【實用】五年級的童年作文合集10篇
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家整理的五年級的童年作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的童年作文 篇1
童年趣事雖微乎其微，但細細品嚐卻回味無窮，就像咖啡一般，先品嚐，有點苦澀，但只要你一口、一口地品嚐，就會發現它的無限甜蜜，值得回味。
春天，是個溫暖的季節。剛剛經歷過一個嚴冬的我們，興奮地褪去沉重的棉衣，急匆匆跨出家門，拿起手中五彩斑斕的風箏放飛。可是我不知道怎樣放出風箏線，所以就用線在線手上纏來纏去，希望能把線給拉出來。可畢竟這個想法太天真了，縱然我努力隨風奔跑，風箏依然垂頭喪氣，一頭栽到了地上，還迫使我的手處於作繭自縛的境地。
夏天，是萬物朝氣蓬勃生長的季節，也是釣魚的好季節。於是，我和姥爺一起來到池塘邊。這時，看見有人在抓魚，抓得熱火朝天。一旁的我，早已躍躍欲試，因爲淘氣的我最喜歡捉魚了。“子銘，看，大泥鰍。”姥爺指着水邊的一條大泥鰍。於是，我躡手躡腳地向狡猾而又敏感的泥鰍靠進。“泥鰍要跑！”我喊道，我乃好強之人，怎能罷休，姥爺也趕快來幫忙，最後的結果是令人興奮的，我和姥爺齊心協力，小泥鰍沒有逃過我的手掌心！
秋天，是收穫的季節，秋天裏讓人高興的事兒也不少！比如秋天可以去尋找落葉，用落葉創作可愛的圖畫；去捉螞蚱、蛐蛐，把他們放在透明的罐子裏仔細觀察，這些事兒對我來說有趣兒極了。最高興的事，就是能吃到新鮮的水果。果園裏的水果都成熟了。黃橙橙的是梨，遠遠望去像一個個小葫蘆；紅通通的是柿子，樹上好像掛滿了紅紅的燈籠；葡萄架上也掛滿了一串串紫色的珍珠；石榴笑得裂開了嘴，露出了它那一顆顆亮晶晶的小牙齒。我最喜歡吃那紅通通的柿子，我們都爭先恐後的去採摘新鮮的水果！
冬天，是快樂的季節。雪花，在地上鋪着雪毯，樹上披着銀裝，到處一片潔白。冬姑娘來到了小公園裏，看到了許許多多的人。他們有的在堆雪人，有的在看雪景，有的在打雪仗，還有的在寫詩畫畫，都玩得可開心了。我最喜歡在冬天打雪仗了，這是我們北方孩子獨有的歡樂，我和弟弟經常玩的樂此不疲，玩久了我們儼然成了一對活生生的雪人！
童年裏充滿了美好的回憶，四季又是那麼的絢麗多彩。童年的四季就像記憶裏的那顆閃亮的星星，每當想起總會感到一陣暖意。
五年級的童年作文 篇2
在我純潔的童年記憶中，那串音符依然雀躍着優美的旋律。
小時候，我特別愛動，一刻也閒不住，而且特別鍾情於那靈動清澈的水。鄉下的水總是那麼清爽，兩岸的楊柳將自己的倩影投到小河上，那麼清秀。一到初夏，豔陽高照，太陽公公將一把把碎金撒到人間，湖面波光粼粼。這樣的好天氣，不光我閒不住，小魚小蝦小蝌蚪們也閒不住了，紛紛出來溜達。這是，我便會右手持一個網勺當武器，左手拿一個塑料小桶裝戰利品，雄赳赳氣昂昂地出發了。
來到小河邊，我將頭使勁伸，伸到河面上，看着水中的我頭髮上掛着汗珠時，我忍不住笑了。一邊笑，一邊給自己下達“命令”：除了蝌蚪，一概不抓！瞧！那兒有一條小魚！只見那條小魚愉悅的吐着泡泡，擺着尾巴悠閒的遊過，我看着，心中有些不自在，這麼好一個獵物，竟然它跑了！但爲了向世人告之我是一個“言必行，行必果”的“好”孩子，我還是一心一意的捉蝌蚪。我躡手躡腳的在小河邊“搜索”，像一隻狐狸在雞窩旁轉悠而不被獵人發現似小心。呵，那兒有幾條小蝌蚪！它們如同一個個逗號。我拿起網勺，探出大半的身子，悄無聲息地將網勺伸進水中，移到一條渾然不覺的小蝌蚪下面，並提前了一點，要注意的提前量嘛！我往上一撥——哈，小傢伙落網了！我太有才了！
幾年過去了，想起過去的我，真是一個小精靈，伴着童年的音韻，唱起過去的歌……
五年級的童年作文 篇3
“操場邊的鞦韆上，只有蝴蝶停在上面”每當聽見別人唱這首《童年》時，我總會想起自己童年是做的每一件事，那些事已變成了回憶，而那個正忙乎乎做傻事的我，也成了回憶力的我。
