我和我的老師作文200字（精選50篇）
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的我和我的老師作文200字（精選50篇），希望對大家有所幫助。
我和我的老師作文 篇1
我的語文老師就是蔡老師。蔡老師有雙美麗的大眼睛，短短的睫毛，像搽了脣油的透明的紅。
蔡老師非常負責任——這幾天，學校有合唱大賽的活動，蔡老師用上課的時間幫我們排練，叫我們練歌。
蔡老師對同學們非常好——讓我們寫補充習題和練習與測試時都講過才讓我們做，因爲蔡老師怕我們沒有學會。
蔡老師愛提問題給大家回答，不過，她更喜歡上課專心聽講、積極舉手回答問題、不插話的同學。不管哪個方面，我們班舉手的人都很多。如：讀課文、複述課文、分角色朗讀課文、默寫生字。因此，蔡老師更喜歡我們了。我們也更喜歡蔡老師、和蔡老師的語文課啦!
這就是我們班的蔡老師，既負責任而且對同學們也好!
我愛我的蔡老師!
我和我的老師作文 篇2
今天早上，我已經去了高新一小，見到了我的老師。她姓崔，和我媽媽一個姓。我在去學校的路上買了一個放心包子，到了那兒領完書我就回家了。明天就正式開學了，我非常期待，不過又非常擔心。因爲上學不是上幼兒園，我害怕被老師批評，但是我一定盡力把它做好。不像別人那樣做不好。我要做一個優秀的學生，從今天從頭開始。
我把明天上學的東西都準備好了，到了晚上，媽媽今天要看中國好聲音，我也很期待！因爲我很喜歡唱歌。
我和我的老師作文 篇3
瞧！前面來了一個好面熟的人，她穿着粉紅色的外套，迎面向我走來。她呀，是最值得我學習、敬愛的語文老師—汝老師。
汝老師是我們的班主任，她的頭髮垂到臉龐下巴，在陽光的照射下發出金子般的光芒。她的眼睛又大又亮，可惜的是，她戴上了眼鏡。再往下看高高的鼻樑、硃紅色的嘴脣顯得漂亮極了。
汝老師每節課眼光都掃視着全班。當她讀一片好文章時，竟發現了表現不好的同學，真是神奇！你也不要小看她那硃紅色的嘴巴，她能用那張嘴把所有同學安慰的如此鎮定。比如說上次，我考的好差呀！老師卻安慰我說“這次沒考好不要緊，下次考好不就是了！”還有一次，我們歌詠比賽只得了第三名，我想哭，老師和上次一樣拍拍我的肩膀說：“這次沒得第一不要緊……”
汝老師在學習，生活中往往對我是很關心的。所以，汝老師最值得我尊敬！
我和我的老師作文 篇4
在人生的旅途中，我有着許許多多的老師，但是我最尊敬的是現任的數學老師。
記得有一次，我有一道題不會做，怎麼也做不出來。下課了，老師見我在教室裏不出去，便來到我的身邊問我：“在幹什麼呢?”我說：“我在想題，這道題我做不出來。”老師對我說：“中午你到我的辦公室來，我給你講一講。”我高興地答應了。
中午放學，我來到辦公室，老師給我講了起來。老師它講得是那麼流利，還不時地問我：“懂嗎?”老師不厭其煩地講着，我津津有味地聽着。當老師把在紙是列出等式時，我的新裏豁然明亮了。老師還把一張寫得滿滿的練習題遞給我，並且叮囑的地說：“這幾到題你回家做一做，熟悉這種類型，爲數學競賽做好準備。”我走出辦公室時，正午已經過了，老師這纔回家去，我看着那一道道練習題，望着老師漸漸遠去的身影，心中有一種說不出的感激。
這就是我的老師，一個最令我尊敬的老師。
我和我的老師作文 篇5
我是一個調皮搗蛋的男孩子，經常有一些小錯誤，我的葛老師經常耐心的教育我，批評我的語氣很溫柔，但說出的話很讓我感動，把我們班每個孩子都當自己孩子，葛老師首先教我學會做人，知識不會可以補回來，思想品質壞了就很難補了。我發現葛老師爲了我們都廋了，但是依然還很漂亮。
我們的數學王老師也很愛戴我們，經常給我們教一些好的學習方法，很耐心的給我們講解錯題，一遍又一遍的給家長們囑咐要鼓勵孩子，就連休息日也不放棄，在給媽媽打電話。我有這樣的好老師太欣慰了，我一定要好好學習來報答老師。
我和我的老師作文 篇6
我有一個好老師。她是我的語文老師。
我一年級的時候，我什麼也不懂。可是我在老師的教導下，學會了拼音，筆順、認字和寫字。
老師除了在教學方面很用心，也很關心我其他方面的發展。有時候我吃飯時吃得不多，老師會要求我多吃一些飯。
有一次我在學校摔了一跤，嘴巴都破了。老師看到了，就馬上把我帶到衛生室去敷藥，老師使我覺得溫暖，爸爸媽媽都很感謝老師。
三年級的時候我開始學寫作文了。我覺得很難。老師都很願意在放學後，留下來幫我解決問題。
我很高興有一位專業、盡職、細心的老師。
我和我的老師作文 篇7
從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默……
我喜歡的老師是我們的語文老師徐老師，從剛開始上小學五年級到現在，老師一都陪伴着我們，老師長得很帥，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長髮，彎彎的眉毛下嵌着一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上他的課，老師對我們的學習一絲不苟、認真負責。每次的作業都會批改檢查，發現問題就認真講解，同學們都很尊敬她。
在學習上如果我們表現不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時，有一位沒有認真聽講的同學被老師看見了，大發雷霆嚴厲地批了他，因爲很少看見老師生那麼大的氣，當時我們也嚇了一跳。之後，老師繼續上課，課程中同學們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。
徐老師——我們的語文老師，我永遠都不會忘記你。作文
我和我的老師作文 篇8
