有關五年級記事的作文彙編九篇

在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的五年級記事的作文9篇，希望對大家有所幫助。

五年級記事的作文 篇1

俗話說的好，“父愛如山，母愛如水”是的，父母爲我們付出了很多，而我們又爲他們做過什麼呢？其實，只需要爲他們做一件微不足道的小事，他們便會心滿意足。而那次，我真正地讓爸爸心滿意足了。

那天，已是晚上8點鐘了，我閒來無事，便下定決心，要爲爸爸洗一次腳。我走進洗手間，將水龍頭向左一擰，滾燙的熱水便如岩漿似的落了下來，再接了些涼水，我便端着水盆朝爸爸走去，說：“爸爸，今天我幫你洗腳吧？”"好!"爸爸心滿意足地笑了笑，點了點頭。

我將爸爸的襪子脫掉，把他的雙腳浸在水盆裏，先把他的腳浸溼水一下子就漫到了腳踝。接着，我將他的腳微微向上擡，只露出五個腳趾頭來。我把手指頭放在大拇指與食指中間的縫隙內，上下的搓，就這樣有規律，有順序地搓。等把一隻腳的四個縫隙全部都搓完後，我把左腳放下來，擡起右腳，按照之前的樣子搓。搓完後，再將右腳放下來，只聽“撲通”一聲，濺出千朵“浪花”，我都變成小花貓了！爸爸笑了笑我，我擦乾臉上的水珠，繼續動起手來。

然後，我使出吃奶的力氣，用手指頭使勁搓了搓腳後跟的位置，嘴裏還唱着：“洗刷刷，洗刷刷......”再將其它位置也輕輕地搓，很快，便大功告成了！

這件事讓我久久難以忘懷，更讓我明白了要永遠孝敬於父母！

五年級記事的作文 篇2

天下着雨，就像我的心在嗚咽，因爲我不小心親手害死了我的‘蛋寶’。這件傷心的往事至今也歷歷在目。

開學第一週，老師給我們佈置了一個奇怪的任務－－做一週‘蛋爸蛋媽’。老師發給每個人一個‘雞蛋寶寶’，毎天上學放學都帶着它，做一週蛋寶寶的守護者。如果‘雞蛋寶寶’一週都完好無損，成功的蛋爸蛋媽就能獲得特殊的獎勵。

我在蛋寶光滑圓潤的蛋殼上小心翼翼地寫上我的名字，還畫了一張笑臉。一回到家，我就立刻找了一個漂亮精緻的盒子，鋪上柔軟的毛巾，然後把‘蛋寶’放進安全舒適的新家，才長長地舒了一口氣。每天上學，我都把寶貝盒放在書包最中間，老師毎次檢查，蛋寶都露出笑臉。陸陸續續，其他人的蛋寶在各種事故中喪生，我想：“我一定要做一個稱職的守護神！”於是愈發小心地保護它，一週過去，蛋寶安然無恙，沒有受一點傷。

星期天晚上，我要去參加同學的生日派對，專門把它放在我認爲最安全的地方－－櫃子最頂層。那天晚上，我們玩得太開心了，回家竟忘了把蛋寶放進書包。第二天早晨，上學路上看到笑笑手上的蛋寶，我纔想起。我趕緊返回家中，急匆匆跑進書房，迅速爬上凳子，伸手去夠盒子，“啦--哐當”，盒子重重地落到地上，蛋寶遭遇了悲慘的命運，我的淚水滴落在蛋寶破碎的笑臉上，我的心淌出血來……

我親身經歷的‘失子之痛’使我傷心極了，這改變了我做人做事的態度，從此更加細心謹慎，因爲這件事讓我明白了，任何的不小心都可能造成難以彌補的傷害。

五年級記事的作文 篇3

窗口中的世界上是多麼的美麗，是多麼的宏大，而心靈中的世界卻充滿着憂傷和悲傷，在怎麼望外面的世界，也忘不了那次的經歷，那次的驚嚇，那次的痛苦。正所謂親情之淚更是難以化解。——題記

