傾聽五年級作文15篇

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的傾聽五年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

傾聽五年級作文1

生機勃勃的春天，在一片鬱鬱蔥蔥的草地上，一朵玫瑰花苞，正在努力地汲取水分，盡力地吸收營養，它正在艱難地成長着，等待着，等待着傾聽那生命拔節的聲音。

記得那是一個秋風蕭瑟的夜晚，路上幾乎沒有行人，沒有人願意在這寒冷的夜晚散步，路上頓時沒了夏天時的熱鬧，顯得格外冷清。我放下筆，慢慢走到窗邊，看着街上的瑟瑟的秋風鼓舞着落葉與它共舞，路旁的樹也“沙沙”地歡呼着。“叮叮”，媽媽手機的短信聲劃破了寂靜，我拿起手機，是爸爸的短信，看着剛剛睡着的媽媽，沒有去吵醒她。打開短信，卻令我非常疑惑，清晰地屏幕上分明的寫着“那也一定要保重身體啊。”我於是看了看之前的短信。頓時我被媽媽在短信上的話震驚了，“雖然我得了這麼重的病，我不後悔因爲這是我的責任，我明知道沒有結果和希望的歷程，但是爲了這萬分之一的可能我會去努力，我就是喜歡看到兒子笑，這個可以用我的生命來換，所以我不後悔。”我的視線漸漸模糊，淚水籠罩着我的雙眼，浸溼了我的睫毛，溢出了我的眼眶。我按掉短信的界面，手機的桌面上掛着我純真的笑臉。而手機外的我，此時已是淚流滿面，心如絞痛。心裏浮現出小時候與媽媽一起做遊戲，一起開心地笑，一起爲明天而制定目標、奮鬥，一起爲我的一次次小成功而喝彩。如今，我不知有多久沒笑了，媽媽是不是會很傷心呢？我回到屋子裏，靜靜地思考着……

時光的腳步永不停歇，我已經面臨中考，但自從看到媽媽的短信，我也儘量努力做得更好，儘量不讓媽媽傷心，微笑着面對每一天。 因爲在那天晚上，我聽到了那細微的，美妙的生命拔節的聲音。

玫瑰終於完成了最後一次拔節，迎着那溫暖的春風，慢慢綻開，在草叢中挺立，在翠綠的草叢中一枝獨秀。

傾聽五年級作文2

我們在聲音裏度過每一天，汽車的鳴笛聲.看電視的聲音.流水的聲音.樓下的老婆婆嘮嘮叨叨的聲音等等.但你有真正去好好聽過它麼？

如果你去好好聽它你就會發現它其實是一首美麗的歌曲，一段聽不完的美妙旋律，它不會重複，每天給演奏不一樣的歌！

當秋天你在樹林裏時秋風掃落葉，秋天像穿着金黃色的仙女一樣來告知人們冬天快到啦！這時總會聽見風把黃葉吹動發出“嚓嚓”的聲音也許你不在意，但你仔細聽聽它是由節奏的彷彿像我們訴說着什麼！

在室內看窗外的雪景時，寒風陣陣，發出“呼呼”的聲音讓人聽起來都瑟瑟發抖“呼呼呼”像用鋼琴彈奏出悲傷的樂曲，彷彿在告訴我們外面很冷，萬不要出去。

到了公園小鳥在枝頭“唧唧喳喳”的叫着給我們演奏了一個春天的歡快樂曲，它們怎麼唱也唱不夠，那清脆的鳥叫聲比任何聲音都好聽。

在看看學校，一位位小學生穿着整潔的衣服邁着整齊的步伐走進學校，那聲音噠噠的聲音帶着一股節奏感。

當融入大自然的時候，在山坡上，在高樓上你總能聽到一些聲音風聲.水聲.氣車的聲音，這是大自然彈奏出的音樂，如果你認真聽的話就能體會到其中的奧妙，它是一段聽不完的美妙旋律，它不會重複，每天演奏不一樣的歌！。