我的老師孔宜政，既是我們的班主任，又是我們的語文老師。
孔老師朗誦課文非常有感情，講的課也娓娓動聽，這使我對語文產生了濃厚的興趣。
孔老師是一位關心學生的好老師。記得小學一年級，有一次我因爲練習跳繩避讓同學，一不小心崴傷了腳，腫得很嚴重，孔老師知道後，很關心我，總會走來問我痛不痛，那段時間，還叫同學們多幫助我，我非常感動。
孔老師也是一位優秀、認真負責的老師。記得我們的班隊課取得了去區裏比賽的資格，她每天都擠出許多時間給我們排練，指導。我是主持人之一，她給我指出許多不足的地方，教我糾正，直到她滿意爲止。
孔老師對我的影響很大，使我對學習有了濃厚的興趣，在主持方面有了一定的基礎。
我和我的老師作文 篇9
我的老師，瓜子臉;一雙水汪汪的大眼睛;尖尖的鼻子下長着一張能說會道的嘴。身穿休閒裝，黑色的皮鞋擦的能照見人影。
高老師寫得字很漂亮，我很羨慕高老師能寫出一手好字，同時我也在心裏默默地想:高老師寫的字這麼好看，我也要跟着他好好練，一定能寫出一手好字。
高老師的眼睛雖然不大，但是可以用“千里眼”來形容高老師的眼睛。記得有一次:高老師正在講課，我們班坐在後面的同學卻低着頭玩轉轉筆，高老師看見後就走過去沒收了他們的轉轉筆，還對他們說:“別以爲你們坐在後面我就看不見你們。”從那以後，再也沒有人敢上課玩了。
這就是我們所喜愛的班主任------高老師。
我和我的老師作文 篇10
我在豐樂小學讀書，我最喜歡數學老師和語文老師。她們教會我做人的道理。她們每天給我們上課非常辛苦。她們每一節課的下課都要和幾杯水。我見到她們那麼辛苦，我就告訴我自己讀書要認真，不能白費了老師對我們的期望。所以，我每天都很努力的讀書。我有一次考到了85分，老師的眼裏露出了失望的表情，我覺得非常懺愧。於是，我就發誓要考個100分給老師看。這樣老師就不會失望。所以，我每天晚上都複習。期末考試我一定要拿到100分。果真如此，真的拿到了100分這時，老師對我說∶“周文敏，你的進步非常大，你是我的驕傲。”我愛我的老師!鄧素芳老師和謝妙秀老師。
我和我的老師作文 篇11
我心中的李老師是很嚴格的，寫錯一個字，就要抄三遍，寫字寫得不好看，就要留堂寫到好看爲止……有一次，我的作文寫得不及格，就叫我留堂，再寫一篇。第一篇寫完的時候，我自己覺得很滿意，誰知一交上去，李老師就說：“這一篇作文寫得不夠生動、形象。”我的第一篇作文“敗給”了李老師。第二篇寫完的時候，我想，這次應該可以了吧!當我交上去的時候，李老師又說：“這一篇作文寫得不具體。”我的第二篇作文也“敗給”了李老師。就當我無精打采地寫完第三篇時，李老師說：“這一篇作文寫得很好。”我終於鬆了一口氣，我說：“時間不早了，我要回家了，老師再見。”
李老師真嚴格啊!我以後要認認真真地學習。
我和我的老師作文 篇12
我們班上有一個老師，叫田老師。
她是我們班上的班主任。他長着一張瓜子臉，喜歡穿鮮豔的衣服。一雙明亮的眼睛，和一張能說會到的嘴巴。
她很嚴肅，昨天晚上，在講上一次做的兩張試卷。田老師正在講一道題，老師請人回答問題。
他們一個個都低着頭站了起來，像一根根木頭豎在教室裏。田老師又喊了我們班上的“小博士”陸俊融。而陸俊融卻把那個答案說的一字不漏、一清二楚。他是我們的救星。
你說，老師的眼光好嗎？你們喜歡我們班的班主任——田老師嗎？
我和我的老師作文 篇13
星期天，我到半山去上第一節英語課，我心不甘情不願地跨進了教室，迎面走來一位滿面春風的老師，老是有一雙明亮眼睛很有神，一張櫻桃小嘴，總是甜甜地笑。
上課了，老師用抽籤的方式來決定英語名，我被抽到了Tony的英語名，我非常喜歡這個英語名，我在心裏默默地讀着這個英語名，想記住它。老師教了第一課的單詞和對話，我一字不漏的銘記在心。在這節課中我覺得非常陌生，因爲我還是第一次和英語打“招呼”。
第二節課上，老師微笑着說：“誰能讀一下第一課的單詞和句子？”大家沒有一個人能自信地舉起小手。老師注視了一下，說：“Tony你來讀一下。”“我？”“對！”我站了起來說出了我的答案，老師鼓着掌，摸着我的頭說：“Verygood”從那時起我喜歡上了英語，喜歡上了英語老師。
我和我的老師作文 篇14
9月29日那一天，學校新校區慶典，曹老師邀請我爸爸參加學校的活動。
我們一年級同學沒有表演，老師教我們揮五星紅旗，喊口號，二年級三年級同學讀三字經，五年級六年級少年中國說，有長號表演，二胡表演，武術表演。花棍表演，同學們表現的都很棒，我要向哥哥姐姐學習。
我們新校區很乾淨，房子很漂亮，操場跑道很大很寬，學校的校服很漂亮，老師對我們同學可好了，我愛我的老師，我愛我的學校，我要好好努力學習，學習到更多的知識。
我和我的老師作文 篇15
媽媽告訴我說今天是感恩節。我明白了什麼是感恩節。我想感謝葛老師馬老師和王老師。因爲葛老師每天陪伴着我們52個人。每天給我們講好聽的語文課，每天給我們打飯，葛老師很愛我們。
馬老師給我們上健康課總是教我們健康的知識，總讓我們多喝水。王老師總是笑咪咪的給我們獎勵小星星，我的口算練習冊還沒有做完，王老師鼓勵我說：“沒關係，回家慢慢做，做完了告訴老師，老師一樣給你獎勵”。我聽到老師的話很開心。我愛我的老師們。
我和我的老師作文 篇16
今天上課的時候，老師在課堂上告訴我們：
“週末下午，我正在玩電腦，一個同事來了。她玩完電腦後，發現她鎖門了。(這時我笑老師心裏的苦惱。)我打電話給一個同事，給了我讓我跳出窗外的想法。她說我從窗戶跳了幾次。我聽着她的話，雙腳彎曲。我聽到一個人叫我，一個在學校。他問了我一會兒。我脫離危險後，給同事打了電話。我告訴她我的痛苦。她說，你不知道我是個好運動員嗎？我一定會在鏡頭裏看到你的醜聞。
聽到這裏我們都笑了！
老師的週末真的很搞笑哈哈哈哈.
