人人爲我，我爲人人作文（通用23篇）
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家整理的人人爲我，我爲人人作文，歡迎閱讀與收藏。
人人爲我，我爲人人作文 1
同學們，我們現在過着衣食無憂的生活，有爸爸媽媽的關心，有老師和同學們的幫助。可是，世界上還有那麼多需要我們幫助的人，需要我們去幫助他們。
我認爲“我爲人人，人人爲我”這句話是正確的。因爲只要我們懷着一顆充滿愛的心去幫助別人，別人就會懷着一顆感恩的心來回報你。這樣，就形成了一個良性循環，大家互相幫助，我們就會生活在一個和諧的社會裏。沒有什麼不幸的事發生。
有一次，我在一個電視節目上看到一個小孩，是先天性心臟畸形，心臟長在肚子上。可他是出身在農村家庭，擔負不起幾十萬元的醫療費。在愛的'呼籲下，社會各界的人紛紛捐款。終於，湊齊了醫療費。現在，他正在用一顆感恩的心，在回報別人。
這是什麼，這是愛，是“我爲人人，人人爲我”的具體表現。同學們，讓我們一起努力，爲創建一個和諧的社會而奮鬥！
人人爲我，我爲人人作文 2
“人人爲我，我爲人人。”其實這句話應該反過來說，也就是“我爲人人，人人爲我。”這也是我們提前學25課《自己的花是讓別人看的》的原因，如果沒有了我爲人人，哪來的人人爲我啊！
德國人家家戶戶都養花，中國人也養花，可養花的習慣卻大不相同。德國人把花樣在臨街的地方，讓每一個過路人都看到；中國人卻把花養在家裏，自己的花自己看。德國人走在街上，就彷彿進入了花的世界裏，滿眼都是鮮花，你欣賞我的花，我欣賞你的花，你爲我帶來好心情，我爲你送去滿心的愉悅。德國人這種“我爲人人，人人爲我”境界應該讓我們好好學習學習。中國人的自私隨處可見，你瞧吧：公交車上搶座位，隨手扔垃圾，公共場合大聲喧譁……許多人就是這樣，只顧自己的利益，自己好了就行，不管別人。
其實在生活中也是這樣，我們在班級上，每個人一週只用值日一次；我們今天值日是爲了明天能讓同學們在乾淨和整潔的環境下學習，第二天又有別的'同學爲我們值日，讓我們有一個好的環境學習，做什麼事都是這樣，有了我爲人人，才能得到人人爲我的回報。
贈人玫瑰，手有餘香。讓我們一起延續這種“我爲人人，人人爲我“的精神吧！
人人爲我，我爲人人作文 3
這個世界上有許許多多人人爲我，我爲人人的事例，其中有許多的小事例就來自於我們生活當中。
一次我放學回家，用卡開了下面的大門，突然，我看見了，一個70歲左右的老婆婆走了過來，她的頭髮全白了，弓着背，彎着腰，還拄着一隻柺杖，一看到這個老婆婆我就心想：要不然——留下來幫她擋着門吧！那個老婆婆看到我幫她擋門，就走快了一些。“謝謝你了！小朋友。”那個老婆婆說。“不用謝！”我高興地說，我這心裏呀，比吃了蜜糖還要甜呢。
還有一次，我去給家裏買早餐，我忘帶卡了，而且兩手都提着早餐。正當我着急的時候，有一個小妹妹跑了過來，說：“姐姐，你是要進去嗎？”“對呀！”我說。於是小妹妹點起了腳伸長了手想把掛在自己脖子上的卡放到讀卡機上，終於費了九牛二虎之力，這個小妹妹終於把門給我打開了。“謝謝”我說。“不用謝，這是我應該做的.”小妹妹用她那童真、幼稚的聲音對我說。
連小妹妹都懂的道理，有些大人都還不一定懂哩！願，這個世界多一點人人爲我，我爲人人的事情發生，那麼這樣世界纔會變得更美好。
人人爲我，我爲人人作文 4
這是個消極的觀念，人人爲我，我爲人人。好像是說，因爲別人幫助拉我，所以我纔去幫助別人。這種觀念是部隊的，當今的中國，是一個正在快速發展的國家，我們的思想觀念也要隨着發展而更進一步前進，樂於助人是我國的傳統美德，我們不能因爲我們有錢啦，就忘記老祖宗創建的思想體系，雖然他也有優劣之分，但總的來說，精華大於糟駁，我們的傳統美德不能忘。人人爲我，我爲人人，應該改成我爲人人，人人爲我。這樣才能體現我國的美德。
人人爲我，我爲人人。是建立在物質基礎之上的“美德”，是不牢靠的，既然要幫助別人，就不能圖回報，或者要求別人爲你做這做那等等，這樣就是我們的`優良美德蒙上一層陰影。
比如說在汶川的人民吧，他們受到全國人民的幫助就是一種人人爲我的表現。而解放軍們去解救被困的羣衆就是一種我爲人人的表現。
人人爲我，我爲人人作文 5
