【精選】五年級動物的作文錦集六篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的五年級動物的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級動物的作文 篇1
我家養了一隻小狗，灰黃色的毛，一層一層的；兩隻水汪汪的大眼睛，漂亮極了。小狗雖然漂亮，卻很貪吃。
星期四下午，媽媽買回了七隻小水鴨，養在樓上，被貪吃的小狗看見了。第二天早上妹妹剛把狗鏈打開，小狗就緩緩地移向樓梯口，趁機跑到樓上去了。它見我們都沒留意，就一個箭步衝到關着水鴨的地方，跳進鴨棚裏，把七隻小水鴨一隻不剩地吃掉。
晚上，媽媽去餵鴨子時，發現地上撒滿了飼料，而七隻小水鴨全都不見了。“快來人哪！小水鴨不見了！”媽媽大聲呼喊起來。我們聽到喊聲，趕忙跑到樓上。“會不會跑到陽臺去了？”妹妹第一個發言。“不會的，絕對不會的。剛買來的鴨子又不會飛，怎麼可能跑出去呢？”媽媽搖了搖頭，肯定地說。“會不會是被老鼠給吃了？”我接着說道。“可能是吧！該死的老鼠，看我怎麼收拾你們。”爸爸生氣地說道。
到了半夜，我被小狗的嘔吐聲給吵醒了，就去看看發生了什麼事。只見小狗張大了嘴巴，伸長了脖子，嘴裏吐出了兩個小水鴨的頭。見此情景，我才恍然大悟：原來偷吃小水鴨的並不是老鼠，而是小狗啊！怪不得小狗一整晚都不吃東西呢！我的把這一情況告訴媽媽。但轉念一想：要是讓媽媽知道是小狗乾的“好事”，不把它打死纔怪。哎，算了，還是別說了。想到這兒，我連忙把小狗吐出來的東西收拾乾淨。
由於我的“善後”工作做得好，至今媽媽還矇在鼓裏呢！哦，差點忘了！你們可得替我保守這個祕密，否則小狗就有得受了。
五年級動物的作文 篇2
保護鳥類
讓我們攜起手來，共同保護鳥類，讓鳥類永遠成爲我們的好朋友！
“保護鳥類，保護我們心中的美。”
“草長鶯飛的季節，不要讓鳥兒的叫聲成爲回憶。”
“保護鳥類，人人有責。”
…………
聽到這些保護鳥類的公益廣告，我們觸目驚心：鳥類本是一個龐大的家族，大概可分爲：凌波仙子——遊禽，溼地之神——涉禽，空中雄鷹——猛禽，攀援冠軍——攀禽，競走健將——陸禽和無冕歌王——鳴禽，但如今，這個龐大的家族漸漸開始衰敗了，有些種類已瀕臨滅絕甚至已經滅絕了，以往常見的鳥兒也變得少見了。
這是爲什麼呢？
因爲近年來，人們開始濫殺鳥類，肆意捕捉鳥類，還把一些色彩豔麗的鳥類販賣給其他人，以此來賺錢，還有一點，那就是，天上的鳥越來越少，餐桌上的鳥越來越多，可憐的人們啊！覺醒吧！
假如沒有了鳥類，擡頭仰望天空時只會看到蔚藍的天空與四處遊蕩的白雲相依相伴，在工作之餘，將再也無法聽到悅耳清脆的鳥鳴聲，人類將聽不到來自大自然的聲音，整個田野、山林將成爲害蟲的天地，想想，如果農田成爲害蟲的天地，農作物就將成爲害蟲的食物，沒有了糧食，人類豈不是要鬧饑荒？一年接一年的大饑荒，人類怎能生存！鳥是人類的朋友，每一隻鳥都是一隻快樂的小精靈，保護鳥就是保護人類自己啊！
還記得那首歌嗎？
“有一個女孩她從小愛養丹頂鶴
在她大學畢業後她仍回到她養鶴的地方
可是有一天她爲救那隻受傷的丹頂鶴
滑進了沼澤地就再也沒有上來”……
多麼感人的'故事啊！如果人人都像她一樣愛鳥、護鳥，鳥類家族還會龐大起來的！
讓我們攜起手來，共同保護鳥類，讓鳥類永遠成爲我們的好朋友！
五年級動物的作文 篇3
我喜歡的動物有很多，有白兔、小貓、烏龜……但我最喜歡鯉魚，因爲它特別可愛。
鯉魚的身體胖胖的，像一塊快要沉下去的石頭；腦袋圓圓的，像一個變了形之後正在熊熊燃燒的大火球；腮幫一鼓一鼓的，像快要爆炸的氣球；身上的鱗片一閃一閃的，像一塊塊金黃的鑽石；尾巴扁扁的，上面的黑點就像是“仙女下凡”送來的仙丹。
鯉魚特別喜歡跟我玩。每次我從學校回來，打開魚缸的彩燈，鯉魚就在魚缸裏轉圈圈，好像在跳舞。如果再加點兒音樂它就跳得更歡了。
每次我寫完作業就來喂鯉魚。我抓起一把魚食扔進去，可鯉魚對魚食置之不理。而小金魚呢？它正津津有味地吃着魚食，好像在說：“呀咪，呀咪，真好吃！”我又抓了一把小米放進去，鯉魚才從夢中醒來，大口大口地吃着。