這樣的音樂怎能不讓我想去聽呢！如果你去認真對待生活中的每一件事就會有不斷的新發現！

傾聽五年級作文3

當我躺在草地上，擡頭仰望着天空，天是那麼的藍，雲是那麼的潔白。我感受到了自然的氣息，更感受到了一股股將要迸發出來的生命！

一棵棵青翠的小草從大地中掙脫，來到了一個豐富多彩的世界；紅蜻蜓靜靜地呆在河邊，彷彿是在欣賞着美麗的風景的風景；還有那傲然挺立的大樹，就像在爲我們撐起巨傘。一片片落葉隨着風兒在空中飛舞，尋找一個新的歸宿。一朵朵五彩斑斕的花兒向我們展示着它那美麗的容顏。許許多多的竹子矗立在那肥沃的土地上，密密麻麻的嫩葉使它變得更加亭亭玉立。

我閉上眼睛，聽到了溪流的聲音，譁——譁——譁——，這清脆悅耳的聲音在我耳邊迴旋。林中的鳥兒也歡呼着，吱吱吱，我猜它們津津樂道的是飛行中看到的好風景。我還聽見了風的聲音，呼呼，一陣涼爽的風吹進了我的心頭。

忽然，兩隻鳥兒打破了我心中的寧靜。它們身上的顏色格外鮮豔。有一隻黑白相間，外形酷似一隻燕子，有一隻紅黃相間，顏色很特別。它們在樓梯間蹦來跳去，玩耍嬉戲。它們玩得很投入，直到有人來了他們纔會飛到樹上去。

在整個花園中間，有一位德高望重的老人，但它總是能給人一種煥然一新的感覺。它，就是大榕樹。

他粗壯的枝幹上長着許許多多茂盛的枝葉，怎麼數也數不清。長長的根鬚深深地扎進了泥土和岩層，長出了更多嫩綠的小苗。數十隻鳥兒從樹上飛下來，歡迎我的到來。大榕樹上，成百上千的小螞蟻在忙着搬東西，一點兒也不含糊。

夕陽西下，那金子般的光芒灑在大地上，陽光照耀着我的臉。這，就是自然，這是一幅多麼美好的景色。它帶給了我們希望；它帶給了我們生命；它，帶給了我們自然美好的環境。

傾聽五年級作文4

晚上，我進入了甜甜的夢鄉，我不知不覺地來到了小雨滴的身邊。

你聽，你聽，小雨滴來到了青青的草地裏，它笑了：“小草真綠啊！”小草偷偷地探出了小腦袋，津津有味地聽小水滴講故事，小雨滴的故事講得真動聽，講到精彩處，小雨滴情不自禁地爬到小草嫩嫩的葉子上，跳起了歡快的舞蹈。一陣風吹過，小草兒們不住地點頭微笑。

你看，你看，小雨滴來到了彎彎的小河邊，它樂了：“小河真清呀！”天空倒映在清凌凌的小河裏，小河更藍了；雲兒倒映在清凌凌的小河裏，小河更白了；草地倒映在清凌凌的小河裏，小河更綠了；小水珠們倒映在清凌凌的小河裏，小河更歡了！一條條生龍活虎的小魚兒跳出水面，和一串串閃閃發光的小水珠玩耍，熱鬧極了！

你瞧，你瞧，小雨滴又來到了美麗的花園裏，它美了：“花園真香啊！”小雨滴滋潤着小花，蝴蝶和蜜蜂趕來湊熱鬧，它們手拉着手，在花的海洋裏翩翩起舞，彷彿兩位芭蕾舞演員，在表演優美的芭蕾舞，而小雨滴也不甘默契地發出“滴噠滴噠”的聲音，在伴奏呢！

“滴噠滴噠”，窗外的下雨聲把我吵醒了！呵，原來剛纔我是在做夢呢。望着晶瑩剔透的小雨滴，聽着它動聽悅耳的訴說，我笑了，它們不停地灑向大地，爲大衆服務，我爲它們感到驕傲，感到自豪！

