難忘的一天敘事五年級作文示例
在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的難忘的一天敘事五年級作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的一天敘事五年級作文1
那天，我騎自行車回家，突然，我聽到車尾“咔嚓”一聲，心裏有種不祥的預感。果然，車子不動了。我扭頭一看，看到車上的鏈子像條死蛇般有氣無力的躺在地上——掉鏈了。沒辦法，我只好推着自行車回家了。
經過一家修理鋪的時候，眼尖的修理工看見了我，他走出來對我說：“小夥子，你怎麼推着車走啊？你的車怎麼了？”我說：“我的自行車掉鏈了。”我在說話的同時，打量着他，他大約五十來歲，有一頭黑裏摻白的頭髮，濃眉大眼的，結實的手臂，皮膚呈健康的小麥色，雙手沾滿的黑色的機油。這時，天傳來了“轟隆轟隆”的打雷聲。我連忙對他說：“爺爺，我要走了，要不然就該淋雨了！”我正想推着自行車跑回家的時候，背後傳來了他的聲音：“小夥子，我幫你修修車吧！”我今天出門走得太急，所以沒有帶錢。當我正想拒絕他的時候，他已經走到我的身旁，一把扛起自行車邁開大步回到鋪裏去，然後開始動手修理起來。他左手麻利地把鏈子一拉一搭，右手握住腳踏一轉，鏈子就回到了正軌。修好後，他對我說：“行了，快走吧。”我吞吞吐吐地對他說：“我…… 我…… ”他見到我的樣子，彷彿明白了什麼，說：“小夥子，你沒帶錢吧！”我慌忙對他說：“爺爺，對不起，我沒帶錢，要不，我把我的手錶押在你這裏，我明天拿錢來給你。”他笑了笑，露出潔白的牙齒，說：“不用了，小事一樁，人與人之間互相幫助才能使這個世界更和諧呀！天快要下雨了，你快回家吧！”我滿心感動地踏上了歸途……
時間匆匆地流逝，但我卻忘不了他，因爲他令我非常感動！
難忘的一天敘事五年級作文2
每當我吃着香噴噴的餃子和蔥燜魚時，總會情不自禁地想起那次偷蔥的事。
星期天的上午，媽媽要給我做香噴噴的餃子和蔥燜魚，可是蔥還沒有買，便給了我十元錢讓我去市場買蔥，我一路小跑的去菜市場了，到了小廣場那兒停了下來，坐在石凳上休息一會。突然我看見小廣場那邊有一盆綠油油的蔥。我想：如果我把這些蔥挖下來拿回家那不僅節省時間了，十元錢正好還可以拿十元錢買一杆我心儀已久的鋼筆。如果我不挖，路這麼遠，不是要費我的體力，而且我想要的鋼筆也買不成了。可是，這是別人的東西，我很猶豫。最後，我還是忐忑不安的把蔥挖了下來回家了。
我一回到到家，媽媽說:“你怎麼這麼快就把蔥買回來了 ，找的錢呢?”這是，我慢騰騰的走到媽媽跟前吞吞吐吐的說: “這蔥是我在小花園挖的.”媽媽一聽就生氣了，放下手裏的麪糰來不及洗手就拽着我的胳膊來到客廳厲聲說:“不經別人的同意就挖別人的東西 是不對的那是偷的行爲難道你想陳偉小偷嗎?” 媽媽一邊教育我們一邊狠狠揍我的屁股。我哭着向媽媽 承認錯誤並保證改正錯誤 。媽媽這才消了氣。
通過這件事，我認識到了自己的錯誤，不經過別人的允許是不能拿別人的東西的。如果拿了就是偷，這是不好的行爲。我要做個好孩子，再也不拿別人的東西了。 這真是難忘的一天！他使我懂得了不能由着自己的心做事情，要考慮對與錯、是與非。
難忘的一天敘事五年級作文3
書香一條街活動今天在我們學校舉行，同學們從家裏帶着自己喜歡或願意交換的書，在班長的帶領下來到活動地點。哇！真是人山人海，有買書賣書的；有交換書的，有寫書法畫畫的，還有穿着紅馬甲來回奔跑着準備採訪的小記者。前呼後涌，往來不絕，就像廟會一樣熱鬧非凡。
