【必備】五年級單元作文集錦六篇
在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的五年級單元作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級單元作文 篇1
親愛的小朋友：
你們好！
雖然你們不認識我，但是我願將一顆真誠的心獻給你們——遠方的朋友，我希望可以和你們成爲“手拉手”的好朋友。
現在我先來介紹一下我的基本情況：我叫楊雨舒，今年十一歲，和你們一樣，我也是一個小學生，今年五年級了。每天早上我都讓媽媽從溫暖的被窩拖起來，挑三揀四地吃完早點，然後媽媽載我上學，我們有美麗的校園，學校裏有漂亮的塑膠跑道，有寬敞明亮的教室，教室裏有先進的多媒體設備，同學們都穿着整齊的校服，我們每天一起開心地學習，一起高興地做遊戲。
在這樣的環境下，我們有些同學卻不珍惜，上課不用心聽課，作業不認真。有時我也一樣，碰到一點點困難就想放棄，怕吃苦，做事沒有耐心，吃飯挑三撿四。看着照片上坐在石頭上認真聽課的你們，看着用長滿凍蒼的小手認真寫字的你們，看着一手拿着火爐一手捧着書本在寒風中讀書的你們，我的心深深地震撼了，爲你們——我遠方朋友不畏貧寒認真學習的精神而驕傲，爲自己——怕困難怕吃苦而羞愧。
有一天，媽媽拿了一些照片給我看，看完以後我的心情久久不能平靜。
照片上是你們——一羣和我一般大的小朋友，在一個寒風凜冽的天氣裏，靠在已經倒塌的教室的殘骸斷壁旁邊，坐在冰冷的石頭上，認真地聽老師上課。在這寒冷的天氣裏，你們穿着單薄的衣服，小臉凍得通紅，小手已經凍得腫得象小饅頭一樣，有的小朋友手上的凍蒼已經爛了，但是他還緊緊的握着已經不能再短的筆認真地寫字。看到你們在這樣的環境下這麼用心地學習，我不禁淚流滿面，同時也羞愧難當。
過段時間，學校將開展“手拉手，獻愛心”活動，我一定把你們的故事告訴我的同學，我們一定把好看的書籍，好吃的東西，溫暖的衣服，通過愛心傳遞到你們的手中，我要告訴我的同學，不要亂花零花錢，把錢集中起來，邀請你們到我們這裏來做客，等有機會，我也一定會到你們的家鄉去看望你們，希望我們能成爲好朋友。
祝：
學習進步！
五年級單元作文 篇2
童年，是放飛的夢想；童年，是展翅飛翔的希望，是它伴隨着你，給你歡樂，帶你進入一個又一個綺麗的，不同與一般的境界．在這個令人難忘的境界裏，往往會有許許多多的憧憬，它們如點點繁星一般，裝扮這你的童年，點綴着你的童年，引領着你邁開人生的第一步。
——題記
人們都說，歲月就好似無情的流水，會把記憶磨刷得滾圓，滾圓，就好似河邊那一塊塊鵝卵石。但我的童年，我那小河流水一樣純潔的童年；我那小鳥一樣快樂的童年；我那藍天一樣自由的童年；我那鮮花一樣美麗的'童年，我——能忘記嗎？
曾經有多少各朦朧的夜晚，我的心插上了月光的翅膀，飛回了我的童年，飛到了我那可愛的天池湖，去重新吟唱我童稚的兒歌，拾起那丟失的一部分，重新做我未完待續的童年的夢。
每當童年的歡樂如煙炊起時；當小河泛起一道道波紋時；當樓下的小朋友把歡笑聲傳到我的耳際時，我，又想起了我那久別的故居——天池湖。
我的童年是在天池湖度過的，在我的眼裏，天池湖的美景賽過王母的瑤池，那裏的每一株小草，每一朵野花，天池湖的每一次演奏，春風媽媽的每一次撫摸，彷彿都是美麗的，聖潔的。都時無與倫比的。想到這裏，和夥伴們玩耍的一幕幕場景又不時地迴盪在眼前，使我不得不面對着深邃的天空陷如了沉思……啊！多麼快樂的日子呀！彷彿冬天天池湖結的冰都那麼地閃亮耀眼，都好像時天真與幻想所凝結成的。
在那段美麗的日子裏，和夥伴們一起去爬山；和夥伴們一起打鬧；躺在綠悠悠的草坪上仰望天空，然而，最令我難忘的還是和夥伴們一起去捉魚，。曾有幾次我和夥伴們一起去捉魚，都是滿載而歸，但那一次，咱們卻是空手而歸，可我卻對那一次記得格外清楚。
