以畫爲題的作文（通用39篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的以畫爲題的作文（通用39篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
以畫爲題的作文 篇1
初冬的暖陽淡淡地灑在書櫃上，女孩輕輕拿下畫冊，還未翻開，淚水便奪眶而出。
去年寒假，女孩和往常一樣回到家鄉陪祖母。祖母將院子打掃得乾乾淨淨，時而走出門外，探出頭，欲尋得女孩那熟悉的身影。女孩走進小院，便看見了祖母那陽光般燦爛的笑容，只是……似乎憔悴了許多。
祖母忙端出一碟碟熱騰騰的餃子，“慢點吃，別噎着啦。”望着女孩狼吞虎嚥的樣子，祖母笑眯眯地說。在女孩眼裏，祖母一向是一個樂觀堅強、心靈手巧的人，祖母會做許多她愛吃的菜餚、會畫畫、會織衣服……和祖母在一起，總有道不盡的快樂。
清晨，伴着聲聲鳥鳴，女孩和祖母漫步在鄉間的小路上。雖然偶爾吹來的幾陣風夾雜着寒意，但幾縷陽光透過雲霧悄悄照下，甚是溫暖。她們走到湖畔便停下了，平靜的湖面倒映着女孩和祖母一高一矮的身影，湖面在暖陽的照耀下波光粼粼。女孩想起小時候，每當她難過時，祖母便牽着她來到湖邊，朝湖裏擲石子，祖母總能想出各種各樣的方法讓女孩笑起來。想到這裏，女孩不禁問：“祖母，你會一直在嗎？”“當然會啊。”祖母不假思索地回答。女孩露出了開心的笑容。
傍晚，祖母總要獨自待在房間，伴着昏黃的橘燈，開始畫畫。女孩知道祖母有一本珍貴的畫冊，一直小心翼翼地藏在箱子裏，但她卻並不知道畫冊裏到底畫了些什麼。
寒假結束後，女孩告別了祖母，回到城裏上學。誰知，不久竟接到了祖母病逝的噩耗。原來早在寒假以前，祖母便被查出患有癌症，儘管如此，她還是樂觀地面對着生活。祖母那燦爛無比的笑容像畫一般在女孩的腦海裏展開，她仍是不敢相信祖母的離去……
祖母將畫冊留給了女孩，畫中都是女孩與祖母溫暖的回憶，記錄了女孩點點滴滴的成長。最後幾張是在寒假畫的，祖母在上面寫着“謝謝最後一個冬天能有你的陪伴，你永遠都是祖母冬日裏那抹溫暖的陽光。”
女孩抱着畫冊，眼淚從臉頰滾落，窗外的陽光和畫中的一樣，明亮、耀眼、溫暖。
以畫爲題的作文 篇2
你知道畫怎麼會動起來嗎？你不會以爲是馬良乾的吧，哈哈.......並不是馬良所爲，這其實是大潘科學試驗站裏的一個小實驗。
今天，葉老師給我們介紹了幾個有趣的科學小實驗，給我們介紹了大潘實驗站裏很多有趣的小實驗。我聽了之後，迫不及待地動手試起來。
會動的“畫”這個小實驗很簡單，你只需準備一支水性白板筆、一支油性馬克筆、水和盤子就可以了。請仔細看我的說明哦：首先用水性白板筆和油性馬克筆在你的盤子裏畫上你喜歡的圖案，等幹一會，你準備一小杯水，然後把杯子裏的水慢慢地往盤子裏倒。
奇蹟出現了！一會兒你就可以看到圖案正一點點的浮動起來，你看我畫的齊天大聖孫悟空正拿着金箍棒在打牛魔王呢。如果你想圖案更加活靈活現，你可以拿起盤子輕輕動起來。不過，你可要注意，水千萬不能倒太快了，要是你把水一股腦地倒下去，那麼你畫的畫就會被毀得一塌糊塗。如果你畫的是一個火柴人，那麼你的火柴人就會粉身碎骨，手呀，腿呀都會斷掉。
你們一定也和我一樣很好奇吧，爲什麼會這樣？大潘老師是這樣解釋的：原來水性白板筆中含有一種叫剝離劑的物質，會讓寫出來的字易被水沖走或被擦拭。當你的水倒下去的時候，你用水性白板筆畫出來的畫就會像馬良再現哦。
你是不是和我一樣，覺得這是一個趣味十足的小實驗呢？這個小實驗不但鍛鍊了我的動手能力，還讓我明白了一個科學道理。同學們，趕緊去大潘實驗室看看吧，還有更多神奇的實驗等着你。
以畫爲題的作文 篇3
國慶節，我和爸爸、媽媽一起去北海玩。我們10月3日就出發了。10個小時後，我們到達了目的地北海。
10月4日的中午，我和爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、弟弟還有妹妹一起來到北海的沙灘十里銀灘。
我和一起換上了泳衣，來到了無邊無際的大海前，明淨的天空掛着金光四射的太陽公公，紅紅地倒映在波瀾壯闊的大海上，銀白色的沙灘順着斜坡緩緩的向大海延伸。藍色的海水卷着波濤向岸邊撲來。波光似雪，銀硃翻滾，場景極爲壯觀。赤腳走在沙子上好像在棉花上走，有一種說不出的舒服感。我忽然覺得，眼前真實一幅“活”畫。我深深地吸了一口氣。
我和弟弟、妹妹在水中嬉戲。沒玩多久，我就和弟弟、妹妹在沙灘上堆房子……沙灘上到處是玩沙的人們，一些上了年紀的叔叔、阿姨彷彿回到了自己的童年時光，他們也和我們一樣堆房子。大海沒過小腿，那感覺真好。海浪輕輕拍打着沙灘，和我們玩起了捉迷藏的遊戲。趁我們不注意的時候，一個浪衝了過來。浪看到我們生氣了，浪變興奮了，海浪重重的拍打海岸，好像是一位有名的“鋼琴演奏家”，聽到着聲音，讓我心曠神怡，讓人陶醉！
不知不覺，太陽快落山了。我們該走了。雖然身上溼漉漉地還沾滿了沙子，但我們還是很快樂。海灘給了我們無窮的樂趣。啊！我多麼希望到處都能看見這樣的“活畫”啊。
以畫爲題的作文 篇4
今天，老師在課上給我們玩了一個有趣的遊戲，名叫“畫鼻子”。
老師在黑板上畫上一個可愛的小女孩的臉，那個小女孩好象在東看西找的，似乎在想：“我的鼻子到哪兒去了呢？”老師說：“遊戲的規則，先用圍巾把眼睛蒙上，原地轉三圈，然後把鼻子準確地畫在小女孩的臉上。”同學們紛紛踊躍地舉手，老師先讓梅思宇第一個先上講臺，他可真夠魯莽的，橫衝直撞地走到講臺邊。他剛想拿起粉筆是，只聽見同學們的叫喊聲，馬上轉了個方向。可惜！沒畫對地方。
終於輪到我畫鼻子了，我信心百倍。老師給我蒙上眼睛，手握着粉筆，小心翼翼地走到講臺邊老師讓我原地轉了三圈，轉得我暈頭轉向。我的心像十五個水同打水一樣七上八下。這時，大家也一下子從喧鬧變得鴉雀無聲。我猶豫了好一會兒，用右腳慢慢地向前試探着。我一步一步邁向前，終於摸到了黑板。這時，聽見下面的同學，有的說：：“往左。”有的說：“往右。”還有的說：“位置正好，趕快畫。”聽他們一說，我更六神無主了。我定了定神，神態自若地把鼻子直接畫在黑板上。我把圍巾摘下一看，才發現把鼻子畫到眉毛上了。哈哈！同學們個個笑得前仰後合，還有的同學笑得合不攏嘴。我自己也大笑起來。
今天的遊戲玩的實在太開心了！在我們的歡聲笑語中游戲不知不覺地結束了，但我們的笑聲依然在教室裏迴盪！
以畫爲題的作文 篇5
我經歷過很多很多開心的事情，但畫鼻子是令我最開心的。
寒假裏的一天早上，我在萬碟教育裏上作文課，題目是畫鼻子，遊戲即將開始，老師定了遊戲規則。
