有關五年級作文錦集7篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的五年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文 篇1
“書籍是人類進步的階梯。”沒錯，在我11年成長的歲月裏，最親密的就是書了。在圖書館中，讓我對書的感情也是越來越深。
我讀過好多書，也領悟了不少，就像《一千零一夜》中，《漁夫的故事》告訴我們要知恩圖報，也告訴我們在危險的時候，不要絕望，要運用自己的智慧。在《益智好故事》裏，《水滴石穿》這個故事告訴我們通過長年累月的積累就能夠創造很大的收穫……
讀書，也讓我改變了不少。以前我很膽小，不敢舉手發言，是圖書，讓我的膽子大了起來。以前我很不懂事，經常給家人惹麻煩，也是圖書，讓我變得懂事起來。以前，我也不愛學習，還是圖書，讓我變得愛學習起來。
閱讀，讓我長了許多知識。讀了《十萬個爲什麼》，我知道“電影院爲什麼用紅布和黑布做窗簾？”，“爲什麼電視機後面有好多孔格？”，“爲什麼茶壺蓋上都有一個小孔？”……
我還喜歡看作文書，特別是童話和記事類，我覺得童話多看可以增加我們的想象力，記事類多看可以讓我們寫出來的作文更加具體……
啊！書，我喜歡你！
五年級作文 篇2
伴隨着四月的風兒，我來了……
久違的田圃與牧場，你們領着那兩個小東西——魚塘和小溪，是在等待我的到來嗎？瞧！種子蜷成一團，還在寒冷的籠罩之中。走吧，讓我去傳達四月的氣息！
輕輕的，我來了。游魚見了我，歡喜地探出小腦袋；小溪哼出了甜美的小調兒，迴盪在山谷；牛羊恢復了往日的喜悅。
不遠處，炫目的彩虹帶者我的身影，把天地連接在一起。我來到孩子們的窗外，輕聲呼喚着他們。此刻雷電停止了喧嚷，風也飄然了。
孩子們，我來了，我來親近你們了。輕輕地，我拂過你們的髮梢；輕輕地，我親過你們的臉頰。你們跟着我的腳步，去探訪大自然的氣息。新笛奏出悅人的流淌之音，魚兒笑吟着洗衣謠……多麼美妙的四月啊！
你們知道我來自哪兒嗎？白雲託我帶來祝福，小水滴們彙集而創造了我，飄落在人間與你們相遇。
慢慢地，我與大地相觸，漸漸滲入他的身體，呵護着花草的成長，使大樹長出甜蜜的果實……總算，我可以快樂地安息。
我的靈魂升上了天空，望着這片樂土，望着樂土上的生靈，嘴角上已掛上一絲絲幸福。
五年級作文 篇3
傳說上帝有一個筆記本，那上面記載的是所有人一生的命運。特別不幸的是，上帝這天化身爲一個凡人，去凡間巡查時，一不小心把那珍貴的筆記本掉了。我們那上帝着急得啊，頭髮都一夜之間變白了。上帝火急火燎地派了特多神去尋找，結果回來的消息沒一個是好的'。於是我們的上帝大人在神界入口處貼了一張佈告，說如果有神找到了上帝的筆記本，就可以做上帝的入門弟子。
這麼好的一個條件，當然有許許多多的神經受不住誘惑，爭先恐後地往人間跑了。只不過，還是沒能找到那個筆記本。上帝這位老人家可坐不住了，萬一被心懷不軌的人撿到怎麼辦？於是上帝親自前往人間尋找他的筆記本。
