五年級對話作文錦集十篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的五年級對話作文10篇，歡迎大家分享。
五年級對話作文 篇1
地點：長江大學第七棟
琬兒：媽媽，您小時候愛看書嗎？
媽媽：喜歡。可是那時家人都說看小說耽誤學習不讓看，怎麼辦呢？我就天天找同學借書，然後買了一個小燈炮，找兩根舊電線和一個小電池。到晚上，家長以爲我睡覺了，我就點亮小燈炮躲在被子裏看書。
琬兒：那您的寫作水平怎麼樣呢？
媽媽：開始的時候作文很差，後來愛讀書，作文就不知不覺地好了起來。我覺得你們老師佈置的摘抄作業特別好，這樣對作文很有幫助，你只要堅持就可以像我小時候一樣。
琬兒：那爲什麼愛看書，寫真事就能把作文水平提高呢？
媽媽：因爲多看書可以把書中的好詞好句不知不覺中就變成你自己的了。在寫的時候很多的好詞好句都會出現在腦子裏。寫真事才能寫出真情實感。
琬兒：媽媽，我知道了，我以後也要多看書，做好摘抄。
五年級對話作文 篇2
在遙遠的森林裏，有一羣小鳥像往日一樣嘰嘰喳喳地討論着，聽！他們正激烈地爭執着：
“你們瞧，我的羽毛多麼美麗，多麼柔軟啊！”黃鸝邊撫摸着她的羽毛邊驕傲地說。
“哈哈，那又有誰比得過我五彩斑斕的羽毛呢？”鸚鵡扯着他的大嗓門說。
這時，孔雀高昂着頭，踱着小步向這兒走來：“你們逞什麼能，世界上有什麼鳥的羽毛能比的上我那七彩，美妙絕倫的羽毛呢！”
說完，大家的目光都投向了在一旁默默無聞的烏鴉，鳥羣中突然笑了起來：“世界上還有比烏鴉更醜的鳥嗎？”“是啊是啊，看它那黑乎乎的羽毛，真是醜極了！”大家又哈哈哈地笑了起來……烏鴉默默地待在一旁，似乎並不願與鳥兒們爭些什麼。
的確，烏鴉的模樣固然很醜，可又有誰能記起每天第一個起牀的是烏鴉，每天在後面默默服務的也是烏鴉呢？也許，只有烏鴉自己知道。
日子在平淡中一天天過去，一天，太陽還沒掛上天空，烏鴉像往日一樣早早地起來，突然發現畫眉鳥家冒起了煙，它大喊：“呀，不好！”它的叫聲驚醒了睡夢中的其它鳥，“發生什麼事了呀？”大家紛紛趕到畫眉鳥家，一看，原來畫眉家着了火。小鳥們你一言，我一語地說了起來：“畫眉家着了火，怎麼辦呀。”“我可不敢進畫眉鳥家，萬一自己受傷了怎麼辦呢？”
此時，火勢蔓延起來，“要是還是沒有人冒險去把畫眉就出來，畫眉鳥很有可能昏過去呢！”啄木鳥阿姨認真地說道。
大家一下子沉默了，把頭都放的低低地。這時，站在最後面的烏鴉站了出來，“我去救。”說完，烏鴉頭也不回地衝入大火，“畫眉姐姐，畫眉姐姐！”烏鴉用自己小小的翅膀將畫眉鳥托住，小心翼翼地把畫眉鳥救了出來，看着烏鴉滿身都被燒焦了，鳥兒們再一次展開討論：
“我覺得我們挺對不起烏鴉，它爲我們做了這麼多。”
“是呀，還好他救了畫眉鳥，它對我們那麼好，我真得覺得以前不應該那麼說它。”孔雀慚愧地說。
“烏鴉妹妹，你願意重新做我們的好朋友嗎？”孔雀伸出了雙手。
“我，我當然願意啦。”烏鴉高興地說道。
烏鴉和鳥兒成了好朋友，從此，大森林裏多了一份友誼，多了一份付出和無私。
真正的美不光是外表的美，更是心靈的美。
五年級對話作文 篇3