傾聽五年級作文5

聽，那是夢的聲音，

回首望望流走的時光，

天氣，依舊是春光明媚、陽光燦爛，

夢的聲音，

也隨着時間慢慢的、慢慢的，掠過耳畔

夢的聲音，

用你的耳朵去傾聽，她就永遠存在……

昨夜，許嵩的歌曲繚繞在耳畔，

星星正在與我做伴；

今天，桐華的書擺在面前，

陽光遺留在窗邊。

不知，

我們的夢想是遙不可及，

還是，就在眼前；

小鳥，翱翔在天邊，

翅膀下的，是想念。

我臥到牀上，對陽光幾分留戀，

耳邊是對面大學運動會的助威、吶喊，

也不禁，心頭一酸，

我的夢，不再天邊，

可爲什麼，卻無法將它實現。

桌邊，是昨日未完成的畫卷，

享受着，日光帶來的溫暖，

夢想，沒有黑天，

只要你努力實現。

夢的聲音，並不遙遠，

用心聆聽，纔會發現，

希望的今天，

就是，譜寫美好的明天。

你的溫暖，我會銘記，

也許不在今昔，

但是，永遠珍惜，

美好的明天，就不在天際。

走進自然，與花草相依，

夢的聲音，更加清晰；

閉上雙眼，感受鳥兒的鳴啼,

發現，大自然，是那樣的神奇。

傾聽，夢的聲音，

用心去聽，

終會有一天，

會聽出它的真言。

傾聽，夢的聲音，

用心去聽，

憶起我的座右銘：

相信自己，我能行。

人的一生，或許，

很短暫，很短暫，

只有夢想，會永久保留，

聆聽，夢的聲音……

自評：這是紫晶的一首原創詩歌，希望大家可以喜歡！

傾聽五年級作文6

作曲家說：聲音是小曲；畫家說：聲音是色彩；舞蹈家說：聲音是舞步；而我說：聲音是成長。——題記

“滴答滴答”窗外那雨聲一直在敲打着我的鼓膜，那雨連續下了一個星期，我討厭那雨，它讓人寸步也不能移。我鬱悶地用被子捂着頭，想讓自己的世界裏沒有一絲聲音，卻怎麼也阻止不了那煩人的聲音來侵犯我的大腦，讓我能安靜安靜。

“早晨的降落的雨露緊閉的窗戶的時間已經完結天空中雲彩上的光芒……”一串美妙的歌聲闖入我的大腦細胞，撥動着我的神經，讓我放鬆了自己，我放鬆地躺在牀上，想要更仔細地聽這首歌，我輕輕地閉上了眼睛，細細地聽着……忽然我發現那窗外的雨聲和這首完全融合在一起，讓我覺得他們好象是事先約定好的爲我唱歌。清脆的雨聲，優美的歌聲，讓我覺得這下雨天似乎變得不那麼討厭，不，應該是我喜歡上它了，喜歡上那純潔無暇春天然的雨聲，它沒有帶一絲雜音，讓我心曠神怡，我認爲任何樂器也比不上這雨聲奏出來的曲好聽~動人。

我用我的全身來感觸，來傾聽這美妙的大自然，大自然的每個角落都在歌唱，每事物都向我發出邀請，邀請我也成爲它們的一員，讓我享受大自然的美。

這曲從開始到高潮再到結局，都是那麼扣人心絃。一曲終落，天空折射出明亮的陽光，雨停了，天空中掛起了一彎彩虹。我站在窗前，吸着雨後的氣息，是那麼清香，窗上的吊蘭花是那麼精神。眼前的景象讓我眼睛崇明瞭彩色，不再是那灰色的瞳孔。

我在今天這短短的一場雨中我學到了很多，學到了以前從未了解的——傾聽。我發現傾聽似乎是一種成長，是一種快樂。傾聽能讓人快樂，能讓人學會成長。

讓我們來傾聽自然，傾聽生活吧！

傾聽五年級作文7

傾聽幸福的腳步聲……

——題記

“我不幸福，我不快樂！”

在整個都是白色，沒有一點生氣的病房內，一個女孩坐在病牀上，望着牀頭卡上三個刺眼的大字——心臟病！淚珠還掛在她蒼白的臉上，眼底的絕望透露了她的無助！

坐在牀邊的母親眉頭緊抿了一下，隨即又舒展開了，她笑着用手撫摸着女孩的長髮，說：“傻孩子，怎麼會呢，你沒有不幸福，也沒有不快樂！”

女孩轉過頭，面無表情地望着她媽媽，但眼底確實閃過了一絲叫希望的東西。

“你想想，媽媽一直牽着你的手陪在你身邊，爸爸在天上的某個地方默默地關注着你，還有那些一直圍繞在你身邊的同學，朋友，對你細心照顧的護士阿姨，還有很多很多的人，大家都是你的幸福，你的快樂！”母親心疼地看着眼前被病魔折磨得沒有一點活力的女兒。

