有關五年級馬的作文錦集7篇
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的五年級馬的作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級馬的作文 篇1
我騎過奔騰的駿馬，也畫過駿馬的外貌，可是我覺得徐悲鴻畫的馬更是栩栩如生。
你瞧，這幅畫上的兩匹馬兒你追我趕，玩耍得可開心了。前面的馬潔白潔白的，後面的馬烏黑烏黑的，真是一對“黃金搭檔”。馬背一簇簇毛就像它的一簇簇頭髮。馬兒墨黑的尾巴像女孩們油亮的辮子在空中搖擺着。
這幅畫像兩匹馬兒在追逐、嬉戲玩耍，又像一匹馬帶着另一匹馬去河邊喝水，還像兩隻馬兒在比賽誰跑得快。前面的馬一邊回頭一邊笑，馬蹄咚咚響，彷彿在說：“快點呀！”後面的馬回答說：“知道了！”說着揚起馬蹄向前奔去，草地上留下一串快樂的馬蹄聲。
徐悲鴻畫的馬真是出神入化，誰畫的馬能比得過他呢？
精彩點評：畫是靜止的，我們卻能憑藉自己的觀察和聯想聽出畫外之聲，品出言外之意，真是妙哉！小作者的眼光格外獨到，先用“靜態觀察法”將兩匹馬兒的姿態模樣傳神寫來，“黃金搭檔”用得別有趣味！更精彩的是小作者想象其玩耍嬉戲場面，聽到“咚咚馬蹄響”，恐怕是對徐悲鴻爺爺的畫的最高評價啦！
五年級馬的作文 篇2
樑子璇在我家窗臺上，擺着一隻黑色的奔馬，爸爸是屬馬的，這奔馬是爸爸36歲生日時爺爺送給爸爸的。
從那以後，它就被擱在了我家窗臺上。馬身高25釐米，身長15釐米，身子又黑又亮。馬昂首揚尾，高擡後蹄。它正奔跑在雲彩上，我敢肯定，這馬一定是千里馬！馬正視前方，它心中只有一個念頭，那就是到達目的地。
這匹黑色的奔馬是陶瓷做的，摸起來特別光滑，手指放在上面，像坐上滑滑梯似的'，“哧溜”一聲滑到底。馬張着嘴，在呼喚，在嘶鳴，它在白雲間歡騰，天地一切一覽無餘。
每天放學回家，我都要和它目光對視，它好象在溫和的對我說：“快寫作業！”當媽媽佈置的作業太多使我熬到深夜時，馬一刻不停歇，努力奔馳的精神便感染了我，使我忘記了疲勞……不知不覺，我便寫完了作業。
我感謝這匹黑色的奔馬，雖然它只是一件普通的工藝品，可他幫助了我很多很多……它激勵着我去認真幹每一件事，讓我不怕辛苦，我感謝它！！
五年級馬的作文 篇3
是董卓從西涼帶來的寶馬良駒。董卓爲了拉攏年輕將領呂布，就把這匹馬送給了他。呂布得馬之後果然殺了原來的主人丁原，投奔到董卓的門下，當了他的義子。
後來，這匹馬跟隨呂布大展神威。但在白門樓，因爲劉備的一句話，曹操痛殺呂布，赤兔寶馬也就歸了曹操。
也許是機緣巧合，關羽爲了保護劉備的兩位夫人暫時投靠了曹操。曹操十分愛惜關羽這人才。也想仿效董卓“寶馬贈英雄”。但關羽終究不是呂布，他接受了赤兔，也是爲了更快地找到劉備。從此以後，赤兔馬和青龍偃月刀就成爲了關羽的代表形象。
當關羽敗走麥城，被東吳殺害後，赤兔馬又爲馬忠所得。可這次它不再順從着跟隨新主人，絕食而亡，跟隨舊主關羽而去了。
但根據史書記載，赤兔馬在呂布戰敗後，不知去向。並沒有成爲關羽的坐騎。由此也可佐證《三國演義》有虛構成分。