我在遊戲前心情不能平靜下來，又激動又好奇，等待着遊戲的開始。首先老師在黑板上畫了兩頭牛，接着老師問：“你們有誰知道小牛少畫了什麼嗎？”我們都異口同聲地說：“少畫了鼻子。”老師說：“對了，你們真棒。”下面就是要你們來把鼻子添加上去。我想這太簡單了！這時，老師讓我們分成兩組，一個小牛組；一個大牛組；老師讓我們用腳先測量一下到黑板的距離，看要走幾步才能走到黑板，準確的在小牛嘴上添上鼻子。然後遊戲開始了，小牛組和大牛組並排兩列，每列從排在最前頭的同學開始，要求都戴上眼罩，再在原位三圈，畫得正確的加10分，畫錯了不加分，畫得比較好的加5分。輪到我時，我緊張地不得了，但是我的腦海裏總想着要爲我們大牛組增光――一定要加分，不斷地對自己說：“我一定行。”當我完三圈後，不知該往哪走，走呀走呀，在老師提示下終於走到了黑板面前，我的手不由自主地抖了一下，畫上鼻子，然後聽到同學們狂笑不止，我想肯定是自己畫錯了，當我摘下眼罩一看，臉一陣一陣紅，原來自己把鼻子畫在下巴下了。很慚愧，我沒有給大牛組加上分。接着，輪到後面畫的同學也讓我們笑聲不斷。比賽結束，結果我們大牛組以兩分的差距輸給了小牛組。雖然輸了，但是我很開心，老師說的，友誼第一，比賽第二嗎？
以畫爲題的作文 篇6
“哈哈哈……”教室裏傳出了陣陣歡笑聲，你們知道我們在做什麼遊戲嗎？告訴你們，我們在玩畫鼻子的遊戲。
首先上場的是何易柏，他走上了講臺，然後老師用圍巾矇住了他的雙眼並讓他轉了三圈，轉好後他穩穩的向前走去，走到黑板前，手中的筆已經向鼻子的正確部位伸去。可是，不知誰叫了一聲：“再高一點兒！”何易柏就把手往上擡了一點，結果把鼻子畫在了額頭上。“哈哈哈”，同學們笑得前俯後仰，合不攏嘴。
下一個輪到季怡婷，她走上講臺，老師也給她蒙上了眼睛，再轉三圈。轉完後，我覺得她有點暈，因爲她走歪了。老師把她帶到黑板前，她拿着筆不知道該怎麼辦纔好。她想往上畫，卻聽見下面說往下，她就往下了一點；她想往左畫，又聽見下面喊往右，她就往右了一點。最後，她已經暈頭轉向了，只能在嘴角上畫了一個鼻子。頓時，教室裏傳來了震耳欲聾的笑聲。
最後一個上場的是王梓傑，老師也用圍巾矇住了他的眼睛，他好像一個忍者。於是，大家又開始瞎指揮了起來：“往前…往右…往左…畫！”可是這一次，王梓傑並沒有受干擾，在正確的位置畫上了鼻子，雖然畫的有點醜。
下課的鈴聲響了，大家還沉浸在畫鼻子游戲歡樂的氣氛中。我們都覺得這是本學期最好玩的一節語文課，這節語文課充滿了歡聲笑語，就像菜市場一樣熱鬧，不像平時的語文課，只有朗朗地讀書聲和刷刷地寫字聲，我希望以後的語文課一直這麼有趣！
以畫爲題的作文 篇7
今天，老師叫人在黑板上畫了四幅像，最令人滑稽的是：黑板上的畫像都沒有鼻子。
老師叫我們把圖像“安上”鼻子，首先“顏耗子”就在象的臉上畫上一個豬鼻子，大家笑得牙差點掉了，小象淚流滿面，牙差點都吱掉了。陳林琪連忙給小象畫了一條長鼻子，小象瞪着眼，咆哮道：“我難道就一直把鼻子拖下嗎？”韓一峯連忙在鼻上劃了一道又一道的紋，大象的鼻子能來回收縮着，能吸水給自己洗澡，能爲伐木工人運走木頭，爲人們造房子，造工具，小象快活極了。大臉貓喊道：“快來給我安鼻子，我沒鼻子，老鼠咋捉！”韓一峯畫了個超大的三角形鼻子，似乎快要接近大臉貓的左眼了，大臉貓吹鬍子瞪眼，氣不打一處來，大叫道：“你們這些粗心的小毛孩，哪有鼻子接近雙眼的，快快變小點，讓我的鼻子和別的貓鼻子沒什麼兩樣。”謝天趕忙用黑板擦擦去大大的三角形鼻子，爲大臉貓畫上小巧的三角形鼻子，大臉貓有了新的鼻子，迅速地從拐角處捉來了一隻又肥又嫩的大灰鼠，香噴噴地吃着大灰鼠的肉。
花仙子也沒有鼻子，我急速向前，拿起粉筆，爲花仙子“安裝”了一個尖的鼻子，花仙子看了看自己的鼻子，傷心地呼叫：“你爲啥爲我‘安上’這種鼻子，我長這麼漂亮，爲啥給我‘安上’老巫婆的鼻子呀！”
以畫爲題的作文 篇8
同學們，你們有沒有一段丟人現眼的經歷呢？
今天蔡老師讓張城綺到白板前來畫畫，張城綺一拖再拖，怎麼也不上去。蔡老師想出了一個可以鼓勵張城綺畫畫的辦法，這個辦法就是：如果畫好了，可以加兩枚好學生卡。就這樣，張城綺上臺了。
蔡老師對我們說：“只要在白板上用左右手同時畫出正方形和圓形就可以了。”於是，張城綺開始畫了。很快他就停筆了。只見他畫的圓像一個石頭，他畫的正方形是個四不像，哈哈，他畫的正方形和圓形可真稀奇啊！張城綺見自己畫的太醜了，便小聲嘀咕道：“真難畫，真難畫啊！”可他嘀咕又有什麼用呢？已經畫成這樣了，所以要考慮周到些。
第二個上場的是徐新偉，徐新偉信心滿滿地走到了白板前面。只見他一手拿一支白板筆，小心翼翼地開始畫了。徐新偉畫的正方形像個四面凹凸不平的大石頭，而圓形則像一個破了的雞蛋。蔡老師哈哈大笑道：“你這是畫蛋充飢呀！”聽了老師說的話，我們也捧腹大笑起來。蔡老師又說：“徐新偉早晨只喝了一碗白米粥，就拿上書包飛奔到學作文了，因爲肚子餓了纔沒畫好。”我們聽了後都笑得人仰馬翻。
第三局是我上去畫，我拿起筆迅速地畫了起來，我左看看右看看，發現一個畫得像一個彎曲的正文形，另一個圓形像一個不均勻的石頭。同學們看了後哈哈大笑，我恨不得從地板上找個洞鑽進去。
通過這節課我明白了一個道理，我們做事不能三心二意，不然的話就會一事無成。
以畫爲題的作文 篇9
昨天下午，老師笑眯眯地對同學們說：“同學們，我們今天來一次遊戲，好不好？”同學們一個個興奮地說：“好！”
老師轉身在黑板上畫了一個男生頭，接着畫了眼睛、眉毛和嘴巴，就是沒有畫鼻子。老師問同學們：“你們知道不知道這個遊戲是什麼呀？”同學們異口同聲地說：“是畫鼻子！”
首先，周效名當挑戰者，只見他興奮地跑上講臺，老師用一塊紅布，把周效名的眼睛蒙上，然後老師讓周效名原地轉三圈。我們見他摸了摸講臺，差一點就把講臺撞歪了。好不容易纔摸到了黑板，就在黑板上東摸摸，西摸摸，終於定了位，畫了一個鼻子，結果全班同學都笑得肚皮發疼，有一些人笑得淚水都出來了，周效名把紅布摘下來，自己也跟着笑了起來，原來他把鼻子畫到了肩膀上，這個黑板上的人頭好像在說：“不對，不對，那是我的肩膀，你畫錯了！”
接着上場的是嚴成，看着他那神氣十足的樣子，好像信心百倍。老師還按原來的規則，先把他的眼睛蒙上，然後又讓他轉了三圈，他可不像周效名一樣，左晃晃，右晃晃的，他肯定地弄好了位置，畫了一個鼻子，頓時同學們鼓起了雷鳴般的掌聲，他摘下紅布，哈哈大笑：“我贏了！”
“鐺鐺鐺”下課鈴響了，同學們還沉浸在歡樂的海洋中。我心裏在埋怨：時間怎麼過得這麼快呀！
以畫爲題的作文 篇10
今天，我們舉行了一次絕無先例的畫鼻子比賽，只見老師飛快地在黑板上畫了一個沒有鼻子的娃娃，我一看，就知道要在這個娃娃臉上畫鼻子。