在一個寂靜的深夜裏，主人翻了一個身，右手很隨意地搭在了左手上，卻不知道，這樣竟然引起了一場激烈的“口鬥”。
左手不耐煩地說：“喂，右手，你幹嘛老壓着我？”右手聽了之後，不在乎地說：“壓着你了，又能怎麼樣？”左手惱火了，憤憤地對右手說：“生活中，主人器重你，你居功自傲,看不起我。可睡覺的時候，你還壓着我，豈有此理。”說着，便掙扎着把自己從右手下拔出來。右手火冒三丈，對左手吼道：“無能的左手，你竟敢如此無理對待我，明天，我就讓主人廢掉你。”“廢就廢，離開我，你也好不到哪裏去。”不甘示弱的左手也反脣相譏。就這樣，他們兩個你一句，我一句，誰也不服誰。就在這個時候，一個聲音出現了：“好吵哦，你們兩個不要爭了。”左手，右手異口同聲地問：“是誰？”“我，電腦。”原來是呆在一角的電腦實在忍受不了他們的“口水戰”，就站出來解圍了。電腦慢條斯理地對他們說:“你們兩個對主人來說，都非常重要，我給你們看些東西。”說罷，電腦啓動，屏幕上出現了一個人類的大腦，下方詳細講解大腦分左、右半腦，左半腦主管語言、邏輯、書寫及右側活動，而右半腦主管色彩、空間感、節奏和左側活動。換句通俗易懂的話，就是左、右手的運動，刺激鍛鍊了大腦，促成大腦左、右側的運動，刺激鍛鍊大腦，促成大腦左、右半球同樣發達。這種情況對促進兒童的發育是非常有利的，顯而易見，左、右手的作用是同等的重要。看到這裏，左手，右手都默不作聲了，電腦看在眼裏，很欣慰。語重心長地對他們說：“你們兩個是天生的誰也離不開誰，主人的一切活動，都要靠你們團結協助才能完成。”左手，右手齊聲說：“放心吧，電腦大哥，我們再也不會貶低對方了。”說完，他們握手言和了。
夜，又恢復了安靜……
五年級對話作文 篇4
交通發達的城市裏，有一輛傷痕累累的車和一條面目全非的路。車是怎麼壞的呢？車原來的主人是一位富豪，他一點都不在乎車。他開車的時候從來不注意行人和車輛，撞了就撞了，大不了賠錢，車壞了大不了了就去修。路又是怎麼壞的呢？就是因爲這些車的主人亂開車，導致路上時不時的發生車禍，路北弄得坑坑窪窪。就這樣路和車被修了n次，連修理人員都不願意碰它們了。
破車就被丟在了壞路上。在一個夜深人靜的夜晚，車和路聊了起來。路說：“都怪你們這些可惡的車，要不是你們總撞在一起，我也不會像現在這樣千瘡百孔”。車有些難過的說：“這不能怪我們，都是那些可惡的人類，纔會使災難發生，你知道嗎？我國每天有20多萬起車禍，6萬多人死亡。”路嘆了口氣說：“對，這就是人類造成的後果，如果他們能小心一點，也不會發生車禍，我們也就不會這樣了。”車也附和道：“是啊！人類遲早會被他們自己害死啊！”
這時，清晨的第一縷陽光照耀着大地，車河路又恢復了安靜。
五年級對話作文 篇5
早晨醒來，我像往常一樣，懶洋洋地掀開了我的被窩。我向陽臺走去，屋外的雨下得不停。天氣灰濛濛的，像一件髒掉的衣服蓋在空中。
一吃完飯，我就匆忙地整理了我的衣服、書包，然後匆忙地上學去了。
到了學校，我們休息了一下就開始了語文的早讀。我前一會讀得還蠻起勁，但是後來就累了，就在座位上開小差。但是，我還是逃不掉值班同學的法眼，被他逮了個正着。過了一會，老師來了，那位值班同學就趁着這個機會把我的小動作告到了語文老師那裏。然後，語文老師就像雜劇演員一樣，瞬間變了臉，生氣地說：“李哲睿，跟我到辦公室一趟。”於是我就像一隻被抓住的小狗一樣，做好了任人宰割的準備。我跟着老師來到了辦公室，站在她的座位旁，眼神十分緊張。