女孩開始回想那一幕幕記憶，爸爸的笑臉，夥伴的笑聲，朋友的歌聲……女孩的臉上有了一點血色。

“可是，我快死了，死了，就沒有幸福可言了！”

晨光透過玻璃窗，灑了一地。女孩怔怔地望着地板上那一片明亮的光出神，聲音輕得好象不曾有人說過這句話！

母親強忍住快奪眶而出的眼淚，“誰都會死，媽媽也一樣會，你還有那些和你並肩作戰的夥伴，媽媽也一直陪着你，大家都和你一起對抗病魔，你是幸福的！孩子，聽媽媽的話，要珍惜幸福，用心去傾聽幸福！”

“用心傾聽幸福……”

女孩口中囔囔地重複着媽媽的話，忽然，她嘴角揚起了好看的弧度。

“幸福，我會珍惜的！”

一顆晶瑩的淚珠在女孩用堅定的口吻說出這句話是滑過她的臉龐，啪嗒一聲滴落在手背上，濺開了，也融化了所有的幸福……

傾聽五年級作文8

人世間充滿了關心；關愛；愛心……許多美好的事物，其實，在生活中，各種各樣的愛使我們感動……

又是普普通通的一天，早早的起牀，伸個懶腰，打個哈欠…美好的一天開始嘍！來到餐桌前，早餐已經準備好了，只見奶奶端來一碗熱騰騰的“甩雞蛋”湯，放點糖，哇！美味哦！吃着偶最愛的醋溜土豆絲兒，配上白花花的饅頭，喝着這可口又美味的“營養”湯，這次的“營養套餐”真是太給力了！這種愛，不就正在這美味的早餐之間嗎？

吃完飯，打個飽嗝，開始工作了！綁上個寫着“努力”的頭巾，努力，再努力！一會兒，媽媽又端來一瓶暖暖的熱牛奶給俺喝……這種愛，就正在這濃濃的牛奶之間！

十二點了，該吃午飯了！媽媽端來一鍋白花花的大米飯，麻辣豆腐、魚香肉絲、宮保雞丁……媽媽可都給我端來了！吃着這“甜糖蜜罐”裏的蜂蜜，真的是好開心，那一刻，俺真是好幸福！這種愛，就在這一頓午飯中！

下午，上去博客，聊了一會兒，打了一篇博文，不知不覺的天便到傍晚了。走出門，就與火紅的紅燒雲碰了個滿懷，這火紅的顏色，好像要征服整個世界一樣，紅的'透亮……“張洋嵐！吃飯了！”媽媽又在呼喚俺的名字了。回到屋子裏，晚餐又擺在眼前：嗬！蠻豐富的！小米粥，炒芒瓜，糖包子……開開心心的吃着晚餐，又覺得，好幸福、好幸福……這種愛，就在這一頓好吃的晚餐中！

從這普普通通的一天中，把老爸老媽們得“愛”表現的淋漓盡致，這個“愛”可以是關愛、也可以是關心、更可以是對某某人的責任，所以說，我們要用心靈去感受愛，體會它包含的一層層意思，用心靈去傾聽它。

愛，需要用心靈去傾聽。

傾聽五年級作文9

您有着百合花般的純潔；您有着牡丹花般的美麗；您有着太陽花般的熱情；您有着荷花般的溫柔……您——就是我親愛的媽媽。在這鮮花芬芳，在這溫馨四溢，在這香味撲鼻的五月裏，我把愛包成花束來送給您！

我要把自己送給您，因爲我就是一朵美麗的康乃馨。優異的成績代表芬芳的花香送給您；健康的身體代表翠綠的枝葉送給您；甜美的笑容代表動人的花瓣送給您；熱情的擁抱代表柔嫩的花蕊送給您。但願這粉紅的愛之花感動您，讓您有康乃馨般美麗和溫馨。讓耀眼的陽光化成肥沃的養料，讓動人的活力化成晶瑩的露珠灑滿您的心田！

