春泥護花作文（精選24篇）
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編收集整理的春泥護花作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
春泥護花作文 篇1
秋風颯颯，牧笛聲聲，蘆花飛揚。在這金秋的九月，教師節又到來了。
在師長們的眼中，我們每一個學生都是她們的花朵，在我們汲取知識、提升自我的征程中，她們不間斷的給予我們全方位的悉心呵護和養分灌溉，我們每取得一點小小的進步，師長和父母永遠都是最欣慰的人。
幼兒園時，我遇到了我人生中的第一位老師，王慧老師。
記得那是一個異常寒冷的冬天，玩得不亦樂乎的我沒能及時回到教室，被平靜得可怕的老師領進了辦公室。我低着頭，站在老師面前，忐忑不安，冰冷的空氣像一把三棱刀在臉蛋上來回的刮動。突然，我感到額頭一股暖流，是老師的手！老師撫摸着我的頭，拿出一杯溫熱的白開水，柔聲說道：“外面很冷吧，快喝吧。”頓時，我感到全身充溢着融融的暖意。
小學四年級，我的語文成績有所下滑，一度造成了我的厭學情緒。我的語文老師陶欣發現了我學習上的變化，開始經常把我叫到她的辦公室，給我分析試卷，找出問題癥結，不斷給我安慰和鼓勵，期末考試，我再次取得了年級靠前的好成績。
現在，我剛剛升入初中，遇到了我人生中的第三位語文老師劉老師。剛進入全新的學校，面對陌生的同學，我幾次將作業收發不全，劉老師沒有責怪我，一直在給我打氣和鼓勵。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
爲什麼很多的老師年齡不大，脖頸卻不再靈活？
爲什麼很多的老師年齡不大，腰桿卻不再挺拔？
爲了與我們目光交融，瞭解每一個學生的學習狀態，她們總是長時間微微低着頭；
爲了與我們心靈交匯，更好的跟每一個學生交流，她們總是長時間微微彎着腰。
九月如期而至，讓我們都懷着一顆感恩的心，以夢爲馬、不負韶華，努力成爲師長心目中最嬌豔的那朵花。
春泥護花作文 篇2
漫步在百花盛開的公園中，一朵朵嬌嫩的花兒爭相綻放，吸引着人們的眼球。可我卻蹲下來，看着黑黑的，髒髒的泥土，一時間覺得它們比花兒更要美麗。
大部分人都認爲花兒是世界上最美麗的東西，還有人把美麗的女子比作嬌豔的花朵，可誰又曾想過，花兒爲什麼會這麼美？那是因爲泥土哺育了它，給了它水分與營養，而當路人看到花兒這麼美麗時，只是發出聲聲讚歎，而忽視了泥土的存在。而泥土卻並不爲此感到傷心與失望，反而爲能夠培育出人人讚歎的花兒而自豪。泥土就像母親一樣，她愛着花兒，給予她們最好的養分和充足的水量，讓花兒能夠更加茁壯地成長。
泥土，是一種又黑又髒的東西，許多人都不喜歡，人們寧願把花兒買回去插在花瓶裏，也不願意帶一丁兒點泥土。可泥土卻不想離開花兒，悄悄地附着在她們身上，希望把最後的一點營養也留給她的孩子們。
看着公園裏美麗的花兒和黑黑的泥土，我不禁想到了天底下最偉大的母愛。
母親從我們出生到後來的慢慢長大，可謂操碎了心，在生我們的時候，就受了很多苦，什麼也不能做，只能天天挺着大肚子，幹什麼都小心翼翼的。尤其到了最後臨產的時候，每一個母親更是承受着常人所不能感受的痛，然而她們卻很開心，因爲有了自己的孩子。從此她們把全部的精力都轉移到孩子身上，希望子女們長大後都能有出息而受到別人的讚賞。
泥土，就像母親一樣，花兒是它們的子女。她無私的將自己全部的愛都奉獻給花兒，讓她們美麗。而自己雖然外表不漂亮，卻收穫了美麗的品格，這就是我爲什麼會覺得泥土比花兒美麗的原因。
春泥護花作文 篇3
清晨，春天的風輕輕的撩過水麪，一朵風信子也隨之悄悄的綻開了臉龐……
這朵可愛的風信子好奇的四下張望着，這世界對她來說太美妙了。啊，晨霧在繚繞，漣漪託着仍在沉睡的魚兒匿在荷綠萍下面，夢囈籠着這個沒有完全甦醒的小鎮，看上去是多麼美好啊。
日子就這樣平靜而祥和的過着，不知不覺中，她的衣裙越來越大，她成長了。一個黃昏，她發現自己的衣裙開始凋零枯萎，腳跟也站不穩了。她忽然意識到自己就要落了。落日的餘暉如血般染紅了天空，鳥兒們唱着歸巢的樂曲，在她聽來就像是一首首淒涼的輓歌。微風襲來，一些風信子花瓣無助的在空中打着旋兒。她痛苦的閉上了眼，不敢再看了，她害怕凋零的到來。她天天煩惱怎樣才能不凋零。
又是一個痛苦的黃昏，她想。她要再看一眼這世界，讓她留下一些記憶。她四處張望，啊，地上的花瓣開始枯了，而他們似乎十分平靜。她側耳親聽，‘我們馬上就要成爲下一代的養料了’，“是啊是啊，我們這樣做可以讓下一代更加健康”……她不禁臉紅了，“花總是要經歷盛開凋零的，而且，自己的成長不也是上一代的奉獻嗎，自己也要爲下一代的成長而犧牲。‘落紅不是無情物’。”
風習習，她順着風，拋掉了自己成長的煩惱，從枝頭墜下，跳起了世間最動人的舞蹈。在一次次的旋轉中，她漸漸落下了，最終躺在了地上。此時，月亮出來了，星星出來了，看着月光淌過那些在空中飛舞的花瓣，她笑了，笑得很坦然。
春泥護花作文 篇4
三尺講臺凝聚着老師們天地般闊大無盡的愛，迸發着老師們無窮的智慧。他們春風化雨，滋潤每一粒種子，呵護着種子們發芽，成長，靜等花開……
我的班主任老師正是這樣一位好老師，我的點滴進步都離不開她的關心和愛護。她，瘦瘦高高的，待人隨和，嘴角永遠掛着一絲親切的微笑。一口流利的普通話，極具吸引力的朗讀，在給我們上《找春天》這篇課文時，講臺上的她妙語橫生，時而語調高昂、激情盪漾，時而語調輕緩，幽默簡潔，用美妙的聲音感染着我們，把一幅美妙的春天的圖畫展現在我們面前，讓我們也彷彿置身其中，親身體會和感受着春天的溫暖和明媚。老師就是這樣用一篇篇繪聲繪色的課文，一個個栩栩如生的故事，讓我們感受到了讀書的快樂，把我們帶入到了一個快樂的語文世界。
她也很溫柔，當我們犯錯時，她會走到我們身邊，輕輕地拉着他離開教室，或在走廊上，或在辦公室，老師就像一位“心理醫生”，會及時“診斷病情”，她很善於“用藥醫治”，往往是“藥到病除”，因爲她常說：“要想別人尊重你，你也要尊重別人，尊重是相互的!”簡單而有力的話語，化解了同學們之間許多的小摩擦和小矛盾，使這個班的集體凝聚力越來越強。她還堅持把愛撒播到每一個學生身上，努力尋找我們每個人身上的閃光點，不偏愛，不歧視，從來沒有拿我們的成績來論英雄，既給了我們一份自信，也給我們留了一份尊重。
老師，您就是那個播種未來、放飛希望的人!
