調侃座位五年級作文示例

我敢誇口，提起班裏的座位，我可是研究多年了，也小有成果，不信待我慢慢道來。

先侃侃前排座位。坐前排的同學，真可謂是“多災多難”。你想，在老師的眼皮底下，輕嘀咕、小動作，老師站在講臺上，“一覽衆山小”啊，哪一個不原形畢露！老師檢查背誦，總喜歡從第一排開始，所以他們常常會受到優待，拔個頭籌。後面的同學特別感激他們這種造福“後人”的奉獻精神。從塊頭上看，坐前排的都是本班的矮個子。如你看見前排巍巍然坐着個大個子，似羊羣裏的駱駝，那他肯定是班主任最近一段的“監控”對象。

中間座位可是難得的風水寶地，這裏聚集了不少高手，“四眼兄”、“四眼妹”也不乏其人。在老師眼裏，他們是乖男嬌女，是出類拔萃者。因而他們風光佔盡，班裏三好學生的獎牌幾乎被他們囊括。他們還是引領一代風騷的弄潮兒，在班裏掀起一陣又一陣的巨浪，這一陣是金庸、小燕子，下一陣就是F4、韓寒。課桌下常傳遞一張畫片、一本雜誌，甚至一塊超大“魔鬼糖”。他們的隊伍裏常會莫名其妙地爆發出一陣陣笑聲，引得“前人”回頭，“後人”翹首。

靠近教室牆壁、窗戶的'位置相當於“包廂”，聽課做作業累了，頭枕雙手，背靠牆，閉目養神，悠哉樂哉，不被注意，好不愜意。日光燈的開關權，窗戶、窗簾的開放程度等等統統歸他們管轄。你可不要招惹他們，大冷天開個通風口，給你一個好受。他們另一重要任務是“望風”。常常在不經意間大喊一聲“老師來了”，能讓人聲鼎沸的教室立馬“萬籟俱寂”。這時他們就驕傲地擺出一副“大夢誰先覺，平生我自知”的模樣。

最後兩排座位，是教室裏的“水泊梁山”。這裏的“好漢”平均海拔在1.60米以上。碩大的塊頭，令人生畏。班裏行俠仗義，除暴安良的豪傑多聚於此。當然也有犯了“天條”被“發配”到這裏來的，一“好”搭一“壞”，這倒很符合生態平衡的規則。

“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，看到這裏，對照一下你們班裏的座位，看看是不是同我說的一樣？