有關五年級實驗作文錦集六篇
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的五年級實驗作文6篇，希望對大家有所幫助。
五年級實驗作文 篇1
我喜歡畫畫，畫畫好了，還要塗上顏色。大家都說，三分畫相，七分色彩。顏色的搭配就顯得更重要了。
如何搭配出鮮豔美麗的顏色呢？我在《十萬個爲什麼》裏找，又在電腦裏找。終於找到了一些相關資料，我就開始做起了實驗。
我準備了10種顏色：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、白、灰。再拿來調配盤和調色筆。專心致志地搭配起顏色來。我先擠了點黑色，又擠了點黃色，再加了點紅色。我用調色筆把它們混合起來。我一看，咦！不敢相信居然調出了棕色！太不可思議了！
接着，我用橙色和白色調出了粉紅色；又用黑色、藍色和黃色調出了墨綠色；再用青色、藍色、紫色和白色調出了淡藍色。我用10種顏色調出了許許多多各種各樣五彩繽紛的顏色。
原來，這個實驗這麼有趣！使我大開眼界，以後畫畫塗色就不發愁了，一定能畫出栩栩如生的畫來。
比如：我要塗人物的膚色，就可以用紅色、黃色和白色混合起來塗上去；我要塗初春的美麗景色，小草是嫩綠的，樹上剛探頭的葉子也是嫩綠的。
藍色和黃色調出的顏色就是嫩綠的，我把這種顏色精心地塗上。多環保、多漂亮的畫面啊！
通過做實驗，我知道了要做好一件事是非常不容易的。我一邊做筆記一邊試調。試調嫩綠色最簡單吧！
黃加藍。但如果藍色比黃色多，就變成了翠綠，黃色比藍色多，就變成了淺綠。顏色千變萬化，正是這種變化無窮的現象讓我產生了極大的興趣。
我一遍一遍反反覆覆地實驗，調出了想象中的各種各樣的顏色。
通過做實驗，我學到了許多課堂上學不到的知識。這個週末過得真有意義，爲我學好畫畫增添了信心。
五年級實驗作文 篇2
“嘭”，氣球爆破聲響起，全班同學興致達到了高潮。同學們紛紛刺破了手中的氣球。裝在氣球裏的紙屑、粉筆灰、棉花也隨着氣球的爆裂散落出來。每一個氣球破裂，同學們都會異口同聲地喝彩。好久沒有這樣玩過了。我好象又回到了童年時代。這得感謝生物老師，給我們帶來了樂趣。
今天生物老師爲了讓我們瞭解孢子是如何破裂而隨風飄落到別處的知識。於是把我們班分成8個學習小組。每個小組分有2個氣球。老師還把棉花發給我們，並要求我們把棉花等塞進氣球裏，還要求我們加點粉筆灰，增加實驗的效果。然後把氣球吹大，最後刺破。
我們組實驗時最費事。植繪宇同學拿着氣球，我們不管三七二十一地往氣球裏亂塞東西。楊稀威同學叫起來：植繪宇呀，你的嘴大，可以把氣球吹大。我們聽了，捧腹大笑。差點把棉花塞進嘴裏了。楊稀威同學接了吹氣球的任務，他用空心的筆筒套進有氣的口袋，捏緊不讓它漏氣。不知怎的，只吹了個小小的氣球。張文威同學隨機一刺，沒有刺破。這時氣球“嗖”似火箭一般，鑽進桌子底下。我們決定重來。由樑佳敏同學接着吹。由於沒有把氣球的口抓緊，結果她一吹吃了一口粉筆灰。她那奇怪的表情和那一口粉筆灰，讓我們笑得前仰後翻。最終我們沒有看到自己的實驗精彩結局。
但是班裏其他同學成功的操作，我見到了飛舞散落的白色紙屑。我想要是彩色的就更好看了。如果把氣球串起來，掛在教室讓大家看，盡情地刺玩更加棒，也會更加愉悅。我的提議得到大家的贊同。我想在聖誕這天…選個地點玩它個開心一刻。
欲知其故，請聽下回分解……
五年級實驗作文 篇3
上課了，老師說要給我們做一個科學小實驗。我在心裏想：實驗會成功嗎？
老師開始做實驗的準備。她先拿出了一把剪刀，再拿出一張薄紙、一塊紗布，最後還拿出了一把塑料梳子。看到這些東西，我覺得很奇怪。
老師說實驗開始了。她先把薄紙細心地撕成了長長的紙條，像白鬍子一樣。又用剪刀把長紙條剪成了一堆碎片灑在了書上。然後，她拿起梳子放在紗布裏飛快地摩擦，一會兒過去了，老師請我摸梳子，我感覺梳子是熱的了。老師把梳子放在小碎片上，梳子就把小碎片粘住了。真神奇啊！
我知道了摩擦產生了靜電，就吸住紙片了！
五年級實驗作文 篇4
今天早上，“喝—！”我從睡夢中醒來。咦？我怎麼沒在我房間裏？哦！我想起來了，昨天我和媽媽到二姨媽家探望他們，也在他們家睡了一天，今天準備看完二姨媽在小白兔身上做的測試才離開。