老師生氣地望着我，很氣憤地問：“說說看，你剛剛乾嘛了？”我當時還抱着僥倖的心理，裝作淡定地說：“老師，我什麼都沒有做啊？”
“真的？”老師的眼神更加嚴厲了。
“是……是的。”
老師看見了我的緊張，就說：“哦，是嘛，好的，你可以走了。”
我抑制住了我興奮的表情，假裝淡定地走出門外。但是在我準備踏出門的那一刻，老師又說了讓我記憶深刻的一句話：“別讓謊言矇住了你的面目，孩子！”我聽後在門前站了半晌，跑向老師，說出了事情的原委。
我回到了班上，又擡頭望望天空。陽光出來了，照在雨滴上，小小的雨滴就像被施了魔法一樣，變成了一個又大又圓的珍珠，閃耀着無限的光芒……
五年級對話作文 篇6
隨着人們生活水平的提高，汽車已經不足爲奇了。一天，一羣人圍在一起爭相吹捧着自已的汽車。
一位先生大聲地說：“我的寶馬可是最高檔的，是很名貴的！”“寶馬車”聽了立即興奮地跳起來，大聲地鳴笛。“切，你的寶馬算老幾？有我的法拉利好嗎？”一位穿着華麗的女士尖聲尖氣地說。“法拉利”聽了，連忙激動地跑到在寶馬前跳來跳去，表示自己纔是最棒的。這時，一個傲慢的聲音傳了過來：“你們的車算什麼，寶馬？法拉利？有我的跑車酷，貴嗎？”一位男士開着一輛藍色的跑車走了過來，跑車也高傲地昂起了頭。
就在這個時候，一輛自行車來了，其它的車子就圍過來冷嘲熱諷：“瞧瞧你這個熊樣，主人騎着你，又慢又累，你早就應該被淘汰啦！”法拉利不屑地說。自行車聽了，羞得滿臉通紅，把頭埋得更低了。
這時，一直沉默着的公路說話了：“你們懂什麼，自行車雖然慢，卻很環保！不像你們汽車，排放出那麼多尾氣污染環境。”汽車們聽了都默默地低下了頭，就連剛纔互相吹捧自己車的人們也停止了爭論。
五年級對話作文 篇7
綠燈，黃燈，紅燈！
“吱——”刺耳的剎車聲傳進耳朵。一輛小汽車在地上劃出兩道醒目的黑色印痕，停了下來。
四周一片寂靜，只聽到幾聲輕微的說話聲。
“說了要謹慎開車，到了路口要慢行。”小汽車小聲嘀咕着。
“就是，你看多危險，差點撞到前面的車子！”一個聲音從車底傳了出來。汽車低頭一看，原來是馬路在說話。
司機覺得很奇怪：“哪裏來的聲音啊？”一番仔細查看，他終於明白，是車和路在說話呢。
“你們在說什麼啊？”司機好奇地問道。
“我們在談文明行車的話題。你看剛纔多危險！”“是啊，寧等三分，不搶一秒。”“剛纔還有個老人在過馬路，差點就撞到了！”馬路和汽車你一言我一語地說了起來。
“你們是瞎操心，我開車有數的，再說開車不就圖個快嗎？”司機滿不在乎地說，邊說邊拿出一支香菸，點了起來。
“看樣你的開車習慣太差，文明意識也不強！”
“是要好好學習，不然以後會吃虧的！”
“十次事故九次快啊！”
紅燈閃爍着，綠燈要亮了。
前面的.車子油門轟鳴，準備衝出去。
司機一手拿着香菸，伸出窗外彈着菸灰，一手抓着方向盤，猛踩油門：“看我的速度！”突然車子熄火。“轟”的一聲，前面的車子與側方向闖紅燈的卡車撞在一起。