我和我的老師作文 篇17
我的語文老師，也是我們的班主任。她長着一頭金光閃閃的頭髮，一雙又黑又大的眼睛，戴着一副眼鏡，看上去很有學問。
耿老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節課講很多，還做不少作業，而是注意培養我們的自學能力，每節課只抓住課文的重點和難以理解的講，剩餘的時間就引導我們自己分析，理解和做作業，不懂的問題我們在課堂及時提出來討論，最後老師在給予評價。因此，我們再課堂上有足夠的看書時間，思考，完成課後作業。
耿老師語言很豐富，她每次講課的時候，都好像在講故事，老師很幽默，有些時候還把我們比作電腦。她的朗讀簡直是一種享受。
看！我們的老師特別吧！
我和我的老師作文 篇18
吳老師有個高高挺挺的鼻樑，鼻樑下是一個能說會道的嘴巴，還有一雙炯炯有神的大眼睛，你可別小看它，它可是會說話的，不信？那就往下看吧！
記得那次上語文課，吳老師提了一個很難的問題，全班都在絞盡腦汁地冥思苦想。這時，我好像突然開竅了，一下子就想到了答案。可是我又在猶豫要不要舉手，幾次舉起手又都放了下來。這時，吳老師突然叫我起來回答問題，我緊張極了，手足無措，但還是吞吞吐吐地回答完了問題。全班響起了熱烈的掌聲。吳老師溫柔地看着我，好像在對我說：“加油！你是最棒的！”從那以後，我就越來越積極地回答問題了。
啊！吳老師啊！您是我最親愛的老師！
我和我的老師作文 篇19
我和老是就像黑暗的房屋和光明的蠟燭，蠟燭犧牲自己，用明亮的光芒照耀着我這黑暗又潮溼的破屋子，使我變成了一棟豪華大廈。
我和老師就像茁壯的小草和辛勤的園丁，園丁用勤勞的雙手，精心培育着我這森林裏隨處有又不起眼的小草，使我變成了禿丘上唯一的橡樹。
我和老師就像渺小的星星和龐大的夜空，我這顆沒地位的星星依偎在您的懷抱裏，您竟然把我變成百年不遇的流星！
老師，天才可貴，但培養天才的人才更可貴。潘秀玲老師祝您：身體健康，工作順利！
我和我的老師作文 篇20
我和老師之間的故事不知不覺中，我和老師之間發生了許許多多的事。
記得，我剛剛轉來時有許多地方不太懂。尤其是在數學這方面，有些地方因爲教程不一樣都不太懂。
那時候我們的數學老師是楊老師。她很耐心的教我學習。而且在上課時，講作業時都很關注我。在很多老師午休時，楊老師卻認真的幫我補習數學，我有些不懂的地方，楊老師都很有耐心的教我方法。
終於，在我和楊老師的共同努力下，我的成績終於趕上了同學們。
我在這一個特別的日子裏，要感謝楊老師，沒有楊老師就沒有我的今天。
楊老師是就園丁，培育桃李開遍天涯海角。
我祝願楊老師青春永駐，健康快樂！
我和我的老師作文 篇21
童年，是一條彎彎的小河。老師對我們那無微不至的愛，是多麼溫暖，多麼甜蜜。老師是我們的指路燈，他看到我們進步的時候，真是發自內心的高興，在我們退步的時候，彷彿老師在給我們叫；“加油。’
記得有一次，我上講臺去競爭班長，本來我很有信心的。可是，上課我沒有積極舉手發言，學習有點下降，所以我小班長的位置就被取消了，小班長的位置做不穩，自然就別想當大班長了。過後，我很傷心。我下定決心，上課一定要積極舉手發言。終於，過了幾天，居然我的願望實現了，我的心裏比吃了蜂蜜還要甜......
劉老師對我的評語，我時時刻刻都要記在心中。劉老師的教誨使我一生受用。
我和我的老師作文 篇22
綏芬河市北寒學校二年級王雨欣林老師是我們二年級的班主任老師，她濃眉大眼，烏黑的頭髮，兩片薄嘴脣，在我心裏我們的老師長得很好看。
林老師不僅長得好看，還是一個愛幫助人的老師。
有好幾次我們班的同學沒帶飯錢或丟了飯錢，林老師都會用自己的錢給他們買來午飯。
林老師還愛鼓勵別人。
我記得有一次是週二發小日記的時候，我看到林老師對我的一篇日記寫的批語是“對，努力！老師相信你是最棒的！”每當我看到林老師的這句批語，我就會想到林老師，我一定不會讓您失望的！
我和老師的故事就像一條小河在靜靜地流動，說也說不完?