啊！不是吧，都快十點了我問媽媽：“二姨媽是不是已經做完測試了？”老媽和顏悅色地對我說：“小傻瓜！姨媽要接上你表弟纔去呢！”順便說一下：我的表弟叫楊上青，他雖然比我小几個月，但還比我高。我吃完早餐後，我們就出發了！
我們接了表弟後，就來到了廣東省疾病防疫中心。那裏和外面的炎炎夏日相比，簡直就是人間天堂！我有點兒羨慕在那兒工作的姨媽了。在去接表弟的途中，我從媽媽與姨媽的交談中知道：在小白兔身上做的測試是什麼了。原來姨媽是用小白兔來試一試一家公司的洗手液是否合格。在後來我媽媽與姨媽的交談中我還知道，在廣東全部要上市的洗手液、洗髮水……都要來着檢查！
進入了實驗室，我發現，裏面不僅有小白兔，還有小白鼠和豚鼠！我走近看了小白兔，什麼小白兔嗎，明明是大白兔嗎！只見姨媽拿着理髮刀“嗖，嗖，嗖！”手起刀落，兔毛滿天飛。怪不得楊上青都是讓他媽媽幫他理髮。然後，姨媽在兔皮上塗上了洗手液。然後，她又拿了幾隻做過這個實驗的兔子來看，那些兔子分別有皮膚：裂了，紅腫。我想兔子真可憐，兔子和我們是平等的，爲何我們能拿它們做實驗呢！言歸正傳我看那洗手液可能上不了市了！
過了一個多小時，終於離開實驗室了。我覺得在這一小時了，我明白了一些道理。
五年級實驗作文 篇5
在一節科學中，老師讓我們種綠豆。我想：這一定是我最拿手的一個實驗。
釘鈴鈴！一下課，我們班的同學就像一窩蜂似的衝出教室。有的把水澆到一半的時候，就把種子放下去了，然後，他們就把種子放在強烈的陽關下暴曬。我呢，卻和別人不一樣：我的第一步是先把一塊大紙巾疊成一塊小的紙巾，放進盒子裏；第二步是把小盒子加一半水，再把種子放在小盒子裏面；最後一步是把小盒子放在有陽光而不是陽光暴烈的地方，讓他茁壯成長，讓他長得比大樹還高。我又想，種一顆應該不夠吧！我又放多了4顆下去，讓它們比賽。我還給它們每個種子取了一個名字，第一粒叫“寶馬”，第二粒叫“赤兔馬”，第三粒叫“加油1”，最後兩粒叫“加油2”和“加油3”。
第三天，我回教室一看，令我大吃一驚，因爲我看見“寶馬”和“赤兔馬”長了一截，我對“寶馬”和“赤兔馬”有一些信心了。我想，這兩匹馬可以一天之內變得很高。
突然，習老師過來說：“你們不要把綠豆的營養洗掉。”我想什麼營養啊？不理他。然後，我就去幫綠豆換水了。結果，中午我回來一看怎麼還沒發芽啊！剛好我今天回家，不能把綠豆帶回家，就加多了一點水就回家了。星期日，我回到學校，看到的`不但令我驚訝，還令我傷心，因爲我的綠豆被淹死了。我想：“不聽老師言，吃虧在眼前。”這句話真能形容我。我把綠豆拿給習老師看，說：“這些還可不可以活啊！”習老師說：“不可以活。”我只好把綠豆扔了。
每當我吃起綠豆味的蛋糕，我總會想起我心愛的綠豆，想起我的綠豆的發芽試驗。哈哈，太有趣了。
五年級實驗作文 篇6
聽說雞蛋放在水裏會浮起來。俗話說：耳聽爲虛，眼見爲實。我還是親自動手實踐一下。
我自信滿滿地端來一杯水，把一個雞蛋輕輕地放在水面之上，然後猛地一鬆手，只見雞蛋像一個大鐵球似的，笨重地掉在了瓶底。我一連試了幾次，結局總是一樣。我沮喪了，看來雞蛋放在水裏是沉下去的，怎麼可能浮起來呢？這時，在一旁的媽媽故作神祕地提醒說：“要是換成鹽水呢？”( )
是呀，我怎麼沒想到呢？我找來一袋鹽，一勺、兩勺、三勺……筷子迅速攪拌着，水面形成了一個大漩渦，透明的水變成了乳白色。等水面平靜後，我小心翼翼地放入雞蛋，雞蛋在水晶宮裏快活地跳躍着，跳了一陣之後，又重重地躺下了。我不甘心，加入了更多的鹽，九勺、十勺、十一勺……水更渾濁了，我的心跳得也更快了，我在心裏默默地祈禱：“雞蛋，你要爭氣呀！”到了第十四勺，雞蛋跳起了賞心悅目的舞蹈，又以轉動的方式站在了水底。十七勺、十八勺……二十勺的時候，雞蛋的一個角浮出了水面。“我成功了！”我激動地大叫。
當我高興得手舞足蹈時，媽媽側着腦袋，認真而又嚴肅地問我：“你知道雞蛋爲什麼浮起來了嗎？”我被問住了，不好意思地撓撓頭。後來，我上網找到了答案：物體的重量大於水的浮力時，物體就下沉；物體的重量小於水的浮力時，物體就上浮。水是有比重的。我們在水中加鹽時，增大了水的比重。當增大到一定的值時，水的比重等於雞蛋的重量，雞蛋就會懸浮在水中；水的比重大於雞蛋的重量，雞蛋就會浮出水面。聞名世界的死海，其實就是一個鹹水湖，所以人們在那兒游泳絕不會淹死。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我們一定要勇於實踐，積極探索大自然的奧祕。