如果我是一株幼小的忘憂草，我會用迷人的花香洗去您的悲傷；用脆嫩的枝葉撫摸您的辛苦；用甜蜜可口的花蜜擦去您的汗水。我願化成一顆星星，灑下自己的燦爛，把光芒贈送給您，讓年輕伴隨着您，讓活力陪您玩耍……讓我親愛的媽媽永遠都在我的天空，永不落下，永不熄滅！

我願成爲一顆薰衣草，讓香味瀰漫您的周圍，讓快樂永遠伴隨您，讓幸福永遠跟隨着您。讓這迷人的花香解除您的困惑，讓這芬芳的花香洗去您的哀愁，讓歲月再也不要在您的臉上留下痕跡。親愛的媽媽，您的羅嗦是一種真實，您的寬容是一種愛憐，您的思念是一種孤獨。您總是像花兒一樣，站在那牆邊，爲我散發縷縷芬芳。

媽媽，看着這束愛之花，您笑了嗎？您沉醉在幸福中了嗎？如果我真的是一束花，我願把自己的全部，包括那醉人的花香，也全部送給您！

傾聽五年級作文10

快樂是“花潭水深千尺，不及汪倫送我情”時的友誼；快樂是“憑欄處，瀟瀟雨歇”時的壯志；快樂是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的希望；快樂又是“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”似的雪景。快樂是一杯佳釀，讓人回味無窮；快樂是陽光，溫暖我的心田；快樂是夥伴，陪我一起玩耍；快樂又是清泉，滋潤我的心田。

傾聽小草的聲音，我懂得了快樂。他堅強不屈，不肯低頭折節，遇到困難也不退縮，總是昂首挺胸。它生命力頑強，不需要任何人澆水、施肥，也不需要修理葉子，只靠一塊貧瘠的土地和一束微弱的陽光，就能旺盛地生長。他有着堅強不屈的性格，沒有任何東西能夠障礙阻攔他生長，他們就這樣一直向前。無論你怎樣踩踏，把它拔出，甚至燒了，他也會重新站起來的。就像那句詩說的：“野火燒不盡，春風吹又生。”

傾聽梅花的聲音，我懂得了快樂。他謙虛、不張揚，她樸實又堅強。她不畏寒冷，不向冷空氣低頭，他在寒冷的隆冬頑強生長。越是寒冷，越是風欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的。他不因自己美麗就驕傲，因爲“俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”

傾聽大海的聲音，我懂得了快樂。他心胸寬廣無私，哺育了世界生靈，但他仍然默默無聞。

傾聽大自然的聲音，我懂得了快樂。小羊知道感謝母親給他生命，給他的養育之恩，跪下吃奶。這讓我知道了如何孝敬父母。小鳥天天無憂無慮，自由自在，讓我知道煩惱要一一消除。大自然給予我們生命，又告訴我們很多做人和做事的道理，我們一定要愛護她，保護她。

傾聽五年級作文11

保存迴音的最好方式是傾聽花開的聲音，純潔的心靈容不下半點污垢，抒寫青春的旋律，享受美好的人生，傾聽心靈的呼喚，乃是人生一大樂事。

——題記

　　心靈的迴音

夜深了，我坐在窗前卻無法入眠，一件件往事歷歷在目，我便不由的落下了淚，週末回到家，本想好好休息，可是我還得做一大堆家務，而母親的責罵聲不時出現在耳旁，只能強顏歡笑。當我我們相安無事地吃完晚飯，望着亂七八糟的廚房，母親又怨聲不斷，我的頭都暈了，疼了，幾乎要長躺不起，母親好似什麼也不懂，我是多麼聽話，懂事，我相信沒有一個男孩能比我好，母親急切的將針插入了我的內心，卻不知道隊我的心靈的傷害是多麼深，親情好似掉進了汪洋大海，我心中的思索，何時能釋放出來，有時我會在深藍的黑河邊，高聲呼叫，將自己心靈深處的喜、怒、哀、樂全釋放出來，讓自己心不再疼痛。

　　性格的呼喚

也許是上天給了我無限的朝氣和活力，在學校，我和同學們探討難題，一起編排運動會的韻律操，那時的我是同學們眼中的一顆星。但在家中的我死氣沉沉，是母親沒收了我的活力，我在家是寂寞的，母親與我中間似乎隔了一道很寬的河，永遠無法到達對方的心岸。我的性格到底是什麼，我都無法確定，我渴望一個真實、快樂的自我。