我和我的老師作文 篇23
敖老師，您像花園裏的一位辛勤的園丁，我們是一朵朵在花園裏的鮮花，通過您的培養，我們慢慢的成長起來。今天，我想通過作文，來說說我的心裏話。
敖老師，您是一位既認真，又負責的老師。
每次批作文，您都認真修改我們那滿是毛病的語句和字。在我們的作文本兒上，每篇都有您用紅筆標註的讚歎號和刪除號。我們常常會看到大段落的`評語。
批改完作文，您會把作文有問題的地方都告訴我們，不管有多少的問題，您都會一一講解。
敖老師，您負責。每學完一單元，您都會出一張單元測試，來考我們的生字。考得不好的學生，都重考一遍……
敖老師，您是我最喜歡的老師，因爲您放開雙手，讓您的學生都盡情遨遊知識的海洋。
我和我的老師作文 篇24
我和老師我是九年級的一位學生，在我們班，不管是老師還是同學，人人都可以算是個二流笑星了。
因爲名師出高徒，也因爲自身天賦。今天我們．迎來的是一模後的家長會。下午同學們的家長陸續的到了學校，同學們紛紛爬在三樓的欄杆上觀望，幾米長的爬的是滿滿的，因爲我的父母忙所以不來了，莫不關心的我回到班裏寫作業，此時英語老師走進班來，好奇的問：“他們都在幹什麼着呢！”幾名同學答道：“一個一個都在找媽呢！”我插了一句：“說是在找媽，其是一個個在認丈母孃呢！”老師道：“你也不認一個？”“我嘛！還是算（接下）了吧！”同學們大笑。一次學校升旗儀式，數學老師和語文老師在我前面談話，我站在她們的後面。
我的頭髮長，並且打的毛寸所以向天扎。語文老師問：“你頭髮怎麼弄的？有意梳的？~~”“我~~~”數學老師用普通話摻雜方言道：“西北風嚎（吹，刮）的吧！”我無語。誰敢說我們班不是幽默大師培養出來的。
我和我的老師作文 篇25
每當我看見四年級教我語文的語文老師那慈祥的臉龐時，我便會想起那一件事……那是一個陽光明媚的早晨，我把一個空飲料瓶從教學樓三樓丟了下去，只聽見“哎呦”一聲，我看見那瓶子剛好擊中老師的鼻子，我想：這下要被捱罵了！我很害怕。便躲進了男廁所。
直到上課，我才走回了教室，第一節課是語文老師上課。老師走進教室，就和我們講起課來，老師應該不會罵我吧！可看見老師那紅腫的鼻子，我又忐忑不安……終於盼到了下課，我本想一下課就衝出教室，可偏偏在衝出教室的一剎那，一個輕弱的聲音把我叫住“鄭金浩”我低着頭向老師走去，老師說：“你怎麼了？上課時怎麼一副魂不守舍的樣子？”看着老師那慈祥的面孔我把早上的是告訴了老師，老師卻說：“小傻瓜，你又不是故意的我怎會怪你？不過以後可不要這樣了哦！”說完，我兩笑了。
事情過去了很久，可我卻忘不了老師那慈祥的面孔。
我和我的老師作文 篇26
剛上一年級時，不喜歡畫畫的我，在上週老師的美術課 後，變得愛畫畫了。
記得那時在上美術課時，我不認真聽講，畫的畫也很醜。
只是有一次畫的好了一點，周老師拿出我的畫在班裏展示，還 說：“孫皓畫得很好，有進步。”從此以後，我就開始認真上 課，畫的畫也越來越好，周老師表揚我的次數也越來越多，使 我更加喜歡上美術課了。有一次，在上交的作業上，我把自己 的名字寫成“孫的”了。發作業時，周老師問：“孫的是誰 呀？”我上去拿了，當時很多人都笑了，而周老師沒笑，還對 我說：“下次別再寫錯了。”周老師非常和藹，在美術課上還 會講一些笑話，讓我們也來開心一下。有的時候，上別的課我 們表現不好，但一上美術課，我們就安靜下來，認真地聽老師 講課。
我不會忘記那一次周老師的表揚，她使我變得喜歡畫畫 了。
我和我的老師作文 篇27
山西省屯留縣第三中學校116班我是一名剛剛升入初中的學生，我的學習還有一種偏科的現象，所以我的成績一直保持着中等。直到了初一我們來了一個心胸寬大，嬉嬉哈哈，沒有憂愁的語文老師。我的數學非常的好，語文學的和數學差距很大。導致最後所考下來的成績也不很理想，我們的語文老師並不像其他的老師一樣批評我們，而是和我們的朋友一樣，從中，我通過自我的反省領悟到我自身的錯誤，這隻怪我們不怪老師的。
每到上課的時候，我們的語文和平常的時候一樣總是嬉嬉哈哈的面對着我們，因此，我們都喜歡上語文課，都喜歡讓我們的語文老師來上課，我們上課的時候把老師的話認真的記牢，每到下課的時候我們把老師當作是我們的朋友。
從此，我的語文水平都提高了，也不出現有偏科的現象，我的成績也進步了不少，我經常想，我和老師也是有緣的，如果我不在這個班，也可能不會提高語文水平，還有可能是繼續偏科的現象。
我和我的老師作文 篇28
我和許多老師關係友好，友誼很深，那次，我至今還記憶猶新。
一年級的一天，媽媽把我送進學校，我歡快的走在回教室的路上，因爲我考試得了滿分！正當我正高興的時候，忽然一位抱着許多書的姐姐向我跑來，大聲喊：“快讓開，我有急事！”笨手笨腳的我來不及躲閃，“撲通”一聲，我摔在了地上，哭了起來。姐姐也摔了一跤，可她來不及向我道歉，回頭看了一下我，整理好書，又急急忙忙地跑走了。這時， 一位門口執勤的老師跑了過來，親切地問：“小朋友，沒摔疼吧。”我還來不及回答，老師就拍了拍我的屁股，把我扶了起來，接着問：“你是幾年級幾班的？我把你送回去吧。”“不用了，謝，謝謝老師。”我緊張得說不出話來。“沒事。”老師二話沒說，又叫了幾個執勤的同學，把我顫顫巍巍地扶到了教室。當我回到教室時，望着老師的身影，不禁喊了一聲：“謝謝您，老師！”
