有關五年級對手作文彙總10篇

在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的五年級對手作文10篇，歡迎大家分享。

五年級對手作文 篇1

在生活和學習中，我們會遇到許許多多的對手。只有有了對手，我們纔會爲此去努力，去奮鬥。所以我們一定要去尋找對手，要感謝對手。

我和我的朋友非常熱愛體育。於是，我們便一起報了秋季運動會。比賽快到了，於是我們就一起練習。

我首先提出要和她比賽一下跑步，她愉快地接受了。“開始！”我大聲喊道。我們都非常努力地跑起來。可她卻像腳踩風火輪的哪吒衝在前面，只留給我一個背影。我的好勝心很強，便發誓要超過她。

於是，我便留在那兒開始努力地練習。我在跑步時把身體向前傾，爲了不讓自己倒下，我的腳便加快了“碼速”，不停地飛奔起來。可是，我的耐力十分有限，不一會兒就大口大口地喘着氣，豆大似的汗珠從額頭上滴了下來。我忍不住躺在了地上又累又渴。這時，內心深處傳來了兩個聲音，一個喊我放棄，回家休息吧；一個卻叫我堅持，要超越以前的自己。突然，我那頑強的好勝心種子又冒了出來。我倔強地站了越來，用手擦了一下頭上的汗珠。心想：我一定要超過她，讓她知道我也很厲害。因爲有了這個目標，我練得更加賣力。這時，她走了過來，拍拍我的肩膀，好像在鼓勵我呢！那天，我很晚纔回家，雖然又累又餓，但我也有了很大的進步！

秋季運動會到了。比賽時，我終於超過了她。那時，我自己也沒想到會跑得這麼快。比賽結束後，她對我說：“張希貝，你跑得真快！我都追不上你了。”我感激地朝她笑了笑，如果不是她，我也不會超越自己。

在成長的道路上，我們一定會遇到對手，正是這些對手，在激勵我們向前邁進，更上一層樓。所以，我們要感謝對手！

五年級對手作文 篇2

一隻虎被捉了進動物園，生活在舒適的虎房和虎園裏，每天能吃上不少好肉，還有了一個女友。 可是，自從老虎被捉後之後就開始焦躁起來，成天在園子裏走來走去，也沒有人見過它從山上衝下來，雄赳赳氣昂昂地在園內巡視。

有一個工作人員着急了，他不能讓大家看到這狀態不佳的老虎，於是，他未經園長同意，私自放進了三隻豹子。 奇蹟出現了，老虎一下子就變得精神煥發，展現在大家面前的不再是一隻不安的老虎，而是一名的雄姿英發的虎將了。

原來，它之所以焦慮是因爲沒有了對手。 在一支遠洋捕魚隊中，船艙裏的沙丁魚因爲航程太久，總是一到岸邊，就大多數奄奄一息了。可是在一條船上的沙丁魚總是運到岸邊後還是活蹦亂跳。其他船長不解，紛紛請教那條船上的船長。船長一語道破天機：“我們只不過在船艙裏放了一些鮎魚。”

鮎魚是沙丁魚的天敵，把鮎魚放進魚槽，求生的慾望會使沙丁魚不斷遊動，激發了他們的最大潛力，使他們到岸邊後還是充滿活力。 康熙皇帝的六十大壽上，康熙舉起酒杯，斟滿了酒，說道：“這一杯酒敬於朕的宿敵吳三桂、鰲拜。”衆人大惑不解。康熙道：“我感謝他們，是因爲沒有他們，就沒有今天的朕。”

康熙的一番話說得多好啊!生活當中，不是有不少因爲對手而“逼”出來的智慧，“逼”出來的人才嗎?不就是對手給了我們可貴的就業機會嗎?不就是對手讓我們靈光一閃嗎? 所以，當提起對手時，你不應嗤之以鼻，相反，你應當敬重他們!