如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗；如果你是一滴水，你是否滋潤了一片土地；如果你是一粒糧食，你是否哺育了的生命；如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守着自己的崗位？
每當我們讀起這段話，總會想起那永遠“爲人民服務”的雷鋒叔叔。有多少人回首往事，是爲自己的樂此不疲，而感到幸福的？幾乎沒有，他們只會是爲自己的'碌碌無爲，而感到悔恨罷了！有多少人會像雷鋒叔叔那樣，擁有一顆熱情、善良的心？日子在一天一天過去，原來熾熱無比的心，也慢慢地變得冷漠；而原本那些無私奉獻的人，也被人認爲是傻子······
時代在進步，許多的事物都有了很大的改變，這其中也包括了那些不可改變的東西：曾經被人認爲是最純潔的友情，而現在卻變成了利己利人的交易；曾經被人認爲是最可靠的親情，現在變成了爭奪財產的工具······
讓我們來看看雷鋒叔叔的事蹟吧！
有一次，下着很大的雨，雷鋒看見一位大嫂，帶着一個小孩，沒有雨傘，不知道該怎樣走回家。正在大嫂焦慮萬分時，雷鋒二話不說，走過去一把抱起孩子，背在背上，讓大嫂帶路，送他們回家。到家後大嫂感激地招呼雷鋒喝茶，雷鋒卻一口拒絕了，消失在茫茫雨中······
雷鋒在死前，還熱心地指揮助手倒車，讓他安全地走過過道，可自己卻不幸被車身碰倒的方木杆子砸到太陽穴，昏死過去，最後在1962年8月15日12時5分永遠地離開了我們。那時，他年僅22歲。
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！”雷鋒是中國這片歷史悠久的土地上孕育出的一位英雄，他的精神是永遠都值得我們學習的！我們這個民族，不但要有血有肉有志氣，還要懂得“人人爲我，我爲人人。”這樣才能戰勝自己，超越對方！
人人爲我，我爲人人作文 6
小時候，我總是覺得書上常常說的真、善、美，似乎離我很遠，每當我問到媽媽時，她總是笑而不答，只是讓我去生活中慢慢體會。
“真善美”的真，是指誠實待人，它同時也包括了真心和真行，大家都聽過三顧茅廬的故事：劉備到臥龍崗去請諸葛亮出山，去幫助他替國家做事，恰巧諸葛亮不在，劉備之後失望的回去了。不久，劉備再一次請諸葛亮，可是諸葛亮外出雲遊去了，過了一些日子，劉備第三次去請諸葛亮，到達時，諸葛亮正在午睡，劉備見此情形不敢驚動，一直到諸葛亮醒來，才彼此坐下談話，諸葛亮見劉備真誠待人、心中有志，便答應輔佐劉備建立蜀漢皇朝。如果我們用心對待別人，他們就會用心對待你，這樣一來，世間就減少了人心的互相猜疑，互相欺騙。
善，是指尊老愛幼，樂於助人，也是同學們之間的團結，好朋友之間的信任。在上個學期時，愛闖禍的我在體育課上扭傷了腳，疼得走不了路，我正爲能不能回到教室而發愁，恰好羅澤幹、劉東東路過了，急忙跑過來扶我。他倆把我扶上了教室，坐的`座位上，我看見他們頭上大豆般的汗。多好的同學啊！我不禁爲自己有這樣的同學而幸福。
一張潔白的紙，畫家卻能畫出美麗的少女，音樂家也會把它演繹成把朽的篇章。美，是可以創造的，在於你那雙能不能發現美的眼睛。
有一次，我去街上逛街，在百貨大廈，一位老奶奶突然靠着扶手不動，一直說：“好疼啊！有沒有人幫我。”只見一位16歲大的黑衣青年，毫不猶豫的把老人送回家。我想，這就是“美”吧！可在現實生活中，越來越多的人對扶別人心存忌憚，這只是簡單不過的舉手之勞，卻有可能惹來無盡的麻煩。
真、善、美，是中華民族的傳統，是我們學習的榜樣，“只要我爲人人，就會人人爲我。”
人人爲我，我爲人人作文 7
一花獨放春未至，百花齊放纔是春。只有我爲人人，纔有人人爲我。我們應該學會關愛。
那是一個晴朗的天氣，我和媽媽一起去超市購物。一位老奶奶也正要進去，媽媽推開沉重的大門等到老奶奶進去後才放手。並且幫了這位老奶奶提東西，扶她過了馬路。老奶奶向她道謝時，媽媽說：“不用，我的媽媽也和您的年紀差不多，我只是希望世界能多一份關愛。”
這只是生活中的小部分，下面這件事相信大家都知道。
相信大家都知道文花枝吧，在一次帶團旅遊的途中，她和遊客們乘坐的旅遊車不幸與一輛大貨車相撞。車內慘不忍睹，還不時傳出微弱的救命聲、呻吟聲。在整個救援過程中，文花枝一直在爲遊客打氣，讓大家挺住。當救援人員準備救她時，她搖搖頭說：“我是導遊，先救遊客。”因爲耽誤了搶救的最佳時機，這個美麗的年輕姑娘的一條左腿從膝蓋被截掉。但是她沒有哭，她依然保持着微笑。雖然在文花枝看來，自己只是做了一件很平凡的事。
