【精選】小學五年級作文彙總十篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的小學五年級作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學五年級作文 篇1

我的書房裏面有很多書，有狀元路學習作文、沉思錄、世界未解之謎......其中我最喜歡的是世界未解之謎注音版，書裏寫了很多科學家們都無法解答的謎題。

我覺得對我印象最深刻的是飛碟跟蹤地球飛機，裏面講述的是美國一架“RB--47”型飛機，正在飛行時看見了一架速度極快，發出淡藍色強光的不明飛行物，機長爲了避免碰撞發生，就準備避航，一個怪事發生了，那個發光體改換了方向，以某種角度橫插他們飛機的航線中心線，從飛機左方一下子“跳到”了右側。速度之快令有二十多年飛行生涯的蔡斯詫異不已。蔡斯想他今天遇見的可能是UFO飛碟，假如它不是飛碟的話，那它又是什麼呢?人類研製出來的各種飛行器的速度根本無法與它相比，在見精密儀器的監視下，那個發光體仍然在飛機的周圍逗留着，似乎是在觀察和研究人類的不明飛行物，直至幾分鐘後，這架UFO才消失。

讀了這個文章我明白了宇宙中並不只有地球上有生物，而且可能現在就有一架UFO在你頭上飛過呢!

小學五年級作文 篇2

　　學習目標：

1.回憶和了解生活中的具體事件和情境，充分考慮對方的身份和地位，能有針對性地得體地勸說。

2.瞭解和感悟勸說的策略和技巧，能態度真誠的勸說他人。

3.通過創設具體的場合讓學生明確發言稿的寫作特點和要求，學寫一份發言稿。

課前準備：

影視片中的“勸說”片斷錄像。

　　教學過程：

　　第一課時（口語交際）

　　一、揭示課題，瞭解意義

1.播放影視片中的“勸說”片斷錄像。要求學生認真看，仔細聽。

（1）片斷一：《漢武大帝》中張騫勸說月氏國出兵攻打匈奴的場面。

（2）片斷二：《成長的故事》中父母勸說傑克不要撒謊的場面。

播放錄像前，先說明當時的具體情況。

2.在這兩個錄像片段中，你看到的，聽到了什麼？

（1）張騫勸說月氏國出兵攻打匈奴。

（2）父母勸說傑克不要撒謊。

教師小結：在日常生活中，在很多情況下，我們需要“勸說”，勸說和鼓勵是相對的，勸說往往要求對方改變某一種做法或想法，勸說可能成功，也可能失敗，其中的原因有很多，但是勸說是否真誠，是否講究策略，是一個重要的原因。

　　二、聯繫生活，明確情境

1.在平時的生活和學習中，你是否有過勸說他人或被他人勸說的經歷？描述一下當時的情況。

教師要重點引導學生說清楚勸說的語言，即“怎麼說的”“說了什麼”。

2.想一想，生活中還有哪些情況需要我們勸說？

（1）閱讀課文中的一段話，打開學生的思路。

（2）自由地說說。

　　三、自由練說，模擬表演

1.你最想對誰，對那種情況進行勸說？想一想，該怎樣說效果會更好？

2.學生輕聲地練說。

3.師生模擬表演。

（1）學生說明當時的情況。

（2）教師扮演被勸說對象，學生扮演勸說者，模擬表演。

（3）師生共同評價模擬表演的情況。

教師可在模擬表演的過程中，或者在評價中隨機地指出或引導學生指出勸說是要注意的事項：說話態度要真誠；不同的勸說對象要有不同的語氣，比如對長輩要尊敬；在不同的情況下用不同的語氣，比如緊急的情況就不能慢條斯理；一般要分析原因，指出改正的方向等。

