到它了，但它一定是會在這個世界的某個角落。誰能預測它的命運呢？誰又能追蹤它的行跡呢？這種疑惑和悲傷隱隱在我心中推移，反覆地在我的腦海中閃動。我期盼，有一天，它會突然再回到我身邊，飄落在我窗前。
我實在是太喜歡它了，可又沒有辦法，只好到家附近的商店再買了一隻一模一樣的充當它。有時候回想起來，都覺得自己有些癡，何必對一個飛走的風箏如此留戀呢？
到了今天，我不時還會記掛起這隻風箏，它的命運和下落。它成了我心中永遠也無法解開的結。
追風箏的人作文 19
風箏是一種玩具。南北朝時期，風箏被用來傳遞信息。
風箏最初是由木頭製成的。它被稱爲木鳥。可惜飛一天就壞了。在五代時期，葉莉曾經把紙風箏放在宮殿裏。紙風箏的頭部裝有竹笛，當風進入竹笛時，它發出古箏的聲音，因此被命名爲“風箏”。到了宋代，風箏成了一種玩具。
傳說魯班還發明瞭一種木鳥，能飛三四天左右。
知道了這些，我們再來看看小豬發明的風箏。
第二天早上，當小豬在窗口看到鳥兒在天上飛的時候，他想起要發明一種可以在天上飛的東西。小豬想了很久，然後開始做。他把這個東西叫做：風箏。小豬非常高興。他放出了風箏。但是這時，開始下雨了。雨弄溼了風箏，風箏掉了下來。豬說：“看來我們得做個防雨的風箏了。”小豬是木頭做的。完成後，給它起了個名字：木鳥。小豬邀請小羊、熊和其他人來看看他們的木鳥怎麼樣了。小豬把木鳥放上去，小羊看着它們，一遍又一遍地稱體重。但是過了一會兒，木鳥就不能飛了。豬看到了，沒用。小羊提出了一個建議：用線把它縫成蝴蝶的.形狀，讓動物把它放進去，最好用竹撐。小豬按照小羊的建議做了，最後完成了。這次小豬嘗試了一下，真的很好吃。小豬也起了個好聽的名字，風箏。
追風箏的人作文 20
今天，我到張麗源家做風箏，我們準備做一個魚形的風箏。
我們準備了兩張A4紙粘了起來，我拿起鉛筆畫了起來，我把金魚畫得像大盆子一樣，還有海里的景色。
畫好之後，我們用兩個找了又出又長的竹籤，一試不行，“換一個！”我大聲的說。
“我正在找！”張麗源說。不久，我們找到了一個很適合的`木棍。
我們把竹籤塗成了五顏六色的，因爲竹籤太溼了，把我的手都髒了。我們把它放在陽臺上，曬！曬乾之後我們把竹籤塞到了風箏上，貼得緊緊的！
塞好竹籤後，我們又把風箏的尾巴做了些改造！加上了美麗的綵帶，我們把它裝飾的非常美麗，像孔雀的尾巴，十分美觀！
裝飾完以後，我們開始做風箏的線了，這是做風箏最難的一步了！首先，選一種好線，把線的一頭綁在兩根竹籤的中間的地方，再
找來一根又粗又短的木棍，要把線弄的很長才行！不然很難操控。
我們做好風箏以後，我們開始放風箏了！果然，我們的風箏飛起來了！飛向了美麗的藍天，它帶着我們的希望飛向藍天！
追風箏的人作文 21
今天早上，媽媽說："下午放學，媽媽給你們一人一個小驚喜。"我和弟弟都很激動。
一直到下午媽媽來接我的時候，我一直想來想去的，媽媽到底給我什麼驚喜？
回到家，媽媽拿出兩個風箏和兩組顏料，送給我們。原來媽媽的小驚喜是風箏啊！然後我對弟弟說："我們來一場畫畫比賽吧！看誰電的好看。"
於是我們開始比賽。我看了看顏料：有粉色、白色、棕色、藍色、紫色、橙色和大紅色。我先把風箏打開，看到上面是白雪公主和七個小矮人的畫面。然後開始塗色，我把七個小矮人分別塗上不同顏色。畫着畫着，我一不小心把白色顏料滴到白雪公主的裙子上了。可是我想給白雪公主穿粉裙子怎麼辦呀？就在這時，我想到了一個好辦法。我沾了一些粉色顏料畫上去，粉色加白色變成了談粉色。比之前的粉色還好看，我高興極了。最後我畫完了，一幅漂亮的畫出現了。
我擡頭看了看弟弟的`畫。哎呀媽呀！弟弟的畫全都成紫色的了。但是弟弟還是很高興，讓媽媽星期天帶我們去放自己畫的風箏。
追風箏的人作文 22