春泥護花作文 篇5
葉子護着青青的果實，爲它遮風擋雨，爲它抵擋驕陽，當果實成熟的時候，它卻欣然離去……
凝視着這幅漫畫，忽然覺得葉子中映出特蕾莎修女，像極了那張慈愛的臉龐。
特雷莎修女生於馬其諾，卻將其一生獻給了貧苦的勞動人民。她是發自內心對窮苦人的尊敬，獨自勇敢地深入那骯髒、悲慘與痛苦的陰暗貧民區。爲了尊重窮苦人，她放棄了舒適的生活，和他們一樣簡樸，那些窮人在她有心中和國王一樣的地位，她親切的稱他們爲“窮人陛下”。是的，正如傑斐遜所說，人生而平等，每個人都有追求幸福的權利，我們的靈魂都一樣，我們都將穿越墳墓，平等地站在上帝面前。
特雷莎修女曾經很明確的告訴大家，她沒有見過耶穌顯靈，可是每當她看見窮苦人，她就看到了耶穌基督，這是因爲耶穌已深深烙在她的心中。我們不知道這世界是否存在上帝，是否有耶穌，但是這是一種信念，一種從幾千年前流傳至今的崇高信仰。特蕾莎修女就是窮苦大衆眼中的耶穌，是窮苦人心中的上帝。她如上帝般幫助窮苦人儘可能的擺脫苦難，賜予他們幸福。她對窮苦人的幫助彷彿就是耶穌顯靈，燃燒自己，點亮他人。
特雷莎修女彌留之際說：“忘掉我，但不要忘掉我的事業。”就在她幫助的那些窮苦人使他們的生活一切都開始好轉———她的慈善事業結出果實之際，她積勞成疾如枯葉般欣然離去，輕輕地不留痕跡。
幾十年過去了，特蕾莎修女的精神依然活在人們心中，她就是愛的天使，送給窮苦人尊嚴和幫助。誰說落葉無情，在奉獻一生後，落葉飄然迴歸土壤，化作春泥更護來年的花，正是這逝去的落葉，她用滿心的愛來培育慈善之花，她的精神就是慈善之樹不竭的養分。
特雷莎修女一生執着的奉獻，點亮了黑夜裏的一盞盞燈，用他們的熱情去溫暖和感化了這個世界，願人人都如她一樣用心奉獻，付出一生，給大地留下一片芬芳。
春泥護花作文 篇6
一歲時，你嗷嗷待哺，她悉心照顧，巴不得傾盡全部，即便拖垮了身子，也不管不顧。
四歲時，你牙牙學語，她寸步不離，大手牽着小手，穿過陌生的街道，走過熟悉的草坪，那溫暖的掌心，是晨霧中永遠不散的風景。
七歲時，你初上學堂，她站在校門口擁擠的人流中，凝望着你不曾回頭的背影，久久不捨離去。
十歲時，你課業漸重，她想題題輔導，怎奈心有餘而力不足，面對你疑惑不耐的目光，是無言的酸楚。
是從什麼時候起？
從你第一次啼哭起，從第一次爲你洗衣服起，從第一次在校門口昏黃的路燈下苦苦等候起，從第一次陪你熬夜起。
溫婉的眉眼爬上了細紋，纖細的指尖佈滿了老繭，容顏不在，人已蒼老。
是有這麼一種人，甘願將自己的一切，堆積成肥沃的土壤，若花綻放，便已是她全部的期望。
春泥護花作文 篇7
今生上蒼給了他一個悽美的名字，叫做落紅，來世看不見他的美麗，他只願更名爲春泥，默默地奉獻他自己
她是一個從小就被關在“籠子”裏的孩子，她的童年就是在“書房”度過的。看着小朋友自由地玩耍，她卻只能看着枯燥無味的書，心裏就感到不公平。她渴望在蔚藍的天空下歡快地奔跑；她渴望在任何場合下能放聲歌唱；她渴望像同齡小夥伴一樣能自由地翱翔。可是，這一切都被她的父親“剝奪”了。
她不但在學習上得不到自由，在生活中也頗受拘束。漸漸地她感覺出來，父親並不愛他，甚至討厭她，因爲她是女孩。
抱着這種態度，她恨了父親十年……
那是一個明朗的夜晚，皎潔的月光灑向大地如同一面鏡子，閃閃發光，可以清晰地看見因昨夜的傾盆大雨造成的泥濘不堪的道路。她因爲昨夜那呼嘯的狂風得了風寒，像只可憐的小狗一樣，全身蜷縮成一團，蒙着被子不停地哆嗦，細心的父親發現她的不對勁，忙起身，背起她跑出家門。
今晚的月光異常的亮，照得像白天一樣，天上的星星也異常的多，密密麻麻，一閃一閃地眨着眼睛看着這對父女，寂靜的林子裏時不時地傳來幾聲夜鶯的鳴叫，清脆悅耳，陣陣涼風吹過，樹上的葉子“嘩嘩”作響，爲夜鶯增添幾聲伴奏。而這位父親卻無心欣賞這巧妙的大自然，大步地奔跑，頭上很快滲出汗珠，腳步聲清晰地在林間迴響。一向肥胖緩慢的父親，頓時變得利索起來，只見他身上一沓沓的贅肉快速的跳動。“撲通”中年男子因爲跑得太急，沒看見腳下的窪池，半跪在裏面，一聲悶響迴盪在寂靜的路上，他死死地抓住後背上的她，另一隻手慢慢支撐着站了起來，月光灑向窪池，底部遍佈着顆顆石子，石子奇形怪狀，棱角分明，上面沾染着鮮紅的血液，中年男子的腿仍在淌血。
這時父親後背上的她眼裏早已積滿了晶瑩的淚水，眼眶終於再也盛不下，幾顆碩大的淚珠順着臉頰流下，滴在被血珠染紅的窪池裏，“叮咚、叮咚”……交織成一首悅耳的曲子，這是世上最好聽的曲子，因爲它是用親情創作的。
中年男子停了停，站起來又繼續大踏步地奔跑，小路上又迴盪着“咚咚”的腳步聲，她趴在父親的背上，淚水和汗水浸溼了父親的衣衫；她頓時長大許多，霎那間恍然大悟，父親的所作所爲，只是想讓她比別人優秀，讓她在以後的社會上更好地立足。