一位盲人伯伯，每晚都要到樓下去散步。雖然他只能順着牆摸索着前行，但每次都一定會按亮樓道中的燈。一天，鄰居忍不住，好奇地問道：“你的眼睛看不見，爲何還要開燈呢？”。盲人伯伯回答道：“開燈能給別人上下樓帶來方便，也會給我帶來方便。”鄰居疑惑地問道：“開燈能給你帶來什麼方便呢？”。盲人伯伯答道：“開燈後，上下樓的`人都會看見東西，就不會把我撞倒了，這不就給我方便了嗎。”鄰居這才恍然大悟。看到了嗎？這不就是“贈人玫瑰，手有餘香”嗎？方便了別人的同時又方便了自己。
其實這種高尚的行爲在我們身邊也比比皆是：當我們揹着書包興高采烈地踏入校門時，校門口的兩旁，等候迎接我們歸校的老師們，她們微笑嫣然，文明有禮，讓你感受到如同給你送上一朵最溫馨的玫瑰花。
“5·12”汶川大地震牽動着無數人的心，電視上一幕幕感動人心的救援情景；醫護人員在不分晝夜地精心照料着傷員；校園裏捐款箱前排起的長龍；海地大地震，中國國際救援隊堅守在救災第一線，盡最大努力幫助更多的海地災民……
是啊，我們生活在這個世界上，對他人的關愛就像抖動一個蜘蛛網，我影響着他人，他人又影響着更多的人，彼此相連，互相關愛。在這個大集體中，我們都喜歡關心別人的感覺，更喜歡被關心的感覺。同學身體不舒服，給他遞杯茶水，關切地問候幾聲；同桌忘記帶橡皮，悄悄地遞上一塊……關心、幫助他人就是自己心中裝着別人；關心、幫助他人就是在自己開心的同時也讓別人開心；關心、幫助他人就是理解別人。當困境中的人，傷心中的人，得到了別人的幫助，就像心中擁有了一朵美麗的花兒，擁有了整個春天！
“贈人玫瑰，手有餘香。人人爲我，我爲人人。”但願我們每一個人都能爲他人點亮一盞明燈的同時，爲自己鑄造一個更加燦爛的世界。
人人爲我，我爲人人作文 8
在闊大的森林中，一隻小老鼠杵着柺杖，身子瘦的可以看見骨頭，它不斷地向前走着，心中不斷默唸着：“水！水，水！”
忽然，一個清澈的，蔚藍的帶子呈現在它眼前，小老鼠趕緊放下柺杖，跑過去，仔細一看，“是水！皇天不負有心人吶。”驚喜之餘，小老鼠趕緊用手指沾了點水，敏在口中，“好甜！”小老鼠馬上埋頭大口吞嚥起來，越靠越近，腳一滑，結果掉入水中！它趕緊吶喊：“救命啊，來人救救我...救救我啊！”它的手不斷地動來動去，激起一陣陣水花，水浪聲正巧驚醒了小鳥，它看向水面，“呀！一隻可憐的小老鼠掉水了。”小鳥趕緊飛起，伸出自己的爪子，扯着老鼠的大耳朵使勁往上拉，小老鼠終於得救了，它連聲道謝小鳥，小鳥可比吃了蜜還要興奮開心，它十分喜歡這種感覺。
此後，小鳥助人爲樂，愛幫助許許多多有困難的動物，大家都十分喜歡它。
1年過後，小鳥要去拜訪自己身處縣城的朋友了。它既欣喜若狂，又心痛哀傷，進行了一個告白會，叫來各個朋友進行告別，告白會即將開展，而螳螂卻遲遲沒來。它眉頭緊皺，張開自己的`翅膀，四處飛行，心中暗暗擔心螳螂是否有事。它穿過一個個小路，小溪，泥坑，花了數小時，和着朋友們找來找去。“我找到了！”刺蝟忽然高聲叫喊，小鳥趕緊過去，定晴一看，螳螂不斷地在泥坑中掙扎，身上佈滿了泥土，小鳥慌忙伸出爪子，挑着螳螂最硬的部位小心翼翼地抓去，慢慢地，慢慢地，小鳥撲打着翅膀，安全地將螳螂送回了地面，可時候已經不早，負責送去縣城的便宜麪包車已經開了，只能買豪華面車去，可小鳥存款不夠啊，怎麼辦？“小鳥，收下我的錢吧！”大家異口同聲！小鳥見大家這樣，心中感動極了，它手拿着許許多多的錢，買好了票，流着淚啓程了。
在闊大的森林中，動物們人人爲我，我爲人人，值得學習。
人人爲我，我爲人人作文 9
現在，你要是走進某社區，有時就會看見掛在牆上的“我爲人人，人人爲我”的紅布條。可是，這句話最深的含義是什麼呢？
當小區的一條必經之路上沒有垃圾桶，紙屑雜物等就隨便扔在路邊，妨礙到我，我就去找來了一個垃圾桶，路人都把垃圾扔在裏面，衛生好了許多，這就是“我爲人人，人人爲我”；當在路上撿到了錢包時，我會把東西交給警察，而別人撿了我的東西，也把它交給警察，這就是“我爲人人，人人爲我”；當輪到我打掃教室時，我賣力地打掃得乾乾淨淨，輪到別人打掃教室時，也把教室打掃得一塵不染，這就是“我爲人人，人人爲我”……這些都是“我爲人人，人人爲我”的實際例子，還有很多很多，這是一種優秀的品質。