綠燈又亮了。司機小心地駕駛着車子，左右看了一下。車子緩緩起動。
五年級對話作文 篇8
在一個夜深人靜的晚上，人們都睡熟了。這時，大拇指、食指、中指、無名指和小拇指卻開始了它們的對話……
大拇指對四個夥伴說：“我們五個人當中，我最矮，但最肥，我雖然長得不怎麼樣，但有時人們還用得上我呢！”大家說：“大拇指說有時人們還用得上它，我們也有時用得上，不過俗話說，團結起來力量大，我們應該團結。”
接着，食指說：“我的個子比較高的個子比較高，身上有些皺紋，站着有點斜斜的，不過人們寫字還需要我們團結起來呢！”中指說：“我從左到右，從右到左是排在第三，也就是中間，所以我叫中指。我們五個長得都不相同，名字也不一樣，大家說，我說得對嗎？”另外四個夥伴都不約而同地說：“對極了！”
無名指說：“我和食指不分上下，只是用處有些不同，個子差不多。”小拇指說：“我是五個兄弟之中最小一個，我長得也最瘦，還像個漂亮的小姑娘，如果人類沒有我們，就不能寫字、彈琴、吃飯……”
在一個夜深人靜的晚上，人們都睡熟了。這時，大拇指、食指、中指、無名指和小拇指卻開始了它們的對話……
大拇指對四個夥伴說：“我們五個人當中，我最矮，但最肥，我雖然長得不怎麼樣，但有時人們還用得上我呢！”大家說：“大拇指說有時人們還用得上它，我們也有時用得上，不過俗話說，團結起來力量大，我們應該團結。”
接着，食指說：“我的個子比較高
的個子比較高，身上有些皺紋，站着有點斜斜的，不過人們寫字還需要我們團結起來呢！”中指說：“我從左到右，從右到左是排在第三，也就是中間，所以我叫中指。我們五個長得都不相同，名字也不一樣，大家說，我說得對嗎？”另外四個夥伴都不約而同地說：“對極了！”
無名指說：“我和食指不分上下，只是用處有些不同，個子差不多。”小拇指說：“我是五個兄弟之中最小一個，我長得也最瘦，還像個漂亮的小姑娘，如果人類沒有我們，就不能寫字、彈琴、吃飯……”
天快亮了，五個兄弟停止了說話，迎着新一天的到來。在一個夜深人靜的晚上，人們都睡熟了。這時，大拇指、食指、中指、無名指和小拇指卻開始了它們的對話……
大拇指對四個夥伴說：“我們五個人當中，我最矮，但最肥，我雖然長得不怎麼樣，但有時人們還用得上我呢！”大家說：“大拇指說有時人們還用得上它，我們也有時用得上，不過俗話說，團結起來力量大，我們應該團結。”
接着，食指說：“我的個子比較高
的個子比較高，身上有些皺紋，站着有點斜斜的，不過人們寫字還需要我們團結起來呢！”中指說：“我從左到右，從右到左是排在第三，也就是中間，所以我叫中指。我們五個長得都不相同，名字也不一樣，大家說，我說得對嗎？”另外四個夥伴都不約而同地說：“對極了！”
無名指說：“我和食指不分上下，只是用處有些不同，個子差不多。”小拇指說：“我是五個兄弟之中最小一個，我長得也最瘦，還像個漂亮的小姑娘，如果人類沒有我們，就不能寫字、彈琴、吃飯……”
天快亮了，五個兄弟停止了說話，迎着新一天的到來。
五年級對話作文 篇9
一天，小女孩和她的家人坐着剛買的汽車來到郊外旅遊。
小女孩躺在草坪上，呼吸着清新的空氣，擁抱着大自然。
“你好啊，小姑娘！”
“誰？”小女孩嚇了一大跳。