在浙江省桐鄉市烏鎮種植小學二(2)班陳宇浩的草地上，兔子明明和他的好朋友丁丁說：“昨天，一個奇怪的東西漂到了我家旁邊的樹上。”丁丁說：“我去看看這個奇怪的東西好嗎？”明明白白地說：“我家搬到山上去了，你還是不要去了。”丁丁說：“我也可以順便去看看你媽媽。”說完，丁丁拉顯然爬上了山。
丁丁看到樹上有奇怪的'東西在哭，哭了起來，“有鬼！有鬼！”姚明對奇怪的事情說：“你是誰？爲什麼我不認識你？”奇怪的東西看着大家，奇怪的問：“我是誰？你不認識我嗎？我叫風箏，我們交個朋友吧！”明明說：“好！那我們就搭個梯子救你吧。”明明和丁丁一起下山了。
在半山腰，我碰巧遇到了一隻松鼠。我明明以爲：松鼠有爬樹的能力。爲什麼不找松鼠幫忙？明明對松鼠說：“松鼠哥哥，你能幫忙把風箏從山上弄下來嗎？”松鼠是一個幫助別人的好男孩。他趕緊回答：“好！好！”松鼠爬上樹，推了推風箏，風箏掉了下來。風箏高興地說：“謝謝！你們真是我的好朋友。”
追風箏的人作文 23
每個人都會有自己的童年，而我的童年像一條彩色的帶子，正在緩緩地飄着飄進我的腦海裏。
在我五歲的時候，最喜歡玩的玩具就是風箏。
秋天是放風箏最好的季節，一到星期六，星期天我都會纏着爸爸媽媽帶我到假山放風箏，那時就別提多高興了，每次臉上都堆滿了笑容，爸爸還會爸把一些小裝飾，小鈴當之類的東西掛在風箏上，飛起來時還不斷髮出一些美妙的聲音，這時候姐姐就會在旁邊吹口琴，一邊放風箏，一邊聽音樂，別提多開心了。
那一次，我又揣着我的風箏，那隻風箏不大也不小，成一個等腰梯形狀，兩邊各有一隻單翼的金蝴蝶翼上沾着一些灰塵，一看就知道他已經退出“江湖”數年，這一次，他將重新出山，重展雄風！
找到了一個將爲空曠的地方，一手牽着絲線，一手握着風箏，靜靜地等待着，等待風的到來。
“呼一呼一”
一陣微風掠過，令人神清氣爽，那隻握着風箏的`手，自然地鬆開了，原本拖在地下的線，慢慢的繃直了。
風把她送入了天空，媽媽的懷抱，我很開心地說“媽媽快看飛起來了”！
“你好棒”！我非常地開心。
這就是我的童年回憶。
追風箏的人作文 24
放學時，路過白鹿洲公園，看見那些放風箏的孩子們，記憶中的那隻草綠色的風箏又隱隱浮現在我眼前。
它悄悄陪伴了我三年，從三年級到五年級，它近乎承載着我大部分的童稚時光。
溫州的春天，天空總是明朗的，沙沙的是風吹動樹木的聲音。我寄住在姑姑家，那天下午她提議一起去放風箏。公園裏，孩子們手上拿着線，天上飄着各式各樣的風箏，有高的還有低的'。恰巧邊上有賣風箏的鋪子，我挑了個綠色的，它就像一張大網，網住了我童年時所有的記憶。
姑姑手把手地教我，操控着細細的引線，我們一起放飛了風箏，它像是被上帝之手捉着然後左右搖擺，這片綠色的大葉片，陪我飄過解放路、古門街。
再次去到姑姑家的已經是五年級了，表哥忙着畢業考沒有時間陪着我去放風箏。我堅持要去車後備箱找我的風箏，可怎麼也找不到了。
“風箏被扔掉了，我還以爲你不要了呢！”我心中不斷寬慰自己，但是無論如何也無法平靜下來，還是掉下了委屈的眼淚。
直到現在我還記得，那天下午在公園裏網住我記憶的那隻風箏。我記憶中的那隻風箏，你去哪裏了？
追風箏的人作文 25
每年春秋季節，我都放風箏。然而，我至今也忘不了兩年以前的二月二日，媽媽帶我到東邊的那塊大草坪上去放風箏。
到了那塊草地上，我看見五顏六色、形狀各異的風箏像小鳥在無邊無際的天空中自由自在地飛翔，便迫不及待地對媽媽說：“媽媽，給我風箏，我要讓 們的老鷹比他們的蝴蝶、蜻蜓飛的還要高。”說完，我飛快地跑起來，但風箏沒飛起來。於是我不慌不忙地跑起，慢慢放着線，風箏越飛越高，我高興地歡呼起來。
我看着那風箏，“老鷹”的眼睛一閃一閃的，看着看着，我的心被風箏帶走了。想着那矯健的“老鷹”，可愛的“小鳥”，自由自在的“金魚” 彷彿來到了動物的世界、魚的海洋。想着想着，忘記了煩惱，但風箏要往下落，風箏線一顫，我嚇了一跳，立刻把風箏升高。