　　情緒的異聲

情緒是打翻的五味瓶。那時的歡聲笑語，每每的嘻戲打鬧，真是有喜萬物笑。傷心的原因更是比比皆是，那哭聲猶如狼嚎，使人心情顫動。當怒氣沖天時，就是釋放怒氣，吸收精化的時刻。

心靈的迴音是盪漾的、搖晃的，大概只有回憶時，纔會領悟真理。

傾聽五年級作文12

夏天的雨不似春天雨那般綿綿；也不似冬春天雨那般無聲，它擁有氣勢，隨之而來的是狂風的怒吼和閃電雷鳴的磅礴。

——題記

大自然的聲音總是讓人產生遐想，因爲它總是千變萬化，神祕莫測。任何一種聲音都是上天的鬼斧神工，不是任何一位音樂家可以與之睥睨；也不是任何一種樂器可以完整的詮釋出它的聲音。

我喜歡它的聲音，因爲它不會是從一而終都是一種調子，那上下起伏的旋律會使人膜拜。下午，吃過飯後少有的靜謐，可以拿一本書細細的品嚐，雖然悶熱，但也頗有一番情趣。往往這時，天空會迅速的陰暗下來，夾雜着一聲低吼，緊接着豆兒大的雨點兒就會傾盆而來，“篤篤——”聲是雨打在棚子上的聲音，看着街上許多人因下雨而手忙腳亂收拾攤位會覺得滑稽。

夏天的雨聲有很多種。剛開始稀稀拉拉的雨點砸在地上形成一圈圈花朵一樣的圖案，傾盆大雨隨之而來。有節奏的聲音則擔當了樂隊中鼓手的身份，而其中的雷聲則是電吉他的一聲低鳴，閃電則是照應他們的燈光師。雖說沒有秋天如琴般的渾厚的聲音，但各自混合的音調聽起來也別有一番滋味。收尾時的雨很小，在太陽的照映下彷彿沒有他們的存在，但站在門外仍會有一種煙雨？

他們說雨後的天空會出現彩虹，彩虹？也許是吧！這也是我們居住在樓房中人的悲哀。只感受到雨的氣勢，卻看不見上天賦予我們雨後的一種禮物。

傾聽五年級作文13

我喜愛傾聽音樂，如果說書籍是人類精神食糧，那麼音樂就是耳朵的食糧。激動時，它使你感到溫馨；焦躁時，它使你安詳，苦悶時，它使你豁達、開朗；悲傷時，它使你振作。我願在音樂中成長，脫去一切的僞裝，卸下繁重的行囊，洗盡鉛華，依偎在她博大而溫暖的懷抱中。往日，音樂使我遠離孤獨，擺脫空虛。每當一個人悠閒無事的時候，我喜歡安靜地靠在椅子上，細細地聆聽莫扎特的《小夜曲》、舒曼的《夢幻曲》……

或許最喜歡聽音樂的那種感覺吧！在我想哭的時候，它會陪着我，靜靜地，默默地，把我融入它，讓我和它一起傾訴，任她知己般攙扶着我，輕水涓流，緩慢空曠，穿透胸腔，直抵靈魂，讓心釋放於斯。在我想笑的時候，它輕快悠揚，讓家的每個角落都跳躍着它的歡快，讓我的心情翩翩起舞，輕鬆而明快，簡單而閒暇，在跳動的音符中感受心靈的休憩。

音樂可以調節心緒、陶冶情操，還有助於拉近人與人之間的距離，使人們和諧相處。

音樂能改善大腦功能，協調大腦左右半球，從而提高人的智力。

音樂能影響人格，人格成長中情感培養是最重要的方面，音樂包容了人的情感的各個方面。

音樂能直接作用於無意識，在心理治療中有特殊功效。

音樂活動是極有序的行爲。在協調身心及建立和諧的人際關係中起到很好的作用。傾聽音樂，其實這是人類的通性，人們因音樂而產身產生共鳴。人羣中喜歡傾聽音樂，喜歡音樂的人比比皆是，生活中多一些愛好，生命中有歌唱，有一些憧憬，也不失爲詩意的人生，但切記“生命中你可以歌唱自己，但不能幻化自己。”

