五年級單元作文合集5篇
在我們平凡的日常裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家整理的五年級單元作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級單元作文 篇1
今天，我學了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無比的憤怒和無限的惋惜!
圓明園是專供皇帝、后妃遊樂的。他們爲了變變花樣，換換口味，偶爾也想上街逛逛，到農村看看，就在園內造了“買賣街”、“山鄉村野”，“買賣街”上並沒有真正的居民，而是皇宮的人扮演的，“山鄉村野”並沒有農夫居住的村落，而是模擬建造供皇帝、后妃享樂之用。 圓明園非常的美麗，圓明園有一些名勝是仿照各地名勝建造的，有獅子林、平湖秋月、安瀾園……，而且裏面的文物很多，很壯觀。圓明園佔地約5000畝，水面佔十分之四，大小山巒起伏，各態湖泊星羅棋佈，凌空俯視如千島之國。本園佔地210公頃，水域約4/10。東部爲園內最大水面福海，外圍環列10個小島，構成一處大型園林景區，共有10座園中園和建築風景羣。福海略呈方形，東西皆寬五六百米，水面開闊。盛時每逢陰曆五月五日端午節和七月十五中元節，先後在此舉行龍舟競渡和放河燈等民俗活動。我真想去圓明園遊覽一番啊!
但是，好景不長，英、法聯軍在1860年的時候讓美麗的圓明園變成了灰燼。更讓我氣憤的是：他們竟然當場拍賣文物!一個青銅鐵器3英鎊賣掉了!一副圖畫則1英鎊賣掉了!這……簡直就是中國人的恥辱!!!
一代名園圓明園，毀滅了。它毀於英法侵略者之手，也毀於清政府的腐敗與無能。它的毀滅，既是西方侵略者野蠻摧殘人類文化的見證，又是文明古國落後了也會捱打的證明。我們中華民族不想欺侮其他民族，但也決不允許別人欺侮我們。爲了讓圓明園的悲劇永遠成爲過去。爲了使我們中國不再落後，不再受外國的欺壓，我現在要刻苦學習科學知識，讓烈士用鮮血染成的國旗在空高高飄揚，永不垂下。
接着我們再來講22課《狼牙山武壯士》
這課按照事情發展順序來進行描述。先接受任務，在引敵上山，接着引上絕路，然後頂峯殲敵，最後跳下懸崖。可以從這些方面來進行寫讀後感。
你寫的時候一定要先構思，才能寫出自己真實的感受。
五年級單元作文 篇2
親愛的小朋友：
你們好!
當你們還在孤兒院成長時，我卻在一直依靠父母繼續快樂的成長。你們的生活環境怎麼樣?快樂還是憂傷呢?從這以後，我就忍不住想給你們--不知名的朋友寫信。
我們雖然沒有見過面，可我願意和你交朋友。我叫莊彥菲，今年12歲，我有一頭烏黑的頭髮，一雙眼睛像一顆寶石，照亮着你，別人經常誇我的眼睛大呢。我還有一個不大不小的嘴，長得一般。我想不管你是一個有宏偉志向的小男孩，還是一個聰明伶俐的小女孩。不管怎樣，我相信，我們的心是連繫在一起的!
我愛自己的家鄉--山東曲阜。那裏天空是湛藍的，草地是碧綠的，能讓我們充分的感受到那兒的陽光無限溫暖。我們那有美麗的孔府、孔廟、孔林，還有剛剛建成的廖河公園，走進去你會發現是放鬆心情的好地方。我歡迎你們能來我的家鄉做客。
我在濟寧學院第二附屬小學五年級三班讀書，我愛我的校園，那裏有和藹的老師和善良的同學們。
這次我和你聯繫的主要方式是“手拉手”活動，爲你們做一些力所能及的事，希望我們可以建立彼此的關係，以後常聯繫。
躍然我們可能遠隔千里，但我們都有一個共同的心願，那就是讓我們共同創造燦爛的明天!加油!