風箏放着放着，我便覺得那 一隻健壯的老鷹，在我的控制中一點兒也不自由，我就想把它放了。我便對媽媽說了。媽媽聽了這話，說：“沒了線它就會掉下來的.。”回家的路上，我問媽媽你爲什麼不放風箏。媽媽撫摸着我的頭，語重心長地對我說：“孩子，你就是我的風箏……”
我就是媽媽的風箏？我是媽媽的風箏！
追風箏的人作文 26
總覺得自己像一隻風箏，在理想的天空飄忽不定，總想飛得更高，卻被生活的線緊緊束縛着。線的那一頭是我至親至愛的父母，他們緊握着這條線，在他們的領域裏努奔跑着，而我迫不得已只能跟着他們的方向奔跑着……
剛纔我似乎睡着了……
我醒來的時候雨已經停了。不久，歡聲笑語再次主宰了整個世界。一扇窗戶，兩個不同的空間。我靜靜的凝視着窗外那個熟悉而又陌生的世界：一羣幼稚的孩子在院子裏肆無忌憚的奔跑着，嬉戲着。純潔的他們滿臉寫着兩個字：幸福。我有時真羨慕這些孩子，他們可以像風箏一樣把自己的夢想放得很高，很高，而我的風箏呢？早已被生活的線勒得傷痕累累，喪失了飛翔的能力。但我又不後悔，因爲人畢竟是要長大的，既然人生只有一次，青春只有一回，那我爲何不在自己的`青春裏天馬行空，而又何必在這裏無病呻吟呢？老天安排我做人，那我就要轟轟烈烈的活一回，最起碼也給我的子孫後代立一個榜樣吧……呵呵，說得似乎有些遠了，但處於青春期的我們誰又不希望這樣呢？
一陣清風吹過，吹散了書桌上的紙，吹散了我的思緒，吹起了我那沒有線的風箏——原來風箏沒有了線，它會飛得更高，更遠……
追風箏的人作文 27
星期天，我興致勃勃地想自己親手做一個風箏。
想做就做，我先找來兩根竹子做支架，橫、豎各放一根擺成一個“十”字，然後再用細繩把“十”字扎牢固，接着找來一張堅韌的圓形的紙來做風箏的翼，用透明膠粘牢，然後再粘上兩條長長的尾巴，最後繫上長長的`繩子。經過一個多小時的努力，我自已親手做的風箏終於大功告成了。
我和媽媽興奮地拿着自已完成的作品直奔海濱公園，一路上，我想着自已做的風箏能在空中展翅飛舞，我激動得連自已都要飛起來。到海濱公園後，我迫不及待的放開繩子，但是我的風箏就是飛不高，我一下象泄了氣的皮球。媽媽看我失望樣子，馬上鼓勵我說：“子健，別喪氣，我們跟別人的對比一下，找出問題所在，重新做過，失敗是成功之母，相信我們會成功的。”經過與別人的風箏對比，我找出兩個問題：
一、支架的竹子太粗太重
二、繩子系得不平衡。我和媽媽趕緊跑回家，重新找來材料，重新做了一個非常精巧的風箏，再次拿到海濱公園放飛，這一次飛得很高，我終於成功了。
通過這次做風箏，使我明白了一個道理：做事遇到困難後，不能灰心喪氣，要找出問題所在，積極解決問題就會取得成功。失敗是成功之母。
追風箏的人作文 28
星期天早上，天氣晴朗，我帶着弟弟和妹妹一起去郊外放風箏，草地一望無邊，滿目青翠。藍天上白雲朵朵。放風箏的人可真多！
那邊一個小孩子手裏牽着風箏線，邊跑邊笑，他的爸爸媽媽站在旁邊也露出了欣慰的笑容，擡頭望去，天空成了風箏的海洋，有老鷹，有蜻蜓，還有那長着無數只腳的大蜈蚣，他們恰似頑皮的精靈，在同白雲戲耍，拖着五顏六色的尾巴，就像仙女舞動的彩色裙帶，美麗極了！
弟弟托起我的燕子風箏，我手持風箏線抓牢線軸，一陣風吹來，我便飛快地向前跑。妹妹拿着她的蝴蝶風箏跟着我也跑了起來。風姐姐伸出了無形的大手拖着我的風箏飛上天空。“風箏上了天，風箏上天啦！”我們歡呼起來。
風箏乘着清風越飛越高，時而盤旋幾圈，好像在炫耀她的美麗，時而又翻幾個跟頭，好像在同小鳥做遊戲，時而又往下一鑽，但馬上又調皮地飛了起來。一會兒妹妹的.蝴蝶風箏也飛起來了，看着風箏在藍天上自由自在地飛翔，我們心中有說不出的歡樂。
多麼愉快的一天啊！我非常喜歡放風箏。
追風箏的人作文 29
春天到了，小草探出頭來向我們招手，小溪爲我們彈琴歌唱，樹木發出嫩芽，那嫩芽正是小溪找的音符，各式各樣的小花向人們炫耀自己的美麗，春天像個小姑娘被它們打扮成公主。