那次，我只有六歲，過年時到外婆家拜年，有一天，我看見鄰居家的一隻雞“咯咯嗒，咯咯嗒”地叫個不停，我很好奇，蹲下來問它:“你爲什麼叫?”它當然置之不理，我便以爲它想下蛋了，便想過去幫幫它，剛一靠近，它卻逃開了。我自然火冒三丈，說：“這真是‘狗咬呂洞賓——不識好人心’啊!”繼續靠近它，那雞也不是吃軟飯的，調過身來惡狠狠地瞪了我一眼，那恐怖的眼神彷彿在說：“我不是吃素的，如果你膽敢再靠近我一步，我就對你不客氣了!”我懶得理它，繼續伸手去抓它。“啊------”怎麼回事?原來就在我要抓它時，它搶先一步，反啄我一口，我一邊哭一邊“雞啄陳賢亮----不識好人心!”外公聞聲走過來，我便把一切告訴他，本指望他會幫我，他卻忽然抽筋兒似的狂笑不已，我問他怎麼了，他有氣無力地說：“它是公的，還在求偶呢!”我聽了，恨不得找一個地縫鑽進去。
童年是多麼美好，每個人在童年都經歷了許許多多的事，每當想起那些事情時，就會想起一個人，就是自己。
五年級的童年作文 篇4
有多少時間我都在慨嘆——人生就是一張白紙，在童年，我已畫出了我的理想——繪畫。也許，童年也是因此而精彩。
時光回到數年前——我上幼兒園的時候，那個幼小的我正拿着彩筆在牆上糊塗亂花：“唰，唰，唰！”這是爸爸，“唰，唰，唰！”這是媽媽。“唰，唰，唰，唰，唰！”這是我們的家。畫中的“我”呢？她早已跑得沒影了。
回味起小時的塗鴉，那簡直臭的讓人想哭。我仔細地欣賞着它們，突然，媽媽買菜回來了。提着大包小包蔬菜的媽媽，看到滿牆的“作品”時，驚得目瞪口呆。我得意的說：“媽媽，好看吧……”也許是爲了不打擊我的信心，媽媽沒有責備我，而是帶我買了一塊小白板和一支筆，並保留了牆上的塗鴉。從此，我每天都在練習，從塗鴉逐漸走向繪畫。雖然，童年時牆上的塗鴉已經隨時間的流逝漸漸褪色，但它們依舊存在於我記憶的長河中，永遠不會流走。
兩年後……
“牆上已經貼不下了！”我試圖把新完成的作品《海底世界》掛到牆上，可它已經被我花花綠綠的“大作”掛滿。沒辦法，我只好把一些不滿意的拿下來，再把好的掛上去。乍一看，牆上的那些畫彷彿是一張巨大的連環畫，上演着畫中人們的悲歡離合，也反映了我的水平在進步。
現在，雖然那些畫還被封在箱子裏，但它們已漸漸失去鮮亮的色彩。我知道我的童年已經一去不復返了，所以我更加珍惜那些美好的回憶，並開創嶄新的未來！
五年級的童年作文 篇5
童年是如此的短暫，彷彿如一顆糖，知道了甜味卻又不能永遠保留；彷彿如一支箭，“嗖”的一下便穿過了我的視野；還彷彿如一個貯存罐，把各種酸甜苦辣都保存在了心裏……
記得那是小時候去外婆家的時候，我跟着大人們一起去菜地裏玩，秋意正濃，金黃的麥田被風吹着跳起了舞，遠遠望去，就好像是一片富有活力的海洋。深秋的田野極少有人來的，除了個別在地裏工作的農夫，他們彎着腰工作的樣子，也是這裏最亮麗的'風景。
走着走着，就到了我們自己的菜園裏了。我獨自往前跑着，一不留神，頭便被撞出了一個包，差點疼出了眼淚，睜開眼一看，便發現一個墨綠色，筒狀的大冬瓜垂在了我面前，因爲剛纔被我撞了一下，便在那裏搖來搖去。更讓我覺得驚奇的是，那樣一根小小的藤，竟然可以支撐起這麼大的冬瓜！我頓時對這個冬瓜愛不釋手，連連央求爸媽幫我把冬瓜帶回去，爸媽拗不過我，只好兩人一起把這個冬瓜扛了回去。
過了一段時間，我發現我的冬瓜不見了！隨後便想起中午吃的貌似是冬瓜，便跑去圍着媽媽吵：“你把我的孩子吃掉了……你把我的孩子吃掉了……”
媽媽爲了應付我，想了半天勉強想出一個理由：“現在它進了你的肚子不是更安全了嗎？而且過不了幾天你就可以把它生出來了呀！”我半信半疑，便沒有再追究這件事了。
我多麼希望我能回到童年，再次重溫我當時的記憶，感受那種無真無邪的生活啊……
五年級的童年作文 篇6
童年如一本書，記載了我成長的一點一滴;童年像一幅五彩繽紛的畫卷，畫上淌着童年的記憶;童年像一個美麗精緻的盒子，裝滿童年趣事。直至今天，一眼看見擺在牀頭櫃上與老姑在肯德基前的合影，臉上就不禁泛起一陣微笑。
那時，我剛滿三歲。伴隨一陣秋風，落葉飛舞，我一年見一次的老姑回來了。我騎着學步車來到院子裏，要老姑抱。
“曦曦呀，老姑帶你去吃好吃的，怎麼樣?”