　　四、修改提高，分組表演

1.根據剛纔的提示，對自己的勸說進行修改，爭取取得好的勸說效果。

2.自由組合成學習小組，分組模擬表演，相互交換角色。

3.課堂展示，共同評議。

　　五、聯繫生活，課外延伸

提高自己勸說的意識，在真實的情境中嘗試進行勸說。

小學五年級作文 篇3

從小在城市裏長大的我，非常向往鄉村生活的悠閒和自在。每逢週末，我都要去鄉下的奶奶家，享受一番鄉村生活。

早晨，我和媽媽、爸爸一起趕往住在七星公路旁的奶奶家。奶奶家是一個有兩樓的院子，院子裏種着許多果樹，有美麗的`梨樹，紅紅的蘋果樹，漂亮的橘子樹，粉紅的桃樹，遠遠望去，像一片樹的海洋。牆邊還有一個很大的葡萄架，到夏天的時候，就會有一串串紫的、綠的葡萄，再加上桃子、梨……就又是一個果園了。

今天，我要體驗一下農民生活——餵雞和用魚網捕魚。我先拿來一個裝滿穀子的小勺子，放到一隻大公雞面前。可這隻大公雞似乎是雞羣的“羣雞之首”，它不吃，其它的雞也不吃，它還雄糾糾氣昂昂地擡起它那紅豔豔的大雞冠，躍躍欲試地像要跟我拼命似的。“難道我還怕你這個‘小毛雞’嗎？”我扯着嗓子尖叫道，邊說還邊使出殺手鐗，把這些穀子倒在其它的雞在的地方，那些雞便都乖乖地吃起來。高傲的大公雞一看，再不吃就要沒有了，趕緊也過來，“狼吞虎嚥”地吃起來。吃起來那個快啊，看得我是眼花繚亂。看着這個有趣的場面，我忍不住笑了，我也當了一回“餵雞老太婆”。

第二個農活——用魚網捕魚。我爺爺可是個捕魚高手，聽說他最近逮了一條八斤多的大鯉魚呢！我決定向他學學，當一回漁夫，做一做“接班人”。原來鄉下人家有個自己做的專門逮魚的魚網，長長的，中間有幾個菱形的空格，一層一層的，一共有三層。魚只能游進去，但卻不能游出來。只要把它放在水草下邊，幾個小時後，就有可能逮到許多的魚蝦。我一聽，覺得很有趣，便馬上拿來魚網，我使勁把它放在水草下邊，等待有魚來自投羅網。幾個小時後，我再次去看時，發現已經有幾條魚在裏面待着了。我高興極了，晚飯的餐桌上又多了一道美味的菜！

鄉下生活，不比城裏差，豐富多彩，精彩有趣。我喜歡鄉下！

小學五年級作文 篇4

我的外公有一雙濃眉大眼，挺拔的鼻子下是個大嘴巴，皮膚黑黑的，是個將近七十卻精神抖擻的老公公。

他年紀是本是一位數學老師，鎮上有許多是他曾經教過的學生，所以很尊敬他。有一次，我去外公家，在快要到目的地的時候，望見別人總是指點我，還嘀咕着什麼，我隱約聽到了這麼一句：“看，那 就是金老師的外甥咧！看這小傢伙與他媽媽多像，皮膚好白”。我都有些自豪了——外公退休後就整天待在家，有時委託兩位“媽媽”，督促我和表哥的作業情況，有時教教我們數學和寫毛筆字。

他雖然年老，但是活力好比三十歲，真是老當益壯！外公每天早上會在窗前鍛鍊，動動手，彎彎腰，踢腿，做操做的可認真了。中午睡一覺，下午就精神飽滿教我們數學、寫大字，傍晚他都會去廣場或 公園散步，看看露天的黑白老電影。多麼豐富多彩的一天啊，連我都有些羨慕。

外公平時談笑風生，可比起督促我們做作業，態度來了個360度大轉彎。只要我們一分心，或者賴賬不做作業，他就會眉頭一皺，拿起掃把就打，像只狂怒的老虎，“嘯聲”驚天動地泣鬼神，把我們這兩 只“兔子”給嚇傻了。