只有自己爲別人盡到責任，爲別人着想，才能換來別人對自己的回報，對自己的感謝，兩種關係密不可分。人與人之間要互利互惠，和睦相處，社會纔會變得更加美好。我們應該有這樣的想法：關愛別人就是關愛自己。這是我對“我爲人人，人人爲我”的理解。“我爲人人，人人爲我”應該是從心靈出發，求私求利的`人不會有“人人爲我”的結果！
課文中的德國人民種花是給別人看的，而又各自看別人的花，“自己的花是讓別人看的”這句話正如“我爲人人，人人爲我”，讓人理解得更透徹了。即使是一些微不足道的小事情，也能給別人帶來方便，正如劉備說的一樣“莫以善小而不爲，莫以惡小而爲之”。不要吝嗇任何一些舉手之勞，幫助別人就是幫助自己。
如果沒有了“我爲人人，人人爲我”，那麼勾心鬥角和自私自利就會在世界會蔓延，世界就會烏煙瘴氣，沒有任何和平美麗可稱了。所以，讓我們把“我爲人人，人人爲我”這種美好的心靈傳遞下去，讓世界充滿我們的愛。
願世界多一些“我爲人人，人人爲我”，少一些仇恨與嫉妒，讓我們期待更美好的明天！
人人爲我，我爲人人作文 10
“俗話說：三百六十行，行行出狀元。各行各業都有自己的特色、用處。他們都在爲我們這個大家庭做着貢獻，是缺一不可的。對吧？”我慷慨激昂的問。“嗯呢，可是好多人都不知道這個。”（多麼是職業精靈專門讓人們瞭解各種各樣職業的.重要。只不過都在夢裏）房間裏頓時陷入沉默······“算了，老在家裏也想不出來，我們去外面轉轉吧？”“ok”
街上，我悠閒地走着，多麼變成小狗搖頭晃腦地跟在我後面。突然，前面出現了一個小女孩。之間她走的好好的，突然過了馬路，然後在馬路對面走了幾米又回來了這邊，然後隨手把剛剛吃的香蕉皮扔地上。我很奇怪，她幹嘛繞路？反正都要回來，爲什麼不直走？在我想這些問題時，我們擦身而過。那一瞬間，我聽到她嘀咕：“髒死了。”我一看，前面停着一輛垃圾車，車旁有一個環衛工。頓時恍然大悟。“就她了。”多麼說，“我們晚上去找她。”
晚上，我們跟着定位找到了她。在她的夢境裏，多麼拿出職業板，讓女孩在板子上寫一個她認爲可以消失的職業。女孩想都不想，就寫了環衛工。多麼收起紙板，說“我們去看一下沒有環衛工的世界吧。”眼前的景象突然變化：塵埃四起、落葉滿天、垃圾遍地······“嘖嘖，髒死了。”女孩一臉嫌棄。“那你還要環衛工消失麼？”我問。“不要了不要了，環衛工比這個乾淨多了！”女孩連忙搖手。我以爲女孩認識到自己的錯誤而且悔悟我們就可以回家了，可多麼卻對女孩說：“我再帶你看一個世界。”轉眼，我們又來到一個世界。與之前不同的，是這個世界鳥語花香、芳草遍地、無一絲垃圾、塵埃······“你喜歡這樣的世界嗎？”多麼問。“嗯，喜歡”“那你就不要亂扔垃圾、少開車······要注意環保。”“嗯，我知道了，我會努力讓世界變成這樣的。”
我們都是這個大家庭的一份子，我們有一個共同的母親——地球；我們有一個共同的願望——保護地球。各行各業都在爲這個願望去努力，記住：人人爲我，我爲人人。
人人爲我，我爲人人作文 11
無論是過去還是現在，人與人之間總存在着各種各樣的關係，但其中最真誠，最純潔的莫過於人與人之間的互助。
當其他同學們向你請教問題時，你會抱什麼樣的態度呢？也許會怕給別人講了之後別人超過了自己，但你不妨想想，當你給別人講解題目時，等於自己也鞏固了一遍所學的知識。表面看來，似乎是別人受益，但其實最終受益是自己，這就是由互助所得到的雙贏。
“一片籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，人們不可能不需要別人的幫助。試想當你處於困境，有人向你伸出援助之手，幫你度過難關，你能不感激他？當你得知他有困難時，能袖手旁觀、幸災樂禍嗎？因此幫助別人的同時，也爲自己贏得幫助。
幫助別人是你自身能力的.一種體現，也是你自身能力提高的途徑。你在幫助別人時，會看到對方的不足，就可以使你引以爲戒，少走彎路，另外，幫助是互助的，如果人人都把自己封閉隔離起來，那麼你的成長必會受到阻礙，因爲當今社會僅靠自己的力量去做事是很困難的。這就是在我爲人人的基礎上，嚐到了人人爲我的味道。
老子也曾說：“將欲取之，必先與之”，此話不假。農民沒有春天的播種，就不可能有秋天的收穫。同樣，你不幫助別人，也難以從別人那裏得到幫助。幫助別人其實就是在幫助自己。一份付出，一份收穫。當你在幫與不幫的邊際徘徊時，只要想想幫助別人其實就是幫助自己，你就欣然的幫助了別人。