月光依然照着，留下的只是那池被血珠染成的窪地。細雨過後，滋潤萬物，一片生機盎然，鮮花飄零，馨香滿天，化作春泥更護花。
春泥護花作文 篇8
一天，我睡醒後發現同伴們的身體都變成了黃色，鋪在那冰冷的小路上。我急忙看看自己的身體，讓我最害怕的事情還是發生了，我的身體也變成了黃色，我的生命也將走到盡頭。我回憶起和同伴在一起的日子。春朝共沐陽光
當我剛長成一片葉子時，身體是嫩綠色的，很惹人喜愛。我和同伴們一起談論哪裏的東西最好吃，哪裏最好玩。陽光照在我們身上，暖洋洋的，可愜意啦。迎春花唱着歌，蜜蜂、蝴蝶在花叢中翩翩起舞，再加上同伴們的關懷，使我逐漸從內向變得開朗起來。
夏日共承風雨
“快要下雨啦，”一個姐姐告訴我們，“大家靠攏一點，這樣就不會冷了。”媽媽說：“孩子們，媽媽不能爲你們遮風擋雨，但你們要團結，就像姐姐說的那樣，緊緊地靠在一起。”“轟”地一聲，雷聲響了。雨點重重地打在我們身上，但我們卻感到無限溫暖。
秋天到了
就在上個星期，我們幾十個兄弟姐妹還在擁擁擠擠、打打鬧鬧。有一天，弟弟對我說：“姐姐，我是一片有理想的葉子。”他的眼睛眨巴着，我摸摸他的頭，說：“好啊，那你要做什麼？”他說：“我要像小鳥一樣在天空中飛翔，飛累了，就漂浮在小河上，幫小動物們過河。”我說：“可之後就活不了多久了，你願爲了小動物犧牲自己的生命嗎？”弟弟沒有回答。
現在，我的身體成了黃色，這意味着我要離開媽媽，結束生命的旅程。
我想着自己以後命運，我會落在人的腳下被踐踏、會腐爛在土壤，從此不見天日，我好害怕。
秋風說：“每一片葉子都有他自己的使命所在，一旦完成，生命就將結束。不管早晚，這一天總會來的。大自然有着它的規律，不會因某一片葉子而改變。”
弟弟拉拉我，“姐姐，你看，我也變得黃黃的了，我也想過了，我願意用自己的生命爲小動物們做一隻小船，害怕是沒有用的。”
“正因爲上一年葉子的枯敗纔有了我們，落在泥土中，才更好的呵護我們”，我想。於是，我對秋風說：“風姐姐，請你把我和弟弟吹到小河裏，好不好？”
秋風點了點頭，一拂袖，我們和天上的鳥兒一起飛呀飛，最終落在一條小河上。
春泥護花作文 篇9
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”老師像一把金鑰匙，爲我們打開知識的寶庫；老師是一位智者，爲我們指引正確的道路；老師像一個園丁，辛勤地培育祖國的花朵。
我的語文老師，像易變的天氣：有時是明媚的晴天，有時是淅淅瀝瀝的小雨，還有時是風雨交加的雷暴，真可謂是“陰晴不定”。即使這樣，我還是最喜歡她。
請看，上課鈴已響，但同學們還在你追我趕，這時就是暴風雨即將來臨的時刻。只見陳老師右手拿武器——鋼筆，左手拿盾牌——課本，親自蒞臨這混亂的戰場。同學們剛要坐下，就被陳老師一個個“提拔”起來，這時候暴風雨才真正開始。批評如無數頑強的雨點不斷向我們襲來，而我們的自責與後悔夾雜着雨點，一起涌入心頭，那種滋味又苦又澀。
但漸漸的，彷彿這只是一段小小的插曲。暴風雨已悄悄離去，教室裏又變成了陽光明媚的晴天，一片和諧。課堂上，同學們積極發言，教室裏好像什麼也沒發生，陳老師眉開眼笑，眉毛微微上揚，一會笑容就佔滿了整張臉。相信剛纔惱怒的心情早已消逝，課堂歡樂的氣氛又回來了。
但是好景不長，原本活躍的課堂成了吵鬧的課堂，同學們因爲一些問題又爭論不休。陳老師並沒有因此而發動暴風雨，而是下起了淅淅瀝瀝的小雨。陳老師的話語中蘊含着哲理和對同學們的期望與鼓勵，在春風化雨的滋潤下，同學們瞬間對老師的感激之情油然而生。
我們的陳老師如此，每個老師亦如此。他們“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。也正是這些無私奉獻的護花使者，才讓這個世界變得更溫暖，更有愛。
春泥護花作文 篇10
“豈是繡絨殘吐,捲起半簾香霧。纖手自拈來，空使鵑啼燕妒。且住,且住,莫使春光別去。” 漫天柳絮留不住春光,片片落花也在逝去的春光中飄落。韶華無根，落花有意,無情的風帶不走落花的絲絲牽掛。
暮春時節，繁英滿地。黑色的泥土侵蝕着落花嬌美的皮膚。是我看錯了麼？落花在卸去了豔麗後，居然洋溢着幸福的微笑，笑對着空枝，牽掛的神情中包蘊着絲絲釋然。驚吒間，又有幾瓣花從樹上落下，或說是旋舞而下。落花與樹幹難捨難分，牽掛之情不言而喻。迷惘間，龔自珍的那句“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”猛然點醒了我——
牽掛是因爲不捨，釋然是因爲永恆。落花之於大樹，是孕育它綻放它的不捨，是逝去後萬能滋潤大樹的永恆。不捨也罷，釋然也罷，化作春泥更護花，即是落花對大樹最雋永的牽掛。