“好哎!要好吃的，好吃的……”我拍着小手，高興地叫。
老姑親切地問我：“我帶你去吃口水雞，好不好?”
剛纔還咧着嘴笑的我，一下呆住了，雙眼瞪得大大的。老姑又問：“你怎麼啦?吃不吃呀?”
我帶着疑惑問：“口水雞?用誰的口水做的呀?好惡心，我不吃!”只見爸爸媽媽在一邊笑，也不知他們笑啥?
“那你吃一根熱狗吧，很好吃。”
我頓時眼淚就下來了，嘟着小嘴，鬧脾氣。
“你又怎麼啦?”
“熱狗，一條熱乎乎的小狗，小狗那麼可愛，我可不忍心吃。”爸爸媽媽又在那兒笑，好奇怪，你們笑啥?
“那你要吃什麼?”
“我要吃肯基德。”
“什麼?”
“上面有要個聖誕老爺爺的肯基德。”
“那個，哈哈——那個和聖誕老人有聯繫嗎?”
“怎麼沒有?白鬍子，和聖誕老爺爺一樣!屎粑粑，大馬馬，你們爲什麼笑?”
爸爸媽媽回答：“那不是肯基德，是肯德基。”
“不，那就是肯基德!!”我非常堅定。
老姑說：“肯基德就肯基德吧，她還小，等她長大了，自然就明白了。”爸爸媽媽也同意，說：“好吧。”
我不樂意了，哼了一聲說：“本來就是嘛。”
老姑在今年有回來了，但不去吃肯基德了，可每當我想起這件事，心裏就暖暖的，因爲童年又重臨於我的心頭。
五年級的童年作文 篇7
有人說：童年像一幅畫，畫出生活的點點滴滴；有人說：童年像綻放在夜空中的煙花，五彩繽紛；也有人說童年像一本書，記載着歡樂與淚水；而我認爲：童年更像一桌滿漢全席，讓人回味無窮。
還記得，那是四年級的最後一次考試，我握着那份考砸的試卷，忐忑不安地走出教學樓。潔白無瑕的雪花夾雜着滾燙的淚水，無情地拍打着我的臉頰。該怎麼向您交代？我拼命地尋找着一個合適的藉口，卻發現都是徒勞。
校園的那段路總是那麼熟悉，我儘量放慢腳步，走在隊伍的最後面，可還是跨出了校門。我多麼希望時間可以停留在這一刻，因爲我看見了您，卻還沒有想好合適的藉口。儘管我努力遮掩，您還是看到了我，微笑地向我招手，我有些不知所措，連忙將試卷塞入口袋。慢慢地向您走來，卻沒敢擡起頭看您。此時，我心裏就像揣了一隻小兔子似的，忐忑不安地將試卷遞給您。我知道，此時此刻，您一定對我很失望吧！就這樣安靜幾秒後，還是您先開口了：“沒關係，一次成績決定不了什麼，下次要努力，我相信你一定會考好的。”我擡起頭看着您那和藹的目光輕輕地點點了頭。
回到家後，我看到您已做好的晚飯，在飄浮不定的熱氣裏，我似乎看到了您那忙碌的身影。從那刻起，我已下定決心，以後一定好好學習，絕不讓您失望。
童年就這樣慢慢流過，歡笑與淚水也在慢慢流逝，但那些刻苦銘心的回憶將永遠藏在心中。
五年級的童年作文 篇8
每個人都有一個五彩繽紛的童年。我也不例外，我的童年有快樂也有難過。那先來說說我童年的快樂吧！
大約在我二歲的時候，由於爸爸媽媽要上班，就把我送到了外婆家。外婆家住在農村，需要種地，而且很忙。外婆就常常對我說：“寶寶，聽話，外婆馬上買好東西給你吃”。時間長了，我又學着外婆的語氣對搖頭擺尾的小狗說：“小狗，過來，給寶寶抱抱”。小狗好像聽懂了似的，慢慢地搖頭擺尾的走到我的腳邊來。
怎麼樣？有意思吧！你們有過這樣的童年經歷嗎 ?
