有關五年級作文彙編7篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家整理的五年級作文7篇，歡迎大家分享。
五年級作文 篇1
珠江，我國第四大江，是廣州的母親河。去年開始有一個坐水巴（船）遊覽珠江的項目。今天，爸爸就帶着我去乘坐我早就想乘坐的水巴了！
這個活動是爸爸的單位組織的，流程是先到他單位，然後乘坐中巴到達珠江，乘坐水巴。
我們乘坐的船很大，也很豪華。客艙裏面有很多椅子，像電影院一樣擺成整整齊齊的幾排，最前面還有一架投影和幕布，幕布上正在播放一個PPT（演示文稿），題目是《讓生命充滿安全》。我和爸爸找了一個靠前的位置，在第二排。過了一會兒，一位工作人員過來給我發了一張印有“答題領獎券”字樣的粉色紙條，說是待會兒有獎問答時要用到。噢！我更加期待這次的旅程了！
等人都上齊，船就開動了。我聚精會神地欣賞窗外正在移動的景色，這和看飛機起飛一樣有趣。船徹底離開了碼頭，我也回過頭來。一位工作人員正在介紹如何使用救生衣，講完後，就開始用PPT來講一些關於交通安全的知識和緊急情況發生時該採取的措施。遊客們可以邊聽講解，邊看窗外的風景。
令人興奮地有獎問答環節終於到了，我手裏緊緊攥着那張領獎券，仔細聽正在說的第一道題。由於那道題的答案我不是很確定，所以沒有舉手。工作人員請了一個小男孩回答。他答對了！不過現在我比較關注的禮品是什麼。哈，禮物終於出現了，是——一架精美的帆船船模！我正想要這樣的東西！於是，我決定一定要拿到這樣的禮物。第二題，問題不難，只是要認出一個交通標誌是什麼意思。我居然搶到了答題機會，而且答對了！當時心裏好高興——終於得到自己想要的禮物了！可是，當工作人員給我送來禮品時，我差點沒讓下巴掉到地上！工作人員捧過來的居然是一個毛絨公仔！我當時心裏一陣吃驚，隨後被問題包圍：不是船模麼？怎麼變成這個啦？我要知道是這個，那纔不要呢！的確呀，我都快升五年級了，還玩毛絨公仔，好像年齡不大適合耶……
後來還有好多小朋友回答了問題，拿到了獎品，可是那些比我小的孩子們，都拿到了船模，倒是僅有的兩個毛絨公仔都被我和一個和我年齡相仿的女孩拿走了。後來我看到坐在我後面的一個比我小好多的一個小女孩，回答了問題卻只拿到了船模，不是公仔，她看着我的公仔，都快哭了。我當時和爸爸商量，拿我的公仔和她的船模交換，這樣誰都可以拿到自己想要的東西，一舉兩得，多好！我們照做了。那個小女孩破涕爲笑，興奮地兩眼發光，抱着河馬玩了好久。而我呢，拿着那艘精緻的船模，也很高興，看了又看，愛不釋手。
這一次坐水巴，除了看到了美麗的風景，學到了關於交通安全的知識，還幫助了別人，收穫了快樂，我以後一定要再來坐水巴！
五年級作文 篇2
盛夏，是夏季收穫的季節。我趁着暑假之時，來到農村姑媽家，體會鄉間的生活。
第二天，太陽出來了，我便隨着姑媽和表妹到曬地上曬穀子。我們擡着一籮筐的穀子來到曬地上，只見曬地已攤着金黃的穀子，在陽光照射下，閃耀着金光。姑媽找好位置，掃乾淨，然後把穀子都倒下來，用耙谷的工具把穀子攤開，讓太陽曬着。沒過一會兒，突然天色轉陰，越來越暗了，人們知道就要下大雨，便立刻搶收穀子。
我和媽媽也開始搶收。表妹和我負責把穀子耙起來，耙成堆，然後放到筐裏，而媽媽則把穀子挑回到屋裏去。對於這些活表妹可以說是內行了。但我也不服輸，用掃把使勁把穀子堆成堆。天黑沉沉的就像要蹋下來似的，一道閃電劃過，接着傳來一陣陣雷聲，狂風把樹都給吹彎了腰。大家幹得更起勁了，汗水不停地滴下來，把地面都染溼了。沒過多久，我們已把穀子搶到屋裏去，這時，傾盆大雨就下了起來。我們的身上全是水，但不是雨水，而是汗啊！雖然是這樣，但我們也感到安慰—穀子沒有被淋着。
從那事以後，經過我自己親身體會到，才真正明白“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這個道理啊！
五年級作文 篇3
我們在坐公交車的時候，常常會聽到這樣一句話：“請給有需要的人讓個座，謝謝！”這裏有需要的人是指老人、小孩、孕婦、殘疾人。