看吧！我外公這隻“老虎”的生活多幸福美滿，我相信世上很多人肯定會羨慕呢！

小學五年級作文 篇5

今天，下午第二節和第三節大課數學老師倪老師帶我們去食堂包餛沌吃。

一開始，我被調到吳夢倩這一組和她們一起包餛沌。開始包了，我又慌又急，心裏真是十五個吊桶打水——七上八下。在慌亂之際，恨不得從板凳上跳起來站着包餛沌。說起來也怪，包慈航那一組幾乎所有人都一聲不吭地站着包餛沌，包得又快又好。張帥他們那一組所有人井井有條，安靜地在包餛沌也是又快又好。而我們，戴夢凱都不會包，有時包長一點像油條，有時包大一點像天津狗不理小包子，有時包平一點像被人踩了一腳。周揚成他要不是餡太多，就是兩張皮包。我呢，經驗豐富，每次家裏包餛沌少不了我的份，即使是在寫作業，也要湊一個份。不過我真像貧窮的人家，餡太少，吳夢倩都把餡塞到我的皮裏。

餛沌包好了，老師叫我們去外面排好隊。開始吃了，我首先吃的第一個餛沌就是我們組包的，這餡裏有蝦和香菇的兩種不同的味道。接下來吃的就是別的組包的各種各樣的味道。吃着自己的勞動成果真開心呀！

雖然我在家裏包慣了，這次沒什麼感受，但就把這次作爲班級小留念!

小學五年級作文 篇6

有一天，笑巴巴要去廣州長隆動物園玩，去玩的前一天晚上，笑巴巴問魔術老虎：“明天，我要去動物園，你去嗎？”“那好吧！我也正好想去看看真正的老虎長什麼樣兒。”魔術老虎說。

第二天，一到動物園的門口，魔術老虎卻賴着不動了。

“走呀，到裏面去啊！”笑巴巴催促道。

“不，我怕被老虎吃掉。”魔術老虎說。

“有小火車，很安全的。”笑巴巴邊拽魔術老虎邊說。

上小火車後，首先看到了火烈鳥，魔術老虎就變成了一隻火烈鳥，在笑巴巴沒防備時，魔術老虎突然又變成了一隻又大又兇的大老虎，一下子跳出來，嚇得笑巴巴魂飛魄散。

當大老虎變回原樣，魔術老虎還得意洋洋地說：“我厲害吧！”

笑巴巴說：“呀！真老虎來了。”可魔術老虎聽了，卻一個勁兒往笑巴巴的包裏鑽。原來魔術老虎有點害怕。

下了小火車，該輪到自己走的地方後，笑巴巴把魔術老虎放回包裏，可魔術老虎卻不肯。它被笑巴巴硬塞進包裏後，想：“哈，我把笑巴巴的零食吃光光，氣死他。”

魔術老虎沒牙齒，可它有辦法，它決定把零食給弄碎，再好好享用。魔術老虎發現有牛肉乾，它便把牛肉乾“變”成小肉條兒，再慢慢吃，夏威夷果呢？魔術老虎就在包裏踢“球”，直到“球”碎了，才慢慢吃。笑巴巴對魔術老虎說：“你出來吧！”魔術老虎慢吞吞地走了出來。

過了一會兒，笑巴巴餓了，他打開包一看，呀！裏面都成垃圾堆了，笑巴巴拎着魔術老虎的尾巴的說：“這是你乾的嗎？”魔術老虎說：“哎呀！痛，好痛，我……我沒吃……沒吃檸檬片兒，它在你杯子裏。”

這就是一隻可愛的魔術老虎，你們喜歡它嗎？笑巴巴倒是非常喜歡它呢？

小學五年級作文 篇7

今天我向大家介紹一種水果，他的綽號是“瓜中之王”猜猜是什麼？沒錯，他就是傳說中的哈密瓜。

哈密瓜有多種形狀，比如有：橢圓形、卵圓形、編錘、長棒形等多種形狀。哈密瓜外皮黃色的，還帶有網紋就像蜘蛛織的網。

哈密瓜其品種達100多個，較爲名貴的品種有五十多個，其中東湖瓜網紋美觀，味如香梨，鮮甜脆嫩，發散着誘人的奶香、果香和酒香。黑眉毛外形橢圓，皮上有幾十道墨綠色的縱條花紋，猶如美女秀眉，它的瓜肉翠綠、質細多汁、含糖分高、粘口粘，入冬後食用，更是香氣襲人，甘甜爽口。紅心脆色澤橙紅、酥脆多汁、含奶油味、濃香四溢，使用後餘香繞口，經久不散。黃蛋子皮色金黃，猶如一個圓形的黃金。還肉如羊脂，鬆軟味甜，如果把此瓜放入室內更是滿屋清香。