但文人往往曲解了落花的牽掛。“淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去”是如此深刻的無奈。“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”是物是人非的惆悵情懷。又一個餞別春天的日子，多愁善感的薄命紅顏，爲落花與自己而泣：“試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”才子才女以落花而悲，爲自己而嘆，於是只有“花自飄零水自流”。而落花最值得稱道的牽掛，卻埋沒在樹下的泥土中千百年。
往事如煙，落花依舊在每個暮春時節帶着它的牽掛化爲春泥。其實在落花心中，是希望人們看懂它的牽掛的吧。也許沒有太多人讀懂這牽掛，卻也明白了老師父母那顆心，黑髮中夾雜的銀絲，是對你我難以斷去的牽掛。想必落花有知，也該欣慰了。
細微的簌簌聲打斷了我的遐想，又是幾片飛紅飄落下來。“落花辭樹雖無語，別倩黃鸝告訴春。”在不遠的來年春天，落花的無盡牽掛又將綻放滿樹繁華；呢喃的燕子，將落花的牽掛散遍……
春泥護花作文 篇11
這本是一個歡慶的日子，算一算，應該是第59個國慶節了。不知爲什麼，我突然想起59年前那舉國歡慶的一刻，想起那面鮮紅的國旗，也想起了爲國獻身的烈士和他們揮灑的血水。
從鴉片戰爭始起，中國就陷入了無止境的戰爭。硝煙籠罩了整個華夏大地。直到1949年，在中國宣佈成立之後，戰火終於在中國畫下了句點，用淋淋的鮮血畫下了火紅的句點。
戰役背後，犧牲的戰士幾何多？冤死的人民幾何多？殘暴的帝國主義，用他們手中的槍，他們手中的炮，把綠色的大地變得猩紅一片！
可是，革命戰士們，從不爲敵人的侵略而躺下。就算是離開人世的最後一刻，也要佇立在敵人的面前。他們手裏，握着的是被血染紅的旗子。拋頭顱，灑熱血，給我們留下了不朽的傳奇。
這些烈士，他們永遠沒有死，永遠活在我們心中。“落紅不是無情物，化做春泥更護花”，就算凋零了，與泥土混爲一體，他們的精神也激勵着我們去奮鬥。他們的精神如同一頂無形的防護罩，保護着中國的每一個人神聖而不受侵犯！
也許，在這歡慶的日子裏，也要懷戀一下爲國犧牲的革命烈士。
化做春泥更護花！
春泥護花作文 篇12
北風呼呼地吹，讓我不時不覺有些寒意。落葉在北風匆匆過往的一剎那紛紛落下，在空中如蝴蝶般翩翩起舞紛飛。我走在回家的路上，看到這番情景，開始還不在意。後來慢慢的讓我體會了“龔自珍的詩句：落葉不是無情物，化做春泥更護花。”楓樹葉子微微發黃，有的葉邊微微向上捲了起來，他們好象老了，沒有了春天的生機，夏天的活躍，秋天的美麗。落葉慢慢地將回到地上，它們爲了樹木能夠更好的發展，它們甘心化做泥土，促使樹木生長，讓大地重回生機。
它們的這樣精神多麼值得人學習，值得人讚揚，值得人愛護，值得人保留。它這樣精神，不單單隻拘限於大樹，像我們生活中的英雄張海迪，她沒有被眼前的困難打敗，而她在比別人困難少一千倍一萬倍的情況下，她依然勝利了，她這種精神洽洽和落葉相符。落葉在生命會消失時的一瞬間做出了爲大地重現生機的貢獻，海迪在自己信念消失的瞬間，她又站了起來。
落葉，不僅用自己生命教育我們的同時，給說明了一個道理，做爲世間的一種事物，不只是只爲了自己，要多想想自己的親人，朋友。
春泥護花作文 篇13
“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！ ” 每每想起這震撼人心的《少年中國說》來，心中的熱血便澎湃不已！
華夏文明，自盤古開天闢地，混沌消散以來，蓬勃發展至今。其中，有＂百家爭鳴＂的春秋、金戈鐵馬的戰國，有稍縱即逝的隋朝、繁華夢幻的唐朝，更有着鐵血丹心的宋朝、縱橫天下的元朝！悠悠五千年曆史，浩浩萬千個佳話，築就瞭如今日新月異的新時代－－中國！
紅爲鮮血染之，是革命先烈們拋頭顱灑熱血，置生死於度外地奉獻青春與生命的輝煌篇章；五星，於紅旗一角綻放光明，是希望與團結的象徵，更是中國共產黨帶領工人、農民、城市小資產階級、民族資產階級奮鬥拼搏的象徵！
每個中國人，都從小就在國旗下成長，或有震撼，或有感動
那是春末了，雖說是春，卻有熱浪滾滾撲面襲來。小城裏的櫻花開得正爛漫，一簇簇的花團，緊緊相擁。駐足，觀賞。
片片花瓣宛如孩童的臉蛋，柔順、嬌嫩，吹彈可破。它們羞澀地笑着，風走過，它們便捥往風，於暖陽下歌訟着春的溫馨。
春轉入夏，醞釀了多日的暴雨終如約而至，洗刷了小城。家中的我時常向窗外張望，不知那櫻花怎麼樣了？擔憂，是如此揪心的痛。
風雨後，空氣中夾雜着泥土的氣息，懷着期待與畏懼，我埋頭來到了櫻花樹下。
艱難地擡起頭，唉，果然不出所料，甚是慘淡－－朵朵櫻花零零散散地耷拉在枝頭，幾滴水珠從樹上滾落，不知是雨，還是淚？