風箏有很多種，有小貓狀的、小魚狀的、山羊狀的、蝴蝶狀的、燕子狀的、還有三角狀的，那些風箏就像彩色的雲朵，在空中游玩，不亦樂乎。
在一個萬里無雲、碧空如洗的日子裏，爸爸給我買了個小魚狀的風箏。我看到了風箏的美麗，卻不知道玩放飛它的艱難，我把它放在地上，拉着線飛快地往前跑起來，可是跑了半天，風箏就是飛不起來，我想：“風箏是不是被我弄壞了”，爸爸對我說，“失敗在前，成功在後，失敗是成功之母，沒有失敗就沒有成功”，我就又拉着風箏線跑起來了，邊放線邊跑，經過無數次練習，終於成功放飛了風箏，望着它在空中飄蕩，我高興地嘴都合不攏了。爸爸笑着對我說：“只有自己經過踐踏實地的'努力，纔會有無悔的結果”。
一個小小的風箏，讓我明白了好多道理，無論幹什麼，只有肯用心，肯努力，總會成功的。學習的道路上，難道不也是這樣嗎？
追風箏的人作文 30
在寒假裏，我做了很多事，比如培訓、做家務、作業、練琴等。其中，我印象最深刻的，是在補習班的一次手工課。
剛開課，老師就迫不及待的告訴我們，今天有手工課——畫風箏，同學們頓時像炸開了鍋歡呼起來。老師把一隻只白紙敷成的風箏分發給大家，又給了我們一些顏料。老師讓我們發揮想象力，自行構思，比比誰畫得最漂亮。我閉上眼睛，腦海裏閃現出風箏的構圖。邊想邊提筆，不一會兒就完成了圖案，白紙上出現了兩隻小海豚在遊玩，身邊圍着海星和一些小海螺，還有有許多水泡泡。
關鍵的一步上色，我拿起筆沾滿了深藍色顏料，然後放到清水裏麪點一下，深藍色就變成了淡藍色。我在風箏的空白處塗滿了淺藍顏色，像極了美麗的大海;接着我換了顏料，給兩隻小海豚塗上了不同顏色，一隻塗上了深灰色、一隻塗成了粉紅色;最後我給海星塗了一件黃色的衣衣服，給小海螺塗上了五顏六色的外殼。風箏不再是一張白紙，而是變成了一副色彩斑斕的圖畫。
老師誇我做得最棒，我的`心裏美滋滋的，這真是個不錯的體驗啊!
追風箏的人作文 31
一提到風箏，我首先想到的是村居。“草長鶯飛二月天，扶梯楊柳枝醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”其次是我們新學的一篇小古文“青草地，放風箏，如前行，無後行。”
第三大周我們學校要舉辦風箏比賽，我和齊士軒配合的天衣無縫，上次我們就拿了一等獎。這次老師又叫我們回家做風箏，還要自己做，不能買現成的畫上去。可是我們家都沒有時間，這次我回家正趕上了清明節，我們家都快忙死了，誰還有工夫幹這個呀！
第二天我媽說，家樂園買夠68元錢的`的東西，拿小票就可以去那裏做一個風箏。我們趕緊去大包大攬了一場，共計83。67元，我把小票給了服務檯的阿姨，阿姨就給了我一個白白的風箏。上面還印着熊大熊二和光頭強，她又給了我一小包顏料和一根畫筆。我還以爲是他讓我做一個風箏呢！我就開始塗色我後來發現有兩頭熊黃色不夠，它又沒有棕色，因爲熊大是棕色的，我一想棕色是深色，而紫色也是深色。我就把熊大改成了紫色我畫完以後我才後悔，我畫的熊大都變異了，變異後的熊大可真可怕。
雖然我的風箏很難看，但是我很喜歡它。因爲他讓我嚐到了，自己動手製作的的味道。
追風箏的人作文 32
真是一個好晴天，蔚藍的天空上飄着一朵朵悠悠的白雲，徐徐微風吹拂着我的臉頰，多麼愜意啊！
一隻只可愛的風箏穿着五彩斑斕的衣裳，在空中手舞足蹈。鳥兒們結成伴士氣磅礴地唱着歌，好像在與那勢不可擋的“雄鷹”一決高下；身着彩裝的蝴蝶花似 乎要和天上那隻“大蝴蝶”媲美呢；在水中遨遊的小魚兒多羨慕在天空中“遨翔”的“小魚兒”啊！我聚精會神地看着一隻只風箏在天空中無憂無慮地玩耍，看着一 只只風箏在天空中無拘無束地嬉戲。這是多麼幸福的一件事啊！
不知什麼時候，天空悄悄地換上了一件深藍色的大衣，夜幕降臨，空中一個個可愛的“小精靈”也“飛”回自己的`家裏去了。天空彷彿失去“色彩”。片刻之間，一顆顆耀眼的“星星”又乘着輕紗“翩翩舞動”而來。