下面再讓我來說說的童年難過的事情吧！
大約在我三歲的時候，媽媽給我買了一個漂亮的奶瓶，奶瓶上有一個凸出的裝飾。有一天，我一邊玩腳踏車，一邊喝着奶瓶，不小心，腳下一滑，嘴的下方正好撞在奶瓶的凸出的位置，頓時我嘴的下方給切開了一道深深的口子，爸爸媽媽見我這樣，立即把我送到醫院，醫生見到這種情況，立刻給我的傷口縫了幾針。爲此，爸爸媽媽內疚了好一陣子。可是，我想對他們說：“沒關係，生活當中總有些小意外發生的，不是每件事都可以預料的”。
五年級的童年作文 篇9
一轉眼，小學六年就如斷了線的珍珠一般，飛逝，童年的那些美好的回憶也悄悄地在我的生活中駕舟遠航……
還記得那一次，我才上三年級，因爲成績不好，常被老師責怪，回到家後，作業也愁得不行，這道題不會，那道題也不會，讓家長很是着急，但他們也不放棄對我的教育。他們不但耐心地爲我講解，而且經常和我談心，這使得我對學習的自信重新燃起，終於在期末考試中取得了優秀的成績。從那以後，我感到了童年的快樂興奮與家長對我深深的、溫暖的愛。
有一個夢又曾在四年級時燃起。那是一個冷清的星期一，上午的一節數學課，那可是我最害怕的課了，因爲數學老師極爲“兇狠”，令我心驚肉跳，尤其是老師那兇狠的目光投向我時，我心中就無比的害怕。果然，不出我所料，老師叫我回答問題，我沒有聽見，讓老師勃然大怒。他一個箭步衝了過來，把我拉起來，猶如老鷹見了兔子似的把我呵斥了一番。可後來，我的成績上去了，上課也不走神了，使數學老師非常開心，又是一個甜美的結局。
一想到那個曹老師，我就很開心，但更多的是心中的無比思念和酸澀。
曹老師是我三到五年級的班主任，也是我一生的恩師。因爲那一次放學，我的媽 媽沒有來接我，當時天已經黑了，下着很大的雨，由於上午是晴空朗朗，我們都沒有帶傘。雨，越下越大，淹沒了國旗臺的一半，誰也過不去。這時，我的曹老師來了，她急急忙忙的拉着我走，並用車送我回家。在車上，我感到了心中充滿了前所未有的溫暖，融化了我心中的寒冷。
我的童年多姿多彩，有酸、有甜、有苦、有辣，使我在離開童年的時候才萬分的不捨，我就要告別這多姿多彩的童年了，再見了！童年，永別了，回憶！再見吧！那多彩的童年。
五年級的童年作文 篇10
說到糗事，那可是誰都有，今天，我就把自己最“糗”的事說講給大家聽聽，你們洗耳恭聽吧！
事情是這樣的：一個風和日麗的上午，我和表哥去同學小朱家玩。經過舊市場時，我看到那旁邊的荒地有一個黑糊糊的塑料袋，裏面還有一顆十分稀有的玩具子彈，而且是1911型的高級子彈。當時我十分喜歡收藏玩具子彈。於是我便蹲下來，仔細觀察。
“小倩，你在幹嘛？”表哥疑惑不解地問。
“小倩！你——在——幹——嘛——呀？”表哥大聲地問道。
“你先去宣巷村口等我吧！我乾點事。”當時表哥也喜歡收藏玩具子彈，我可不想給他搶了一顆這麼稀有的玩具子彈，而且還是我發現的。
說完，我就伸手去拔那顆子彈。
拔了一會兒，子彈還是不出來，它好像是“螞蟻吃甜食似的——不捨得走”。
這時，我心想：這是什麼塑料袋？怎麼有點硬硬的感覺？
爲啥聞到那麼臭呢？我突然回過神來，天啊！這哪是塑料袋，分明就是一大團狗便啊！
哎，真是徒勞無功！我跑上去跟表哥說了這件事的來龍去脈，還拜託他別跟其他人說這事。表哥哈哈大笑，說：“呵！你近視幾百度呀？真是無話可說。哈哈哈哈哈！”我當時真的糗死了！唉，幸好那時沒人經過。
雖然，這是一件能讓人笑破肚皮的童年糗事，但是，這糗事卻給別人帶來了許多樂趣，還在自己心裏留下了一個深刻的印記，同時，我覺得，童年天真的心，實在讓我難以忘懷。
