【精華】五年級理想作文錦集5篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編整理的五年級理想作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級理想作文 篇1

理想是黑暗中的一盞明燈，照亮我前進的道路：理想是高峯下的一架雲梯，助我登上成功的頂峯；理想是失落時的一聲鼓勵，讓我信心十足，不再灰心。我的理想是成爲一名偉大的科學家。

每當電視上播放出有關科學的節目，我都會興致勃勃地觀看，對於科學，我很感興趣，我想像愛因斯坦一樣發明電燈，照亮世界，我想像貝爾一樣發明蒸汽機，造福人類。

有一次，我有幸去了北京的博物館，當我看到那些少見的電子顯微鏡、細菌標本時，我激動不已，小心翼翼地拿起了一個標本，放在了電子顯微鏡的載物臺上。湊過去一看，清晰無比，細細的長長的圓柱體，哦，原來是大腸桿菌啊！在那裏，我見到了愛因斯坦死後一小時內的照片，在他的黑板上、草稿紙上全部是密密麻麻的科學公式，我只能看懂幾個式子：2a+3b=x，a=2b=3c……還有他的書架，上面擺着很多世界名著，可見是因爲他對學習的熱愛，纔有了他舉世聞名的成就。

4月中旬，偉大的科學家史蒂芬·霍金去世了，突然聽到這個消息時，我悲痛不已，我心想：又一位偉大的`科學家去世了，他的離開令世人悲痛。不過，他的事蹟卻激勵着我，讓我在科學的道路上不畏困難，勇敢前行！我知道成長的道路是艱辛的，我不能被打敗，因爲我有理想，所以我有方向，因爲我有方向，所以我沒有迷茫，因爲我不迷茫，所以我一直都在往理想的方向前進，一直在成長。

和父母出門旅遊時，我經常買有關科學的書；在家中，我經常會認真閱讀，仔細領會其中的含義；在學校，我積極參與老師組織的科學實驗，並從中獲取知識。在科學的海洋中遨遊，我感覺十分地快樂。“我想成爲一名科學家”這個想法一直在我的腦海中迴盪。在我失落灰心的時候，這個想法會鼓勵着我，讓我好好學習，勇往直前，我覺得，此時此刻，我的夢想，已經迸發出火花了！

童年充滿了神奇的幻想，童年充滿了對未來的追求，童年充滿了無窮的智慧，我想成爲一名科學家，造福中國，造福世界，我一定會努力實現這個夢想，成爲科學家的！

五年級理想作文 篇2

我的理想是當一名老師。

我很崇拜我的老師，正是因爲他，我才產生了當老師的夢想。他是一位嚴師，對我們的要求極其嚴格，總是巴望用知識改變我們的命運，讓我們成爲有生活品質追求的人。

有一次，老師給我們講了他的求學經歷。他是窮山溝裏的窮苦孩子，非常珍惜讀書的機會。上小學時，他就很愛閱讀，想當一名作家，就像巴金爺爺一樣。於是，他讀書格外用功，當別的孩子在漫山遍野的瘋跑瘋玩的時候，他卻在捧着書本如癡如醉的閱讀。那時他家很窮，買不起書，就給別人刷鞋、洗襪子、割草、放牛，打雜，以乾點小活換書看。考上初中後，他讀書更加刻苦，晚上常常要學習到深夜十二點才睡，他的老師常常給他燒來滾燙的洗腳水。那時讀住校，哪裏吃得起肉？可是他的老師隔三差五就會煲排骨給他吃。他因此而改變了志向，決心當一名老師，也去關愛像他一樣的窮苦孩子。

我聽了老師的求學故事後，便也想當一名高尚的老師了。但是，從老師的故事裏，我更加懂得不能只是把理想掛在嘴上，更要落實在行動上。爲了理想而拼搏，我一定行的！

點評：我因爲我的老師而想當老師，你又因爲我這個老師而想當老師。我的內心惶恐得很，不知道這是不是好事。然而，無論是什麼樣的理想，總是離不了拼搏的，你說呢？

五年級理想作文 篇3

“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮黑暗的路；理想是路，引你去走向黎明……“這是作家流沙河寫的詩歌《理想》，我也有理想，而且有多，它們隨時間推移而消逝或出現。