而這位幫助我的老師，就是從三年級開始，教我們班語文的程老師。
我和我的老師作文 篇29
老師，是您教會了我加減乘數，是您教會了我識字，寫字，是您教會了我畫畫，是您教會了我怎樣與人友好相處……
在四年級的時間裏，每當我去的了優異的成績時你會表揚我，每當我做錯事而慚愧的時候，你會對我說：“每個人都會犯錯，只要你改正就行。”每當我碰到困難氣餒的時候，您會告訴我：“世上無難事，只怕有心人。”讓我重新恢復信心。
每當見到老師笑容的時候，，我就會高興地向您問聲好；每當看見您口渴的時候，我會爲您送上溫暖的茶水；每當看到你付出辛勤勞動而留下汗水的時候，我會爲您輕輕擦去。
記得有一次我生病請假兩個星期，拉下了很多課程，您就利用中午休息的時間幫我單獨補課。
老師，您就像一支蠟燭燃燒自己，照亮他人。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”讓我明白了老師職業的偉大，老師的教導會讓我的生活更加美好！
我和我的老師作文 篇30
老師每天都在關心着我們的成長，指導我們的學習，爲我們批改作業、操心身體……老師爲我們做的事情簡直是太多了，長大以後我們應該好好報答老師。
記得有一次考試，我只考了八十幾分。我想這回我可慘了，老師肯定得批評我，回家爸爸也得訓斥我。可是沒想到的是老師不但沒批評我，而且親切地安慰我說：“宗霖，你學習成績一直很好，這次考試結果是偶然的。你主要是在寫字上丟了分，你以後要多讀、多些，而且要細心。一次考不好沒關係，下次努力，一定會取得好成績的！”聽了老師的這些話，我總算放下心來。後來我每次都細心地寫，再也沒有粗心過了。
還有一次，我在操場上跑着跑着不小心摔倒在地上，磕破了腿。老師一看，焦急萬分，趕緊跑過來，抱着我來到辦公室，細心地幫我塗藥。我非常感激老師，覺得老師就像媽媽一樣！
老師，您就是一位慈祥的媽媽，精心的培育着我們！老師，您辛苦了！謝謝您，老師！
我和我的老師作文 篇31
從一年級“老師”這個稱呼，就讓我害怕，不敢上學，功課不會不敢問，也不敢和老師說話，話說錯了怕被罵，如遇到難題就會退縮，每次想到就會哭。
直到三年級的老師和媽媽談過，才知道我的問題出在那裏，老師用心良苦找回我的自信和笑容，也讓我想用功讀書，可是兩年很快過去，又要分班了，好捨不得和老師分開，老師抱抱我跟我說：“功課好不好其次，學習態度和品德都很重要。”
最後，老師送我一個紅包和進步獎狀，並鼓勵我繼續努力，加油！
現在，五年級了我的老師是男生，外表還滿嚴肅、酷酷的，讓我不太敢跟老師說話，每次老師和我說話我就會緊張，幾周相處之後，其實老師是很好溝通的，只要我該做的、該交的如期完成，乖一點相信就不會被老師罵，我會把握這四年跟老師相處的時間，希望能留下很美好的回憶。
我和我的老師作文 篇32
“茶清姐”，大家總是這樣親切地稱呼她。沒錯，她就是我的語文老師，馮茶清老師！
茶清姐平時對我們可好了！有一次，在下午最後一節課佈置作業，大家都七嘴八舌的對茶清姐說：“老師，佈置作業少點吧！”“就是，老師，佈置少點吧！”後來，茶清姐爭取了我們的意見，只佈置了練字書上的一頁！“呀，今天作業真少啊，好舒服！”我忍不住說了出來。
茶清姐平易近人。有次，她把我和王慧賢留下來不做操。原來，茶清姐是要我和王慧賢來說說《蒙娜麗莎的微笑》這一課。“我能感受到。”王慧賢首先發言了。他不虧是好學生啊！而我卻久久不知道該說什麼。“李璐，你來說說你的感受。”“我感受到達芬奇的技藝很高超。”“太廣泛了，從這篇課文的每一處都能感受到。”嗨，我不知道該說什麼。最後，茶清姐問我們這篇課文難不難學。顯然，在爭取我們的意見。“難！”連學習超好的王慧賢都喊難了，我也跟着說了一句：“難理解。”
茶清姐，謝了！
我和我的老師作文 篇33
我的語文老師很漂亮，她有一雙大大的眼睛，小小的鼻子，小巧玲瓏的嘴巴。我的老師平時都穿一件黑色的風衣，淺藍色的牛仔褲和一雙黑黑的高跟鞋。
我的老師十分嚴厲，每次我們讀書只要我們讀的拖聲拖氣的，老師就會大發雷霆，嚴厲的批評我們一通，最後在細心的指導我們讀好。記得有一次早讀，我們一直讀不好，所以，老師讓我們一整天都不能下課。我的老師也很溫柔，只要我們上課安靜，老師有可能一天對我們都很溫柔。有一次，我們在比賽中獲了獎，老師就一整天誇獎我們。我的老師真是個雙面人。
我們老師教學很認真，每次我們有不會的地方，我們老師就會細心的爲我們講解。有一次上課，我有一道題不會，老師看到了，細心的爲我講解。老師，您真是一位勤勞的園丁。