好不容易到了我們的“活動區域”，我和馬天樂，徐浩文，馬瑞澤找了個地方，急忙擺好自己的攤子，然後給書一一貼上價格，爲了促銷，我們還設了獎品，一切準備停當之後，就等顧客上門了。
我可是耐不住性子愛湊熱鬧的人，攤子擺好不久我就離開了，一會兒跑到這家攤子前瞅瞅，一會跑到那家攤子前看看，如果你是初次來到這裏，你可能還真的以爲你是在市場裏呢，逛了好一會兒，也沒有發現自己喜歡的書，就算髮現了，也超過了我帶的錢。以書換書吧，他們又不願意。雖然我此時有點頭暈腦漲，出於好奇我還是繼續在這片“人海”裏漫無目的地逛着，上了柏油路我發現有一個“猜燈謎”活動，上面寫着“凡猜對燈謎者可獲獎品一份，另附好書一本”。天大的好事，憑我的智慧得到本好書應該沒有問題，我馬上來了精神，三步並作兩步向前趕去參加，到了跟前才發現燈謎猜完了——我來晚了。於是我垂頭喪氣的回到了我們的攤子。
看攤子的只有馬天樂一個人了，馬瑞澤和徐浩文可能也像我一樣出於好奇逛“街”去了吧，我想。在我和馬天樂聊天中才知道他們倆是推銷書去了，正在我們聊的高興的時候，有人來買書了。他在攤子前看了一會兒，好像決定要買《虹貓藍兔七俠傳》和《小鯉魚歷險記》。“一共多少錢”，他用手點着那兩本書問，“六元錢”我笑着回答。看着他在掏錢，我心裏暗自高興，想象着成交後的喜悅，誰知，他慢騰騰的'掏出了百元大鈔，在我們眼前晃着說：“你能找我九十四元嗎？”我楞住了，馬天樂卻在東張西望，我想他肯定是在尋找馬瑞澤和徐浩文，因爲他們有很多錢。“就知道你不能。”那個人再次笑嘻嘻的說。說完，他就一溜煙的跑走了。
活動結束了，我們都回到了各自的教室，雖然這次活動我們四人都沒有把書賣出去，但是，這次活動給我留下了深刻的印象——那個拿一百元錢捉弄我們的小男孩，猜燈謎活動……都深深的在我的腦海中紮下了根。
今天，可真是難忘的一天啊！
難忘的一天敘事五年級作文4
我還想往常一樣坐在書桌上寫《假期夥伴》，奶奶在洗衣服，正寫着，我聽見奶奶“哎呀!”叫了一聲，我馬上跑到衛生間問：“奶奶，你怎麼了?”奶奶說：“不小心用洗衣板把手刮破了，好疼啊!”我說：“沒事吧?我去找創可貼。”說着我就跑到陽臺找藥箱，我翻啊翻啊，藥箱是找到了，可是創可貼沒有了，我又急忙跑到衛生間對奶奶說：“奶奶，沒有創可貼了，你堅持一下，等我一下啊，我馬上就回來。”沒等奶奶回答就穿鞋下樓了，幸好我知道在我家附近有家藥店，我以最快速度跑進去，上氣不接下氣的說：“阿姨，我買創可貼...”
付完錢.我飛奔回家裏，剛到門口沒等敲門，奶奶就把門打開了，是因爲擔心我所以焦急的在門口等我呢。見到我就說：“孩子，我沒事，就破點皮留一點血而已，你這麼急匆匆的萬一出點意外咋辦呀!”我說：“奶奶，沒事，來!我幫着您，趕緊把手包上吧。”包完手，我才發現自己滿頭滿臉的都是汗水，奶奶一邊幫我擦汗一邊心疼的說：“好孩子!真長大了，奶奶沒白疼你呀!”晚上，奶奶和媽媽提起了這件事，媽媽摸了摸我的頭說：“你可真是個懂事、孝順的好孩子!”
我聽了媽媽的誇獎之後，瞬間明白了孝敬的含義，孝敬是不計回報的，是真心、主動的，不是嘴上說說或是形式的。
孝敬也是多幫長輩、父母做一些力所能及的事情，哪怕是做最簡單得家務，也能幫父母分擔點辛苦。長輩、父母是最愛我們的人，我們也應該用感恩和孝心去報答他們。