在公交車上讓不讓座的問題大家都會遇到，我覺得我們作爲少先隊員就應該爲小朋友做榜樣，給長輩們讓座，傳承中華民族的禮儀。並且，我們家裏都有老人，你一定也希望別人給自己的長輩讓座吧。所以，從自身做起，爲有需要幫助的人讓座。
可是，有些老人倚老賣老，就像昨天我在報紙上看到了一位小夥子沒有讓座，一位大媽一屁股坐在他的腿上。我認爲，這位大媽做的一點也不對。首先，年輕人應該做到尊敬老人、關愛老人。另外這個小夥子可能加了幾天班，需要休息一下。作爲長輩，老人也應該關心和體諒年輕人，年輕人工作壓力大，回家又要管小孩，他也是需要他人關心的。然後，沒有一條法律規定年輕人一定要讓座。他讓了座，那他是品行高尚的人，他沒有讓座，也並不代表他就是個無恥小人。另外，既然這位大媽這麼“厲害”，又怎能算是身殘體弱的老人？從我做起，讓這個冰冷的社會充滿溫暖吧！
通過公交車讓座的故事，讓我想起了另一則騎驢的故事。故事的大概內容是這樣的：爺爺和孫子帶着驢去趕集。一開始孫子騎驢爺爺走，路過一個村子，村裏的人小聲議論：“這個孫子太不尊重老人了，讓年紀大的老人走。”孫子聽了，讓爺爺騎了上去，下一個村子的人看到後說：“這個爺爺太狠心了，讓這麼小的孫子走。”現在，爺爺和孫子茫然地站在原地。
五年級作文 篇4
今天，我看着手裏的30元錢，感慨萬分，這錢真是來之不易啊！
媽媽一直教導我要節儉、要節約，可我就是聽不進去，今天媽媽帶我到張阿姨的服裝批發店來打工，我驕傲地說：“不就是賣衣服嗎！我會，你賣貴一點不就好了？”張阿姨只是笑了笑，沒說話。媽媽想些說什麼，卻被張阿姨攔下了。
張阿姨給我安排了“穿標牌”工作，沒有讓我賣衣服，我也沒說什麼，張阿姨先給我做了個示範，她說：“要先用塑料繩子把兩張標牌穿起來，扣住，明白了嗎？”我自信滿滿的說：“明白了，阿姨，我可會了。”阿姨交代好，我之後就去忙別的事了。
我開始穿標牌，一個，兩個，三個，四個……馬上就要到第45個的時候，我的眼睛花了，頭暈了，我只能活動活動，接着穿，看着簡單，其實一點也不簡單啊！我看着其他穿標牌的叔叔阿姨，他們比我快多了，而且也沒聽他們喊累，我就繼續穿，一邊穿一邊想着阿姨給我定的200個標牌的目標，這什麼時候能完成啊？我開始有點想放棄了。就這樣，我穿幾次歇一次，穿幾個歇一次。幾個小時過去了，我的雙手已經擡不起來了，背也直不起來了，穿標牌實在是太累了！
最後阿姨給了我30元，說這是我的工資，我拿着這來之不易的30元錢，終於知道了大人的辛苦，我想到爸爸每天早出晚歸，媽媽每天爲我洗衣做飯，從來沒有怨言，而我每天只知道玩、買東西從來沒有考慮父母的感受，通過這次打工的經歷，讓我覺得自己長大了，該懂事了，今後我要做一個勤儉節約的好孩子。
五年級作文 篇5
放學了，張老師喊到：“嶽青，放學留下來。”我有點不知所云，站在教室的門口靜靜地等着張老師。
過了一會兒，張老師走過來對我說：“嶽青啊，我們學校建立了校廣播站，正在物色廣播員。平常我聽到你的朗讀挺好的，這次去試一試吧？”“當廣播員？不，不，張老師，我怕自己做不好。”我本能地拒絕，心裏卻有一陣陣驚喜：當廣播員，多麼神聖的事！但我能做好嗎？我心裏不禁打鼓。“嶽青啊，要相信自己，你能做好的，我相信你！”張老師似乎看出了什麼，語重心長地對我說。她的眼神不容我拒絕，我只好鼓起勇氣，對她說同時也是對自己說：“好吧，我試一試！”“呵呵，這纔是嶽青嘛。回去把這份稿子好好練一練，明天早點過來，給我讀一讀。”老師的眼中充滿了期待，“恩！”我邊點頭，邊轉身飛快地跑回去了，心裏是沉甸甸的。
爲了明天能把自己最好的讀書水平展現出來。我一吃完晚飯，就拿起張老師給我的稿子，開始練讀起來。坐在客廳看電視的爸爸媽媽看看我，也趕緊把電視聲音關小。我放開嗓子：當燦爛的陽光溫暖整個校園，胸前的紅領巾正迎風飄揚。讓我爲你採擷一縷陽光……“校園之聲廣播站”和大家見面了。我是主持人……中間有一個字，我不認識，卡住了我的思路。我忙問爸爸：“這個‘擷’字怎麼讀？”爸爸直搖頭，笑了笑說：“孩子，遇到問題該怎麼解決啊？”“哦，對，查字典，老師說了，字典是最好的老師。”我趕快拿出字典，快速地翻動着。哦，查出來了，原來它讀“xīé”，摘下、取下的意思。理解了意思，我讀得就流暢多了。我一遍又一遍地練讀着，彷彿看見自己已經戴着紅領巾，站在廣播室，手裏還拿着一個小話筒，很自信的樣子。這時爸爸喊我出去給他讀一遍。我走了出去，看到爸爸媽媽坐在沙發上，電視也關着，似乎他們就在等着這一刻的到來。我信心滿懷地讀了一遍。爸爸媽媽聽了以後，滿意地點了點頭。我知道，我已成功了一小半。