我和我的老師作文 篇34
在教師節來臨之際，我想向全天下的老師敬禮！對敬愛的老師說：“老師，您辛苦了，謝謝您！”
如今我已是六年級，明年的今天我就是中學生了。我成長的路上，對我幫助最多的是老師，對我關心最多的也是老師，教會我最多知識的還是老師，我最愛我的老師！
我和老師在一起的時間最多，我從一歲七個月上幼兒園，那時，老師要教我握住勺子自己吃飯，要教我分開正反兩面自己穿脫衣服。我的生活自理能力就是在幼兒園得到鍛鍊的。
從幼兒園升到小學，我已經六歲了，我接觸的老師更多了。有教語文、數學的，還有教英語、音樂的，有體育老師，還有美術老師。在他們的幫助下，我的德智體美勞全面發展，我加入少先隊，評上了好學生，優秀班幹部。
我感謝老師，是各科老師的嘔心瀝血無私奉獻，培育了我今天的優秀。雖然我和老師沒有血緣關係，但是我們勝似親人。
我和我的老師作文 篇35
杜老師是我們的班主任兼語文老師，她有一雙大大的眼睛，高高的鼻同樑，還有一張總是在微笑的嘴巴。我和杜老師之間有許多有趣的小事情，最讓我記憶猶新的是一次下雨天。
那天下午，放學時突然下起了大雨，我和同學們一起排隊走出了校門知，校門外五顏六色的傘多的數也數不清。只聽見杜老師說了一聲“解散”，同學們便立刻離開了隊伍，和自己的爸爸媽媽回家了。而我沒有找到爸爸，只好回到老師身邊，老師立刻撐開一把傘給我打上。走了一段路，我才發現老師頭頂是灰色的天空，身上已經淋溼了，我馬上把傘往老師頭頂推了推，可老師笑了笑，把傘又推了回來說：“沒事。”回到教室，老師說：“你先看會書，你爸爸可能馬上就來了。”
也許，在別人眼裏，這只是一件平凡的小事，可是我卻從這件平凡的小事中感受到了老師對我的關愛，如春風般時時溫暖着我。
我和我的老師作文 篇36
在我的生活中，有很多的事情，而我和胡老師發生的事情讓我至今難忘。
胡老師精通二胡、電子琴、鋼琴、風琴等樂器，是我心中的好老師。
胡老師不僅精通多種樂器，還很幽默。
有一次，我們幾個同學一起去老師家做客，老師拿葡萄給我們吃，我們只好吃開了，剩下了最後一顆葡萄了，我們都讓老師吃，而老師說我吃得最少，讓我吃，我不吃，老師便把葡萄扒了皮餵我吃，差點讓大家把牙給笑掉 。
有一次，胡老師給我們上課，讓我們自習，我去了一下外面，胡老師便坐在了我的座位上，我回去一看老師佔了我的座位，我便蹲在了地上，誰知一下就坐在了地上，讓全班同學都笑我。
還有一次，胡老師教我們彈琴，我們的桌子吱吱的響個不停，老師便說誰的桌子響出聲，那他就刮一下誰的鼻子。就在這時，老師的桌子發出了響聲，我們讓老師自己刮一下自己的鼻子。
我喜歡胡老師，更喜歡胡老師的幽默。
我和我的老師作文 篇37
今天，我和廖老師在作文班扳手腕，我猜我肯定輸，因爲老師的手如同一個巨人的手（很形象！），所以勝算很小（有“背水一戰”的心理準備）。比賽總共三個回合，老師讓我用雙手比賽。（要言第一回合，老師讓我，一開始不動，然後（想）到快要輸的時候反攻，但是在這個時候，我竭盡全力，用力一扳（改：按），老師就輸了，我開心極了。（！）（開始真是大意了！）
第二回合，老師還是讓我，我一開始用力，但是我輕輕地用力，邊用力邊歇會兒（狡猾！），教師眼睛裏好像着了火（生動的比喻！），不停地用力，我不顧手離開桌子，奮力反擊（撲）（已不顧一切！）正好被老師看到了，所以第二回合我輸了，老師反敗爲勝。
第三回合，老師不讓我了，一開始就用力，我開始還能頂住，但後來我實在是撐不住了，（“頂”“撐”用詞準確！）所以無可奈何地放棄了，第三回合老師贏了。
今天我真是輸得心服口服，我想下次我一定要努力，爭取最後勝利。
我和我的老師作文 篇38
轉眼四年級了，我和老師相處了一年半了，每天都會有一些小故事。讓我感到最感人的是三年級的故事。
三年級上學期，我聽寫比賽全對、計算比賽也全對，考試也考得很好，所以我就驕傲的不得了，於是三年級下學期就不認真了。快到聽寫比賽時，媽媽對我講一定要全對哦!我就在那不耐煩地說知道了知道了，但是我沒有好好複習，結果，錯了好多個字啊。期末考試前，媽媽讓我好好複習我並沒有聽。因爲我覺得很簡單，所以我就沒有認真複習，結果考了一塌糊塗，我以爲聶老師再也不喜歡我了，劉老師也非常討厭我了，但是卻不是這樣。聶老師在紅色的評價手冊上寫：李盈柔老師和同學一直很喜歡你，不過，老師有時也會批評你，是因爲你總是管不住自己，同時希望你能改掉作業不認真的壞毛病正當班級的佼佼者。
當我看完聶老師給我寫的評語時，我差點都哭了呢。原來，老師沒有不喜歡也沒有放棄我啊!這件事真讓我感動，也讓我難忘啊!我打心眼謝謝老師啊!
我和我的老師作文 篇39
考完試了，心情十分不好，就想起了我的妹妹——媛媛(陳曼媛)，我又把《家有兒女新傳》看了一遍，我好喜歡裏面的安遠老師。安遠老師他能理解同學的心思，瞭解同學們的內心世界。
難道在我們的現實生活中就沒有這樣的老師嗎?