當我走過一條街的時候，看到一個小孩在撒嬌的要他爺爺抱他走路的時候，那麼親密的叫”爺爺“兩人說說笑笑的回家的時候，眼眶紅了，兩隻眼睛視乎很沉重，晶瑩的淚珠從眼眶滴落，我也多麼的想讓我的爺爺抱抱我，可是，在前年的一場大病奪走了的生命，他的一生是那麼的含辛茹苦啊！爲什麼，老天爺那麼的不公平，爲什麼要對我那麼的不公平，爺爺在的一生，他教會了我很多，從小就和爺爺奶奶相依爲命，要是沒有了他們，現在的我或許不存在了吧。

爺爺，小時候，當我不懂得一些事情而說得含糊的時候，您會慢慢跟我詳細說明。當我因爲做錯了某件事的時候，你會打我，因爲我知道你的打是疼我，是不想讓我學壞，小時候我不懂，但是現在我懂了。當我生病的時候，您會連夜的照顧我，那時的你是多麼的一絲不苟啊。

爺爺，謝謝您的一生，您的離開，帶給我們都是些痛苦，帶給我們的都是些悲哀。或許您不知道，奶奶每天都在思戀你，爲了你常常哭泣，常常傷心，她哭着跟我說，爲什麼您還要走，好好的。這一切，您都知道嗎？您走後，家中平靜了，空虛了。一切都空了。您的走，換來的是我們的親情之淚，這一切您都知道嗎？您能瞭解一下我們的痛苦嗎？既然您到來了世界，爲何又要匆匆的離開？

爺爺，你離世已經差不多的一年，在這一年中，哪有一天不包含着我們對你的眷戀啊！

爺爺，祝您在天堂開心快樂，也向上帝祈禱。謝謝您賜給我這麼好的家庭。

五年級記事的作文 篇4

我從小就愛讀書。一說起我和書的故事，我就想起我和書有一段難忘的經歷。

一個星期天中午，我幫媽媽忙完了家務，覺得有點累，坐在沙發上休息。突然，我冒出了一個想法：到書店逛逛，看看有什麼好的書，買一些回來看看，這也許對我的學習大有益處。於是，我便匆匆出門去書店。此時，烈日當空，曬得我汗流浹背，但是一想到買書，心裏卻充滿快樂。

到了書店，我跨進店門一看，哇！書架上的書整整齊齊地排放着，讓我看得眼花繚亂。我不由自主地走向書架，選擇自己喜歡的書。我精心挑選了三四本，來到了收銀臺，準備結賬。我的手伸進口袋裏，才發現因爲自己走得太匆忙而忘了帶錢。我失望極了！這幾本書我都愛不釋手，哎！都怪我一時心急。

於是，我把書放回書架，飛快地跑回家拿錢，然後，又飛快地奔回書店。還好，書店還沒有關門，裏面還是一樣熱鬧，我高興極了。書店裏的人很多，我迫不及待地從大人的腋下擠進去，總算擠到裏邊來了，在一排排花花綠綠的書裏，我的眼睛急切地尋找剛纔要買的書，卻怎麼也找不到那幾本書。我真擔心書被別人買走了，定了定神，我認真地從頭再找了一遍。啊！在這裏，原來不在剛纔的地方了。我馬上拿着書去付了錢，心情愉快地回家了。

回到家裏，我靜靜地坐在書桌前，迫不及待地打開書，一頁、二頁……我像一匹餓狼，如飢似渴貪婪地讀着，完全沉浸在書的海洋裏。

讀書不僅能提高閱讀、寫作能力，增長知識，開闊視野，開啓智慧，而且能充實一個人的精神世界，讓心靈健康地成長。年少的我們，讓我們徜徉在書的海洋裏，從小養成愛讀書的好習慣吧。