最有趣的是門婷，在一番飛快地轉動下，她顯然已經失去了方向感，飛快地向教室的牆根走去，不知怎麼的，她突然停住了腳步，摸索着向左移，她終於摸到黑板了，於是，她一步一步地向左移動，到了畫鼻子的地方，她還在移動，同學們着急了，騰地一下，幾十個同學一起站了起來，一邊跺腳，一邊用手指着那一個地方，嘴裏還不停地嚷着：“站那兒，別動了，畫！就那兒，你倒是畫呀……”她好像沒聽見他們的話似的，一直向左移動，同學們對她好像已經失去了信心，不再比畫了，眼看着門婷的粉筆已經“走”出那個可愛的娃娃了，有幾個男生好像在使壞，一個勁兒地說：“對，沒錯兒，就那兒！”門婷竟然聽了他們的話，把鼻子畫到了外面，同學們鬨堂大笑，門婷便紅着臉，回到了座位上，邊走還邊埋怨：“就你，在那兒瞎指揮。”
周拯民畫的最準，他的頭腦很靈活，想到了量一下這個辦法，量完之後，周拯民便畫了起來，由於他準備得很好，一下子就畫對了地方，頓時，教室響起雷鳴般的掌聲。
接着同學們都紛紛上前給娃娃畫鼻子，結果，這個娃娃的臉上，到處都是鼻子，有的畫在了嘴上面，有的畫在了眼邊，有的畫在了耳根……逗得同學們哈哈大笑。
這次畫鼻子游戲真有意思！
以畫爲題的作文 篇11
今天語文課上，我們玩了一個有趣的遊戲——“畫鼻子”。
老師先用粉筆在黑板上畫了一個圓圓的臉蛋，大大的眼睛、彎彎的嘴巴，短短的頭髮……咦！怎麼少了鼻子？老師說：“一個人如果沒有鼻子，就會變得很難看，今天我們來玩一個遊戲“畫鼻子”，比一比看誰能夠在蒙着眼睛的情況下，準確無誤的把鼻子添畫到臉上。”同學們一聽樂開了花，有的一蹦三尺高，有的抓耳撓腮的比劃着，有的高舉着雙手，嚷嚷着要試一試……遊戲開始了！
“小鄧，你先試試吧！”在同學們的羨慕目光中，鄧穎走上講臺。老師將紅領巾一折三，矇住鄧穎的眼睛。“看得見嗎？”李老師在鄧穎眼前豎起三根手指。“一點也看不見！”鄧穎把頭搖得像撥浪鼓一樣。“好，開始吧！”李老師話音剛落，教室裏就沸騰了起來：“往上！”“往下！”“左、左左！”“不對，右，右……哎！”嘰嘰喳喳的聲音組成了一首強勁有力的指揮曲。而鄧穎則在同學們的指揮中迷失了方向，她不知所措地把鼻子畫到了耳朵上。教室裏爆發出一陣大笑……
第二個上場的是男生代表——陽陽，只見他胸有成竹的走上講臺，不慌不忙地把鼻子畫在了頭頂上。“哈哈哈……”又是一陣歡快的笑聲。
我們玩了一次又一次，下課鈴響了，遊戲結束了，我們的笑聲還在教室裏迴盪……迴盪……！
以畫爲題的作文 篇12
在一個陽光明媚的早上，一位同學在黑板上畫了一個可愛、天真的小女孩，可美中不足的是，那個小女孩沒有鼻子。同學們陸續進了教室，看見黑板上的女孩，，就知道要進行一場搞笑的遊戲了。
遊戲開始了，熊天毅胸有成竹，自信地漫步走上了講臺，老師給熊天毅蒙上眼睛，我還故意地伸出手指問他這是幾？確定他看不見了之後，老師讓他來了個360度旋轉。當他走到“女孩”的面前，小心翼翼的摸了一通，最後確信了以後，動手畫了上去，正好把鼻子畫到了眼睛上面，給小女孩加了一層眼圈。頓時，所有的同學捧腹大笑，有的笑得直敲桌子，有的笑得從椅子上滾到地上。
同學們一個接一個上去畫，終於輪到我了，此時，我的心砰砰直跳，臉漲得通紅，老師也爲我蒙上眼睛，在原地連續轉了三圈，把我轉的暈頭轉向，神志不清，等我站定之後，我已經分不清東南西北，只好憑着感覺左摸摸、右摸摸、上摸摸、下摸摸，猶豫了半天不敢下手。管它的，我鼓起勇氣，把手伸了過去，接着又縮回來，最後不顧一切地畫了上去。瞬間教室裏鴉雀無聲，過了一會兒，才聽到同學們的歡呼、尖叫。
我一把扯下蒙在眼睛上的紅領巾，一看，耶！我畫中了，心裏不知道有多高興呢！這場遊戲在上課的鈴聲中，在歡聲笑語中結束了！
以畫爲題的作文 篇13
“往左，往左，往右，往右，好了。哈哈哈。"哎，就是在幹什麼呢?大家一定很納悶吧?原來啊，我們在玩畫鼻子游戲。你想知道我們那時候玩得高興勁嗎如果你想知道，就請你接着往下看吧。
首先，老師在黑板上給我們畫了一個娃娃，他有一個光禿禿的腦袋，兩隻大眼睛像橫着的芒果，兩隻耳朵一大一小，嘴巴很大，彷彿一口氣要把自己的拳頭含在嘴裏。他的樣子像極了光頭強。朋友們，你們先別急着往下看，讓我介紹下游戲規則給你們聽：參賽者首先在紅布矇住眼睛，然後在原地轉三圈，再去給娃娃畫上鼻子。限時一分鐘。好，接下來就請你們看遊戲的精彩部分了。
第一個上場的是趙小龍，他一上來，便不解思索的畫了上去，結果，卻畫到嘴角的左邊，我們大家頓時鬨堂大笑，有的笑得雙手捂着肚子，有的笑的前仰後合。
我等啊等啊，終於輪到我上場了，我一上臺，眼睛立即就被布蒙上了，眼前頓時一片漆黑，我轉了三圈後，竟然找不到方向了，我乾脆就直着往左走了，最後，我走到黑板前，一下子就畫上了，結果，把鼻子畫到了嘴巴上邊，並且與嘴巴只差一納米。唉！就差那麼一點就畫好了，看到我畫的結果，我的心感到很失落。後來有的小朋友還畫到了臉上的，還有畫在外面的，還有畫在眼睛上的。真是笑死我了。
親愛的小朋友們，怎麼樣，這個小遊戲很好玩吧？
以畫爲題的作文 篇14
一天，我在家沒事幹，就和媽媽出去去逛街，我們去了江南摩爾，想在那裏的畫罐子的地方給罐子上色。
我到了畫罐子的地方，精心挑選要畫的罐子，我看看這邊的，看看那邊的，最後挑了一個一隻可愛的小貓的罐子：它的頭上戴着一頂又大又漂亮的帽子，穿着好看又平整的娃娃裙，一雙又大又可愛的皮鞋。
挑好了罐子，媽媽幫我付了錢，給我拿來了圍裙和袖套，它們看上去髒髒的，我穿上它們，特想一位做過了好幾道菜的小廚師。然後，我小心翼翼地拿着罐子，和媽媽來到了一個風不是很大的位子上坐下，開始畫起罐子來。我拿出了桌子上水桶裏的細毛筆蘸了蘸黑色的顏料畫它的眼睛，剛畫上一筆，媽媽就急忙開口了，說：”是先畫淺的顏色還是先畫深的顏色？“我恍然大悟，應該先把它的臉塗好呀！突然，小貓的”眼淚“就流了下來，我急了，馬上把小貓倒了過來，用白色的”餐巾紙“給它”擦眼淚“，不一會兒，小貓就成了大花臉。我笑了，馬上把它的臉刷白，畫上紅紅的鼻子。於是，我又畫上了它的兩隻大小不一的眼睛，之後畫了粗粗的鬍鬚。一張臉搞定了，我把目光轉移到了它的帽子上， 準備畫帽子。我把帽子塗成了粉紅色，就要畫它的衣服了。我把衣服畫上了寶藍色，上面畫了一些青色的星星，漂亮極了，接着，畫上了它的紅皮鞋，就大功告成了！
我畫的小貓雖然不那麼的完美，但看到我親手做的作品，我也很開心。
以畫爲題的作文 篇15
平時安靜的教室裏，傳來了一陣陣歡快的笑聲，你是不是很好奇我們在幹什麼，悄悄告訴你，我們在玩“畫鼻子”遊戲呢！