生活就像搭公車，有人上車，也有人下車，有人疲勞，也有人輕鬆。在這人生的旅途中，車廂裏難免出現擁擠，就如我們面對人生的矛盾衝突，我們不能只爲自己着想，更多的，我們應當設身處地的爲別人想一想，想一想別人的難處，別人的苦衷。
多爲別人着想，心胸開闊，學會寬容；
多爲別人着想，人際關係會融洽；
多爲別人着想，快樂生活，生活也快樂。
人人爲我，我爲人人作文 12
曾經在一本書裏看到過那麼一個小細節：住在街邊的人家總喜歡把自家養的花草放在路人能夠看到的地方。
有人就問那家主人：“你爲什麼要把這些花草拿出來呢？”主人就說：“拿出來給人欣賞，讓人感到心情愉快啊！”那人接着問：“你就不怕他們把這些美好都給破壞了？”主人輕鬆地回道：“我相信他們明白我的用意，而且會幫我照顧這些花草的。”
你可曾注意過生活中類似於這樣“漫不經心”卻“別有心意”的細節呢？你可曾體會過生活中這樣微小卻偉大的行爲帶來的.溫暖呢？你可曾嘗試過爲別人送去真摯卻不求回報的感動呢？
你可曾明白“我爲人人，人人爲我”的不朽生活哲理呢？
“我爲人人”和“人人爲我”是一種“條件反射般”的關係，就像老鼠見了貓就跑，理所應當。只有我對別人傾盡了所有，別人才肯爲自己犧牲一切；你若不願意爲別人奉獻全部，又有何資格要求別人對你百依百順？只有我先爲人人，人人才有可能爲我。
現在的生活就像是一個“大垃圾場”，裏面成天堆積着如山的“垃圾”，但是誰也不想去清掃它們，任它們腐爛發臭，直到危害到了自己的利益，纔開始後悔不已。
但凡有一個人出現，願意主動去爲別人的生活添加幸福，那麼這些垃圾何至於留存至今？
只可惜，現在的社會並不純潔天真，它用一種名叫利益的毒劑將人深深地麻痹。人們爲了自己的一己私利變得強勢殘酷，看到別人擁有自己夢寐以求的東西時，也會變得嫉妒仇恨。就是這個東西將人與人的心相隔甚遠，如同天涯海角般。也因此淡忘了“我爲人人，人人爲我”的魅力所在。
不過，雖然社會殘忍冷酷，但是隻要學會“我爲人人”，必然會改變它冷漠的外表，使它變得熱情，“人人”也必定會爲我，爲我完成所想，得到所求。俗話說：“在家靠父母，出門靠朋友。”要想依靠朋友，則必須讓你值得別人依靠。
朋友，行動吧！牢記“我爲人人，人人爲我”！那個時候，一定天清氣朗！
人人爲我，我爲人人作文 13
“我爲人人，人人爲我”這句在季老的一篇文章中的精神讓我尋味很久。而現實中這種境界的體現讓我有了進一步的認識。
現在老師、家長們都希望我們多讀書，從書中瞭解更多的知識，但有的同學卻不能持之以恆。爲讓我們從書中體會到更多的快樂，我們的語文老師想出了一個絕好的主意。這是在我們在學習了《自己的花是讓別人看的》這篇文章之後，當我們懂得“我爲人人，人人爲我”這個道理時，老師提出在我們班建立圖書角計劃，這個計劃是要求全班每個同學帶兩本好書（不能是漫畫），在班級建立圖書角，每個同學都可以在圖書角里借書看。全班有68位同學，這樣圖書角里就有了136本書，每個同學只貢獻了兩本書，但可以收穫到134本書的快樂。
說幹就幹，我們老師在星期一就正式開辦了圖書角的活動，在老師的建議下，我們制定了借書規則，一週允許借一次書，一次只能借一本，同學們要愛護借到的書，不能弄丟或損壞。
同學們拿着帶來的。書放在圖書角里，臉上閃着異樣的光彩，眼睛快速的流覽着所有的.圖書，都希望找到自己喜歡的書，那種非常想看書的心情一覽無餘。
在老師的安排下，同學們有序的借到了自己想要看的書，如願以償的回到自己的座位上。我也借到了一本我一眼就看上的書，書名是《震動》，這本書的內容在意林上介紹過，是一個非常感人的故事，我如飢似渴的讀起來，看了一頁還想看第二頁、第三頁。
我認爲老師這回的做法太棒了，充分調動了同學們看書的熱情，規定的一週內還書又提高了同學們看書的效率。同時，在捐書、借書的過程中，讓我們充分體會到“我爲人人，人人爲我”這種境界。
以我看書的速度，我會很快看完這本借來的書，我非常期待下次的借書時光。
對了，在看得時候，千萬要保護好借來的書哦！
我們大家一起奉獻，世界會變得更加美好。
人人爲我，我爲人人作文 14
在這個社會上，人與人之間都會有接觸，當你遇到困難時，一定有人幫助你。在幫助後，千萬不要忘記這份情。