傾聽五年級作文14

雄辯所能展示的風光，無論有多強的感染力，仍免不了語言的侷限。傾聽則能夠在滔滔的話語瀑布中發現一個人隱祕的心語。

沒有人會把自己的內心世界完全暴露給別人，也沒有人能夠不讓自己的願望從言語中流露出來。因此，瞭解別人最好的方式就是傾聽。

傾聽需要一種定力。

心浮氣躁的人，也是耳目閉塞的人，有多少生活的真諦離他們遠去，如同慳吝的人沒有朋友。浮躁的人不善傾聽，是因爲沒有一副胸懷容進別人的聲音。他們急於表達，如同建設一處又一處半途而廢的工程。

一個人最不瞭解的其實是自己。人們只瞭解自己的慾望，不瞭解自己的本性；只瞭解自己的所缺，不瞭解自己的所有；只瞭解自己的容貌，不瞭解自己的形象。爲此，要學會傾聽，它像澡堂裏面的鏡子，茫茫霧氣凝爲水珠淌下來之後，鏡裏就有真容。

傾聽還是聽你內心的聲音。

每個人都有這樣的經歷，在遭逢大事的時刻，能聽到自己內心的聲音，如神示，導引迷路的人走出森林。人只有在最傾力思考的時刻，纔會聽到內心的聲音。心靈在寧靜的時刻，才撥奏琴絃。

梭羅在瓦爾登湖獨自一人居住了兩年。他那些精美的文字，恰是返璞歸真之後所記錄的內心的聲音。梭羅、惠特曼、泰戈爾都是內心聲音的偉大的傾聽者，他們作品的價值並不遜於那些偉大的雄辯者，譬如巴爾扎克、雨果、普魯斯特。

出入廟堂者，民聲不可不聽。耳無民聲，則心無社稷，下臺的日子也就很近了。身在江湖者，潮音不可不聽。潮音，不外時代潮流之音。它固然喧譁亂耳，虛實混雜，但善聽者，必得風氣之先，永不落伍。

在別人的話語裏，有鮮花，有荊棘，有廢渣，有珍珠，有林林總總的一切。細心的傾聽者能從中聽到財富與機遇的腳步聲……

傾聽五年級作文15

在這個多姿多彩的世界裏，需要我們用心去傾聽，傾聽這些屬於心靈的美妙。

——題記

曾幾何時，我們長大了，不再懵懂無知，而是願意去傾聽他人，尋找生活帶給我們的思考和溫暖。

那個短小的視頻讓我震撼，一羣七、八歲的留守兒童，一個比一個瘦弱，一個比一個穿得簡陋，沒有享受到爸爸媽媽的問候和照顧，過着艱苦而平凡的生活。他們發出一聲聲呼喊“爸爸媽媽我想你們了”!有的孩子在默默抽泣，有的孩子喊得聲嘶力竭，希望能在第一時間能夠傳遞給他們的爸爸媽媽，傾聽着他們無助的呼喚，我的眼角也溼潤了。

傾聽他們的聲音，讓人感動，那聲聲的呼喚，喚起多少人心中最脆弱的心裏防線。我相信，傾聽這樣的聲音，是越發激勵我們要珍惜現在美好的生活。傾聽是一種尊重，傾聽同樣是種力量!

喜歡傾聽，喜歡安靜地傾聽大自然的旋律，那滴滴嗒嗒的水滴聲，那淅淅作響的風吹落葉聲、那泠泠叮咚的泉水聲，這些美妙的聲音是來自大自然和諧的樂章。

傾聽沙塵暴的聲音同樣讓人震撼，它們是那麼的“氣勢磅礴”，讓人感覺不可思議，可從中透露的卻是環境的污染和如今自然美夢的破滅。這一切，難道不是我們人類一手造成的嗎?所以，讓我們傾聽這一切，從而告誡自己要保護好環境，共創這個幸福美好的家園。

傾聽是我們接觸這個世界的一把鑰匙，通過傾聽，我們可以更好地感受世界的變化、世間的冷暖和人性的光芒。傾聽教會我們如何做最好的自己，傾聽中，我們走進了生命，懂得了生命，更明白了怎樣做自己，世界因傾聽而美好。