心痛，獨自一人於街道上亂逛，人流如潮的街道上，都只是低頭看着手機，我望着人羣，心中有些酸楚，總感覺這繁忙裏，缺少些什麼。繼而想起那樹下的落花來－－難道一朵花的使命只是爲了綻放給人們觀賞嗎？答案是否定的，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，凋零隻是表象的，而其中是生命的傳遞與輪迴啊！這是多麼偉大如革命先烈的奉獻精神！
而作爲新時代中學生的我們，更應該爲祖國的未來奉獻出青春，以實現自我的人生價值啊！
擡頭，才發覺已自顧自地走到了路中央，而兩側的汽車竟在安靜的等待！他們主動奉獻了自己的時間！羞澀一笑，我忙跑至路邊。
也許那些等待我的汽車早已消失於車流之中，但他們的奉獻精神卻令我銘記，因爲，在那一刻，我心湖似投入了一顆石子，漾起了漣漪，立於路邊的我，獨自莞爾
春泥護花作文 篇14
人生百年，坎坎坷坷，面對跌宕起伏的命運，我們應當如何面對這風雨人生？在“退守山林”之際，有的人像葉子一樣感嘆人生之多艱、之可悲，感嘆自己一無用處。但是我要說：“在不同的人生際遇裏，有着不同的精彩！”因爲“落紅不是無情物，化作春泥更護花”！
君可見，陶淵明仕途坎坷，不爲五斗米而折腰，辭官隱退。那他是不是一無用處？不！你看，他正“採菊東籬下，悠然見南山”，你聽，他衣帶飄飄，吟唱“歸去來兮，田園將蕪胡不歸？”陶淵明在官場裏躑躅難行，但他留給了後人無數田園詩賦和無盡的精神財富。
君可見，李白官運不順，數次遷謫，被皇帝賜金放還，那他是否的生命價值就此終結？不！你聽他仰天大笑“天生我材必有用，千金散盡還復來”，你看他仗劍行遊天下，結交高朋滿座。李白用它的七分豪氣，三分劍光，繡口一吐，便是半個盛唐！這樣瀟灑的人生，難道不算精彩嗎？
君可見，原世界首富比爾蓋茨將微軟總裁之位讓與同窗好友，自己下線隱退，並將家產捐出幾十億用於慈善事業。這樣的人生不精彩嗎？蓋茨不以富貴爲本，而以慈善爲懷，這正是人生的價值所在。
同樣，在中國的邊遠農村，又有多少教師奉獻着自己的青春日夜耕耘，培育祖國的花朵。這樣的人生是有價值的，是精彩的！
……
所以，當你仕途失意時，當你風光不再時，當你擁有財富或困窘窮厄時，看一看五柳先生的隱逸情懷，賞一賞青蓮居士的曠達豪邁，學一學蓋茨的善舉和教師的奉獻。不要怨天尤人，不要自怨自艾，更不要慨嘆自己命運可悲，一無用處！因爲“落紅不是無情物，化作春泥更護花“，因爲別樣的人生，有不同的精彩！
春泥護花作文 篇15
如果說少先隊員是絢麗多姿的紅花，那我們就是那一樹最樸實無華的綠葉。紅花有紅花的嚮往，綠葉有綠葉的追求，我們甘做一片默默無聞的'綠葉，爲紅花毫不吝嗇地傳輸養分，即使耗盡了自己，也會化作春泥，來年再護花。
不經意間，時光就這樣悄然逝去十六年。雖然沒有留下什麼驕人的成績，也沒有做出什麼驚人的壯舉，但直到今天，我依然努力着。
“做一名輔導員，帶好一箇中隊，真的不容易！”這句話不是抱怨，只是心底最真實的感受。我不敢說自己有多麼熱愛這份工作，更不敢說自己爲之付出了多少努力，但正是這份平凡而樸實的工作，使我依然堅守着自己作爲一名輔導員的責任和承諾。因爲我們心中都有愛，有正能量；因爲我們習慣了這種日復一日，忙碌而充實的生活；因爲這樣的生活已經成爲我們快樂和幸福的根源。
春泥護花作文 篇16
我是一片葉子。夏天，火辣辣的太陽彷彿要把大地烤熟。街道上的人們直流汗，而我卻精神飽滿，蒼翠欲滴。我的家是一棵高大挺拔的老松樹，樹下來了許多人---
有的是小孩子，在樹陰下快樂地玩遊戲；有的是年邁的老人，在樹幹旁與老朋友聊天疲憊的路人，在休息，乘涼。
我看到了這一切，心裏甜滋滋的。因爲我用身體，遮住毒陽，阻擋風塵，爲人們製造更多的氧氣……這是我無悔的奉獻！因爲我沒有虛度光陰，畢竟我作出一生的奉獻！
秋天來了，我發現身體漸漸變得枯黃。秋風看見了我，諷刺地說道：葉子啊葉子，以前你不是精神飽滿，青翠欲滴的嗎？還總是當住我的去路。如今，怎麼你變得面黃肌瘦呀？我只要輕輕地碰你一下，你馬上就會從樹上掉下來了，還想跟我鬥？想都別想啊！哈哈哈……”說完，一邊用藐視的眼光看着我，一邊用略帶寒意的身體往我的身上撞了幾下。我的身體一陣顫抖，眼睛佈滿了晶瑩的淚水---裏面包含的更多的是絕望，我的生命竟如此短暫啊！
忽然，我聽到了一位小學生在背誦詩句：……化做春泥更護花。”這一句話令我想到了許多許多，也使我不再絕望。我充滿自信地對那驕傲的秋風說：你聽過化做春泥更護花’這一句話嗎？即使我的生命即將結束，但我的身體將融入大地，成爲養料的我將會滋潤更多的花草樹木。明年春天，必然繁花似錦，綠草如茵！”我越說越激動。秋風一聽，不由得大怒，呼啦啦的一聲把我從樹上吹下來了。