那是一隻很大的風箏，它讓單調的夜空變得絢麗多彩。不敢想像，這巨大的風箏是怎樣放起來的，一定是個資歷深厚的“老人”吧！“星星”在皓潔的月光下閃爍着光芒，它們彼此相連，一起舞動着翅膀，在孤獨的夜空裏靜靜幻想……
我多想，像風箏一樣，在天空中自由飛翔！
追風箏的人作文 33
這一大周老師說：“要做風箏”
回家了以後，我就趕緊想一想該怎樣做風箏，老師說：“做風箏要用宣紙做風箏”我的心裏就想：哪有賣宣紙的呀。我就想既然沒有賣宣紙的，那就用A4紙做算了，反正沒有賣宣紙的，我就去爸爸樓上的辦公室拿了幾張A4紙。
要開始做風箏了，我姐姐以前做什麼東西或是畫什麼東西的時候，都還上網搜一搜。我也就搜了一些風箏的樣子，就選這個樣子的吧一個三角形的風箏，我就那了一個跟三角有關的東西按在了A4紙上，然後我就用剪刀剪A4紙，“擦擦，擦擦，擦擦……”剪好了一個三角形的形狀，接下來就是畫畫了，我就叫我姐姐在網上搜了一個圖畫，滑了下來，我塗了顏色，再塗顏色的'過程中已經沒有了好多隻水彩筆，終於畫完了，我腰痠背痛的站了起來，伸了一個懶腰，我就說接下來的任務就是叉棍兒了，我就在我家院子了把竹子砍了下來再削一削，終於砍完了。我們把竹條拿到了爸爸樓上的辦公室，做去了，我們把竹條在了A4紙上。
風箏終於做好了。
追風箏的人作文 34
東風吹來，春雨姐姐把淘氣的冬弟弟送回了家。柳樹長出了新的辮子，桃花笑紅了臉。小草伸出了腦袋，萬紫千紅的花兒開了。小燕子又帶着它剪刀似的尾巴飛回來了。春天真是一個百花齊放，美不勝收的季節啊！
一陣和煦的春風把我送到了龍山公園。擡頭一看，許許多多的風箏在我的頭頂上盤旋着。有蜻蜓風箏，有老鷹風箏，有孫悟空風箏，各式各樣的風箏美麗極了！但最吸引我的是那隻蝴蝶風箏。 蝴蝶風箏可好看了！
瘦長的身子，細細的觸角，還長着兩對大小不一的翅膀。上面的這對翅膀大，下面的'那對翅膀小。別看這翅膀小，但挺拔有力。小翅膀的下面有兩條耳環似的彩條。這雖然不是真的蝴蝶，只是用紙張做成，但它全身也有着美麗的花紋。特別是那翅膀上的花紋，一個一個的球形，它就像小朋友吹出來那五顏六色的泡泡。
蝴蝶美麗，孫悟空也不差啊！孫悟空可是齊天大聖，唐僧的大徒弟。他有一雙炯炯有神的眼睛，頭上戴着金箍圈，手裏還拿着一根三萬六千斤的金箍棒。孫悟空一個跟頭就有十萬八千里。你瞧啊！孫悟空飛得最高，鑽出雲層，正在和神仙們說話呢， 我真想把自己變成一隻風箏，在絢麗的藍天中自由自在地飛翔。
追風箏的人作文 35
陽春三月，楊柳吐蕊，正是放風箏的好時節。沒有風箏可怎麼得了？有了，我自己做一個吧！這主意不錯，說幹就幹！
我飛到電腦旁，搜索做風箏的材料，如：竹竿、紙條、紙等……於是，我開始不亦樂乎地找起這些材料來。不一會兒，材料就準備好了。輪到做風箏這一步驟了。
我先把竹竿擱在一邊，然後仔細地把漿糊塗在紙上，哎呀！粘歪了！沒辦法，只能重新做了。我又從櫃子裏取出一張紙，再把它裁成一個菱形，把漿糊塗在紙上，再小心翼翼地把竹竿粘在紙上，這一次終於成功了。我再把另外的幾根也粘了上去。最後我把紙條塗上漿糊，分幾次粘在了風箏上面。一個風箏就這樣在我的手中誕生了。
我又想，如果加上一些美麗的圖案是不是會更完美呢？想到這裏，我又興致勃勃地在我的風箏上畫了幾個小人兒，他們正在快樂地嬉戲着，玩鬧着，樂不可支……
我的`風箏完成了，我好開心呀！我帶着我的風箏，攜着我的夢想，一起去飛翔。的開水“哦，不，我不要這樣的結果，我的頭髮……”
追風箏的人作文 36
春天來了，春天來了！多好的天氣啊!藍天白雲、陽光明媚。星期天，趁着休息，小明約好朋友小麗、小宇一起放風箏。
他們懷着激動的心情來到寬敞無比的草地上。草地上放風箏的人已經不少了，有父母帶着孩子來的，還有好多大人也在放呢。遠遠望去，天空中有各式各樣的、五光十色的風箏，有長着無數只腳的大蜈蚣，有活潑可愛的小金魚，還有勇猛高飛的.老鷹……它們恰似頑皮的精靈，拖着五顏六色的尾巴，就像仙女舞動的彩條，同白雲玩耍。