記得有一次，去上奧數班，我們正在上課，外面忽然起風了，把樹上的葉子都吹落了，天也暗了下來，“不好，要下雨！”我迅速反應上來，小聲和張欣宇說。課間，我跑到樓外，一陣北風把地上的落葉吹得滿天飛。根據氣象學來說，一場雨即將來臨。第二節課時，小雨絲們密集在一起，快速地衝向人間。我心想：“壞了，沒帶傘！”我把頭扭向張欣宇，懷着一絲希望地問：“你帶傘了嗎？”“帶了。”“呼！太好了。”我鬆了一口氣。下課了，我們站在擁擠的樓口。她把傘打開，“哎呀！傘壞了！”我一看，原來傘的一根骨架折了，“啊？那怎麼辦？”“只能湊合着吧！”我們兩個人擠在一把小傘下，腳下全是雨水，所以也沒辦法躲避，索性徑直趟過去——鞋溼透了，但避免不了的，還是某個人會淋溼半個身子。她一再向外，十一讓我向裏站站，別淋着雨，可我也不想讓她淋溼，也向外，讓出地方。最後爲了讓對方少淋着，也爲意見達成一致，我們挽在一起，向前走去。一番“跋山涉水”後，終於到了車站。儘管這樣，我們還是被淋溼了一點。可能是因爲雨天原因吧，等了好久，也只有幾輛458，我們的腳溼了。瘋孩子啊刮，把我們的.腳吹得沒了知覺，手也不由得揣進兜裏，但我們只能默默地打顫……一會兒，459來了，我上了車，她獨自站在傘下，目送我上車後，她才向馬路對面的356車站走去。我爲人人，人人爲我，這份情是多麼美好！我們應該積極傳遞這份情，讓世界充滿團結、友愛！
人人爲我，我爲人人作文 15
朋友們，一花獨放春未至，夏花齊放纔是春，只有我爲人人，纔有人人爲我，我們應該學會關愛。
相信大家都知道文花支吧，在一次帶團旅遊的途中，他和遊客乘坐的旅遊車不幸與一輛大貨車相撞，車內慘不忍睹，還不時傳出微弱的救命聲，呻吟聲，在整個救援過程中文花枝一直在爲遊客打氣，讓大家挺住，當救援人員準備救她時。她搖搖頭說，我是導遊先救遊客，因爲耽誤了搶救的最佳時期。這個美麗的年輕姑娘的一條左腿從膝蓋被截肢，但她沒有哭，她依然保持着微笑，雖然在文花枝看來，自己只是做了一件很平凡的事。但在別人眼中，你就是做了一件很偉大的事。
有一次，那是一個晴朗的`天氣，我和媽媽一起去超市購物，一位老奶奶也正要進去，媽媽推開沉重的大門，等到老奶奶進去後才放上，並且幫老奶奶提東西扶她過了馬路，老奶奶向她道謝時，媽媽說不用，我的媽媽也和您的年紀差不多大，我只是希望世界能能多一份關愛。
還有一次，我坐公交車上學的時候，我看見一位孕婦站在公交車上沒有位置，而旁邊的小妹妹則站起來說：“阿姨，你坐吧。”此時，公交車裏的人都爲這個小妹妹鼓掌。有時你的一個小小的舉動都能讓別人爲你鼓掌。
親愛的朋友們，不要吝嗇你的愛，只要樂於助人顯出我們一份愛心，每一份關愛世界將會變成美好的人間，我爲人人，人人爲我，送人玫瑰，手留餘香。但願我們每一個人都能爲他人點亮一盞明燈的同時，爲自己鑄造一個更加燦爛的世界。
人人爲我，我爲人人作文 16
一天早晨，我揹着書包走出家門坐上了電梯，我的一個小小舉動無意間幫助了一位叔叔。
電梯還沒有到達一樓就停了下來，電梯門打開後只見一位叔叔正在自家門口穿鞋，然後拿起包匆匆忙忙地走出來並關上了家門。我雖然手按着開門鍵，心裏卻想着：怎麼這麼慢，我上學都被耽擱了。
看着他關上了門，我就鬆開了手，沒想到電梯自動關門了，他急匆匆地衝過來，差點夾到身體，但是電梯門再次爲他打開，叔叔進來後知道了真相，原來是我靈巧的手指幫助了他，叔叔連聲道謝，還問了我讀的.是哪所學校，叫什麼名字，看起來溫柔極了。
下午我走在放學路上，看到學校門口有賣肉餅的，但是肉餅需要10元，我口袋裏只有5元，只能眼睜睜看着肉餅，不禁掉了口水，就在我絕望時，一個大人靠過來說：“小朋友，你是不是沒帶夠錢啊？”“我想買肉餅，可是隻有5元。”我低着頭沮喪地說。突然覺得剛剛溫聲細語的聲音怎麼有點熟悉啊。我猛地回頭才發現，原來是衝電梯的那個叔叔，我傻傻地看着他把自己的5塊錢也給了老闆，把肉餅塞進了我的手裏，我驚訝地看着他有點激動也不敢接。叔叔樂呵呵地說道：“拿着呀。”於是我不好意思地握着餅，看着他離去的背影。他拉着不遠處小女孩的手上了車，依稀聽到女孩叫他爸爸，原來叔叔的女兒也在我們學校就讀啊。
走在回家的路上，開心地吃着大餅，心想：以後我可以爲妹妹做些什麼呢？不僅爲妹妹，還要爲更多的人做一些力所能及的事！
人人爲我，我爲人人作文 17
“人人爲我，我爲人人”，多麼動聽的一句話啊！生活中，當然不乏“人人爲我”，缺的，是我爲人人。望着湛藍的天空，我的思緒又飄到了那一天……