五年級記事的作文 篇5

我滿懷着喜悅激動的好心情，飛到美麗、富饒、令人嚮往的“水天相連”的世界——海南。

哼着輕快的小曲，乘着旅遊車，伴隨着夏天美好的風景、金燦燦的陽光就、和一絲絲清涼爽快的微風，我打一次來到了那一直令我向往的神聖之地——海邊。

光着腳丫，提着鞋，放眼望去，哇！不得不讓人驚歎。不用照鏡子我就知道我臉上寫滿了喜悅和說不盡的感嘆。

我現在唯一要做的，就是直奔大海的鄰居——沙灘！

第一腳踩上去，我就止住了腳步，感受着每一粒柔軟細膩的沙粒與腳底的摩擦碰撞。

在眨眼前的最後一瞥，留在我心裏的是大自然母親送給地球兒子這樣的一幅優美的畫卷：

一片金燦燦的沙灘再活力的陽光普照下閃爍着金子般耀眼的光芒。視覺裏，沙灘的頂端有一條湛藍的袋子——海，上面海點綴着一些星星點點，如珍珠般純淨，閃爍着璀璨的光芒。

越靠近前方，黃燦燦的金沙堆就越來越小，而那條湛藍的帶子則越來越大。最後，呈現在眼前的是一望無垠的大海，上面隱約可以看見船隻的影子和一波波白線般的浪花。

站在沙灘上，靜靜地吹着一絲絲清涼的海風，享受着一縷縷溫暖的陽光，彷彿自己也成了一朵浪花，在海里同小魚追逐嬉戲，連綿起伏、、、、、、

這一次出行，最大的感悟就是：人的心靈要像大海一樣寬闊、天一樣純淨。不要像深暗的小巷一樣狹窄、一樣的黑暗。

五年級記事的作文 篇6

我在家裏養了六條泥鰍，其中三隻大一點的三隻小的。我把它們養在一個玻璃缸裏，玻璃缸大約長30多釐米，寬20多釐米。 我在玻璃缸裏放了兩個大貝殼，還有一個裝飾的小房子。因爲在水裏放了很久所以很滑，似乎有青苔。泥鰍餓的時候經常去上面啄。

剛開始養泥鰍的時候我不知道它喜歡吃什麼，所以我特意上網查了一下，網上說泥鰍愛吃米糠，我就找來小米給它吃，發現它吃到嘴裏會吐出來。後來我吃飯時我就給它吃煮熟的飯粒，每次它們都很喜歡吃，六條泥鰍一次大約吃七八個米粒就夠了。後來我又把各種各樣比米粒好吃東西給它們，比如麪包、煮熟的雞蛋清，還有餅乾之類的帶甜味兒的，它更愛吃。有一次我還給它們好吃的雞肝，它們就在魚缸裏瘋搶，撞得貝殼哐哐響。

我每天都給它們換一次水，我換水的時候它們也會拼命的啄我的手，我一般都會玩兒它們一會兒才把它放回乾淨的魚缸裏。

最大的那隻泥鰍剛來時候大約八九釐米長，現在已經長到了十釐米多。它剛來時身體修長，它在我這裏很快就胖了，吃飽時身體圓滾滾的很好玩兒。我每次就用手粘個米粒放到這裏邊給它們餵食，它們拼命啄，有時候啄不到米粒就啄我的手，後來我發現我手上什麼也沒有它們還是習慣性地啄。我覺得它們是在親近我。我平時經常趴在魚缸邊上看着它，還把手伸去弄它玩兒。它們還會張着嘴一邊遊一邊啄，它們用力啄的時候很癢，很好玩。從這時候開始我就更喜歡它們了。

沒事的時候我會蹲在那裏看它們，我發現它的鬍鬚有十根，特別長，我開始時候以爲它們只有六根鬍鬚，後來觀察了很久，發現它嘴下面其實還有四根，很不顯眼。我還發現泥鰍兩個眼睛中間那裏會長兩個鼻孔。那兩個鼻孔非常小，我很不解爲什麼泥鰍長腮了，還要長鼻孔呢？