五年級對手作文 篇3

所謂對手，就是我們人生道路上的競爭者。他是促使我們迸發激情的動力，感謝對手讓我在挫折中有了不倒的精神，更要感謝他的是，他的成績就像一團烈焰似的灼傷了我曾經脆弱的心，而從此激發了我心中的原動力，讓我並沒有向挫折低頭。

一次期中考試，我和同學打賭，誰贏對方輸給一個籃球。

當晚我認真複習，不知爲什麼到考試時候我突然緊張了起來，考完試後，我問他考的怎麼樣？他卻輕蔑的說了一句：“考的準比你好！”我聽後就像是一團烈焰點燃了我內心深處的動力，儘管後來我真的輸了。

後來，我發揮了潛能，先從我的特長之處開始，我一點點的不斷進步，到了期末我又向他發起了挑戰，這回加了一本字典和籃球，我心裏想着絕不能輸給他，考完了試我對他說:這回咱倆走着瞧。

到了取卷的那一天，我倆對照一下卷子，結果我超過了他，這次考試真要感謝他，感謝這個對手激發了我的內心動力，使我在挫折中學會（詞語搭配不當，建議改爲：擁有）了不向困難低頭的精神！

五年級對手作文 篇4

俗話說：“不是冤家不碰頭。”

李JUN和王平這兩個小學的死對手，在初一開學的第一天，又被分在了同一個班。他們兩個一見面，幾乎異口同聲地說：“老冤家，我們怎麼又碰上了，真是冤家路窄，世界之小，天地之小呀！”

記得他們在小學的時候，學習上總是班裏的第一名，誰也不甘心落後，他們互相取長補短，互相找缺點，共同進步，他們是一對好對手。

一天，做數學題時，李JUN想了一個辦法，巧妙的把題解出來了，王平不服氣地說：“我的辦法比你更好，你有什麼了不起，過來看我的吧！”果然，用王平的辦法也解出來了，李JUN感到真是天外有天，他們就這樣互相學習、互相進步。他們就這樣在互相爭執中度過了小學的美好時光。沒想到他們又在初中遇見了，他們又會在爭執中共同進步，成爲永遠的死對手。

五年級對手作文 篇5

人這一生，處處都是對手，我卻獨記"羽毛球之戰"。

記得是在我初次來到羽毛球班時，我就遇到了他，當我們第一次交手時，我就知道了他的厲害，他總願意獨自練習。跳繩、回拍、打球，他都樣樣拿手，這讓我更加佩服他了，也有了一個想法：我要打敗他。從此，這顆種子便在我心中種下。

我要打敗他！我要打敗他！"這句話時刻提醒着我，於是，我開始了練球之路。"今天回拍300下。"隨着教練一聲令下，我們紛紛架起拍來回拍，一個，兩個……兩百二十一，兩百二十二。當我才做到兩百四十個的時候，他已經做完了，再瞧瞧我，累得呼哧呼哧喘着氣，胳膊軟的像朵棉花，無力的做着。這時，教練對我說："賴昱含，去休息吧！"我剛想來到沙發上休息，一個聲音在我耳畔迴盪，"我要打敗他！我要打敗他！"它呼喚着我，讓我又滿血復活，對教練說："不了，教練，我還沒做完呢！"於是我又重新練了起來。

今天，倆倆一組打比賽。從未接觸過比賽的我越發緊張起來，"邢凱琪和王碩一組，賴昱含和你一組。"教練對他說，"嗯。"他答應到。我怎麼能是他的對手呢？我根本比不過他呀！我要打敗他！我要打敗他！聲音又一次迴盪在我的耳邊，我鼓足勇氣，上了戰場。

預備，開始，首先我來發球，我左手持拍，右手由左下到右上發球，只聽啪的一聲，球飛了出去。他架起拍，右手輕輕一打，球又飛了回來，我再一次以底球打回，他又打了回來。不知多少個回合後，我的一個疏忽，竟沒擊中！球在我身邊落下，雖然在我意料之中，但我仍然很沮喪，心中殘留的一點希望也破滅了。

第二場，由他來發球，他輕巧地以一個高遠球打來，我一跳，右手從左後方向上一揮，只聽"啪"一聲，球又飛了回去，可能是因爲他大意了，我竟贏了一場！第三局，我又以一個地球贏了！我贏了！我真的打敗了他！他走來微笑着說："你贏了，祝賀你！"我也笑了。