我先向你介紹一下游戲規則吧。首先，選出一位同學，並用圍巾蒙上他的眼睛，再讓他在原地轉三圈後朝前走，走到黑板前用粉筆在畫好的老爺爺頭像上添上鼻子。聽到這個規則，我已經很想玩遊戲了，你是不是和我一樣呢？
遊戲開始了，第一個參加遊戲的是一位男生。他戴上眼罩轉了三圈，就開始搖搖晃晃、歪歪扭扭地向前走，真像一位喝了酒的醉漢。同學們看到他這樣就七嘴八舌地指揮起來，有人說：“往上啊，上啊。”有人說：“往下，往下，快。”那位男生可能越聽越糊塗，不知道該往哪畫，他想了一下就把鼻子畫下去了，結果畫到了嘴巴上，引來一陣笑聲。他可能覺得畫錯了，就馬上把鼻子往上改了改。嘿，還真改對了地方，同學們送給他一陣掌聲。這個遊戲是不是很好玩啊？
接下來又有幾位同學參與了遊戲，有人把鼻子畫到了額頭上，有人把鼻子畫到了腦袋外面。最搞笑的是有一位同學原地轉三圈後，走呀走，居然畫到了門上；老師把它糾正過來後，他又衝到了牆上，逗得大家捧腹大笑，笑得我半條命都快沒了。
時間過得真快，下課了，我們的遊戲也結束了。這節課我非常開心，還想再玩兒一次。
以畫爲題的作文 篇16
第一個上臺的就是我。薛老師用一塊一毛一巾把我的眼睛蒙上，再扶着我在原地轉四圈，然後遞給我一支粉筆，讓我上臺去畫。我站穩後，小心翼翼地挪動着腳步，一雙手東摸西探。可越是緊張就越容易出錯，我像喝醉了酒似的，一會兒撞到課桌上，一會兒又碰到講臺，身邊不時傳來同學們的嬉笑聲。我好不容易走到講臺前，又犯起愁來，“該往哪兒畫呢？”我拿着粉筆就像“盲人摸象”，這裏摸一摸那裏摸一摸，不知該從哪裏下手。
“往左畫！”“往右畫！”“往上！”“往下！”臺下的同學們紛紛亂喊。
“到底該往哪兒畫呀？我被你們吵暈了！”我爲難死了，很不得馬上扯下眼睛上的一毛一巾。
“別慌，拿定注意畫吧。”薛老師提醒我。
“管它呢！”我終於下定決心，隨手在黑板上打了一個圓圈，我的動作還沒結束“哈哈哈……”教室裏一片鬨堂大笑，我一把扯下一毛一巾，回頭看着大家，只見有的同學笑得滑一到桌子底下，有的同學邊笑邊擦眼淚，連一向文靜乖一巧的程圓、以嚴肅聞名全校的薛老師都咬着嘴脣，“痛苦”地強忍着不笑出聲來。這時我才仔細端詳自己的“大作”，啊！鼻子在臉上呆不住了，“飛”到外面去了！“哈哈！”我也樂得直不起腰來。
接下來，每個同學畫的鼻子五花八門，什麼形狀位置都有，出盡了洋相。同學們的笑聲、鬧聲不斷，開心極了……
以畫爲題的作文 篇17
遊戲開始了，老師在黑板上畫一個頭說：“誰來畫鼻子？”小明使勁的把手舉得高高地，老師就選了他。他蒙上紅領巾後，就像一個盲人一樣，什麼也看不見。他再去黑板的路上艱難的走着，一不小心碰到桌子，差一點摔倒。好不容易到了講臺上，他開始轉圈，同學們幫他數着“一”、“二”、“三”。他轉了三圈以後，老師給了他一支粉筆。只見他用手比了又比，量了又量，然後在他自認爲滿意的地方仔細地畫了一個鼻子。他摘下紅領巾一看，奇怪的說：“咦怎麼畫到千里之外了？”這時同學們也鬨笑起來，他不好意思的回到了自己的座位上。
接下來小紅上場了，她轉了三圈後，就分不清東南西北了。老師把粉筆給她，他仔細的摸了又摸，量了又量，最後不自信的畫了一個鼻子，可她把鼻子畫到了嘴上。有個同學說：“這個人可真厲害，能把自己的鼻子吃掉！”大家都笑了起來。
小軍也萬分緊張的上到了講臺上，當他就要把鼻子畫到耳朵上時，同學們大聲的喊道：“畫錯了！畫錯了！”“左”、“左”、“右”“右”、“上”、“下”……在同學們的幫助下，小軍在正確的位置上畫了一個端端正正的鼻子。大家都鼓起掌來。
通過這次畫鼻子的遊戲，我體會到了盲人生活的艱難：我們就蒙這一會兒就覺得不舒服，盲人可是一輩子都不能睜開眼睛，也不能看美麗的風景呀！我想：我一定要保護好自己的眼睛！
還要幫助忙併愛護盲人，不欺負他們。
以畫爲題的作文 篇18
“今天，作文課要幹什麼呢？”我自言自語地說，“丁零零、”“丁零零”上課了。陳老師一進教室，就拿起粉筆在黑板上畫了一個小姑娘的頭像，圓圓的臉蛋，大大的眼睛，可爲什麼小姑娘沒有嘴巴呢？哦！
今天陳老師要我們玩“畫嘴巴”遊戲。陳老師選了幾個同學玩，首先是龔小鵬同學，他笑眯眯地走上講臺，陳老師用圍巾把他的眼睛矇住，遞給他粉筆，用力地轉了龔小鵬三圈，他慢慢地靠近黑板，等靠黑板時，他小心翼翼地摸，用大拇指和食指去量地方，這時，臺下的同學大聲喊：“左邊、左邊、右邊、右邊、上面、上面、下面、下面。”想故意擾亂他的思路，他量了一會兒，同學們又開始叫：“對了、對了、錯了、錯了。”他找好地方，用粉筆畫了一個嘴巴，他拿下蒙布一看，畫錯了，還是笑眯眯地走下了講臺。該柏含上來畫，也畫錯了，只好垂頭喪氣的走了，譚銘鑫上來了，他快速地跑上了講臺，陳老師也幫、他矇住眼睛，給他粉筆，轉的時候，譚銘鑫有點胖，陳老師用盡九牛二虎之力推了他三圈，他的手剛碰到黑板，就開始找地方，同學們趁此機會叫：“左邊、右邊、上面、下面，”譚銘鑫猶豫不絕了！
他畫了，拿下布一看，畫到九霄雲外去了，他搖了搖頭勉強地笑了笑就走了。曾一智上來畫，畫對了，大家都爲他鼓掌，遊戲結束了，大家都很開心。雖然這次我沒參加，很不幸運，不過能參加這次活動的拉拉隊，也可以，總之就是很開心。
以畫爲題的作文 篇19
今天我一到心語作文班，蔡老師就到了，蔡老師說：“今天我們要玩一個很好玩的遊戲。”“太好了，有遊戲玩了！”可蔡老師突然說了一句：“今天請10個人，最多一個能成功，最少0個能成功。”蔡老師的話不但沒讓我們害怕，反而讓大家更有鬥志，更想玩了。
遊戲規則是：一個人左右手各拿一支筆，左手畫方，右手畫圓，而且要同時。老師先請了陳康婧和張元傑，陳康婧非常厲害，左手一畫，一個四不象就出來了 ，右手一畫，一個瓜子就出來了，看到教室裏傳來的鬨笑聲。而只一邊謝意暢正在被陳康婧打，到了張元傑，同時用雙手一畫，教室裏的男生都在喊：“加油哦，加油！”可是他只畫了一個石頭和一個人頭，全班又是一陣大笑。
老師又請了一個人，他一筆下去 ，全班都在歡呼，你們肯定以爲他畫得很好，其實是因爲他畫得太醜了，所以教室裏在歡呼，誰叫他換了一個火箭彈，還有一個水滴。
後來，老師又叫了好多人上去，我也在裏面，李俊豪先上去了，他的左手太快，右手太慢，沒有同時畫，所以就出局了，但是他畫得非常好，一個正方形，一個圓形。就是左手太快，右手太慢。
到我了，我敢保證，我說了你一定會大笑的，因爲我把正方形畫成了三角形，把圓型畫成了正方形。
這個遊戲告訴了我，萬事要堅持，肯定能成功！
以畫爲題的作文 篇20
春天到了，我們一起動手畫一幅美麗的春景圖吧！