秋風瞧了瞧在地上的我，神氣地說：這下你完蛋了，看你還囂張不！”我笑了笑，說：我以將青春獻給了花的嬌豔，留給了樹的年輪，送給了果實的豐收，但我無怨無悔！”就在這時，秋風早已悄悄地溜走了。
入夜，一場秋雨悄悄潛入。將我與泥土緊緊地融在一起，勞累了一生的我，無悔地在泥土中綻開笑臉---因爲我能讓短暫的生命展現出無限的光芒！
春泥護花作文 篇17
揹負青天，頭頂明月，驕傲地行走在人世界。我驕傲，因我是炎黃子孫龍的傳人而驕傲，因生在這樣一個英雄的國度而驕傲！
昨日東周今日秦，咸陽烽火洛陽塵，彈指間，一去又是幾百年。叩開歷史的門，那些逝去的英雄如一首經典的歌曲，在耳際迴響。他們，貴如秦皇；賤如嵇康；慷慨如孟德；悲悽如項羽……
席捲天下，卻匈奴七百餘里的秦皇乃一世之雄也；竹林縱酒，琴棋書畫的嵇康亦乃一世之雄也。英雄，沒有高低貴賤之分，更沒有偉大平凡之別。是英雄，就偉大。所謂英雄，舉手處風雲變色，投足間地動山搖，言行之中英氣勃發，豪氣頓生。
釃酒臨江，橫槊賦詩的曹孟德固一世之人傑；亭邊悲歌，血灑烏江的項羽亦是世之鬼雄。英雄，雖沒有偉大平凡之分，卻有慷慨與悽悲之別。慷慨處，對酒當歌。悲悽時，熱血已隨江水冷。
但，不論如何，都是那些英雄豐富着古老的歷史，也是那些英雄，豐富着歷史的底蘊。許多年後，你和你的孫子在某個場景，他會嚴肅而驕傲地告訴你哪個是秦皇，哪個是漢武。
北有黃河，南有長江，黃河長江兩條巨龍橫臥在世界的東方。誰都不會忘記，在那個古老的國度，那些鮮活的面容！
黃河不言，長江不語，滾滾的東流水洗去古道的煙塵，時間會湮沒一切，同時也會造就更多的一切。而我，是歷史斗轉星移中的某個轉角，是漫漫時空裏的一隅風景。
今生就這樣了嗎？把所有的時間拿來歌頌英雄，羨慕英雄？把一生的幸福寄託在虛無的盛讚之中？而我的幸福呢？
不，我不要把這僅僅一次的生命虛度，我要秦皇漢武，那些逝去的英雄埋在心底，讓他們成爲我逆境中的精神食糧，激勵自己成長。
後記：
滾滾長江東流水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。英雄於我，正如春泥與花的關係，自己想成爲英雄，就只有不斷去成長，完善自己。而當自己處在逆境時，那些英雄就是精神食糧，激勵自己成長！
春泥護花作文 篇18
又到了一年一度的端午節，往常的這個時候，我情不自禁地留下眼淚。屈原是多麼好的一個官員啊！由於當時國家衰敗，屈原不忍看到國家衰敗，卻愛莫能助，無奈之下投江自盡。
我也是一個非常喜歡國家的人，看到自己的同胞在很久以前的今天投江自盡了，心中不免有些傷感，眼眶逐漸淚光閃閃。不忍讓他人看到我落淚，只好把臉扭過靜靜地看着眼前歡聲笑語的同學，心裏還是過意不去，默默想着屈原生前的故事，眼淚終於不爭氣地留下來。不！收回去！不能讓屈原看到這一幕，他會生氣的！
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。
舉世皆濁我獨清，衆人皆醉我獨醒。
我一直本着屈原生前的遠大抱負和志向，帶着悲痛生活---儘管我一直笑着面對世界，可這世界何時笑着面對過我？默默來到江邊，回想着往事，看着手裏噴香的糉子，果斷把它投進了汨羅江，每年的這個時候我都會來到這裏，帶着對屈原的無限思念呆呆的看着一望無盡的江水。這裏，可有他的悲傷？可有他無限的悲痛？
放心吧，屈原！我會帶着你的志向去走遍千山萬水，把你的志向和遠大抱負弘揚，我們的國家一定會越來越好的！屈原，你，相信我嗎？你會支持我嗎？你會鼓勵我嗎？算了吧，就算你不支持、不理解，我也會永遠永遠地思念着你，你現在已不在世上了。你未能等到祖國興起的那一天便猝然長逝，留下的是人們的悲痛，是人們的思念。現在國家這麼完美，你，看到了嗎？不知你是否在爲國家的興起而激動地落淚，或是開心地笑了，我們的心中對你有很大的思念！
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。不知你是否感受到了呢？
端午節快到啦，不知道大家有沒有包糉子呢？來我家吃啊！
春泥護花作文 篇19
冬天又悄然而至，樹葉調零，寒風刺骨，一片淒涼，在這毓秀鍾靈的金陵寶地，我又想起了你――黛玉。
想起你，我就想起你那步步留心的謹慎，想起你刻薄冷峻的話語。這便是我對你的第一印象。連香消玉殞之際都要將手絹、詩集丟入火盤，將回憶化作灰燼。
可是，當我進入青少年，步入那朦朧的歲月時，我便成了你的知己。你的傳奇是大家所熟知的，但是你心中的千絲萬縷又有幾人能理得清？
“花謝花飛飛滿天，……”你走在大觀園滿眼盎然的小徑上，邐迤。在《葬花吟》的吟哦之際，你用錦囊裝入拾起的花瓣，再用一抔淨土將它們掩埋。如同掩埋你自己的靈魂，那隻屬於三生石畔的仙魂。