時間久了我會發現泥鰍的視覺很差，嗅覺還可以，有時候把食物投到魚缸一邊，一般如果它不動的`話，它很久纔會找到食物，食物掉到水面上不沉下來時候，它們開始就在魚缸底下轉來轉去，後來才慢慢往上，露出水面，把食物拖下水，然後一羣泥鰍在那裏搶着吃。

我非常喜歡看她在背殼裏的表現，它們喜歡鑽進貝殼裏。有時候它們喜歡卡在那個貝殼的出口那裏，其它泥鰍會死命的擠它，最後它只能扁着身子露出來，那個樣子很像只大蝸牛。

有的時候泥鰍就呆在貝殼裏不出來，我又想抓它出來，一般它會露個腦袋或尾巴，腦袋沒法抓到，所以我一般就抓住它尾巴把慢慢往外拖，很快就被拖出來了。

有一條小泥鰍是黃黃的透明的，很像琥珀色，它肚皮也是圓滾滾的。

有時候給它們的東西太多了的話，它們就會吃撐，有時候泥鰍撐着了就是扁着身子躺在水底下把尾巴翹起來，如果撐得很嚴重的話就會肚皮朝上的遊。那隻灰白的泥鰍就有一次，肚皮朝上開始我還以爲它要死了，後來我就給它換了一次水，結果第二天它又奇蹟般的活過來了，所以我認爲它一定是吃撐到了。以後我就不敢給它太多吃的。因爲它們不懂得節制。

我經常一早上起來就把魚缸端到牀上，觀察它們很久。奶奶經常責怪我。

我養它們已經有兩個多月了。我越來越離不開我的泥鰍，每天都要看着它。跟它玩一會兒。和它們越來越有感情。有一次我去中山呆了兩天，我很想念我的泥鰍，想它們是不是很餓或者很撐？還打電話問奶奶問有沒有給它換水？有沒有喂得太多？

泥鰍其實很好養，也不挑食，幾乎給它什麼東西它都吃，並且生命力很強，離開水一陣子也還能活。

我現在不知道我的六條泥鰍裏面有幾條是雌性泥鰍，有幾條是雄性泥鰍，我希望它們能給我生一堆泥鰍寶寶。

五年級記事的作文 篇7

我的哥哥從南京回來了，我非常非常地開心激動。

第二天早晨，我七點鐘從牀上起來，穿好衣服，七點三十分我開始吃飯。吃飯後我又出去在外面玩了一會兒。八點三十分的時候，我哥哥從樓下上來了。我一看到哥哥，我的心裏就無比的激動還有開心。哥哥上來的時候我真想去抱一抱他，真是好久不見了。

我和哥哥在家先聊了會天，好像有說不盡話題，不知不覺已經天黑了，我們相約第二天去玩具店買玩具。

第二天我早早的就在樓下等哥哥，終於等到哥哥了，我迫不急待和哥哥一起去玩具店，我們到了玩具店一眼就看中悠悠球，於是我們買了兩個。走出玩具店突然哥哥看到很多人圍在一起，我們倆都很好奇，走到那裏一看，原來是套東西的，哥哥說：＂我們也來玩一玩吧＂。我說：＂好的＂最後我只套到了一個小球，而哥哥套到了二個小球，一個小玩偶還有一個小汽車。那時，我很傷心，哥哥把小汽車放在我的手裏說：＂不要灰心，不要放棄，做什麼事都要堅持不懈！＂最後我們開開心心地回到家。

這件事讓我很難忘，特別是哥哥對我說的那一句話。

五年級記事的作文 篇8

我漫步在池塘邊，看着這些從來都不會變樣的草地，埋着頭，細細地回想着。

七年前的一天，我正在家裏看電視，突然，門外傳來一陣叫喊聲，我關上了電視，跑出家門，朝站在外面的夥伴們揮了揮手。

我們相擁來到池塘邊，坐在草地上，望着那水平如鏡的池水，我抓起一顆石粒，投進池中，“咚”池水中央蕩起了大大小小的波紋，兩邊的樹蔭把池水掩映得綠如翡翠，樹蔭的倒影在水中搖曵着，如同一位位舞蹈的仙女。