拿起畫筆，畫上藍藍的天。蔚藍的天空上還飄浮着幾朵好像軟綿綿的枕頭似的白雲。我真想枕着這軟軟的枕頭美美的睡上一覺。畫完了藍天，我們換一種顏色的顏料來畫樹和草吧！春芽破土，小草纔剛剛抽出新芽，有的草纔剛張得長一些，可還是那麼嬌小，可愛。青青的小草長得滿山都是，風一吹，小草搖動着細小的身子，滿山都是這樣，好像要飛起來了，真像一張碧綠的大魔毯。樹也剛長出嫩葉，是什麼樣子的呢？樹枝上長出了嫩葉，是很淺的綠色，很可愛，還有幾棵像珍珠一般的露珠，把整棵樹照亮了，像一棵會發光的樹，可神奇了！春天的花也很美，萬紫千紅，到處都是。桃花正在怒放，開得滿樹都是，甚至找不到一片葉子。白色的的梨花與粉色的桃花一樣，開得正歡，與桃花比誰更美。微風吹拂着樹上的花兒，花兒開始跳舞，引來了幾隻小蜜蜂，它們在桃樹和梨樹旁爲它們伴舞冰消雪融，河裏的水開始嘩嘩地流了，嘩嘩譁，嘩嘩譁，這聲音真美妙！全都畫完了？還沒有呢！冬眠的小動物醒了，燕子從南方趕了回來，正要和小麻雀的嗓子比一比呢！蝴蝶和蜜蜂又開始工作了青蛙鼓足了勁，在河裏呱呱地叫了。
動物畫完了，春景圖完成了，欣賞欣賞自己的作品，真美呀！這就是生機勃勃的春天！
以畫爲題的作文 篇21
上課了，我坐到自己的位置上，等待着老師給我們佈置作文題目。瞧，老師神祕兮兮地走來，詭異地對大家說：“請大家準備兩隻水筆。”老師的話語剛落下，我們就迷惑不解地議論開來：“今天是幹什麼呢？寫作文需要同時用兩隻筆嗎？”“不會是夾珠子比賽吧？”“難道是畫畫？那也不需要兩隻筆呀！”我們怎麼也猜不出老師的葫蘆裏到底賣的'是什麼藥。
這時，老師默默地在黑板上寫上了“畫方圓”三個大字，同學們茅塞頓開。我們異口同聲地驚訝道：“畫方圓呀！”出乎意料之外的神情頓時佈滿在每個人的臉上。畫方圓對於我們四年級的同學來說簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟！
老師宣佈了比賽規則：兩隻手各拿一支筆，同時開始畫。左手畫長方形，右手畫圓。老師喊停，大家就立即放下手中的筆。接着，老師給我們每人發了一張白紙，一聲令下：“開始！”
我一點兒也不緊張，開始畫起來。左手一豎下來，右手本來應該弧線過去，怎麼也畫成了一豎。我馬上調整過來，右手弧線過去。可是怎麼左手的線條也彎曲了呢？我百思不得其解，馬上又開始調整。就這樣，在左右手的調整過程中，老師大喊了一聲：“停！”
我看看自己的作品，再看看別人的作品，“撲哧”一聲笑了，別的同學也跟着笑開了。教室裏頓時充滿了歡聲笑語。
這個遊戲讓我明白了：做事情不能一心二用，要一心一意，只有這樣才能夠把事情做好。
以畫爲題的作文 篇22
昨天的語文課上，劉老師走進教室，在黑板上畫了一個娃娃的臉，他有彎彎的眉毛、大大的眼睛、小小的嘴。畫完後，劉老師微笑着說：“今天我們做個遊戲，叫畫鼻子。誰先來啊？”同學們爭先恐後地舉起手來。
第一個上場的是王林，老師把紅領巾蒙在他的眼睛上後，讓他原地轉三圈。這一轉，他就像喝醉酒的人一樣，暈頭轉向，直接向我摸來，嚇得我直躲。同學們大聲喊：“前邊……前邊，向右，向左”，他更暈了。終於，他摸到了黑板，可是一畫，卻畫在了娃娃的下巴上，同學們鬨堂大笑。
該輪到我了，當劉老師把布蒙在我眼睛上的一剎那，我感覺眼前一片漆黑，腦袋頓時一片空白，分不清東南西北了。我試着走了幾步，突然聽到同學們的大笑。我想：我是不是走錯了？終於來到了黑板前，我用手在黑板上摸了又摸，根本感覺不出什麼。我着急了，找了個位置隨意畫了一個鼻子。頓時全班鬨堂大笑，我忐忑不安地想：“難道我畫錯了？”我小心翼翼地取下紅領巾。啊？自己竟把鼻子畫到黑板邊了！簡直離小姑娘有“十萬八千里”！我不好意思地笑了。
還有很多同學也給娃娃畫了鼻子：有的把鼻子畫在眼睛上了；有的畫在頭髮上了；還有的畫在嘴巴上其中，羅茹是我們班上畫得最準的，因爲她在畫之前進行了仔細的觀察。
這個遊戲真好玩！通過這個遊戲我知道了：只要動腦筋，什麼事都做得好！
以畫爲題的作文 篇23
今天下午第二節課，老師說要和我們一起玩了一個遊戲。只見她先在黑板上畫了一個可愛的小豬臉。可是這隻小豬卻沒有鼻子。正當同學們竊竊私語時，老師笑着告訴大家，我們的遊戲就是爲小豬畫鼻子的。
接着，老師宣佈了遊戲的規則是：玩家先用頭巾矇住眼睛，然後在黑板前轉三圈，然後再給小豬補上鼻子，看誰補得好。
我搶着第一個做遊戲。被蒙上眼睛後，我原地轉了三圈，摸索着來到講臺前，東摸一下，西摸一下，好不容易到了黑板前。我正準備開始畫鼻子，下面傳來了喊聲：“不對，往左！” “往上！往右！”我被叫得暈頭轉向，只好胡亂地在黑板上畫了一個鼻子。剛畫完，下面就傳來了同學們的鬨堂大笑聲。我摘下頭巾一看，原來鼻子畫得有歪又醜，我禁不住自己也笑了起來。
第二個同學上場了，經過一番折騰，他把鼻子畫得又大又長，都伸到了豬臉的外面了。那隻小豬好像在說：“我不是大象哦！”
第三個同學上場了，他明顯吸取了我們的教訓，轉圈的時候還數着腳步，隨後慢慢地來到黑板前。等他站立下來，他聽從了下面的指導，根據下面同學的提示小心翼翼地畫着。等他畫完以後，下面立即傳來一陣陣掌聲，原來他畫得位置很準，而且非常好看。
今天的“畫鼻子”遊戲真好玩，大家開心極了，我們還懂得了只有大家互相配合，才能出色完成一項複雜的工作。
以畫爲題的作文 篇24
今天下午最後一節課，我們語文老師讓我們玩畫鼻子的遊戲，我們班裏的同學，都迫不及待的想開始玩了。
老師先在黑板上畫了一個男孩，他的嘴巴像香蕉一樣大。眼睛圓溜溜的，眼睛上面還有一對月牙形的眉毛，但是老師沒有畫鼻子。老師說我們幫這位小男孩畫上鼻子吧，我們班裏的同學都爭先恐後的舉起手來，老師先挑了一位同學上來做示範，那位同學走上講臺，老師先把他的紅領巾摘下，蒙上他的眼睛，老師遞給他一根粉筆，他畫了起來，同學們都說往上畫一點，往下畫一點，往左畫一點，往右畫一點，最後他決定不了，就隨意找了一個位置，畫了起來，大家都捧腹大笑起來，那位同學也急忙摘下紅領巾看了一眼，他也忍不住笑了起來，原來他把鼻子畫在了眼睛上。
老師又叫了第2個學生上來，這位同學也是先把眼睛蒙上再畫鼻子，他先摸了摸黑板的邊，又順着黑板摸到了小男孩的位置，本來我們班的同學想給他說，可老師不讓說，最後他畫到了臉的外面。全班又哈哈大笑起來。
正巧我們數學老師也剛進班，語文老師邀請數學老師來畫，我們班的同學還是不說話，數學老師一下子就畫到了鼻子的位置，我們班的同學都說：“數學老師真棒，數學老師真棒！”
快樂的時間可真短呀！一節課很快就結束了。這個遊戲讓我明白了一個道理，眼睛對我們很重要，我們要好好保護它。