你的靈魂註定要被掩埋。你本不屬於這江南姑蘇的喧鬧小街，不屬監鹽御史的潭宅，不屬於竹柏猶涼的瀟湘館，你就是那三生石畔的絳珠仙草，只能用神瑛侍者灑下的甘露澆灌。在這污穢的塵世之中，骯髒的水體會讓你枯萎、凋亡。可是你真的願意接受命運的安排，而不去做任何爭鬥嗎？
我想不是的。面對空菱的銅鏡，你梳曉鬟之際，也不忘想起寶玉，臨坐在波光瀲豔的湖水畔，也不忘剛強比這柔水。蕉鹿之速，你來不及感喟，可你的詩篇之中，永遠凝聚着你對愛情與命運的抗爭，永遠蘊蓄着你對庸俗的蔑視，你的情愫頓生一種脫俗之感！
你的仙魂最終歸向了天邊的純潔之地，在歷史的長河中留下你馨香的倩影。
我亦願如此，無怨無悔地付出過，努力過，化作一抔春泥孕育生機，熱愛生命，不將獲得作爲熱愛的原因，而將熱愛變爲最終獲得的動力。將自己的馨香留在這香土之中。這一切都基於我的豆蔻年華，源於我的第二次走進你，堅強的黛玉。
春泥護花作文 篇20
它，沒有花般爭奇鬥豔，沒有葉般流露青色，沒有樹般引人注目。它，是那樣厚重，是那樣不起眼，當春來臨，人們遊覽各地，觀賞名花，沒人會願意顧及腳下的這片大自然精華。
回憶把我拉回5歲時。
"爸，爲什麼花兒們都可以開呀？"我的臉上總是掛着一臉的疑惑，"你猜猜看！"爸爸，揚起的嘴角，"嗯，是不是天上的雨滴讓他們開放呢？還是人們的照顧呢？"爸爸總是微笑的告訴我："不，不是的。你看，這些花兒之所以能夠開，是因爲大自然的力量，花兒們盛開最大的原因還是他們的家"。父親一臉的神祕，讓我的疑惑又蒙上了一層紗，哪裏來的家？花兒明明是裸露在空氣中的。微笑又悄然而至父親的臉上，"哈哈，土壤就是花兒的家啊~，花兒正是吸收了土壤中的營養再配合光合作用，才能長得這麼的光鮮亮麗"。“哦！"我恍然大悟。
天地萬物，蒼茫神祕。泥土用巨大的力量撐起了花兒們的生命。一朵花，如果離開了土壤，必定活不了！世界角落，各處都是泥土的身影，她太頻繁了，只是默默地生存在這個世界，卑微，渺小就是她的代名詞。人們的眼光全部聚集在翠綠挺拔的參天大樹，嬌美纖弱的奇花異草，誰會低下頭看看腳下的春泥呢？但是誰也不能否認花兒們有一個偉大而醜陋的母親，不，當然不能。她用體內積蓄的養分，讓萬物生長，自己卻被衆人遺忘。她不管人們的歌頌與嘲笑，依然日復一日年復一年的奉獻。每一朵幼苗的出土，鮮花的綻放，都飽含着春泥無私的愛。
春泥，平凡，樸實，博愛，厚重。，她所擁有的品質是人類最崇高的境界。"人到無求品自高。"擁有這樣春泥品質的人又有多少呢？
我喜愛春泥！
春泥護花作文 篇21
伴着委婉連綿的琴聲，跨過千年，我走近了你……
你素約小腰身，不奈傷春，笑得顧盼生姿，繡面芙蓉一笑開，斜飛寶鴨襯香腮，眼波才動被人猜。多少男子陶醉，女子羨慕啊！
害羞的你見客人來，襪剗金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅，雲鬢斜簪，徒要教郎比並看。遇趙明誠後，相思之苦長相伴。
寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷，心裏想着人在何處，連天衰草，都望斷了歸來路。夜不能寐，輾轉反側，牽腸掛肚，與此同時趙明誠也如此。
你寫了一首詩向趙明誠寄去，詩中寫道:“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否，應是綠肥紅瘦。”你倆互相表明心意後，有情人終成眷屬。出嫁後，與夫趙明誠共同致力於書畫金石的蒐集整理，幸福的生活。
可好景不長，中原淪陷後，與丈夫南流，過着顛沛流離、淒涼愁苦的生活。趙明誠病死後，遭遇孤苦。
面對國破人亡，你並沒有選擇一走了之，而是選擇活着……
“誰伴明窗獨坐，我共影兒倆個。燈盡欲眠時，影也把人拋躲。無那，無那，好個淒涼的我。”你感慨道。
一種思念，此情無計可消除。才下眉頭，卻上心頭啊！
天接雲濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。彷彿夢魂歸到上帝處，聞天語，殷勤地問你的歸宿在何處，你說:“路途漫長又嘆暮時不早，學作詩，枉有妙句人稱道，卻是空無用。長空九萬里，大鵬沖天飛正高。風啊！請千萬別停息，將這一葉輕舟，載着我直送往蓬萊三仙島吧！”
你——李清照是一位不食人間煙火、空靈潔淨的女子。你和趙明誠一起收集奇石，互相往來思詞，即使兩兩相隔千里，依舊望穿秋水地去等待、守候。可是，戰火分離了你們，造就了你的愁緒，滿紙滿篇的相思愁苦，你倆相愛，最終只花成了鏡中花，水中月……然而縱使伊人心碎是你的不幸，但這不幸於中華文化而言卻是莫大的恩賜。才寫下寥寥數語，卻被你勾起了哀思，不由想道一句：“花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁。”
花記春泥，海念山峯，中華文化嘆你浮生!