謝謝你，我的對手--劉宏鐸，是你讓我感受到了努力的滋味；是你讓我體會到了勝利的喜悅；是你讓我明白，沒有什麼是不可能完成的，只需你努力！

對手！這個動聽的'名字！只因對手，讓我成功！

五年級對手作文 篇6

在大千世界，每個人都應有一個隊手，對手使你前進，使你奮發向上，使你孜孜不倦。如果對手進步，我要更進幾步；如果對手在原地踏步，就一定要超過他；如果對手退步，也要努力向上……所以我們要找個與自己旗鼓相當的對手。

她，一雙明亮的大眼睛，齊耳的短髮，喜歡戴頭飾，性格開朗大方，星期二的班幹部，學習中等偏上的。

她的任何特常都和我差不多：奧數、英語、唱歌……只是有些她比我出色。在點點滴滴成長的道路上，是她給我一些安慰，她也是我的好朋友，她比我成熟，考慮事情更周到一些，我比她英語錯的少。我們雖說是對手，也甘願取長補短，更進一步。

她情商很高，是一個能讀別人心情的人。又一次我心情不好，她看出來之後就安慰我，在這點上，我們不分軒輊。我善解人意，所以我們像是從一個模子裏刻出來的。

虛心使人進步，驕傲使人落後。就如兩個人在海里游泳，一個向前，一個向後。從沒見過面。

我的對手——吳亦欣，我一定會向她學習，取長補短，一起走向光明的未來。

五年級對手作文 篇7

我在學習上的對手是一隻“四眼田雞”，人送外號“糖醋排骨”，那就是唐楚楚，她還是我們班的班長。

爲了提高我的成績，我就把唐楚楚作爲我的競爭對手。每次考試完後，拿到試卷，我都不免與她的成績比一比，爭個你低我高，勝者驕傲自豪，敗者唉聲嘆氣。她也是我敬佩的人。一次晨跑，她只跑了35名，我笑她：“你可不可以跑得快點啊？”她卻平靜地說：“謝謝！我一定會跑快的。”過了幾天，她果然沒有食言，竟然跑到了第18名，她高興地說：“你看我是不是遵守了諾言？”那時，我目瞪口呆：一個小個子竟然可以進步這麼快！

記得有一次，我有一道題不會，便虛心向她請教，她停下手中的活，心平氣和地告訴我應該這樣，這樣，再這樣。我還沒搞懂，繼續發問，我還以爲她不會再跟我說了呢，結果出乎我的意料，她依然心平氣和地跟我說了一遍，比上一次更加具體了。我以爲我耽誤了她做作業，她會生氣，但她並沒有這樣認爲。 有時候她也有不懂的問我，我也會將每一步都細心講給她聽，便思考一下便做了出來，還會說上一句：“謝謝！”

這就是她，一個我的對手，也是我的朋友。

五年級對手作文 篇8

對手，會迫使你更加前進；對手，會給予你無比的動力，每個人生來不是那麼的十全十美，有了對手，我們可以吸取他們身上的經驗，是自己做的更好。生活中，每個人都有對手，我也不例外。我在登山比賽中，結識了一個對手，他，既是我的對手，也是我的朋友。

那是夏天的一個下午，烈日當空，空氣在灼人的陽光下顫抖着。我興高采烈地來到佘山，自然是來參加一年一度的登山比賽。離開始還有十分鐘，大家個個摩拳擦掌想爭得第一名。望着高高聳立起的佘山，我的心怦怦直跳。比賽開始了，發令員舉起烏黑的發令槍，一聲令下。運動員們像一支離弦的箭一般衝了上去。我當然不甘落下，加把勁一步步往上登。開始的山路很平穩，可漸漸地山路越來越陡峭。看看山下，那些運動員們遠遠落下，第一名非我莫屬了。我放慢了速度小心翼翼地向上登。這時，一個比我大一點的大哥哥猛地從我身旁登了上去，他竟然超過了我。我心急火燎，與他一起爭奪第一名。我快步登上了山，山頂隱隱約約印入我的眼簾。“哎呦！”我的腳尖白山路上的石子絆倒了，尖利的石子劃破了我的腿。那個大哥哥離山頂只有一步之遙，眼看第一名就要被他爭奪，我絕望地坐在原地。完了，我輸了。突然，我的面前伸來了一隻手“你還好嗎，我們一起走上去吧！”原來，不知不覺中，大哥哥已經疾步走到了我的面前，關切地詢問道。他看了看我的傷口，將我扶了起來。大哥哥陪着我，一步一步慢慢地走上去。其他的運動員都一個勁兒衝了上去。第一名，第二名，第三名全部都誕生了。一路上，我們互相握着手，一起走上了山頂。