以畫爲題的作文 篇25
今天在家裏，我們一家人玩畫嘴巴的遊戲。
法子是一個人用鮮紅的紅領巾把另一個人的眼睛矇住，然後轉三圈，快速走到黑板面前，拿出粉筆開始給小貓畫嘴，畫完了就轉回來，最後看誰畫得又快又好又準確，誰就爲勝者。
首先上場的是我，我拿出粉筆，媽媽給我蒙上眼，呀！眼前一片漆黑，什麼也看不見，我可怎麼畫？還沒容我多想就開始轉圈了，媽媽說：“一圈、兩圈、三圈、開始！”三圈轉下來，我暈頭轉向的，只好小心翼翼地半蹲着往前走，手伸長在前小心的摸索着，心想“怎麼辦，怎麼辦？”這時聽到媽媽、爸爸在叫“加油、加油”我鼓起勇氣繼續往前走，終於摸到了黑板，雙手感覺一下貓頭的位置，然後一畫，媽媽在下面笑着說：“兒子！你錯了！位置高一點！”爸爸卻在一旁，哈哈大笑。我的心裏七上八下，不知道畫得怎麼樣，於是我大步跑回去，馬上拉開紅領巾，一看，“哈哈！畫在下巴下面去了。”全家被我的“傑作”逗得一陣大笑，我自己也尷尬地笑了。
該爸爸畫了，爸爸上去幾筆畫完就跑回來。“哎喲！哎喲！”媽媽捧腹大笑，我笑得在地上打滾，原來爸爸把嘴畫到眼睛上了。嘿嘿！真有趣！只有媽媽把小貓的嘴畫得有點正，所以媽媽第一名，我第二，爸爸第三。
做了這個遊戲，我心裏激動萬分，久久不能平靜，真想快點再一次玩這個遊戲，因爲它既好玩，又讓我明白了一個道理，做任何事情都要認真仔細，馬虎不得呀！
以畫爲題的作文 篇26
“丁零零鈴！丁零零！”賈老師踏着鈴聲走進教室。他在黑板上畫了一個可愛的小姑娘，但美中不足的是，這個小姑娘美麗的臉龐上缺了一個合適的鼻子。
賈老師說：“今天我們要玩一個遊戲，名字就叫‘貼鼻子’。誰先來貼？”
“我來！”“我來！”同學們都爭先恐後地舉起了手。
賈老師請我第一個上去貼鼻子，我的心緊張得“怦、怦、怦”地跳，好像要從嗓子裏跳出來一樣。老師用眼罩矇住了我的眼睛，又把我左三圈、右三圈地轉了起來，轉得我分不清東西南北。我摸着向前走，終於摸到了黑板，慢慢地準備畫了，可耳邊突然響起了“左邊！”“右邊！”“左！”“右！”的叫喊聲。雖然我丈二和尚摸不着頭腦，但還是硬着頭皮畫了下去，全班同學靜了一會，突然鬨堂大笑起來。
我急忙拉下眼罩，一看，也樂了。原來，我畫的鼻子和臉相差了十萬八千里呢！
老師又請了林芷安，她拿了一支粉筆，小心翼翼地向前走，結果撲到了一個男同學的身上。“哈哈哈！”全班同學笑得東倒西歪。
最後，老師又請了一個男同學，他走到黑板前，正好站在“小姑娘”面前。他的手在她的眼睛、嘴巴附近左一下右一下地猶豫不定，賈老師拿着他的手輕輕一按，他趕緊地畫了一個鼻子。
“好！”同學們都歡呼起來，這個鼻子終於畫成功了。
一次有趣的畫鼻子小遊戲，就在同學們愉快的笑聲中慢慢地結束了，在我心中留下了美好的回憶！
以畫爲題的作文 篇27
人這樣無意地感到了溫暖、幸福和那從牧野、溪澗、花坡、以及從果實滿枝、並排着的樹木中放射出來的光彩，他如果畫那些聖母像，他就用這些寶物像是給她們披上一件氅衣，像是給她們戴上一項冠冕，把“山水”像旗幟似地展開來讚美她們；因爲他對於她們還不會備辦更爲陶醉的慶祝，還不認識能與此相比的忠心：把一切剛剛得到的美都貢獻給她們，並且使之與她們溶化。這時再也不想是什麼地方，也不想天堂，起始歌詠山水有如聖母的贊詩，它在明亮而清晰均色彩裏鳴響。
雷渥那德就這樣接受它。他畫中的山水都是他最深的體驗和智慧的表現，是神祕的自然律含思自鑑的藍色的明鏡，是有如“未來”那樣偉大而不可思議的遠方。雷渥那德最初畫人物就像是畫他的體驗、畫他寂寞地參透了的運命，所以這並非偶然，他覺得山水對於那幾乎不能言傳的經驗、深幽與悲哀，也是一種表現方法。無限廣泛地去運用一切藝術，這種特權就付與這位許若要成爲山水藝術家，就必須這樣；人不應再物質地去感覺它爲我們而含有的意義，卻是要對象地看它是一個偉大的現存的真實。多後來者的先驅了；像是用多種的語言，他在各樣的藝術中述說他的生命和他生命的進步與遼遠。
他有如一個物置身於萬物之中，無限地單獨，一切物與人的結合都退至共同的深處，那裏浸潤着一切生長者的根。
以畫爲題的作文 篇28
週四上午，李老師說：“今天我們來玩畫鼻子的遊戲！”！學生看黑板時，有一張可愛的笑臉，彎彎的眼睛，牙齒般的嘴巴，卻沒有鼻子。同學們看完之後興奮的如同爆鍋，有的說：我玩這個遊戲，很簡單！有人說：我沒玩過這個遊戲，不知道難不難。還有人說：我很期待！老師說：“這個遊戲的規則是這樣的：玩遊戲的同學先用布遮住眼睛，然後轉三圈，拿好粉筆，走到黑板前就可以畫畫了。”！同學們又說：好難！怎麼才能畫好？
老師問：誰來試試？我自告奮勇的舉手說，讓我來吧！於是，老師把我請到講臺上，用布矇住了我的眼睛。我頓時覺得眼前一片漆黑。轉了三圈，覺得頭暈。然後慢慢走，但是一路上不是遇到了同學，就是撞到了椅子。我終於跌跌撞撞地走到黑板前，開始擔心：我該在哪裏畫畫？我拿着粉筆，感覺像個瞎子。我到處都感覺到了。即便如此，我還是給黑板上的小女孩加了一粒米。學生們看到後都笑了。
下一個是呂。她吸取了我的教訓，小心翼翼地走到黑板前，不慌不忙地畫了起來。當她脫下布時，她看到她的鼻子正好在她的臉中間。大家都歡喜地誇她，她笑了。
通過這個遊戲，我明白了盲人一輩子生活在黑暗中，看不到任何光明。所以要保護眼睛，因爲它是我們心靈的窗戶！
以畫爲題的作文 篇29
我正愁着沒事做，忽然發現媽媽正拿着畫筆往一個不知名的東西上塗塗畫畫，走近一看，那不知名的物體原來是一個幹葫蘆。
我一下泄氣了，心想“一個葫蘆有什麼好玩的？”媽媽好像知道我在想什麼，就告訴我：“你別看這個活簡單。幹這個可有大學問，把畫好圖案的葫蘆往室內一掛，就成了美妙決倫的工藝品，既節約又美觀，又是自己動手做出來的，特有成就感。”
我一聽，忙說：“我來，我來”。
我信心十足地準備對葫蘆畫上新的一筆時，發現顏料太乾，怎麼也畫不好，我就加了一些水，可沒有用，這無疑給我一個慘痛的打擊，但我並不知道更糟糕的在後面，我計劃在葫蘆上畫一片青青的草原，上面再畫上一個火紅的太陽，可是，我發現綠色顏料沒了，我問媽媽，她說：“綠色用完了，改用其它顏色調配出來，況且油畫顏料不能用水稀釋，必須用調色油。”哦，原來是這樣，我倒好調色油，弄好顏料，然後又重新構思，靈感來了，畫一個不倒翁，我猛然間想到這是一個不錯的主意呀！說幹就幹，我開始了辛勤勞作，先用油畫筆在四周畫上精美的花紋。再在下面畫上一對柳葉彎眉，一張櫻桃小口，一雙水汪汪的大眼睛和一個小巧的鼻子。哈哈！一個不倒翁的頭像就在葫蘆上誕生了，好看極啦！我把葫蘆用線掛起來，它還隨風搖擺着，還真有趣呢！“哈哈哈！皇天不負有心人啊”！我得意地喊到。