鯉魚睡覺時從不閉眼，是因爲它們沒有眼瞼，無法眨眼，不瞭解它們的人都會以爲它們不睡覺。但我總覺得魚不閉眼睡覺好像在提防着什麼，難道是怕自己睡着了搶不到食物嗎？
這就是我最喜歡的動物——可愛的鯉魚。
五年級動物的作文 篇4
小時候，我家養了一隻名叫雪兒的小貓，它渾身都長着白色的毛，遠遠看去真像個小雪球。我和它像好朋友一樣形影不離。但卻因爲我的緣故，它被媽媽送人了，每當我想起這件事，我都會懊悔萬分。
每天放學回家，雪兒就會在我的腳邊蹭來蹭去，好像在迎接我的到來。做作業時，媽媽會把雪兒放到小房間去，我總是飛快地完成作業，然後和雪兒一起玩。但是有一天，數學作業有點多，看着一排排數字，我立刻就不想做了。要不先找雪兒玩一會吧！我想。於是我趁媽媽不注意，悄悄地跑到小房間，雪兒見到我喵喵地衝了過來，好像在說：“小主人，你可以陪我玩啦？”我把雪兒“偷”到我房間裏，拿了個小毛線球逗它玩，雪兒左撲右搶的追着我的小毛線球，正當我玩得不亦樂乎把作業忘到九霄雲外時，媽媽進來了，見到此景，火冒三丈地質問我：“是不是你把貓抱過來的？”“不，不是，是它自己跑過來的。”我嚇得低下了頭，心虛的說。媽媽聽我這麼說一把把雪兒拖了出去，狠狠的打了它幾下，雪兒喵喵的慘叫了幾聲，彷彿在說：“冤枉呀！小主人你快救我。”這時的我心裏有說不出的難過，但怕媽媽更嚴厲的罵我，我最終什麼也沒有說。
第二天，放學回家我再也沒有見到我的小貓，因爲它被媽媽送去了阿姨家。過年時，我去阿姨家又一次見到了雪兒，雪兒長成了個大雪球，我走近它想抱抱它，它去一下子躲的遠遠的，警惕的看着我，好像在說：“小主人，我永遠也不會原諒你……”
五年級動物的作文 篇5
我想你一定也對動物情有獨鍾。有時，我會從它的體狀特徵來喜歡它；有時，我會從它的精神品質上來欣賞它；有時，我會從它的生存方式來觀察它。俗話說：“動物的美有時勝似於人！”不錯！動物也有我們要學習的地方。
在動物這個弱肉強食的社會中，往往命運是悲慘的，而狼就是這樣！它們就是我喜歡的動物。
在中國孩子的眼中，狼永遠是要吃掉三隻小豬的，在西方孩子的眼中，狼永遠是禍害小紅帽和奶奶的真兇。可是，現實中狼是智慧的象徵；是勇敢的象徵；是兇猛的象徵。可是，在人們眼中狼的形象可以說是面目全非，狼無怨無悔，就憑這一點我就已經愛上了它。
大家知道嗎？在美國野生動物協會上做了一個實驗，把幼狼做爲“人質”，用刀威脅母狼，本來狼可以用迅雷不及掩耳之勢咬斷那人的脖子，可是，它爲什麼沒這樣做，因爲母愛，它擔心自己的孩子！有時候，一些動物是會逃命不管孩子的。這可想而之，狼有情有義，不是殘忍無比的大魔頭！有些甚至不知道什麼意思！這是智慧的體現！這就是我喜歡的動物！
五年級動物的作文 篇6
相信同學們也曾養過小動物吧？我也有，它就是——兩隻烏龜。
兩隻烏龜一男一女，其中那隻男的很機警，只要有人一摸它，它就會咬那個人。有一次，我的侄女來我家“搗亂”把家裏玩了個底朝天，當她看到哪兩隻可愛的小烏龜時，就跑過去，我剛想阻止，卻來不及了，這時侄女已被烏龜咬得o豪啕大哭，再看烏龜那洋洋得意的表情，好像在說：“再敢動俺老子，別怪我不客氣！”。
而那隻女烏龜呢，看上去它外表很溫順、文靜，可心裏不知有多少“陰謀詭計”呢。記得有一次，我忙着打掃它們的箱子，換水、收拾等等，我只能把它們放在地上，原先，我還以爲烏龜爬不快，不會發生意外。過了一會兒，當我找它們時，那隻女烏龜卻不見了，奇怪？剛剛還在的呀？找呀找，原來她躲在一個大盒子後面，兩隻眼睛骨碌碌的轉，好像在尋機逃走呢！
兩隻烏龜一起吃東西更好玩！我把事先切好的香腸，一片片放在它們住的箱子裏，再找一個地方偷看，首先，男烏龜爬到女烏龜身上探出頭來，小心翼翼地下來，躡手躡腳地爬到香腸前面，慢悠悠地享受美味佳餚。
要想烏龜睡，太難了！不但要有適中的溫度，還要填飽肚子。如果你不給它們吃東西，它就會拍打水面，很生氣的樣子，還真嬌氣啊！
怎麼樣，我的小烏龜可愛嗎？