而在人間，好巧不巧的是，這個上帝的筆記本居然被一個小學生撿到了。想必上帝如果知道了的話，肯定要鬆一口氣了。爲什麼呢？因爲人類嘛，最善良的本來就是孩子們，上帝他老人家還有啥可擔心的呢？可惜上帝不知道啊。那個小學生叫楊雪，上六年級。這天，她放學的時候在路上發現了一本筆記本。爲了等待失主，她在原地等了一個多小時。最後她等不下去了,乾脆把那本筆記本帶回家了。但她按捺不住好奇心，就先看了。沒想到，楊雪居然看到了自己和他人的命運。楊雪不由得大吃一驚。她看見了一個人的命運非常不好，明明那個人非常善良，但是他一直都不好過，兒女不孝順，生意也不順利，真是悲慘的命運啊。楊雪把他的命運擦掉，給他編了一個幸福的人生。楊雪又看到許許多多的貪、官的命運，他們在有生之年都陸陸續續地被“雙、規”了，但是楊雪覺得還不夠，只有貪、官早“雙、規”，百姓才能早解放。於是她把那些人的“雙、規”日期都提早了。
那筆記本是上帝的東西，上帝當然知道它的具體方位。於是，上帝輕而易舉地就找到了筆記本在哪。不過，他可沒有嚇着凡人楊雪，而是趁着夜深人靜把筆記本拿走了。第二天，楊雪見筆記本不見了，就非常奇怪。
五年級作文 篇4
開學了，又該包乘坐公交的月票了。以前總是馬馬虎虎地粗略算算，這回積極響應“厲行節儉反對浪費”口號，我也認真地算了算，何種方式更爲合算。
2月下旬便開始上班了，因爲沒有包學生月票，帶着暢坐公交就不受月票的約束，只要是來了過橋又不擠的公交，我們就立刻上車。這樣一來，時間上相對寬鬆了些，還總是能坐到座位（有的公交乘客特別少）。
綜上，便有了新的想法：到底何種乘車方式對我和暢更爲有利呢？
暢在我身邊乘公交的次數一週只有八次（週一早上來，週五下午走），以前就粗略的以爲是十次。刷IC卡只要約35次*0.9元=31.5元，刷月票一個月20元100次。貌似刷月票便宜些，但是限定了只能乘坐一趟客流量特大的公交。遇上趕時間或者天氣不好，我們還是在包了學生月票的情況下選擇刷卡坐其它公交。所以，當初的選擇，並沒有讓我們節省車費，反而是又擠又累的，遇上沒有職業道德的司機更是氣死人。
再說說我吧，每月乘公交的次數約六十次，刷IC卡得要60次*0.9元=54元，包月票的話只要40元120次，乘坐線路還挺多的，其中就包括沒啥乘客的公交。以前只是按上班時間算，覺得包張月票沒有省到幾塊錢，還要找人月票卡用用，麻煩！現在想到，我每個週末也是要陪開心坐公交的。
這麼一算的話，上個學期貌似節省了點車費，其實沒有省到，還累得要命。於是，這個學期變成我包張成人月票，暢刷IC卡，再加上開心週末的車費，一個月下來，也就是九十多點，一百不到。關鍵是，我的成人月票對所有過橋的公交“通吃”，坐哪路都行。這樣，我和暢往返學校就輕鬆多了。
哈哈，千萬別狹隘地理解節約就是省錢哦（*^__^*）我這般雖沒省錢，但是省下了體力精力和時間，真好！
五年級作文 篇5
今天是星期五，晚上我做好了準備，我要和蚊子一起較量較量。可惡的蚊子不一會兒就從遠處傳來了一陣嗡嗡的響聲，不用說，這是蚊子扇動翅膀的響聲，想到平時蚊子對我的所作所爲，我立馬跳了起來，對着聲音張開兩手，用力一拍，蚊子踉踉蹌蹌的居然跳脫了，氣的我：“小樣！我還抓不住你？看法寶！”我拿起了電蚊拍，對着蚊子逃跑的方向練起了劍法！“啪啪啪”蚊子被我打的粉碎，我正得意，又有一隻蚊子向我飛來，我調整了電蚊拍的方向，又一場戰爭開始了……