正當我自鳴得意時，我無意間看了一下手，媽呀！我的手被顏料點綴成貓爪了！但我心裏卻是樂滋滋的。
以畫爲題的作文 篇30
“哈哈哈……嘻嘻嘻……”教室裏傳來了真正歡聲笑語。怎麼了？原來三（1）班正在玩“畫鼻子”的遊戲呢！
老師先在黑板上畫了一個菠蘿頭，又在上面畫了一雙水靈靈的大眼睛和一張櫻桃小嘴。可是，美中不足的是，這張臉沒有鼻子。
“誰願意上來畫鼻子？”老師問。“我！”“我！”“我！”……同學們爭先恐後地舉起了手。
第一個幸運兒是陳正天。他走到講臺前，老師用紅布把他的眼睛矇住，再讓他原地轉三圈。然後，他暈暈乎乎、跌跌撞撞地走上了講臺。
他左手扶着講臺，右手在粉筆槽裏摸索着。過了好一會兒，他才找到了一支粉筆。
但鼻子應該畫在哪裏？陳正天拿着粉筆，在黑板前猶豫了好一會。可是，他的粉筆剛點着黑板，全班就鬨堂大笑開了，而我卻故意說起了反話：“對了，就是這兒！就是這兒！”結果，陳正天信以爲真，果然在那兒畫了一個鼻子。
“哈哈哈！”全班笑得前俯後仰。
陳正天解開了紅布，看了一下自己畫的“鼻子”，不好意思地笑了。原來，他把“鼻子”畫到了耳朵下了。
第二個、第三個、第四個幸運兒也誕生了。他們有的把鼻子畫在了頭髮上，有的把鼻子畫在了下巴下，更有甚者，還有人把鼻子畫在嘴巴里，好像自己在吃自己的鼻子似的……
“丁零零……”下課鈴響了，但同學們還是覺得意猶未盡。
以畫爲題的作文 篇31
今天下午，我去少兒美術中心畫畫。迎接我的是一件巨難的事兒。剛進門，一幅幅巨大的，看起來雜亂無章的，根本不知道畫的什麼東西的巨畫在我眼前赫然出現。這怪異的，像爬蟲一樣的怪獸整整佔了四張桌子（我們一共就五張桌子）！我們只好把東西放到了那唯一的空桌子上。上課了，這節課我們的任務竟然是改這些巨大的醜畫，老師給了我們許多圖片，我一看，那些竟然是一些“聊齋”的圖片。旁邊還有文字說明，有“靁（雷）神”，“伏狐”，“捉狐”，“錢疤眼”等……
我畫的是“錢疤眼”中的“馬褂狐狸”畫得很大，像是要把山、水通通吞掉。很壯觀吧！接着我聽到了一聲牢騷：“ＴＭＤ，這個雷神太難畫了！”緊接着，一張印着東西的紙就朝我飛來。我趕緊接住，仔細一看，這原來是印着一個老婆婆在驅趕雷神的紙，雷神逃跑的樣子難看極了！簡直就像在躲避天敵呀！再仔細看看雷神，鳥嘴、鷹爪、人的衣服、蝙蝠的翅膀，禿頂，還拿着一個雷？！（仔細一看，原來是一把錘子。）但是，我看來看去突然萌生出一股想要畫它的強烈的慾望。我拿上筆，飽蘸濃墨，吸了吸水，畫了個像雞一樣的嘴。剛要開始畫頭，下課鈴響了，我玩了一會兒，又去畫了。我又開始畫雷公的禿頭，花得像一顆花生仁，好囧………
不過在我的刻苦努力下，雷神還是畫完了，並且非常有型（這是老師說的。），這三個小時真的沒白費，我和同伴畫出了一幅巨大的“聊齋”！
以畫爲題的作文 篇32
我今天好開心，我和文文姐姐在金牛湖畫了兩個（一人一個）好看的石膏！ 賣這個石膏的是一對夫妻，他們倆都是殘疾人，男的不會說話，女的既聽不見也不會說話，他們倆靠賣石膏爲生。（原來是白色的石膏，要用顏料畫，把這個石膏畫成五彩繽紛的，他會給你一張你要畫的參考圖然後你可以按照參考圖畫，也可以自己發揮想象）
剛到買石膏的地方，我就被那麼多好看的石膏給吸引了，有正在聽音樂的哆啦A夢，有正舒舒服服躺在草地上的小豬，還有兩個坐在小船小人……我選的是一個戴着帽子，頭上架着一副眼鏡，穿着夾克衫，蹬着大鞋子，抱個很萌的小熊的可愛的小女孩，她的旁邊還有一個圓筒上面寫着“LOVE”，我想這應該是一個筆筒。
我按照那張圖上的樣子畫了起來，我先畫帽子，用筆沾一點粉紅色在帽子上大模大樣地刷起來了，突然刷不出來了，我有點着急了，再一看，呀！刷子上沒顏料了，我用筆又沾了一點顏料，繼續畫。我就一直重複這幾個動作，直到把這個石膏畫完。當然畫這個石膏時不可能一帆風順，肯定會遇到一些問題，我在畫頭髮時不小心把黑色圖到了臉上，我急死，忽然我想到了一個補救的辦法，把肉色圖在黑掉的地方，啊，成功了！雖然還是有一點原來的印子，但好多了！畫完後我把一些小細節給修改修改，最後就完成了。
我看着自己完成的作品高興極了！
以畫爲題的作文 篇33
如果我有一盒彩筆，我要用它畫的那雙動人的大眼睛——黑色的眸子永遠是那麼清澈。面對犯錯的，她的眼睛裏充滿了焦急，在的眼神中，我看到了“望子成龍、望女成鳳”的期待。每當我們受到表揚時，那雙眼睛裏總會流露出母性的溫情，像每位父母看到兒女成功時的欣喜、寬慰……面對那雙清澈而又明亮的眼睛，我的內心懷着深深的敬意。
如果我有一盒彩筆，我要用它畫老師勤勞的雙手。它正用行動默默地告訴我們“勞動最光榮”。而當我受傷時，那雙手總會輕輕地把我拉到她身邊，搭着我的雙肩，撫摸着我，像春風般撫慰着我的心靈。在我心靈深處漸漸地流淌出濃濃暖意。
如果我有一盒彩筆，我要用它畫老師的嘴角。那無論何時都上揚的嘴角，教會了我們樂觀面對中的挫折，生活是一面鏡子，你笑，它也笑。告訴我們：成功永遠青睞笑到最後的英雄。
如果我有一盒彩筆，我要用它畫老師的聲音。那彷彿五線譜勾勒出的美妙動聽的聲音帶領我們走進知識的海洋，走向無限廣闊的天地。
如果我有一盒彩筆，我要用它輕輕描繪出老師高尚的心靈。正是它告訴我們“贈人玫瑰，手留餘香”。也是它告訴我們：寬容是一種美德。
如果我有一盒彩筆，我要拿起手中的畫筆，用心畫出老師的模樣，讓這幅用心描繪的畫永遠印在我心中。
以畫爲題的作文 篇34
今天早自習的時候，老師在黑板上畫了一個頭像，圓圓的腦袋，有三根頭髮翹在頭上，有點像漫畫裏的三毛。奇怪！怎麼沒有鼻子，老師葫蘆裏到底賣的什麼藥？
“今天，我們來玩一個畫鼻子的遊戲”。老師說，“聽好了，這個遊戲的規則是：戴上眼罩，原地轉三圈，到黑板上來畫鼻子。”同學們躍躍欲試，還說：“我來，我來”
老師點了小顧，小顧轉了三圈，踉蹌了一下，扶着桌子站穩了，然後他大步流星地走到黑板前，不假思索地畫了一個大大的鼻子，結果鼻子畫到了臉外邊，像一顆飛出去的淚，大家笑得前仰後合。他趕忙掀開眼罩，自己也被逗笑了。輪到小李了，她站起來慢慢地轉了三圈，小心翼翼地走向黑板，慢慢的畫了一個鼻子，結果把鼻子畫到了耳朵上，像一個耳環，同學們肚子都笑疼了。她看到後，臉都紅了。同學們一個一個都失敗了，馬上就快到我了，我緊張得手都出汗了。輪到我了，我戴上眼罩，眼前一片漆黑，彷彿一個孤獨無助的小丑，耳邊聽見大家的竊竊私語聲。大腦一片空白，慢慢地向前走，我感覺我像踩在棉花上，軟綿綿的，沒想到走到了講臺邊，我急中生智，往右跨了三步，摸到了黑板，在我腦門的高度畫了一個鼻子，同學們說：“準！真準！”我掀開了眼罩，只見鼻子畫在了正確位置。我高興得蹦了起來，教室響起了一片掌聲。遊戲在笑聲中結束了。