第二天一大早，我就去學校找張老師，她早已在廣播室門口等着我了。看到我如約走來，她打趣地說了一句：“昨晚沒少練吧！”“恩，我給你讀一遍吧。”我清了清嗓子，字正腔圓地讀着。“嶽青，你的發音很準，而且字字都充滿着感情，相信你今天一定會成爲一名廣播員的！”7：30整，校園之聲廣播開播音樂放起，我拿起話筒：當燦爛的陽光溫暖整個校園，胸前的紅領巾正迎風飄揚。讓我爲你採擷一縷陽光……
“嶽青，廣播裏的聲音很清晰，效果很好。歡迎你正式成爲校園之聲廣播站的成員。”聽了張老師對我說的話，我的心裏早已是翻江倒海了，“我是小小廣播員了！”我在心裏吶喊。
離開廣播室，我興奮地走在回教室的路上。天，彷彿格外的藍；陽光，彷彿更加燦爛；我的心情就如這陽光，這藍天一樣美！
五年級作文 篇6
文明，是一大美德。“創建文明鶴山”是每個人的心願，終於這個心願實現了。
文明充滿了整個鶴山。當你走在大街上，你會發現文明之花處處開放。你看：川流不息的車也懂得了文明。紅燈停，綠燈行是每個駕駛員都知道並遵守着，車有秩序地行駛着，車與車之間沒有了摩擦。沒有聽見那令人煩惱的喇叭聲。望望街道旁的垃圾桶，並不像往常一樣臭氣熏天了，垃圾桶旁乾乾淨淨的。因爲人們扔垃圾時都很自覺地把垃圾扔到垃圾桶裏了。你看！文明之花在大街上怒放着。
當你走到每一條小巷，你聽到的是人們那愉快的交談。再也沒有聽到以前那些用粗口大聲地對罵的聲音。從人們口中發出的是文明的用語，鄰居會熱情地跟你打招呼，連準備到田間工作的伯伯也說起了文明語言了。看！文明之花在鄉間小巷中開放了。
只要你細心觀察，你會發現，這一朵朵文明之花無處不在。看！公交車上擠滿了乘客，年輕人總會把座位讓給老人、小孩或孕婦。即使他們站得腿都酸了，但他十分自豪，因爲他幫助了別人。扶老人過馬路已是平常的事了，只要有路人看見老人正要過馬路，他們都會伸出援手，扶老人過馬路。人們的餐桌上已少了以前那些野生動物了，在禁止吸菸的'牌子下已沒有那些正在“騰雲駕霧”的人了……總之，文明之花在我們身邊開遍了。
作爲一名小學生，在校園裏，那些在桌上亂塗亂畫，踐踏草地的現象已經沒有了，更多的是你會看到彎下腰撿起一張紙屑，有禮貌地向老師問好，扶起跌倒的小同學……文明之花也開遍了校園。
文明之花在鶴山處處開放，作爲一名鶴山人，我感到無比的自豪。
五年級作文 篇7
每個人都有自己的理想，或是設計師，或是醫生，或是警察，或是……隨着年齡的增長，隨着時間的流動，我一天天長大，慢慢地有了自己的理想——我理想是做一名出色的教師。
我之所以想當教師，是因爲，這個職業看似普通，但其實是一個非常偉大的職業。教師們擔負着培養下一代的重要而艱難的職責。就如我們平常所說的那樣：老師，像春蠶，默默無聞，無私無畏；像紅燭，燃燒自己，照亮我們；像一個辛勤的園丁,不怕艱辛，使我們茁壯成長。
假如我當上了教師。如果學生做錯了事，我一定不會嚴厲的訓斥他們。我會耐心去問他，他爲什麼要怎麼做，是因爲什麼才怎麼做。還會和她們一起愉快的玩耍，像最要好的朋友一樣，像最親密的姐妹一樣，我堅信，如果一個教師這麼做的話，那麼這個教師一定能讓學生們願意對這個教師傾訴他們的煩惱，願意對這個教師敞開內心的大門。這樣做的話，不僅可以像大多數老師那樣從學生的缺點下手，讓學生好好學習。還可以從學生的心態進行下手。
我覺得，當老師，不僅僅是要當一個嚴厲的，使學生害怕的教師。當一個溫柔的教師，與學生們相處融洽，如果這樣做，那學生們一定會把你當做朋友，在你的課堂上，會更加認真的聽講。這豈不是比讓學生害怕的教師的課堂講課效率更加高。
當老師，會看見學生們的喜怒哀樂。想必學生對自己的一句“老師好!”，“老師再見!”，在教師節，一句“老師節日快樂!”，感恩節的一句“老師辛苦了”……都會讓自己萬分欣慰。
所以，我的理想是當一名老師。