他們三人帶了二隻風箏。小明急忙拿起風箏，小宇說:“我們最佳搭檔，小明你拿着我風箏線，風箏我來拿。”小明一邊跑一邊回頭看，嘴裏喊着:“小宇你可要隨時做好放手的準備哦。”一陣風吹來，時機已到。“三、二、一、放!”小宇一蹦三尺高，“起飛嘍!飛得越來越高！”一會兒工夫，風箏小得成了一道光線。緊接着小麗的蝴蝶風箏也飛得越來越高，小夥伴們全樂開了花。
快樂的時光是那麼短暫，期待下次買一個更炫耀的風箏，放飛自我。
追風箏的人作文 37
今天，天氣晴朗，我和好朋友小文相約一起去美麗的南湖公園放風箏。
剛到南湖公園就看見了各式各樣的風箏。有可愛的燕子風箏，有許多條腿的蜈蚣，還有兇猛的老鷹……它們好像在天上嬉戲着。
我和小文一個拿風箏，一個拿着風箏線，小文拿起風箏跑了起來，她跑得真快。可惜，由於我和小文沒配合好，用力過猛，線斷了。這時旁邊的家長看到我們悶悶不樂的樣子，便問我們：“你們怎麼悶悶不樂，放風箏不是挺好玩的嗎？”我說：“線斷了，我們沒辦法玩了。”小文媽對我說：“沒事，我來幫你。”說完，便認真的綁了起來。不一會兒，風箏線就綁好了。經過上次的`教訓，我和小文配合得更好。我先等風吹過來，然後迎着春風飛快地跑了起來，再把風箏往下壓，使它感受到壓力，再輕輕一拋，風箏便飛了起來，然後我大叫：“小文！”小文立刻將線放長，調整風向，風箏順着風越飛越高。可惜好景不長，風箏慢慢往下降落，我急得直跺腳，小文不緊不慢地將線拉緊放開拉緊放開，過了幾回合，風箏就飛上了天空，看到我們的風箏也飛上了天空，我們非常的開心！
原來，只有配合好，纔會有成功。
追風箏的人作文 38
方形風箏的友誼
春天到了，一羣孩子在放風箏，美麗的“花兒”突然出現在天空。
一隻風箏看起來像飛碟，所以它必須非常高。突然，飛碟風箏離開了它的主人，被一陣大風帶到了太空。這時，一架航天飛機看到他在空中旋轉，問他：“朋友，你在幹什麼？”風箏說：“你能帶我回家嗎？”“不好意思，我有急事！”說完，航天飛機飛走了，飛碟風箏在空中漫無目的地飛着，交了很多朋友，睜開了眼睛。
飛，飛了快一個月了。突然，他被一種引力吸引住了。他想：不，有一個黑洞！他突然覺得發燒，嚇得閉上了眼睛。他睜開眼睛一看，啊！這裏多美啊，比地球好多了！這裏經濟如此發達，飛機汽車隨處可見，更加文明。突然，一個年輕人向他走來，說了些什麼，但風箏聽到的是啁啾聲。年輕人看穿了他的心思，拿出了一個類似小號的東西，但是這個東西有兩個廣播端口。年輕人用一隻角指着他的耳朵，另一隻指着他的嘴說：“請吃這糖果。”當風箏聽到糖的聲音時，它非常高興。之後，風箏對他說：“我來自地球，代表地球上所有的`居民。我想和你交朋友。”“我也這麼認爲。”“我們友誼的象徵是風箏……”
事實上，糖是一種靈丹妙藥，可以讓任何人知道一切。
追風箏的人作文 39
星期天，風和日麗，我和小夥伴們決定去放風箏。
“到了，到了！”我們到了廣場上，看見了一羣放風箏的小孩子，他們都笑盈盈的，好像在對我們說：“歡迎你們來到這個地方！”
過了一會兒，我們準備好了，就去放風箏。領頭的小夥伴一發令，風箏就像一個個運動員，乘着風拼命往上飛。有銀色的“飛機”，有美麗的“蝴蝶”，還有不知道像什麼的.“小紙片”風箏，這些風箏都做得很簡單，我覺得可能飛不高。
我的風箏是一顆“小星星”，我花了很長時間才把它做好，昨天晚上我還在它身上點了些彩色的斑點，讓它變得更好看了。
現在飛得最高的是那個“宇航員”風箏，我見過那個做工精美的風箏，它的頭上還有“直上太空”四個字呢，甭提多神氣了！
飛得第二高的是“蝴蝶”風箏，它能很好的保持重量和平衡，我覺得這是它得第二名的原因。
你別小看那個“小紙片”風箏，它還飛了個第三名呢！