哈密瓜不僅香甜可口，而且營養成分還十分豐富。它含蛋白質、膳食纖維、胡蘿蔔素、果膠、糖類、維生素A、維生素C、磷、鈉、鉀等。

哈密瓜不僅營養價值高，而且功效多。哈密瓜的果肉有利小便、止咳等作用，可治中暑、發燒、尿路感染、口鼻生瘡等症狀。現代醫學發現，哈密瓜的蒂含毒素，具有催吐作用，適量的服用可急救食物中毒，而不會被腸胃吸收，是一種很好的催吐劑。

我最喜歡吃哈密瓜了！

小學五年級作文 篇8

我家有三口人：爸爸、媽媽和我。

爸爸名叫周新，意思是說，爸爸要不斷接觸新事物，學習新知識，掌握新技能，做一個新時代的新人。

媽媽呢，叫程宏鬆，就是說媽媽要宏揚松樹的風格和品質：像松樹一樣無論生長在哪裏都能生根、發芽，開花、結果，做一個對社會有用的人。

我的名字叫周思帆，爸爸媽媽告訴我：要在學習和將來的工作中，多動腦思考問題，勤學苦練，在人生的道路上一帆風順。

瞧，我們一家三口人的名字有意思嗎?

小學五年級作文 篇9

溫暖的春風吹進了我們的校園，吹到了樹上，草坪上，牆根下......就像母親喚醒自己的孩子一樣，校園裏的一切都甦醒了。

小鳥“嘰嘰喳喳”地在大樹上的枝頭上追逐着，歡叫着，迎接着春風的到來。

太陽笑着，給我們帶來了溫暖。校園中各種樹的花苞.葉芽都悄悄地從樹枝裏鑽出來，沐浴着早春的陽光。

你看那高達的楊樹，昂起頭，伸開它那翠綠的“胳膊”，和春風擁抱在一起，還開出黃絨絨的花絮來，掛滿枝頭，把自己打扮得十分美麗。

梧桐樹也掛出了一串串葡萄似的花苞，準備綻開它那紫色的喇叭花，吹吹打打歡迎又一個春天的到來。

在那高大灰色的榆樹枝上，也掛滿了珍珠似的小花苞，它一方面準備開放，一方面準備把成熟的種子撒向大地。

春風也叫醒了沉睡在牆根的小草。你看，一簇簇小草正從鬆軟的泥土中探出頭來，像娃娃一樣向着春天，向着太陽，向着人們的微笑。

啊！這是一個多麼美麗可愛的早春啊!

小學五年級作文 篇10

在我們班花池裏有很多花.各種各樣,千姿百態。可我卻偏偏喜歡上刺梅。

刺梅是由兩片紅色花瓣組成的，一朵花上一般都是兩朵或四朵花。

花心是五個小小米黃色的橢圓組成一個花形，好像在爲外面兩片花瓣要謝落而準備。

花蕊又在爲花心做準備。三條直往上竄的小而細的黃色莖上端冒出兩個花球，可愛極了。

刺梅莖是棕色的，周邊長滿了尖銳又硬的刺，雖然刺爲它做自身防護，刺過人，但是當莖相碰時，其中一根會主動繞道而行，從不攔對方生長之路。就因爲這，才使刺梅長得這麼嬌，這麼豔。

刺梅葉大多都是一年常青，橢圓形，中間一條明顯的對半分線。它有一個特點，那就是當你從葉背看葉條紋會更顯眼。

刺梅身上的種種原因，使它具有自己獨特的風格，讓它與別的花與衆不同。這就是我喜歡它的原因。