民間又傳，赤兔代代繁衍。宋朝時由方臘重金買來。梁山泊征討時，被關勝奪來。可能就是因爲這樣，羅貫中在民間蒐集資料的時候，被誤傳了。
五年級馬的作文 篇4
假如我是一匹馬，我會把大自然一點一滴的真情收藏在心靈的底處，盡情地釋放心中最真切的情感，無拘無束、快樂逍遙。
假如我是一匹馬，我不會接受人類的馴養，過安逸而舒適的生活，我要在草原上奔跑，投向大地之母的懷抱，我要在艱苦的環境中過活，不斷歷煉自我、超越自我。我不願在舒適的環境中浪費掉自己僅有的一次生命，我要在草原上生活，不會爲了一時的愜意而忘卻了生命的意義所在，在風雨中獲得生命難得的精彩，在吃苦中磨鍊鋼鐵般的毅力，在奔跑中享受陽光的溫暖，在失敗中感悟成功的經驗，我要做一匹自由自在的駿馬。
假如我是一匹馬，我會把大自然一點一滴的真情收藏在心靈的底處，盡情地釋放心中最真切的情感，無拘無束、快樂逍遙。沒有勢力爭奪而造成的血雨腥風，沒有滿足不了的慾望和澎湃的野心，沒有因貪婪而生的陰謀詭計，更沒有通向死亡的斑斕誘惑。不用去提防它人狡詐險惡的心，不用爲了權勢而拼個你死我活，不用因爲生活的壓力而自暴自棄，更不用爲失足而嘆息着留下千古的遺恨。最初時的大自然是一塊多麼美妙的淨土呀！在這上面生活是多麼的逍遙快活呀！自己主持自己的生活，大可不必因爲身在屋檐下而低頭。啊，我愛大自然中蘊含的風情萬種，與其在人間做不必要的紛爭，還不如干當一匹無權無勢、卻是擁有自由身軀的駿馬！
假如我是一匹馬，我會爲我能在草原上奔跑而驕傲，世間並無弱小，自卑只是因爲缺乏了自信而產生的幻覺，每一個生靈都有長處和短處，沒有誰能十全十美，這不是一個很簡單的道理嗎？但許多人卻忽略了它，常常因爲超過他的人太多而悲痛欲絕。如果我在風雨中倒下，我不會因爲沒完成使命而遺憾，更不會因爲生命的短促而傷感，我無怨無悔，我雖不能擁有光輝的一生，但我仍爲自己能在風雨中存活而欣慰！
五年級馬的作文 篇5
小鳥和馬，看起來是一對永遠不可能成爲朋友的動物，因爲，他們一個天上一個地下，一大一個小，根本扯不上關係，可是，他們卻有一段不爲人知的友情。
從前，馬還是現在這樣的碩大，健壯跑得快，小鳥可不是像現在一樣有漂亮的羽毛和翅膀，當時的小鳥，只有一身的黑羽毛，所有小動物都不喜歡小鳥，因爲它太醜了，只有一個動物願意跟他玩，那就是馬。
小鳥一開始見到馬的地方，是在一片草地上，馬在吃草，旁邊有多小動物圍着他，想要跟他玩，因爲馬當時是動物中最美麗，最健碩的了，所有動物都喜歡馬，小鳥也是，可是他不敢去，因爲他怕馬像之前那些小動物一樣，討厭他嫌棄他，不跟他玩，正當小鳥想這些的時候，馬看到了他，並喊了他：‘’喂，請問你是小鳥嗎?”所有小動物都震驚了，馬居然會跟這麼一個醜的東西說話!太不可思議了。小鳥聽見馬在喊他，就知道，馬跟別的動物不一樣。小鳥也開心的回了一句：“對，我是小鳥!我能跟你一起玩嗎?”“當然可以啊!”馬也略微激動地說。