我回到家之後問媽媽：“爲什麼那簡單的小紙片也能飛得很高呢？”媽媽說：“也許是因爲小紙片輕，風箏飛起來和氣流有關，它的形狀設計得好，所以就飛得高啦！”原來是這樣，做一個風箏也要懂得那麼多知識呀！
追風箏的人作文 40
小時候很喜歡風箏，喜歡拉着風箏跑，滿懷期待的看着它緩緩離開地面，匯入千百個風箏的河流中去，絲帶般在陽光中舒展。
可惜那時的我清楚如何放飛風箏，卻不懂如何收風箏。只好在潑染的紅豔霞輝中放手，看着在掌中線越來越短，它牽引的風箏的身影在外灘上空來回飄忽，或是飄向江上，亦或是右邊的樹梢上或喧囂的`城市深處。
隨着那塑料布的小小身影飄出我視線之外，我會好奇它會落在誰家的窗口，還會與我相見嗎？
溫暖的餘暉告訴我，它不會的，它也不知去哪，不知道下一秒會面對什麼，可能是比我還小的另一個風箏愛好者，可能是風箏收藏家，也可能是某一個樹梢，某座房頂或者下水道口。
人其實與風箏一樣是既無助無知而又大膽的，我們始終摸索前進，誰也不知道下一秒會有什麼意外發生，可能是中獎可能是落榜，正如我們永遠摸不清風箏落在何處。
我們時時需要冒險需要勇氣，正如冰心所說，年輕人啊，這世界是不住的前進的呀，我想那小小遠去的風箏也清楚自己的可能面對的。
借問風箏何處落，千樓萬巷未可知。
追風箏的人作文 41
在我的童年的夢裏，飛得最高的就是風箏。她是理想的翅膀，總是飄呀，飄呀！
記得那是星期天，我和兒時的好夥伴們強強、微微、芳芳一起到郊外放風箏。地面上，我們扯着線跑着；天空中，風箏迎着風飛着，這些在天空中飛着的都是我們精心製作出來的理想的翅膀啊！每個人理想不同，每個人扎出來的風箏也不一樣。
你看，那個樣子想一頂水兵帽，後面飄着兩根飄帶的風箏就是我的。通過那被牽着的高高的帽檐，我似乎看見了天邊的大海和波浪。
那個飛機風箏是強強的，他作夢都想駕着飛機上天，可現在的紙風箏卻吃不住這個胖子的體重，他只好把自己最威武的.一張照片貼在風箏飛機駕駛的位置上。
瞧啊，一隻美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的在空中翩翩起舞。這一定是小微微的巧手做的，她像爸爸一樣，想當個昆蟲學家。
啊，每個人的童年也相一個風箏。你在人生的道路上越走越遠，手裏的線越放越長，風箏也越飛越高。
風箏，是理想的翅膀，我們怎能讓手中的線斷掉呢？
追風箏的人作文 42
週末，我和朋友約好一起去草坪上放風箏，但是我等不及了，便提前半個小時就到了。
我坐在草坪上，把雙手撐在地上，小草用它的尖輕輕地戳着我的雙手，像在給我按摩。我擡頭仰望天空，天空十分晴朗，不時還有一些白雲從空中飄過。一個個風箏在空中悠閒地俯瞰着大地，時上時下，時左時右。
“嘿，快點兒！”只聽見一個男孩子的聲音從不遠處傳來。我擡頭望去，看見一個男孩手拉着線在往前跑，另一個男孩手舉風箏正追着他跑。“放手！”後面的男孩立刻放開手中的風箏，這是一個由綠、紅、白、黑四種顏色組成的燕子風箏。一個身穿粉色裙子的.小女孩正抱着一個可愛的蝴蝶風箏朝他們跑過來，她似乎也想加入其中。我朝他們後面望去，一家三口也在放風箏，小孩正站在父母的邊上使勁地拽着風箏線，彩色三角形的風箏飛得高高的，我想他的父母一定在說：“再輕輕放線，放得高一點。”天上的風箏越來越多，老鷹、金魚，還有龍……每一個風箏都活靈活現。
越來越多的人來了，我便從地上站了起來，拍了拍身上的土，找到了我的朋友，拿着風箏加入到他們的行列……
追風箏的人作文 43
一天，天氣晴朗無雲。孩子們高興地拿着一隻漂亮的鷹風箏，來到了鮮花盛開的公園。小明拿着線圈，小紅拿着風箏。就在一陣風吹過的時候，小明快步跑了過來。小紅一放風箏，風箏就飄在空中，乘着風越飛越高。這時，風箏低下頭，看到了一隻鳥。對風箏來說，鳥似乎在低空飛行。
風箏大聲說：“嘿，小傢伙！我飛那麼高，你能和我比嗎？”風箏得意洋洋，“我有漂亮的衣服，你能和我比嗎？”風箏得意，跳舞，一會飛下來，一會飛起來，得意忘形，做各種高難度動作，速度驚人！像一架高速飛行的飛機。