不，有!只是同學沒有發現。
例如：我和我現在的政治老師
昨天下午最後一節課是政治課，上課之前我去抱本子，當我看見老師幫我把本子放好時，我說：“老師昨天就學了三句話，還默寫啊?”老師說：“是啊，就三句話。你還背，昨天學過的回家沒看啊?”“看了，我會背。我過來來書，這並不表示我不會背”
這是和以前的政治老師
我是政治課代表，我的政治成績在老師的眼裏很好，所以我經常會幫老師改卷子，我和老師的關係很好，這不我過生日還送我東西
我想老師其實也沒什麼恐怖的，在課堂上我們是師生，課後我們是朋友
我和我的老師作文 篇40
我們班的袁老師對我們異常兇狠，不管犯沒犯錯誤，都會對我們破口大罵，說真心話，我已經厭惡了這些，恨不得有一天全部歸還給袁老師。
然而昨天我真的做了幻想：我和袁老師調換了身份，他是學生，我是老師，她不聽話時，我就怒視着她，用長長的教鞭用力的打她，當她考試考差時，我會氣不打一處來，叫他跪在我面前，一字一句地叫她背誦課文，背錯一個字，就使勁地抽她手掌，讓她哭哭啼啼，當她沒有收齊作業時，就生氣地念叨，扣他100分，罰她中午不準吃飯，當她飯吃慢時，我會威脅她12:00以前必須吃完，否則按照班規一次性計5個過，當她書寫較潦草時，我會惡狠狠地撕掉她的本子，叫她重做20遍，直到做到她手軟，當他抱怨時，我會踢她屁股，扇她耳光。
袁老師，你也別怪我，因爲這一切切都是你對待同學的態度，你自己感受到了我們做學生的辛苦了嗎？所以，我希望你尊重我們！
我和我的老師作文 篇41
在生活中，我與許多人交往過，中間曾經發生過許多故事，這些事情有的讓我感動，有的讓我激動，有的讓我悔恨，可是有一件事最讓我難以忘懷一想起來我就淚如雨下。
記得上二年級的時候，我們班正在上着語文課，我突然感覺頭有點暈，可是我不敢告訴杜老師。我的同桌看見了，她告訴了杜老師說：“杜老師，鄭詩怡好像生病了。”杜老師驚訝的走到我的面前用親切的語氣跟我說：“沒事吧，要不要，打電話給家長”。我點了點頭說：“好吧。”老師叫大家先讀着書，可是爸爸媽媽都沒有接電話。杜老師摸了摸我的額頭說：“這樣下去不行吶。”說着就杜老師把我抱起來跑到了醫院。杜老師在哪裏走來走去，我在病牀上躺，看着杜老師那個樣子心裏好疼啊，好想哭啊，比打針還疼，比打針還想哭。
那時的我真的好感動啊，我好想對杜老師說：“杜老師你的關心就像我的媽媽一樣，關心着我，關愛着我，守護着我。杜老師謝謝你。”
我和我的老師作文 篇42
老師，我想對您說許多話，但我不敢對您說。當您走進課堂，我的腿就在發軟，不敢舉手回答您的問題。有一天，作文課上老師讓我們在臺上讀作文，老師說：“下一位，王愷做準備。”我的心像小兔子一樣快蹦了出來。我對着老天爺說：：“老天爺，你能不能讓講臺上的同學讀的慢一些呀！讓下課的鈴聲快點響呀！”然而他很快讀完了，這時老師叫了我一聲，我怕的腿都發軟了。老師用鼓勵的眼神看着我，對我說：“別怕，勇敢些，大膽地走上來。”我鼓起勇氣走上講臺，開始朗讀我的作文。這時，同學們在下面嘰嘰喳喳議論着：“聽不見，聲音太小了。
”老師用期望的眼神望着我，好像在對我說：“聲音大一點，別怕。”我的聲音越來越大了，讀的也流暢了許多。
我的成長離不開您的鼓勵。我想對您說 ：“老師，您就像慈母一樣，等我們都回家了，您才能放下心來，獨自回家。您就像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。”明天是教師節了，我祝您工作順利，天天開心。
我和我的老師作文 篇43
每學期開學那天，是老師最忙的。同學們一擁而上去報名，老師忙都忙不過來。這時，我就會去幫助老師。
老師讓我坐在她身邊，老師收學費，我就負責開發票。來一個同學，他把錢交給老師，我就立刻在發票聯上寫姓名、金額、時間等。寫好之後，同學就到我這裏來領取發票單。我們兩人就像這樣配合得很好。在我“工作”的時候，我心裏得意極了：“我在老師身邊幫忙了！我是老師的小助手了”這樣想的時候，想是上帝在懲罰我得意忘形一般——我寫錯了兩個數字。次時，我想是一隻闖進了貓窩的老師一樣忐忑不安。老師發現我寫錯了，她不但沒有批評我沒有怪錯於我，而且和藹可親的說道：“哦，寫錯了兩個數字啊！沒關係的，這兩個數字都很好改正。你在這裏添上兩筆就好了”我照老師說的去做，果然，原本寫錯的數字都改正過來了。
我和老師看着這兩個改正過來的數字，都開心地笑了！
我和我的老師作文 篇44
又到了一年一度的教師節了，走在陽光明媚的校園裏，我不禁想起了肖老師，也想起了讓我難忘的一個故事。
記得有一次，放學了，天卻下起了狂風暴雨，發現自己沒帶雨傘，心想：“這下肯定要淋雨回家了，不過我還是乖乖的坐在教室等媽媽給我送傘來。等啊等，等到六點半，還是沒看到媽媽的身影，我有點坐立不安了。就在這時，肖老師剛好經過教室，準備回家，看到我便停下了腳步，當她知道我沒有傘的時候，立刻把她的傘給了我，我拒絕了，說：“那您怎麼辦？您現在也要回家啊？”肖老師笑了笑，說：“我有帶雨衣呢。”我這才收下了雨傘，準備回家。當我走到校門口的時候，卻看到肖老師是淋雨回家的，雨水順着她的臉直往下淌。我的心裏頓時一陣涌動，多好的老師啊，多美的老師啊！
這件事雖然已經過去很久了，但它和肖老師將永遠在我的心裏。在教師節來臨之際，我深情的祝肖老師及全天下所有的老師節日快樂，青春永駐！