下課了，同學們還意猶未盡，教室還飄蕩着我們的歡聲笑語。
以畫爲題的作文 篇35
又是一節語文課，平時可安靜了，只有鮑老師講課的聲音，和同學們的讀書聲。可是，今天教室裏人聲鼎沸，有笑的，有叫的，還有用手拍桌子的……要是在平時，早就會被鮑老師制止了。這是怎麼回事呢？
從開始上課，氣氛就不對了，老師二話不說先在白板上畫了一張臉。這還不是最奇怪的，最奇怪的是這張臉竟然沒有鼻子！正當同學們納悶的時候，老師終於揭曉了——原來我們要做一個叫“畫鼻子”的遊戲。老師簡單地把遊戲規則說了一遍，話音剛落，同學們就爭先恐後地舉起手來。
葉子同學幸運地被選上了。老師找來了兩條紅領巾給葉子同學蒙在眼睛上，並確認她看不見後，鮑老師又讓她轉了三圈，她都分不清東南西北了。於是她一搖一晃地走着，可能是因爲太暈了，都走到門外了！老師一看，呀！大事不好！他不得不把已經走出“軌道”的葉子拉了回來。葉子先把筆停在了一個地方上，同學們喊道：“左，左……多了，多了，對，再向右走一點。”葉子心一橫就畫了下去。葉子落筆後，鮑老師問我們她畫得好不好，同學們齊聲說道：“好，很好，非常地好！”當鮑老師爲她摘下眼罩時，同學們捧腹大笑，她一看也笑得直不起腰來——原來，她把鼻子畫在了腦門上！
就這樣，快樂的遊戲一直持續到下課，教室裏已經成了笑聲的海洋。
以畫爲題的作文 篇36
今天，老師剛進教室就說題目：“今天不上課，玩畫鼻子。”話音剛落，同學們就個個歡呼起來，用期盼的眼神看着老師。
遊戲開始了，只見老師在黑板前畫了一個娃娃的臉。圓滾滾的小臉蛋，扁扁的大耳朵，咪咪的小眼睛，可愛極了！同學們看了又看，覺得不對勁，再皺緊眉頭仔細一看，哦！原來是少了個小巧的鼻子。
正當同學們好奇時，老師轉了過來說題目：“好了，遊戲規則是這樣的題目：我會矇住你們的眼睛，再讓你們原地轉三圈，最後，走向前去把鼻子添好。”“誰先來？”老師問到。我，我……同學們紛紛舉手，教室裏一下子沸騰起來。
老師先請到圖圖，請到的人興高采烈，沒請到的人垂頭喪氣。
按規則來，老師先用手帕把他的眼睛蒙得呀，嚴嚴實實的，像個蒙面俠。再讓他原地轉三圈，剛纔還精神飽滿的圖圖已變得暈頭轉向了。
然後，他摸索着走向前去，到了黑板前，他左摸摸，右摸摸，想靠手的感覺找準位置，他好不容易纔鼓起勇氣想把鼻子添上時，可不知誰大叫一聲題目：“左左，右右，右右，左左！”嘿，那聲音還真是震耳欲聾啊！弄得他猶豫不決。
終於，他忍無可忍了，一下子把鼻子添在了嘴角旁，好像是娃娃在向我們吐舌頭呢！
弄得全班鬨堂大笑。當他摘下手帕看了看自己的傑作時，也樂呵呵的笑了。
以畫爲題的作文 篇37
在今天的作文課上，老師給我們畫了一個漂亮的小姑娘。
這個小姑娘，長着一頭金黃的波浪似的長髮，頭髮上戴着一個小小的蝴蝶結，兩隻烏黑烏黑的大眼睛上面長着一條條柳葉般的眉毛，一對瓜子臉下面有一個小小的嘴巴，嘴的兩旁長着一對小酒窩。可是，讓人奇怪的是，他居然沒有鼻子。這時，老師宣佈：“現在讓我們來畫鼻子！”大家聽了，頓時高興地跳了起來。老師問：“誰第一個來？”有3個男生舉手，老師決定讓他們石頭剪子布定輸贏。終於，第一個上場的是小明。
老師先用了一條黃色的紗巾矇住了他的眼睛，然後在原地轉五圈。這時，小明走着走着，突然撞到了老師的粉筆盒，指揮官趕緊叫他向哪個方向走。不一會兒，他走到了牆的外層，有一個搗蛋鬼告訴他可以畫了，他就開始畫了。可是，當他摘下紗巾一看，他竟然畫到了牆上。頓時，全班同學都哈哈大笑，小明也笑了。終於輪到我上場了，老師拿起紗巾蒙在我的眼睛上。頓時，我感覺眼前一片漆黑。我走着走着，突然摸到了一個地方，我以爲這是黑板，就在它的一個地方畫上了鼻子。但是，當我摘下紗巾一瞧，鼻子是畫在黑板上了，可是，我卻畫到了小姑娘的頭髮上。這時，同學們笑得接上不接下氣的，我自己也笑了。
今天的遊戲真有趣，真希望每節作文課都這樣上！
以畫爲題的作文 篇38
今天中午真熱鬧，原來我們要玩畫鼻子的遊戲。
只見黑板上貼着幾幅畫畫很棒的同學畫的卡通畫。我最喜歡裏面的哆啦A夢。它長着一個圓圓的腦袋，上面有着大大的眼睛，咧開着小嘴像在對我們笑呢！
我舉手參加了比賽。我走到離黑板一米的地方，胡老師用圍巾蒙上了我的眼睛。頓時，我覺眼前一片漆黑，什麼也看不到。我在原地轉了五圈，就像醉了酒似的東倒西歪，迷失了方向。我拿着紅粉筆，向“前”走去，尋找着哆啦A夢的方向。突然，有個同學說：“反了，反了！”我立刻轉了個身，但沒有找到什麼東西。又有一個同學叫起來：“向右，向右！”我向右走了點兒，但還是沒有摸到什麼東西。忽然有個同學又高聲呼喊起來：“向左！”我向左走了幾步，但除了碰到了黑板，其它什麼也沒碰着。這次，我打算不相信任何人，只相信自己。我沿着粉筆槽走着，開始尋找哆啦A夢的位置。我摸索了一會兒，終於找到了。我摸了摸紙沿，比劃了一下，確定了鼻子的位置，就拿起粉筆，畫了一個圓圓、小小的鼻子。還沒等我摘下圍巾，教室裏就傳來一陣鬨堂大笑。我摘下圍巾一看，原來我把鼻子畫到嘴巴上了。哆啦A夢就像含了一顆紅紅的櫻桃，鼻子被它吞進肚子裏了。
我的任務失敗了。我看見有一位同學鼻子畫得很正，但畫錯了紙，真可惜呀！還有一位同學把鼻子畫到了臉上，像被親了一口似的。真是太難了，沒有一位同學完成任務。
今天的遊戲真有趣啊！
以畫爲題的作文 篇39
今天，鮑老師帶我們玩遊戲。他先在黑板上畫了一個“洋蔥頭”，再加上眼睛、嘴巴和耳朵，可是就是缺少了鼻子。原來，我們今天要玩的遊戲是——“畫鼻子”。
老師先說了遊戲的規則，有“簡單”、“中等”、“困難”等幾個等級。
第一位同學小張上場了，他用紅領巾矇住了雙眼，然後走向黑板。同學們都大喊：“往左，往右！”結果第一位同學畫了一個豬鼻子，而且把鼻子畫在了頭上，讓我們捧腹大笑。
第二位小楊同學上場了。他先用紅領巾把眼睛蒙上，然後還轉了三圈，再走向黑板。我猜他每走一步都想着“我會不會撞到牆啊”！果然，他的頭碰到了黑板，他一驚，筆掉到了地上，我們安慰他：“別害怕！”他撿起筆來，等不及同學指點就直接把鼻子畫在了臉上，歪了。
第三位小然同學上場了，她拿了三條紅領巾來矇住頭，轉了六圈，兩手扶住桌子，迫不及待地走向黑板，並胸有成竹地說：“我會畫在中央的！”我們忙着給她出主意。有人說：“你到中央以後我們會告訴你的！”然後，我們一起喊：“就在這兒啦！”只見，她右手拿起筆，左手扶着黑板，一筆一筆地畫。果然，她畫到了鼻子該在的地方。耶！我們勝利了！
這件事讓我知道團隊合作很重要！畫鼻子的遊戲讓我們收穫滿滿！