小鳥不慌不忙地說：“我有一雙有力的.翅膀，可以自由飛翔。你呢？”僅僅依靠婆婆和孩子手中的線，是你自己努力的結果嗎？我用自己的翅膀努力工作。"
風箏不耐煩了，說：“誰說的！”之後，我用我全部的目光對風婆婆說：“風婆婆，把大風停下來！”風婆婆停了風。然後，風箏咬了孩子們手中的線。這時，我看到風箏搖搖擺擺地走了下來。它拼命掙扎，想往上飛，但失敗了。很快，它掉進了水坑。
孩子，我們任何時候都不能得意忘形。我們越得意忘形，命運就越糟糕。我們要正確認識自己的優缺點，不要沾沾自喜，自以爲是。
追風箏的人作文 44
風箏是中國傳統的民間工藝品，在中國有幾千年的歷史。起初風箏是由木頭製成的，稱爲木製風箏，但後來它們是由紙製成的，稱爲紙風箏。風箏上安裝了竹哨，風吹竹哨會發出古箏一樣的聲音，很好聽，所以叫風箏。大人小孩都喜歡放風箏，我也不例外。
風箏有各種形狀，如金魚、美人魚和蜻蜓我家有一隻像蝴蝶一樣的風箏，非常漂亮。它有一雙美麗的翅膀，像一隻真正的蝴蝶在藍天上飛翔。它非常漂亮。我特別喜歡這個風箏。
記得有一年春天，我和幾個朋友去千佛山放風箏。到了那裏，我們找到一塊草地，開始放風箏。草又厚又軟，像一塊綠色的`地毯。踩着很舒服。一個人牽着線，一個人牽着風箏，開始往前跑。風箏在飛！我們高興得跳了起來。風箏飛得越來越高，在空中飛舞。路過的人看到了，讚歎道:“真高！”我們的心是驕傲的。從早上到中午，我們還是停不下來，帶着風箏在草地上歡呼奔跑，這正是古詩詞裏說的，東風忙的時候放風箏。
風箏太漂亮了，放風箏太有趣了！我愛風箏！
追風箏的人作文 45
在遂溪的運河邊，每當夏天黃昏的時候，天空中總會飛着各種各樣的風箏。
一直以來，中國是被世界所公認的風箏故鄉。在北方，有人把風箏稱爲“紙鳶”，而在南方，風箏有的則被稱作“紙鷂”。
據說，古時候的風箏一般都是用於軍事的，或用來傳遞書信、當信號等軍事情報。到唐朝之後，風箏慢慢成爲一些富貴人家的娛樂用品。 風箏不僅能夠娛樂和健身，同時也爲現代科學文明的發展作出了巨大的`貢獻。如富蘭克林，他利用風箏來探索雷電的奧妙；而飛機的發明者萊特兄弟，則藉助風箏上天的原理，試製出了世界上第一架飛機。此外，風箏還爲無線電波第一次橫渡大西洋起了不少作用。李約瑟博士把風箏稱做中華民族對世界的重要貢獻之一。
經過漫長曆史的發展，風箏的款式現在可是千姿百態，品種琳琅滿目。世界各地許多地方還舉辦了形式多樣的風箏比賽。如山東濰坊每年一度的國際風箏節，吸引全世界衆多的風箏愛好者前來一決高低。
風箏，這一古老傳統文化的產物，無論是在昨天、今天及至明天，它不但體現了我們中華民族的智慧，還體現了中華民族的燦爛文化。
追風箏的人作文 46
每年春秋季節，我都放風箏。然而，我至今也忘不了兩年以前的二月二日，媽媽帶我到東邊的那塊大草坪上去放風箏。
到了那塊草地上，我看見五顏六色、形狀各異的風箏像小鳥在無邊無際的天空中自由自在地飛翔，便迫不及待地對媽媽說：“媽媽，給我風箏，我要讓我們的老鷹比他們的蝴蝶、蜻蜓飛的還要高。”說完，我飛快地跑起來，但風箏，沒飛起來。於是，我不慌不忙地跑起來，慢慢放着線，風箏越飛越高，我高興地歡呼起來。
我看着那風箏，“老鷹”的眼睛一閃一閃的，看着看着，我的心被風箏帶走了。想着那矯健的`“老鷹”，可愛的“小鳥”，自由自在的“金魚”。彷彿來到了動物的世界、魚的海洋。想着想着，忘記了煩惱。但風箏要往下落，風箏線一顫，我嚇了一跳，立刻把風箏升高。
風箏放着放着，我便覺得那一隻健壯的老鷹，在我的控制中一點兒也不自由。我就想把它放了。我便對媽媽說了。媽媽聽了這話，說：“沒了線它就會掉下來的。”回家的路上，我問媽媽你爲什麼不放風箏，媽媽撫摸着我的頭，語重心長地對我說：“孩子，你就是我的風箏……”
我就是媽媽的風箏？我是媽媽的風箏！