俗話說得好：對敵人的仁慈就是對自己的殘忍，我和蚊子共“舞”了很長一段時間，我接二連三的把蚊子給消滅光光，最後安安心心的睡覺了。
五年級作文 篇6
勇氣是什麼？是在你害怕時，衝開陰霾，斬斷荊棘的那把利刃；是你敢於冒險，嘗試自己從沒有做過的事情。
暑假時，我過十歲的生日。那天，天是那麼藍，水那麼清，我像一隻自由自在飛翔的小鳥，無比快樂。可媽媽告訴我讓我自己親手做菜給朋友吃，還“好心”地說讓我鍛鍊鍛鍊……什麼？讓我炒菜！這個消息把我雷得“外焦裏嫩”，毫無炒菜“實戰經驗”的我感到頓時從天堂掉進了地獄，蒼天啊，大地啊？誰來救救我啊我還用我的“絕招”——萌萌大眼盯着媽媽，想“萌動媽媽”，可媽媽似乎對我的“攻擊”天生具有免疫力。哎！只能當做是往鬼門關走一回吧！
我走進廚房，呆呆地將那些琳琅滿目的廚具掃視一遍，卻不知所措？終於，我鼓起勇氣，從冰箱裏拿出了一顆小白菜，放在“刑場”上，再掄起“兇器”——菜刀。可我的手顫抖得像個波浪鼓，生怕一不小心自己就會把自己的手指切了，那我以後還怎麼見人？怎麼彈琴啊？終於，在媽媽的“耐心”指導下，我做好一切心理準備，把小白菜切成了幾斷，咦？是不是太大了？不好，還要再切碎些，“鐺鐺鐺”，我“快刀斬亂麻”一陣亂切之後，哎呀！好像切得太碎了，不過也還行。於是我拿起鍋，倒了點油，準備點火，“三二一，點火！”扭動按鈕，誰知？鍋裏竄出了幾圈火苗，燎到了我的頭髮，差點一發不可收拾，“星星之火成燎原之勢了！”過了一會，香油發出了一陣“歇斯底里”的慘叫聲，我馬上嚇得“魂不附體”，定下魂來，把小白菜放進放進鍋裏，過了好久，我拿筷子夾了一塊放在嘴裏？咦？咋沒味呢？我才恍然大悟，原來是沒有放鹽啊？於是，我往鍋裏放了“少許”鹽，誰知？這一放，並讓我的菜成了“一鍋鹽重分子”，只能和上一些水，來調試，可是弄來弄去，竟把白菜整成了一鍋名副其實的“雜鍋菜”。五點鐘，朋友們都來了，我把自己發明的“王氏雜鍋菜”端出來給他們品嚐，那忐忑的心，在他們津津有味的品嚐中鎮定下來，真是“嚇死寶寶”了！
勇氣，只不過是敢於嘗試自己從未做過的事情而已啦！
五年級作文 篇7
在生活中，我們學生的看法會和老師的看法產生區別，處理方法也不同，現在，我來當一名老師。
假如我是老師，我會讓學生快樂，現在的條件好了，天天都要寫好多作業，天天都要枯燥的學習。現在有些老師作業佈置得多，什麼作業呀，試卷呀??讓學生在下面叫苦連天。做作業時就象進了一個小鐵籠，總寫也寫不完。就拿我上學期來說吧，上學期天天的作業多，多得寫不完，老師買了一大堆試卷，我們做啊做啊，我們恨不得自己是機器人。老師也天天抱着作業天天批改，兩者真是“作業本里翻跟頭”。我要是老師的話，我會想一種玩的方法讓學生們既然玩得快樂又學到知識本領。不會我佈置作業，但考試不好，可要受罰哦！
假如我是老師，我會讓學生自己的事自己做，現在條件好，男孩在家象小皇帝，女孩就象小公主，所以我要讓學生們個個會幹家務事，以後好自己自立。
假如我是老師，我會給學生們留下一下金色的童年。