春泥護花作文 篇22
長出地面的枝、葉、花很美麗，是值得我們去驚羨和讚美，但有誰會留意、關注那並不美麗的根呢?在我們向美麗的枝、葉、花表示衷心的讚歎時，也應對根表示稱頌。若無根的存在，枝不會生長，葉不會舒展，花不會綻放。所以，在不再美麗的時候，枝、葉、花要化作春泥，去報答那默默付出的根。
根從不爭豔鬥麗，只在歲月中積累養分，抽發新芽，在枝頭綻放美麗，這不跟我們父母很相似麼?他們從不過分炫耀，在日常生活中積聚點點滴滴，然後樂意把他們認爲最好的傳給他們的子女，讓子女在父母的積聚中收到成長所需的養分，在日漸一日中陪伴子女成長，到了子女長大成人後也不索取什麼，只求有一聲輕輕的問候，一瓣甜甜的微笑。
父母爲子女成長付出了太多，付出了他們的青春年華，付出了多少個無眠的夜晚，他們就像是在土中的根一樣，默默地積聚子女所需，讓子女成長、舒展，然後綻放。作爲子女的的我們，應該懂得報答父母深情的付出，化作春泥，陪伴父母，報答父母。根爲枝、葉、花提供源源不斷的營養，這不也跟我們的老師相似嗎?老師在無邊的土壤中吸收知識的營養，以力所能及的高度去輸送知識給學生，讓學生在老師的教誨中如坐春風。在一屆又一屆學生在六月畢業以後，老師仍堅守着，孜孜不倦地培養下一代，這不也跟根很像麼?在送走一年的繁華後，根依舊扎駐在土壤中，對準備到來的春天積累養分，爲的只是讓學生在老師的教導下生長、舒展和綻放。
老師爲一屆又一屆的學生付出了太多，付出了他們寶貴的時光，在粉筆與作業中，老師仍鍥而不捨地培養、滋養着一代又一代的學生。作爲學生的我們，應該懂得報答老師不倦育人的付出。化作春泥，陪伴老師，報答老師。
根爲枝、葉、花的美麗默默付出，無聲但極其感人，無時無刻不牽動着枝、葉、花的心。美麗的枝、葉、花應時刻不忘從空中看看爲他們提供成長的養分的根，深深的凝眸或是濃濃的祝福，化作一瓣滋潤根的春泥，陪伴根，報答根。
是的，我願在枝頭飄落，在空中劃過，落在根的旁邊，化作春泥。
春泥護花作文 篇23
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這是花兒對大地的感恩;“羊有跪乳之情，烏有反哺之義，”這是動物對父母的感恩;“士爲知己者死，女爲悅己者容，”這是人類對知音的感恩。
因爲懂得感恩，他們擁有了一顆金子般的心;因爲懂得感恩，這個世界纔會如此充滿溫情美麗。
而我們生活的時代，這是最糟糕的時代，但也是最美好的時代!
我們賺的錢多了，人情味卻少了。我們的交通工具先進了，公車上站這的老年人卻更多了。我們登上月球探索太空，卻不願伸手幫助對面的鄰居…….
然而不是一切大樹都被暴風折斷，不是一切種子都找不到生根的土壤，不是一切真情都流失於人心的荒漠。
在現實生活中，我們仍可以見到一幕幕感恩的動人場景，這場景震撼人心，催人淚下。數十年爲戰友守墓，矢志不渝，是陳建對犧牲戰友的感恩;讓112名兒童重返校園是叢飛對生我養我父老鄉親的感恩;田世國捐腎救母，是兒女對父母三春暉的感恩;帶着病殘之軀日行百里，對伸手援助的人說謝謝是黃舸父子對付出關愛的人的感恩。
正是他們用樸實的方式，傳承我們民族千百年來的優秀傳統，向世界展示我們民族的風情。
人世間沒有不絕的風暴，感恩卻有不絕的風情。感恩是一首古老的歌，唱起來才知道清韻嫋嫋，感恩是一把風雨中的傘，撐開後才知道無風無雨;幸福之花開在感恩枝頭，灼灼其華。
這世界因感恩而美麗，拂去世俗的塵埃，讓我們塵封已久的感恩之心幻化它的光彩。只有真正擁有感恩之心，方可欣賞人生，感悟人生的真諦和美好。
攜一顆感恩之心上路吧，讓感恩的幸福長留心中，縱有一天成了落紅，我依舊要化作那護花的春泥。
春泥護花作文 篇24
春天，人們享受春雨潤物無聲，感嘆萬物復甦、花開遍野，欣賞蟲魚在林間嬉戲，卻鮮少有人讚美滋潤了萬物的春泥，可春泥並不在意這些，它依舊爲提供着養分。
春泥與農民結緣，它是樸素的。在花園，它蜷縮着身軀，將自己藏匿於花草之間，用絢爛的春色掩住自己的面容。只有在鄉野，它才無所顧忌地伸展自己的手腳，從這頭延伸到那頭。那樸實無華、大氣磅礴的身軀是無法用一張有限的畫紙展現出來的，只有農民懂得它真正的價值。瞧，那在田間揮灑汗水的農民，那在它身上整齊排列的幼苗與它多麼親近，大概農民與莊稼的根都紮在春泥裏了吧！
我爺爺那一輩的人大都是農民，沒什麼文化，可他們比我們更知道春泥帶給他們一年的希望，更懂得“一年之計在於春”的道理。他們用同樣樸素的心感謝着春泥。在日光下，他們的皮膚大概也和春泥一個顏色吧！
春泥奉獻着自己身體中的水和養分，它是無私的。它懷抱着春天的萬物，溫暖着體內的種子，緊握着大叔的根系，託舉着緩緩流淌的小溪……它自己並不美麗，卻塑造着春天的一切美好，作家寫不出、畫家畫不出、歌者唱不出、舞者舞不出的生機在它的軀體上蔓延着……
如同在講臺上傾盡全力的老師。或許他們以前和我們並不相識，一種責任，讓他們和我們緊緊聯繫在一起，然後他們化作奉獻的春泥，滋潤着我們，成就了一個又一個花季。
春泥懂得知恩圖報的道理，它感恩着萬物的妝飾與饋贈。它知道自己的外表並不美好，於是它感謝花草樹木與它親近，爲它穿上美麗的春服；它知道自己的體液並不充足，於是它感謝春雨悄然而至，爲它滋潤粗糙的肌膚；它知道自己的養分並不很多，於是它感謝萬物在生命消逝後躺進它的懷抱，爲它補充養料……
滴水之恩，當以涌泉相報，春泥時刻銘記並踐行着這一點，它把萬物曾給予它的，又都努力地返還給了萬物。
春天的萬物不斷變化着它們的體態與容顏，百花齊放、百鳥爭鳴。只有春泥依舊樸素着、奉獻着、感恩着……