“小主人，別怕。他呀，是公路爺爺。”一旁的汽車說道。
小女孩驚訝地看着汽車和公路，疑惑地問道“你你···你們···都···都···都會說話啊？”
“你現在正處於和大自然接觸的時間，所以能聽懂我們說話。”公路說道。
“公路爺爺，汽車哥哥，給我講講你們的故事吧，我可是個故事迷！”小女孩用請求的眼光看着他們。“好了好了，真拿你沒辦法!”公路和汽車異口同聲地說道。
“幾十年前，我的身體只不過是用一堆堆爛泥做成的。一到下雨下雪的天氣，人們便艱難行走，所以，我總感到十分納悶。不過現在可好了，工人們幫我改造之後，我就變成了現在堅固的水泥路。”公路爺爺有喜有悲的說道。
“還有我，還有我，”汽車迫不及待地說道，“之前，我也只不過是幾塊車皮和一些細小的零件。是工人叔叔們幫我組裝起來，成爲了人人喜愛又時尚的汽車。”
“這都是人類的功勞啊！”汽車和公路有異口同聲地說道。
小女孩笑着說：“你們也給人類帶來了方便啊！”
“那麼，就讓我們各取所長吧！”公路爺爺笑着說。
“哈哈哈······”一串銀鈴般的笑聲在夕陽下回蕩······
五年級對話作文 篇10
一天早上，當豆大的雨點在大地上鼓起小鼓，演出動聽的樂曲，我正在後院撐傘觀望這絕妙的樂章，同時也等待着風雨之後彩虹的瞬間光芒閃現的榮耀光團。
而正當我觀察彩虹並寫進了作文，我沒有想到天上的爭論竟由我而展。
當風雨演奏完那華美的樂章，彩虹便隆重登場了。在人們的讚揚聲中，風雨不服氣了：哼，你愛美就美吧，沒有我你也美不到哪兒去！他雖然每次都這樣想，可這 次，他終於忍不住了，跑去質問彩虹：“彩虹你爲什麼總愛顯擺，不就顏色花點嗎？”風雨先是輕輕地高傲地笑了兩聲，繼續說：“你這種樣子人類認爲好看就算 了，他們還只誇你，不誇我！還把我寫得邪惡、嚴厲，形容你都用‘絕美’、‘奇幻’用得都是些好詞，把我寫得一無是處！”
把彩虹這樣教訓了一頓，風雨的氣也消了一大半，現在就想看彩虹的反應，以及那個答案。
但是他沒有想到，彩虹說話依然是淡淡的、緩緩地：“如果我有不對的地方，我先道歉！”她衝風雨微微欠身，又道：“人們之所以誇我，是因爲他們的眼睛只注意 了成功。我知道，我之所以五彩斑斕，是因爲你風雨樂章後回味的‘餘暉’，千萬個極細小水滴與明媚陽光的完美結合造就了我。有一句話叫‘不經歷風雨，怎能見 彩虹’也顯示了你在人心中的形象。這句話說得沒錯，沒有你風雨在前於大地千錘百煉嚴酷考驗，就不會有我彩虹在後於蒼穹絕美光芒的瞬間展現。
彩虹的回答讓風雨心頭一震，字字句句都如石塊般沉落心頭。
“那麼，爲何只誇你呢？”
“沒有隻誇我，無數的成功人士在成名後無時無刻都在感謝他們曾經的苦痛，他們在之中成長，飛翔搏擊，最終以一個‘化繭成蝶’的完美結局釋放了自我。沒有苦難得磨練，就沒有成功的光芒”。
有些富人子弟也是一樣，不努力以爲可以成功，然而不是。
我在人間暗歎這句“不經歷風雨，怎能見彩虹？”真是完美的一句，它包含了人生至理，我不會忘記。
點評：
這是一篇非常優秀的習作。文章語言華美，中心明確，構思獨特，不僅想象豐富，而且富有哲理，小作者深厚的筆功讓人佩服，無形中也讓讀者領悟到“不經歷風雨，怎能見彩虹”的道理！