就這樣，小鳥交了他的第一個朋友——馬。馬跟小鳥玩得很好，突然，馬想把小鳥變得好看一些，還想讓小鳥特殊能力。於是他就讓小鳥想，小鳥想了想就，就飛吧。於是馬找來了所有他會飛的朋友，每天都在交小鳥飛，一開始小鳥怎麼飛也飛不起來，馬就鼓勵她給他加油打勁，終於，經過小鳥堅持不懈的練習，它會飛了!還長出了翅膀，可是並不美麗，馬又較勁了腦汁，終於，他想到了，他找來了他所有的朋友，問他們誰願意奉獻自己的一根羽毛，所有小動物聽是馬開口了，就都獻出了自己一根小羽毛。馬拿着這些羽毛，插在了鳥的身上，鳥變得美麗了，動物也喜歡和他玩了，可是，小鳥把一個動物忘了，馬。令他如此受歡迎的馬。馬本以爲把鳥變得美麗了，鳥會開心的繼續和自己玩，而不是自卑的。但是他錯了，他不知道鳥是個忘恩負義的動物。於是，馬便和鳥分道揚鑣，一個在天上，一個在地下，再也沒有打過交道。
從前，馬還是現在這樣的碩大，健壯跑得快，小鳥可不是像現在一樣有漂亮的羽毛和翅膀，當時的小鳥，只有一身的黑羽毛，所有小動物都不喜歡小鳥，因爲它太醜了，只有一個動物願意跟他玩，那就是馬。可是現在，不一樣了。
五年級馬的作文 篇6
現在的馬可以拉車或騎······可是這麼點功能怎麼行呢？
未來的馬可跟現在的馬不一樣。馬的背上長着一雙天使般的翅膀。它的身上長着一張椅和踩的東西。他還會跟着人的大小來改變自己的大小。它的腿上還長着盔甲一樣硬的毛。
它吃的是垃圾，喝的是污水。它不拉屎拉尿，而是把不可回收的垃圾和水裏面的髒東西當作空氣排出來，其他的當作能量儲存起來。
如果你不想坐椅子那麼椅子上還有一個按鈕，只要你按了那個按鈕，就可以進入一個”高級酒店“，而且他還有一個指紋識別功能。如果是壞人，他身上就會長出許多武器，把敵人趕走，那個房間是和馬連起來的馬跑的時候房子也會移動，但絕不會震動。
如果你一人在家，感到很孤單，那麼馬就會變成人，和你一起玩耍。而且它還可以和你聊天。他可以在海里遊，是因爲它注入了魚的基因
它長得很像動畫片裏的獨角獸頭上長了一個角，你可以讓它在地底下鑽個遊樂場這樣你就可以在底下玩了！
其實它還有一個特殊功能，如果你忘記一個字怎麼寫，它還可以當你的老師呢！如果你忘記帶東西了，它還可以幫你轉移過來呢！
未來的馬可真實用啊！朋友們，你們喜歡嗎？
五年級馬的作文 篇7
在我家窗臺上，擺着一隻黑色的奔馬，爸爸是屬馬的，這奔馬是爸爸36歲生日時爺爺送給爸爸的，從那以後，它就被擱在了我家窗臺上。
馬身高25釐米，身長15釐米，身子又黑又亮。馬昂首揚尾，高擡後蹄。它正奔跑在雲彩上，我敢肯定，這馬一定是千里馬！
馬正視前方，它心中只有一個念頭，那就是到達目的地。這匹黑色的奔馬是陶瓷做的，摸起來特別光滑，手指放在上面，像坐上滑滑梯似的，“哧溜”一聲滑到底。馬張着嘴，在呼喚，在嘶鳴，它在白雲間歡騰，天地一切一覽無餘。
每天放學回家，我都要和它目光對視，它好象在溫和的對我說：“快寫作業！”當媽媽佈置的作業太多使我熬到深夜時，馬一刻不停歇，努力奔馳的精神便感染了我，使我忘記了疲勞……不知不覺，我便寫完了作業。
我感謝這匹黑色的奔馬，雖然它只是一件普通的工藝品，可他幫助了我很多很多……它激勵着我去認真幹每一件事，讓我不怕辛苦，我感謝它！