“我們是共產主義接班人……”我哼着小曲，拎着揹包，心情大好地去上補習班。路過小區的地下車庫入口時，我不經意地瞥了一眼，卻突然發現有一排單車整齊地倒在綠色的地板上，而我的'黑色單車也在其中。
“誰呀！把別人的單車弄倒了也不知道扶起來！”我不滿地皺了皺眉，“真沒素質！唉……”我幽幽地嘆了口氣。
我小跑到我的車跟前，一手抓住車把，一手抓住車座，深吸一口氣，一使勁兒，把車提了起來。我拍拍手，心想：要不要……把其它的單車也扶起來？
猶豫了一會兒，還是算了，“自掃自家門前雪”吧！我還要上補習班呢！就這麼想着，突然聽見身後傳來了一陣急促的腳步聲，我扭頭一看，唔，原來是個七八歲的小男孩兒。他喘着粗氣來到一輛單車跟前，用力把這輛單車扶了起來。
一開始我並不在意，或許那輛單車就是他自己的呢！可他接下來的舉動卻讓我大吃一驚：他居然把剩下的單車也一輛一輛地扶了起來！
我出於不解，走上前去問：“這些車跟你沒關係吧！你爲什麼要把它們扶起來呢？”
他擡起頭，望了望我：“誰讓我樂於助人呢？嘻嘻！人人爲我，我爲人人嘛！”
我定定的站在那裏，想起自己剛纔的想法，臉立刻紅了。
思緒又飄了回來，望着湛藍的天空，上面似乎出現了這樣幾個字：人人爲我，我爲人人。
人人爲我，我爲人人作文 18
每個人心中都要有他人，要有爲他人着想的意識，爲社會盡自己的一份力和義務，便會換來人人爲我的結果。
我們幫助成績落後的'同學補習功課，在幫助別人的同時，也鞏固了自己的知識。口語交際課上，班上每個同學都發表一條自己的見解，一堂課下來，我們就可以獲得很多見解。撿到失主的物品，及時歸還，別人撿到我們的東西時也會物歸原主。課堂上我們爲老師着想，尊重老師，必然也會換來老師的着想。
我們值日也是一樣，每一天的值日生能夠認真地打掃教室，那我們的教室就會一塵不染，正是因爲有了“我爲人人”的認真值日，才換回了人人坐在教室舒適的結果。
一次，我的作業遺落在學校，朋友方嘉萱就一字不落地把題目報給了我，我很感激，是她讓我順利完成了作業之後，在她學習上遇到困難時，我也像她當初對我一樣耐心給她講解，同學的互幫互助也輇釋了“人人爲我，我爲人人”。
相信大家都讀過一個故事：一個盲人，每晚上下樓，他雖然只能順着牆摸索，但每次都要開燈，一個鄰居問："你的眼睛看不見，開不開燈有區別嗎？”盲人回答：“當然有，開燈能給上下樓的人帶來方便，也會給我帶來方便，開燈後，上下樓的人都看得清路了，便不會把我撞倒了，不是給我帶來了方便嗎？”鄰居恍然大悟。
“一切景美皆人美”，人人爲我、我爲人人，首先要爲別人着想，反過來，別人也會爲你着想，我相信只要我們做到“我爲人人”就會換來“人人爲我”。
人人爲我，我爲人人作文 19
“人人爲我，我爲人人。”是一句我們在生活中時常聽到的。“人人爲我”是說讓別人爲我着想，爲我服務。“我爲人人”是說每個人心中有社會責任感，用實際行動爲他人着想，爲社會盡自己的義務。
我認爲雖然“人人爲我”放在前面，實踐上“我爲人人”是前提，只有我爲人人盡到責任和義務，才能實現“人人爲我”的美好願望，必然換來“人人爲我”的結果。
我們生活中就有很多這樣的事例，比如：我們班辦了一個圖書角，同學們都把自己心愛的書捐獻到圖書角里，同大家一起分享，你閱覽別人書的同時，別人也分享着你的書。這就是一種“人人爲我，我爲人人”的`精神。在班裏，值日同學把教室打掃的乾乾淨淨，你也要從自身做起，養成講衛生的好習慣，共同保持衛生乾淨。別人爲你服務，你也爲別人着想。這也是“人人爲我，我爲人人”的一種體現。
如果我們心裏只想別人爲自己服務，都想着“人人爲我”，而自己卻不去服務別人，你會變的自私、自利、貪婪；那麼這個社會將變的黑暗；整個國家、民族將會衰敗，這是多麼可怕的事情！
我希望每個人都時刻爲別人着想，用實際行動盡到自己的責任和義務。用“我爲人人”換取“人人爲我”，讓“人人爲我，我爲人人。”這種可貴的精神永駐人間！使我們的社會更加和諧，人類更加文明進步。
人人爲我，我爲人人作文 20
暑假到了，愛知孩在門前玩智能機器人，還跟他說話：你好，拜拜等。正好，伴伴兔、伴伴狗和伴伴熊路過，他們異口同聲說：“哇！好漂亮，借我玩。”
愛知孩說：“你們會把機器人玩壞的。”他們傷心的走了。但伴伴兔邀請伴伴狗和伴伴熊去她家花園玩。他們計劃下一個月等愛知孩厭倦了那個智能機器人，我們也準備許多好吃的乘這個機會告訴他，我爲人人，人人爲我的道理。