我的對手一一他竟然願意放棄自己的第一名。與我一起走上去。通過這次的比賽，我深深明白了：對手，不一定要爭個你死我活，真正的對手是在你最困難的時候伸出援救之手的。

五年級對手作文 篇9

在去年的期末水平測試中，我以領先0.5分的成績領先了xx、xx，在班中爭進了第五名，獲得了雙科總分二等獎。在這裏，我要感謝他們，我的學習夥伴、我的好朋友——劉暢。

得從去年起。四年級下學期的第一次考試我就“摔”了個“大馬趴”，一張能考98分的試卷，我卻只考得了83分。而xx卻贏得了“開門紅分。我十分慚愧，心想：我一定要超越劉暢。

我開始刻苦學習：多看奧數書，多做數學題，上課認真聽講……

不負有心人，在接下來的兩次考試，我考得了雙百，超越了劉暢。我的心裏像吃了蜜一樣，但這只是我進步的一個開始，也是我超越劉暢的開始。

在第15周我得知自己與劉暢雙雙進入學藝競賽後，我便更加勤奮了。不斷的做奧數題、語文題。課餘時間我也看書，但不知什麼原因，我只落了個語文單科三等獎。比xx低，我十分失落。但一想到還有機會，我的鬥志便激昂起來，我又開始更加倍的努力。

終於到了6月29日，決定我與劉暢誰笑到最後的時候了。開始考試了，我十分小心、細心地答每一道題。做完以後，我一遍又一遍的檢查，直到我認爲全部作對爲止。

激動人心的7月7日終於到了。老師公佈了成績：“……王玉孝，語文89分，數學92分，總分181分……劉暢，語文91.5分，數學90分，總分分；王其，語文87.5分，數學94.5分，總分182分。”一聽到這，我的心裏高興極了，心裏美得說不出。

我要感謝我的競爭對手——xx。因爲沒有他作爲對手，我的成功就沒有了意義。

少了對手，人生就少了激情；失去對手，生命就失去了光彩。對手，是一個促進你超越自我、勇往直前的朋友。有了對手，就有了無盡的動力，對手不等於敵人，他是你最好的朋友。

五年級對手作文 篇10

生活中的對手，在於你競爭過程中，也讓你學會了成長。學習上的對手，能讓你學起來特別有動力。我和小文經常在學習上較量，久而久之，我們既成了朋友又成了對手。

記得有一次唱歌比賽，由於我昨晚沒睡好和緊張過度，導致我在舞臺上發揮失常，支支吾吾地唱着，想不起歌詞就撓撓腦瓜。我害羞地漲紅了臉惺惺走下了舞臺。全場鬨堂大笑，我尷尬得真想找條地縫鑽進去。等到小文上場，他那優美的旋律和動聽的歌聲贏得陣陣掌聲。看到小文出色的表演，我心裏很不舒服。

第2天，一個不幸的消息—我落選了！這個消息如同晴天霹靂一般，差點震碎了我幼小的心靈。而小文就被選上了。我躲在角落裏默默流淚，哽咽地自言自語：“爲什麼，爲什麼小文就能被選上，而我卻不能？”這是，小文看見了我，就走過來，拍拍我的肩膀，問道：“曉琴，怎麼了？”“滾開，別讓我見到你！”我大聲哄道，並用力推了小文一把。

只見小文重重地摔了一跤，但她並沒有怪我，而是站起身來，安慰我：“沒事，只不過是落選了嘛，勝敗乃兵家常事，我讓給你就是了！”“真的嗎？”我一把鼻涕一把淚地問。

於是，小文帶着我來到了“評委處”，她認真地對評委說；“我不參加唱歌比賽了，能把我的位子讓給她嗎？”“這……”評委猶豫不決“好吧。”

望着小文遠去的背影，我心裏暗暗地想“她能如此的寬容大方，而我卻因爲自己的實力比不過她而感到生氣，我未免也太小氣了吧！”我慚愧地低下了頭，心裏覺得酸酸的……