那時，正是酷夏，太陽無情地炙烤着大地，整個世界彷彿都被籠罩在蒸籠裏面，我和幾個夥伴一起到河邊去捉魚，剛來到這裏，咱們都信心十足，覺得今天一定能滿載而歸。咱們臉上都掛這燦爛的笑容，第一個下水的上李力，只見他二話不說，脫掉鞋子就往水裏衝去，還沒等他站穩，“砰”的一下，只聽見一聲令人膽戰心驚的聲音，回頭一看，一隻落湯雞出現在咱們的面前。原來李力踩滑了，摔在了水裏，沒辦法，無奈的他只好一個人坐在岸邊曬衣服，接着幾個夥伴依次下去，後果都和他一樣。我心頭一亮，現在輪到我出場了，看我一定能抓一大籮筐，我看準一隻魚，雙腳緩緩的走過去，突然，一個不祥的感覺閃過我的腦海，只聽見“撲通”一聲，一樣的結局重複上演。哎喲，真是“偷雞不成倒失把米”。沒辦法，咱們只好在草坪上曬衣服，一起談心。雖然什麼也沒抓到，但是，卻給了咱們很深的啓發。
啊！童年，這麼美的日子我怎能忘卻，那裏有我最真摯的友誼，美麗的天池湖……
五年級單元作文 篇3
大雪突襲京城，給人們的生活帶來了不便。
一月五日那天，下了一場大雪，那天早上，我慢慢地起了牀，雪花映入我的眼簾，往窗外望去，雪花靜靜地飄着，一排排松樹精心地將雪花積攢在濃綠的枝葉上，爲自己披上一層潔白輕薄的絨毯，小區的溫度器上顯示着零下十八度，我不禁打了一個寒噤“今天真冷啊！”
雪依舊在飄，像是漫天的蒲公英，又像無數幼小的不可名狀的生命，在茫茫的天空中顫抖，盪漾……
在這幽靜的早晨，大家似乎都在睡覺，但隱隱約約的，我看到了一個身影，非常矮，我分不清他是男還是女，只是無端地覺得他非常老，好像已經五六十歲了。那位老人獨自地掃着雪，他穿的並不太多，而且掃得很慢，似乎還流着汗，顯然他已經很累了。我並沒有多停留，過了一會兒，吃過早飯，我跟媽媽走出家門，去參加掃雪，很快，掃雪的人多了起來，大家都積極地參加掃雪活動，人們不約而同地談起那位老人。我震驚了--老人已五十多歲，卻經常參加義務勞動，我不由得看了看那位老人--他努力地鏟着雪，還不停地擦着汗，他的臉凍得通紅，衣服卻越脫越少，老人一直堅持着，沒有因爲累而放棄爲大家服務……
過了一會兒，幾個小孩跑了出來，打起了雪仗，剛纔好不容易掃道路旁的雪又被踢倒了，撒了一地，有一位叔叔瞪着眼吼道：“別玩了！你看你看，這雪，怎麼辦？”兩個小孩站在那兒，一句話也不敢說，那位老人看見了，卻喋喋說個不停：“不礙事，不礙事，孩子嘛，不行我再掃一遍，別難爲他們了！”
那天晚上，吃完晚飯，已經九點多了，我扒在窗戶上，看了看小區，我不由得怔住了——那位老人還在掃雪。此時此刻，我覺得心裏有一股異樣的東西，霎時間灑滿全身，在這寂靜的深夜，幾乎沒有人察覺，也沒有人知道，在那一晚，我體會到了老人的這種精神，也學會了怎樣做人。
……
第二天早晨，掃好的小路上又下了薄薄的一層雪，可是並不滑了，我站在那薄薄的雪地上，看着被太陽照得融化的雪，不由地又想起那位老人，那位老人不就像這雪嗎？他就像雪一樣從天空中掉下來，然後化作水，默默逝去，用自己的身體滋潤着大地……
難道這位老人的精神不應該值得我們去深深深地思考嗎？我募然懂得了--我覺得老人給我上好了這一課……
五年級單元作文 篇4
在上學期，學校要選一批大隊部幹部，而我就自不量力地參加了。
當天，我是爭聘學校的“大隊長”，那時真的以爲自己很厲害，而偏偏對人就是學校最厲害的學生，我想我輸定了。競選開始了，我選把我的競賽書讀完，回到座位上。比賽一完，我當選不到。
而當我回到教室時，讓我意想不到的是全班都在教師等着我，當時我也不知該怎樣面對如此的場面，不知該跟他們說些什麼。原來，我班的同學都選了我爲大隊長，而我就偏偏不行，我就帶着失望的神情離開了教室。而當我離開教室的那一步，19位同學的聲音籠罩着我，一直在安慰我。此時，我停住了腳步。
