精選小學生五年級作文400字6篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的小學生五年級作文400字6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生五年級作文400字 篇1
清風吹走了嚴冬，小草從土裏探出頭來，樹木長出鮮嫩的枝丫，湖面上盪漾着一圈圈漣漪，像漂盪着未開的花骨朵……真像一幅美麗的畫！
小動物們在湖邊遊玩嬉戲，歡笑着跑來跑去，大家忙着參加“春季運動會”。小鴨在一旁做操，伸伸腰，踢踢腿。這時，小雞向他請戰，它們比賽捉蟲。比賽開始了，小雞的嘴巴尖尖的，兩三下就捉住了蟲子；而小鴨嘴巴扁扁的，一個蟲也沒捉到。比賽結束了小鴨一個也沒捉到；小雞而被剛纔小鴨捉蟲的動作笑翻到地上。大家都譏笑他，說它是笨蛋。小鴨沮喪離開了。
半路上，小鴨遇到了小麻雀，小麻雀跟小鴨比賽飛。比賽開始
了，小麻雀已飛十萬八千里；小鴨呢？連一米都沒飛過，剛纔的那些狗仔隊又在嘲笑它說他是個呆子，連一米都要飛那麼久。小麻雀
已經被狗仔隊誇得不好意思了。
小鴨的志氣已經完全被打斷了，它不知道它的運動強項是什麼。正當小鴨想回家時，湖裏傳來求救聲，原來是小雞想去捉湖邊的蟲，纔不小心跌入水中。其他動物交頭接耳絞盡腦汁去想辦法，只有小鴨二話不說一下跳入水中。大家更急了原本是一條生命，現在是兩條了。正當大家急得抓耳撓腮時，發現小鴨揹着小雞一步步地往回遊。
小鴨遊了上岸，齊刷刷的掌聲響了起來，原來的譏笑變成了喝彩，原來罵它的“笨蛋、呆子”變成了“小鴨，你真聰明！”
小鴨終於明白了它的強項是“游泳”，在運動會上，他取得游泳“第一名”。
小學生五年級作文400字 篇2
每當動筆時，不禁要疑惑：爲什麼這些可愛而又讓人動情的小方塊字，被定格在紙上呢？要是一個漢字就是一束鮮花，那麼，中國就是花的海洋。這可不是誇大其詞，真的！它們可以愉悅你的眼睛。
每個漢字背後都有一段故事，平凡的.“冊”字，原來是竹條連在一起。“刪”子是用刀削去錯誤的地方而得來。就連“字”這個字，也是由宀和子造成，意思是說：漢字會永遠繁衍下去。每當這時，我會爲祖先的洞察力之強而欽佩；也會爲祖先的創造力之強而五體投地。
在書法家筆下，漢字有生髮出千姿百態的變化。可以連筆，可以斷裂，可以工整，可以奔放。自中華民族五千年來，字體又豈止這一種呢？從堯舜至殷商，用甲骨文；先秦時期的篆書；西周時期的金文；漢代的隸書；唐代的楷書，還有行書，草書。正因爲有了這麼多的探究者，纔有了漢字漫長的演變過程。一個漢字可以有三個，甚至三個以上的字體。
漢字，可真是中華文學史乃至世界文學史的一大發明，一大瑰寶。有人揚言，中國有五大發明：指南針，造紙術，火藥，印刷術，漢字。儘管有點天方夜譚，但可見漢字已在人類生活中的應用越來越廣泛了，而且必不可少。可以想象，人類沒了漢字，就如同雄鷹沒有了遼闊無垠的天空；猛虎沒有了鬱鬱蔥蔥的森林；也如同鯊魚沒有了一望無際的海洋。沒有了漢字，人類將無法溝通，無法交流，人類也就無法生存。從某種意義上說：是漢字給了人類生存的空間，因爲人與人之間的橋樑，是用漢字築成的。
像漫步在秋天的樹林裏，爲那紛紛揚揚落下的樹葉時的情景而迷醉。可以堅信，在不可預料的未來，許多東西都會消失，唯獨漢字，它將永遠屹立在世界的最上方，做那顆最亮的星星。
小學生五年級作文400字 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我叫萬煒琪，我今天非常高興能夠參加班上的這次班幹部競選活動。我這次競選的目標是擔任班體育委員。
因爲我跑步很快，聲音洪亮，體育當然也不錯。所以，我想競選體育委員。如果我當上了體育委員，我會爲班級爭光，爲學校爭光，爲集體爭光！
大家都知道，體育委員當然是要負責班裏的體育事務，包括做操、上體育課、比賽等等；另外，尤其要在體育方面能起模範、表率作用。出於上述考慮，因此，我覺得擔任體育委員的同學必須具備以下幾點素質：一、自己要具有良好的體育條件，取得過優秀的體育成績；二、要有強烈的責任感，熱心爲班集體做貢獻，熱心幫助老師和同學們做些力所能及的工作，熱心主動地幫助有困難的同學；三、嗓音要響亮。