一陣微風吹來，把池水晃得更厲害了。風兒如一位勇敢的冒險者，在水面上迎着陣陣波紋前進。風停了，樹葉靜下來了，花兒也不再跳舞了。

我探出頭，讓我的倒影出現在水裏，我看見池中那歪歪扭扭的身影，不由大笑起來，小夥伴見我笑了，還摸不着頭腦，傻乎乎地站在那兒，我便用手指向了池中，他們頓時明白了，原來我是在笑池水中的“人”，就問：“那些人是誰啊？怎麼長得這麼醜！”我聽了，立刻停止了大笑，轉過頭來對他們說：“你們太笨了，那些人是我們自己，哈哈！”說完，我又笑了起來，他們聽了，更加不明白，便問：“我們便是站在這兒的，怎麼會跑到水裏去呢！”“笨蛋！那是我們的倒影！你看你，長得多醜啊！”說完，還不忘“讚美”，突然，他怒氣衝衝地走了過來，一把把我推向池裏。“啊”我失聲叫了出來，全身便傳來一陣清涼的感覺，救命……救……命，我兩眼一黑，便不知去向。

“啊，痛，好痛！”我睜開眼，自己卻躺在醫院裏了。媽媽把我抱在懷裏，輕撫我的頭髮，低聲說道：“你終於醒了，孩子，你終於醒了……”我用手幫媽媽擦去了眼淚，暗暗下定決心：老天爺，你讓我重獲新生，我一定用行動來報答救命恩人！

後來，我知道了，是一位好心的阿姨救了我。

阿姨，今天我再次感謝你，感謝你把我從黃泉路上拉了回來；感謝你讓我懂得人生的真諦。我一定要好好學習，天天向上，發奮圖強，用行動來報答你的恩情。我也要做一個像這樣的好人。

這件事永遠銘刻在我的心！

五年級記事的作文 篇9

在不斷的成長中，我開始成熟，開始會替別人着想，開始會原諒別人。但是，成長不僅是身體上的成長，還要讓知識也繼續成長，明白事理，總結經驗。

至於我，對“成長”的瞭解並不清楚。但是，有一件事卻使我對“成長”兩字有了更多的瞭解。

那是這學期的一個星期二，上午第一節課，鄭老師上完課後，我和周怡就連忙把家校本捧到五年級語文辦公室，立馬跑回教室上數學課了。漸漸地，離第二節課下課的時間越來越近了，我和周怡又做好了一下課就馬上跑到辦公室的準備。可是，等下課鈴響後的好久，袁老師還是不放我們下課。於是，我和周怡只好心急如焚地坐在座位上，想象着被鄭老師挨批時，該怎麼辦。忽然，上課鈴聲響了，美術老師來了，袁老師只得放手。這時，方老師只允許我們去上廁所和拿美術書，我們倆不知道能不能去辦公室，於是，我們就在教室裏，等待第三節課的下課。五分鐘過去了，十分鐘過去了，十五分鐘過去了？三十五分鐘過去了！我邊做眼保健操，便計算着時間。終於，下課了。我和周怡狂奔到辦公室，只見鄭老師正要關門，我們立刻走了進去，鄭老師以爲我們第二節課下課休息時間在偷懶，便向我們問道：“爲什麼不第二節課來？”我和周怡對視了一眼，一肚子的委屈沒地出，便一聲不吭。鄭老師又向我們說：“下次早點來。”一開始，還在擔心鄭老師會怎樣批評我們呢，現在，一切放心。

中午，我靜靜地想了想，把自己放在了鄭老師的角度上，如果，我是老師的話，也會有可能想學生髮火。

因爲這件事情，我學會了“成長”的意義，學會了要換位思考，學會了要忍受。