小的時候，看到書中一個個科學家的故事，覺得既羨慕又妒忌，便立志要做一個發明家，做出許許多多的東西，讓後人也把我編進書裏作。不知從哪一天起，我愛上手工，一有空就搗鼓這些，漸漸的，也有些想法，但是升到六年級，沒有那麼多時間，所以，發明家漸漸的遠。

有些時候，來靈感，又想寫一本書，可堅持不下去，寫一點後就再也寫不出什麼，於是，書也跟着發明家跑。

五年級，我又有一個理想：考入高新一中或西工大附中，於是，我吸取前幾個理想沒有達成的經驗與教訓，越發努力的學習，堅持不下去的時候便告誡自己，再忍忍，不能再失敗！終於，我以優異的成績先後考入高新一中和西工大附中！在接到電話時，我喜悅的心情難以言表，我體會到成功的滋味。

現在，我的理想是分班考試考出個好成績，我一定會加倍努力的！

沒有理想的人，永遠不能體會到理想實現時的喜悅心情，我堅信，有理想纔會成功。

五年級理想作文 篇4

雛鷹有了理想才能飛翔；小苗有了理想才能茁壯成長。每當有人問我“你長大了想當什麼啊？”我都會陷入沉思中。現在我會毫不猶豫地回答：“我要當一名受同學們喜歡的校長。”

人們都說：小學是天堂，初中是人間，高中是地獄，大學是天堂。但我卻覺得小學是地獄。因爲我們不能自由自在的奔跑、玩耍，整天在教室裏不能說話也不能吃東西；還要每天都穿着校服，這也不能碰那也不能摸；字寫得不好啦，考試成績不理想啦，上課注意力不集中啦……都要被老師K，這樣我們的自尊心受到了傷害，同時也讓我們失去了：“孩子味”，座椅我要當一位校長。讓老師們按照課程表上課。如果下一節課應上科目的老師沒有來一定要把課補上，否則會讓同學們對上得多的科目產生厭惡，從而造成偏科。學生考試考的不好、字寫得不規範……一定不要打罵他們，要耐心地鼓勵或講道理，不然會讓學生討厭這位老師也不喜歡聽他講的課。

校服要設計的美觀，男一種女一種。老師講課不要太死板要豐富多彩。

爲了實現這個理想，我要先打好基礎，認真的學習，多看一些關於這方面的書籍、報紙等。

沒有理想小鳥就不會飛高，芝麻也不會節節高，人更不會活出個樣來。我一定要完成這遠大的理想。

五年級理想作文 篇5

七歲那年，我對即將到來的小學充滿幻想。我總是想着：那裏的環境好不好?那裏的老師兇不兇?那裏的同學怎麼樣?

幾度春風幾度夕陽紅。我由一個天真活潑的孩子變成了一位朝氣蓬勃的少年。我馬上又要走完小學五年的旅途了。想起離我越來越近的中學生活，我再次遐想起未來的學校、未來的老師、未來的同學。

我理想中的中學，不一定有華美的校舍，不一定有豪華的設備，但一定要有整潔的教室，一定要有良好的學風。

我理想中的老師，不一定是資深的教授，不一定是一流的名師，但一定要是博才的良師，一定要是和藹的益友。

我理想中的同學，不一定是聰明的天才，不一定是闊氣的少爺，但一定要是勤奮的兄弟，一定要是友善的姐妹。

我理想中，互相幫助的情節在校園裏處處浮現。當他爲考試考得不好而傷心時，我來安慰他、鼓勵他;當我爲一道難題而愁眉苦臉時，你主動教我;你摔跤擦破了皮，她幫你抹藥;她推不動講臺，他來幫忙一起推。

我理想中，無論是同學還是老師都有一個相同的愛好??讀書。或三五成羣，或獨自一人，大夥兒都會不約而同地抽空來圖書館看書。每人挑一本自己感興趣的書，欣賞那跌宕起伏的情節，體會那藏入文字的精神。

我要好好學習，讓我夢想成真，讓那理想中的中學來到我身邊。