我覺得我自己就具備上述要求，是一個很合格的體育委員人選。因爲我每學期的體育成績都非常優秀，幾次次參加學校、街道、區和市的田徑運動會都取得了優異的成績：共參加過6個體育項目，每個項目都取得了名次，共獲得了5次第一名，一次第二名！這不僅爲班級體和學校爭得了榮譽，而且也證明了我在體育方面不容爭辯的勢力！另外，我一貫地樂於助人，關心班集體，具有很強的集體榮譽感。還有一點，就是我的嗓音非常響亮，加上我7年的舞蹈功底，體操動作也做得非常規範，因此，我是班裏最合適的領操員。假如我能夠當選，我一定會加倍努力的。
請大家多多支持我，給我投上你寶貴的一票吧！謝謝！
小學生五年級作文400字 篇4
今年中秋節，我是在山東老家度過的。
中秋節是家人團聚的日子，一大早，爺爺奶奶就帶着爸爸、媽媽和我去拜訪太姥姥。
太姥姥今年86歲了，平時有奶奶和大姨奶、小姨奶來照顧。我們進了門，給太姥姥送上了美味的月餅和各種水果，大姨奶幫忙接過來，讓我們進屋裏坐。太姥姥笑眯眯地看着我們，她準備了很多好吃的，我和大姨奶的小孫女雨晴一起歡快地吃呀、玩兒呀，大人們就圍在太姥姥身邊悠閒地嘮着家常。
中午，我們一起吃完團圓飯，我和雨晴妹妹準備去海邊走走。
到了海邊，我們提着小鏟子，選好一塊沙灘，就興致勃勃地建起城堡來。城堡很快就建好了，有城牆、高樓和許多海洋動物雕塑，我們給城堡起名叫“海洋國”。建完城堡，我和妹妹走到海邊，看到鄰居家的小朋友在專心地捉小魚、撿小貝殼……這時，我看到海浪衝着沙灘猛烈地撲上來，濺起雪白的浪花，那浪花如同我對家人的依戀，我忽然想起該回家了，我好想投進家人的懷抱！遠處的海浪一浪接一浪，不停地從天邊涌來，不知道那是不是海外華人對祖國的思念？
晚上，我偎依在爸爸媽媽身邊，欣賞着中央臺中秋晚會。漸漸地，我有些困了，我微笑着進入了夢鄉。
這真是一個美好的中秋節，我永遠也不會忘記。
小學生五年級作文400字 篇5
我的班主任宋月娥老師是一位年輕的優秀教師。她的頭髮烏黑濃密，亮晶晶的大眼睛炯炯有神，紅紅的嘴總是笑得像月牙一樣彎，宋老師個子高高的，站在講臺上顯得更高了，她走起路來挺胸擡頭，顯得十分有精神。
宋老師工作認真負責，獎狀多如牛毛，她像家長一樣無微不至地照顧我們，又像知心姐姐一樣與我們交朋友。
記得有一次，我在爬高上樹地擦黑板，突然從教室門口傳來一陣哭聲吸引了我的注意力。只見高漢濱流着一串又一串珍珠般的淚水，手捂着鼻子，走入了教室。老師站了起來，用手慢慢地拿開他的小手，原來高漢濱不小心卡破了鼻子。宋老師用細滑的手指輕輕把高漢濱鼻子上的髒物擦乾淨，又小心翼翼地爲他上了藥，關切地問：“還疼嗎？”從這件事我知道，宋老師對我們像對自己的孩子一樣關心、愛護。
宋老師是同學們的知心大姐姐，同學們都愛把心事告訴老師。我們還有一種很特別的溝通方式，日記就是我們溝通的“無線電話”。從二年級開始，老師教同學們寫日記，同學們將自己的喜怒哀樂都寫在日記裏，每天的日記反映了同學們的想法與心情。老師批日記時，總是一行行讀、一頁頁寫評語，發現問題，就及時找同學們傾心交談。這樣同學們和老師成爲了知心朋友。
我在日本居住時，十分想念香安小學的老師和同學們，宋老師像知道了我的心事，發郵件鼓勵我每天堅持寫日記，支持我建博客，我把每天在日本的所見所聞發到我的博客上，老師從百忙之中擠出時間爲我寫留言條。我對老師更加信任和依賴了。
宋老師像紅燭一樣燃燒自己，照亮別人，我真爲有這樣的好老師而驕傲和自豪！
小學生五年級作文400字 篇6
“世上無難事，只怕有心人。”這句名言，在我的生活中，猶如一盞明燈。在我遇到困難時，給了我無限的勇氣和力量。
一個週末，我們一家人去水鏡莊遊玩兒。買好門票後，我一蹦一跳地來到了白馬洞，親眼目睹這裏遠近聞名的風景。當我們觀賞完這裏的風景後，便走到了一面懸岸前。
忽然，我看到了一個瘦小的身影，在一點一點地向上爬。我仔細一看，發現原來是一個不過十來歲的小妹妹，身輕如燕，好似在懸岸上飛巖走壁。這時，我有了也想攀巖的念頭。於是，纏着媽媽帶我去攀巖。
票買好後，我鼓起勇氣，穿好了裝備，當別人說開始時，我憑着一股子勁，一下子就衝了上去。我想：切！攀巖也沒什麼難度嘛！可是，好景不長，一條攔路虎攔住了我的去路：在這一帶，沒有任何落腳點，四周十分光滑，並且我也沒有力氣了。正當我想放棄時，我的腦海裏浮現出了“世上無難事，只怕有心人”這十個大字，我想：世界上那麼多的名人，都經歷了一段不爲人知的困難，可他們都沒有放棄，並堅持到底。於是，我再次鼓起勇氣，開始繞道而行，最終，我敲響了勝利的鐘聲！
這次，我終於明白了，當遇到困難只有毫不退縮，並戰勝它們，才能成功！