我和我的老師作文 篇45
又到了一年一度的教師節，不禁讓我回想起了我和肖老師以前的故事。
中午，午睡完了以後，值日本子上面赫然記着我的大名，我氣壞了，飛快的跑去找值日班幹部，氣憤的說：“我不是睡着了嗎？幹嘛還記我的名字？”值日班幹部心平氣和的說：“因爲我提醒了你三次你都還沒睡。”“那到我管的那一天我也報復你。”憤憤的說。值日生很委屈，眼眶頓時紅了。肖老師知道了這件事情，將我叫到辦公室，親切地說：“既然班幹部提醒了你好幾次你還沒睡，就應該被記，也應該吸取教訓，而不能用這樣的方式去報復別人。”我慚愧的低下了頭，老師明白了我的意思也就不再多說了，臉上露出了美麗的微笑。
那一縷微笑對我受益匪淺，那一抹美麗讓我永遠不會忘記，那一番話語如同清新的春雨讓我煥然一新。肖老師，我感謝您對我的教誨，在教師節來臨之時，祝您及所有的老師教師節快樂，永遠青春、美麗！
我和我的老師作文 篇46
同學們，你們有沒有想過，老師爲什麼在我們犯錯的時候批評我們嗎？
記得有一次上課的時候，我不注意聽講，做小動作，被老師發現了，老師點了我的名字。可是我不改，一會又忘了，老師又點了一次我的名字。可是我這隻耳朵聽，那隻耳朵冒。早就忘到九霄雲外了。這下老師可真生氣了。看到老師生氣的樣子，我真是嚇壞了。最後老師強壓住怒火沒發出來。只是輕輕的點了我的名字。讓我下課後去老師的辦公室。下課後，我的心七上八下，非常害怕，心想這下完了。可是當我走進辦公室的時候，看到的是老師和藹可親的臉。老師耐心的給我講道理，講學習的好處，認真聽講是多麼重要。
老師和愛可親的笑臉和語重心長的話，深深的印在了我的腦海裏。從此以後我每節課都認真聽講，學習成績也提高了。
我和我的老師作文 篇47
下課了，我和十幾個同學玩板手腕，他們一個個都輸給了我，同學們都稱我爲大力士。
我自言自語地說：“同學們都輸給了我真沒意思！玩了一會兒我想到了一位高手，就是我們的班主任，趙老師。
到了辦公室，我的兩條腿直髮抖，我進去對老師說：”老師我們來場扳手腕的比賽 怎麼樣？“老師說：”爲什麼呢？“我把事情的經過告訴了老師，老師聽了說：”好“。
我叫來了全班同學來看，我和老師的比賽。比賽開始了，同學們用興奮的眼神看着我，我用力的扳，老師很容易地就快要把我的手腕扳倒了。
突然，我想出了一個好辦法，我就對老師說：”老師我要“便便”這時候全班同學哈哈大笑，老師也笑了。
趙老師不注意的時候，我就把老師手腕扳倒了。我贏了，我很開心。晚上，我夢見了，今天我和老師扳手腕的事，我很開心呢！
我和我的老師作文 篇48
小時侯的我最怕打針了。爲了躲避打針，我還和幼兒園的老師捉了一回迷藏呢。
那是我四歲的時候，有一天，我們正在做遊戲，幾位身穿白大褂的阿姨走了進來。老師便停下來說：“小朋友們，請回到座位上坐好，阿姨們要來給大家打防疫針了。”我一聽，心裏頓時害怕起來。於是，我趁老師和其他同學不注意，溜到教室後面，鑽到一張桌子的下面藏了起來。
過了一會兒，老師才發現我不見了。她非常焦急地問其他同學，可大家都不知道我在哪兒。這可怎麼辦？老師和同學們都到處在找我。最後，還是嘯鳴發現了我，大聲喊道：“老師，時黎勇藏在這兒呢。”我這才無可奈何地從桌子下面鑽了出來。滿頭大汗的老師一把拉過我，摟住我說：“你這個小傢伙，可把老師嚇壞了。”我紅着臉低下了頭，說：“老師，對不起，我是害怕打針纔想着藏起來的。”
老師一聽，又笑了起來。小朋友們也跟着笑了起來。
我和我的老師作文 篇49
我的語文老師是戴老師，她有一雙炯烔有神的大眼睛，有些調皮的同學在上課做小動作，開小差她總是走到他們桌前提醒一下。戴老師上課很有趣，她總是會調動課堂上的氣氛使同學們上課的時候積極發言,對那些勇於發言的同學她總是表揚她。她還在一個名叫”金山小將”的博客經常發表一些同學寫的非常好的日記，她還出過一本書叫《芬芳的日子》。
我的數學老師,她留着一個磨菇頭，平時她總是帶着一副笑眯眯，臉蛋讓人覺得和藹可親的樣子，同學們有考滿分的時候她總是會發一些小玩具和小糖果作爲獎勵。平時同學們做值目的時候她總是來幫忙大家，她真是一位好老師啊！
我的同學邱雯佳她是一個可愛的小女生，她寫字寫得很工整，樂於助人，有禮貌做事認真，團結同學,愛動腦筋的小夥伴。
我很幸運加入金山小學二年（3）班的集體。
我和我的老師作文 篇50
“哈哈……”教室四傳來一陣陣歡聲笑語，他們在幹什麼？哦，原來他們在玩遊戲――與老師對着幹。
遊戲規則是：老師說“起立”，我們就坐下，老師說“坐端正”，我們就東倒西歪。總之，老師說什麼就反着幹。
首先，老師帶領我們做一個熱身運動。“起立”，老師一聲令下，我們沒有被老師的命令難倒，老師笑嘻嘻地說：“遊戲現在正式開始！”第一輪開始了，“坐下！”難不倒我們，我們立刻站了起來。老師說：“舉手！”同學們丈二和尚――摸不着腦袋，在東張西望。就這一題，難倒了一大波同學。“用手摸嘴！”我糊塗地照着指示做了幾下，最後送來兩個字：“淘汰！”我慢吞吞地走上了講臺。再看看位置上的兩名同學小宇和小茜，非常緊張地聽着老師發出的指令。真好，老師給每個淘汰的同學一個出題的機會。最後，還是“不把椅子放桌上”這個題目難倒了小茜，小宇是最後的冠軍。
聽了我的介紹，你是不是心動了？心動不如行動，快來一起玩吧！