五年級單元作文 篇3
中國的漢字真有趣，因爲看書讀報、寫信，都離不開漢字。但是，你對漢字的瞭解深嗎？要是你學了遨遊漢字王國，你對漢字的瞭解會更加深刻的。
在遨遊漢字王國中，我學到了許多知識，也收穫了不少，比如：字謎中有會意法、組合法、等；諧音歇後語讓我懂得了，我們不因該寫錯別字；諧音笑話弄出了許多誤會；倉頡造字這個神話讓我非常敬佩他；第一個發現甲骨文的日是清朝光緒年間，一個叫王懿榮的學者；一點值晚金，讓我知道了寫錯別字的不良後果；汪竹柏的贊漢字，更能表現出大對漢字的喜愛；王羲之的《蘭亭序》讓我看到了行書有多麼的流暢，柳公權的《玄祕塔杯》有讓我看到了楷書有多麼端莊……
啊！漢字真是奇妙無比。有的漢字軀幹彎曲，末梢放縱；有的'漢字兩邊修長，軀幹矮小；還有的漢字不方不圓，若行若飛。我真是想學習有趣的漢字！
五年級單元作文 篇4
我有一個頂好頂好的叔叔，他最疼我，我也很喜歡他。他是個稅務員，平時戴着大蓋帽，威風極了。有時，他把大蓋帽扣在我頭上，我邁起正步，逗得大家笑。可是最近發生了一件事，使我對叔叔有了新看法。
那是星期六晚上，媽媽帶我去叔叔家玩。一進門，我就發現一位陌生人在跟叔叔談着什麼。見我們進來，那陌生人一把抓起叔叔的大蓋帽，慌亂地蓋住茶几上的一堆東西，便起身要走。只聽叔叔說：“行，這事我一定能辦好！”邊說，邊送那人出門。
趁叔叔去送客，我好奇地掀開大蓋帽一看，呀！我一下子驚呆了，厚厚一沓“大團結”！哼，叔叔也會做這見不得人的事兒，真沒想到！我氣呼呼地想。不一會兒，叔叔走過來跟我說話，我故意裝做沒聽見，就是不理睬他。
第二天，叔叔到我家，問我昨天怎麼啦，有沒有不舒服。我白了他一眼，一聲不吭，心裏橫豎覺得叔叔挺不順眼。爲逗我開心，他把大蓋帽扣到我頭上，被我狠狠地甩掉了。
晚上，媽媽要我去給奶奶送魚。奶奶就住在叔叔家裏，我雖然不樂意見叔叔，但是也不好說不去，只好去了。
來到叔叔家，幸好沒碰見叔叔，謝天謝地。我把魚遞給奶奶，轉身就往外走。經過叔叔房間時，忽然聽見裏面有動靜，我就躡手躡腳地把門推開一道縫，向裏面望去。糟糕，昨天那個陌生人又在叔叔屋裏。他又來幹什麼？我側着耳朵，想聽個究竟。
“我那罰款的事……”這是陌生人的聲音。
屋裏沉默了一會兒，叔叔開了口：“上次那件事，按規定應罰5000元至10000元，但是考慮到你是初次偷稅，決定罰款5000元。昨天你那20xx元，我已經替你上交了，明天你到所裏再補交3000元吧！以後記着，要自覺繳稅，別來那套……”叔叔正對他進行稅法教育。聽到這裏，我感到內疚與不安起來，是我錯怪了您，我的好叔叔，對不起！
五年級單元作文 篇5
從小，我就聽見大人們說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我以爲一打開書，就會有黃金掉下來，就會有玉落下來。抱着這種想法，我纏着媽媽給我買了我的第一本書。
當我慢慢地翻開書的時候，卻發現書中除了那淡淡地油墨味兒，那一個個工整漂亮的鉛字和一幅幅美麗的插圖之外，再也沒有別的東西了，自然也沒有黃金和美玉了。我很失落，把那本書一扔就走了。當我又一次翻開書時，卻被書中的故事迷住了。也許就是從這一刻起，我愛上了看書。
書似我的啓蒙老師，似一個隨時隨地在你身旁的老師。它告訴我人世充滿善良，它教導我做人要誠實，善良，寬容…它讓我明白了在人生的旅途中挫折和痛苦是不可避免的。要學會把它踩在腳下…
記得那是去年的事了。那一次，我被同學們誤會了，怒氣衝衝地回到家裏，把自己關在房間裏，捶打着枕頭。這時，我看見我的牀頭放着一本新書，我急忙打開，如飢似渴地讀起來。當我看到主人公的朋友爲了取樂，給主人公設計了一系列的惡作劇，讓主人公在衆人面前難堪，可主人公原諒了他們…。主人公對朋友的寬容讓我爲自己而感到羞愧，跟主人公比起來，我的這點委屈算什麼呀!從那時起，我學會了寬容。
高爾基曾說，“書是人類進步的階梯。”可我卻想說，“書是人類最好的老師。”讀書樂無窮，讓我們珍惜“書”這個好老師吧!