一個月過去了，智能機器人被愛知孩厭倦了，智能機器人只可以說話，做家務活，對愛知孩沒有太大作用了。這時伴伴兔、伴伴狗和伴伴熊分別帶了巧克力、棒棒糖、蜂蜜等。他們故意對愛知孩說：“搬不動了，在你家花園休息一會。”哇！好好吃的.樣子，給我吃。”愛知孩說。他被眼前的美食誘惑了，根本忘記了一個月前發生的事。他們齊聲說：“上一個月，你的智能機器人都不借我們玩，我們爲什麼給你吃？”愛知孩說：“那我現在給你玩。”“你是上一個月有機器人的，我們下一個月個你吃，好不好？”伴伴兔說。“明知故問，對不起，下一次不會這樣了。”愛知孩認真地說。“知道就好，還要明白我爲人人，人人爲我的道理。”伴伴狗說。“嗯。”愛知孩開心地回答。“那我們吃吧，搬的真累。”伴伴熊說。
整個花園迴盪着歡快的笑聲。
人人爲我，我爲人人作文 21
上星期，蔡老師在廣播上說要讓同學們知道“我爲人人，人人爲我”的道理，專門設計了一個“我爲他人做清潔”的方案，每個年級的各班交換做清潔，我們班是給四（4）班做清潔。星期一早晨，我們到了四班的清潔區，幫他們班做清潔。
真是天公不作美，竟然下起了小雨，我們只好一手打傘，一手拿着掃帚出來了。四班的清潔區本來人流量、垃圾量就比我們班大，現在下了雨，就更不好掃了。地上又溼又滑，很容易摔倒，雖然人少了，垃圾卻不好掃，紙片、花瓣、樹葉…都貼在地上，要費好大的勁才能掃起來，掃了才一半，上課鈴就響了，同學們只好回到了教室。互相一看，沒打傘的同學成了落湯雞，打了傘的.同學頭上掛着晶瑩的汗珠。中午，我們又繼續去做清潔，終於把清潔區做得乾乾淨淨，看這整潔的清潔區，同學們心裏都美滋滋的。
可是，下午第二節課後，我去檢查清潔區，發現清潔區又有不少垃圾了，我們又忙了好一陣，才讓清潔區恢復了整潔。
通過這次活動，我明白了一個道理，同學們要認真做好學校的清潔，同時，要珍惜別人的勞動成果，不能亂扔垃圾。也就是要“人人爲我，我爲人人”。只要做到這點，相信我們的校園一定會乾淨整潔。
人人爲我，我爲人人作文 22
“人人爲我，我爲人人”，這是中國自古的傳統美德，人人都要擁有一顆替他人着想的心。
在我家樓上居住着一對新婚夫婦，這便成了我家的麻煩。一到半夜，他們便“敲鑼打鼓”，彷彿小區成了自由市場。
這天半夜，他們又喝得醉醺醺地回家了，不到半分鐘的時間，那“瘋狂”的音樂又想起來了，不時發出“砰砰”的'聲音，使全家都不能入眠。
“還讓不讓人睡覺了“？！我氣憤地說。
“上去跟他們說說，別再唱了，太影響人休息了！“媽媽也嚷嚷着。
於是，爲了全家能睡上一個好覺，爸爸被派上去了。
本以爲能制止，沒想到聲音越來越大。過了一會兒，爸爸板着臉下來了，說：“他們說你們睡你們的，我們玩我們的，你管這麼幹什麼？”
“真是欺人太甚，應該去告他們。”媽媽沉着臉說。
“算了，不和他們斤斤計較，我們忍忍睡吧。”
從這以後，我們兩家見了面也不說話。可是自從那次，我們兩家的關係又和好如初了。
“小妹妹，你爸爸在家嗎？”那個大姐姐滿臉堆笑地問我。
“在家。”
“什麼事？”爸爸問。
“我家暖氣不熱，您幫忙看看吧。”
“行。”爸爸痛快地答應了。
過了一會兒，爸爸下來了，還說有事就找我們吧。
人和人之間凡事都要換位替他人着想，將心比心換位思考，任何不愉快都會煙消雲散。
人人爲我，我爲人人作文 23
這個學期，我們學校開展了“漂流書架”活動，每個同學都要捐出自己的書來填充“漂流書架”。
爲了讓捐的書既很有趣的，又是自己不經常看的，我翻遍了整張書櫃，但還是沒找到符合要求的書。這時候，我想了想，覺得學校開展這個活動，就是爲了讓我們明白“人人爲我，我爲人人”這個道理。於是，我一咬牙，拿出了我最喜歡的書《十萬個爲什麼》。
第二天，我還是很捨不得我的《十萬個爲什麼》，就把它看了遍又一遍，但最終還是交上去了。
次日，我看到有許多有趣的.書，突然想到，這些書那麼有趣，它的主人不可能因爲不喜歡它而把它捐出來，肯定是希望讓其他的同學也享受到其中的樂趣。這時，我才真正體會到“人人爲我，我爲人人”的意思。
“我爲人人”是前提，只有“我爲人人”，每個人盡到責任和義務，才能實現“人人爲我”的美好願望。只要你先做到了，幫助別人，別人纔會幫助你，如果要別人對你好就要先對別人好。
想到這，我不禁感到心暖暖的。原來，“人人爲我，我爲人人”這句話，並不難理解，也並不難做到。