我想，我爲什麼在平時發現不到有這麼多好同學？我爲自己這麼笨而傷心。我也爲有這麼好的同學而感到榮幸。我也爲我有這麼爲我着想的同學而感到驕傲。我也爲有麼一個團結的班集體而感到自豪。同時也爲自己能認識到這班好同學而感到高興。
這種團結之心，我這麼久也沒有忘記。因爲在我成長過程中，也沒有遇到過這麼團結班級。
五年級單元作文 篇5
我相信每個人都有自己的心愛之物，像是琦君筆下故鄉的桂花，馮驥才眼下可愛的珍珠鳥，而我的心愛之物是什麼呢？他呀，不是我新買的溜冰鞋，不是我收藏多久的貼畫，也不是我那可愛的小金魚，而是一個從我很小的時候就陪我的玩具小熊。
玩具小熊是媽媽送給我的第一個毛絨玩具，媽媽從我很小的時候就已經給我買了，那時我大概才一兩歲，所以毛絨小熊也已經是我的好朋友之一了。
毛絨小熊是一個很舊的玩具了，但我依然非常喜歡它，他和我的書包大小差不多，顏色本應該是雪白雪白的，但被我玩了多次以後已經黑乎乎的了，即便黑乎乎的我也並不在意，就當做他是被曬黑了吧，但有的時候我也是會讓媽媽給她“洗洗澡”的，話說回來，毛絨小熊，毛絨小熊他肯定是絨毛做的啦。從表面上摸起來軟軟的，身上的毛病沒有那麼的順溜，都快變成滿身的羊毛卷了。他有一個大大的腦袋，就像是穿了無數個知識一樣，但是我表面上看起來卻傻乎乎的，圓溜溜的腦袋上長着兩個小耳朵就像是一塊圓圓的餅乾，分成了兩半一邊安一個，釦子般大的眼睛下面長着一個板栗一樣的鼻子，彎彎的嘴就似一個小月亮，總是笑眯眯的，就連我揍他，他也還是在笑，看起來有趣極了。
他陪伴我的時間是我玩具當中最久的一個，當然，我也不會因爲有一個新玩具而將它拋在一邊，每當我有什麼小祕密或者不開心的事我都會告訴他，雖然他不會說話，但是他兩個眼睛望着我就彷彿在回答我：“真的嗎？太糟糕了，沒關係。太棒啦！……”並且我們還經常一起玩遊戲，就比如老師和學生的遊戲，我是老師，我還會召集更多的娃娃們來當學生，雖然連話都不會說的，他們還是會一本正經的聽我“講課”。
這個就是我的心愛之物——毛絨小熊。雖然他現在已經離開了我，但它依然在我的心中閃耀。
五年級單元作文 篇6
“添添，你上五年級了，應該自己乘車上學了。”我第一次從媽媽口中聽見這句話時，覺得很詫異：“媽媽，這是什麼意思？您又不是沒有時間帶我去上學，爲什麼要我自己去呢？”媽媽聽了，嚴肅地說：“你都這麼大了，應該開始學着獨立了，就從乘公交車開始吧！”
從媽媽那不容爭辯的聲音中，我清楚地明白，她的話是沒有商量餘地的。我心中雖有埋怨，但是還是默默地收拾着學習用品，準備乘車去上學。
畢竟是老媽，對着第一次獨立乘車的我，還是很不放心的！這不，出門前，媽媽又再三囑咐我：“乘15路公交車，不知道路線就去看看車站的牌子；上車不要擁擠，投幣時要有秩序，上車後別亂跑，注意聽報站聲；你要按時下車，可別乘過頭了……”在媽媽的叮嚀聲中，我開始了第一次乘車之旅。
剛到站臺，我就開始看站牌，找到15路，然後看該坐到哪站，接着又數了數一共要坐的站數。上車了，在一個陌生的環境裏，我努力讓自己平靜下來，並仔細地聽公交車上的廣播，心中默默數着，不時看看是否到了學校。要知道去學校可是挺遠的，不到20分鐘很難到達目的地！
終於，鼓樓到了！我興奮地下了車，背上書包朝學校走去。有了這次經歷，以後我就不用麻煩媽媽，自己可以獨自上學了。
事隔很久，媽媽才告訴我，其實，那天她開着車悄悄地跟着我，一直目送我上車，直到我下車，安全抵達目的地，她才放心地離開。現在，我真正理解了媽媽爲什麼讓我自己上學。她要我通過學習乘車，讓我逐漸擁有獨立生活的能力！
在媽媽的鼓勵下，我學會了很多很多，已經能獨立解決許多問題。我要向媽媽深深地說上一聲：“媽媽，謝謝您！”
