關於五年級夥伴作文集錦九篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家收集的五年級夥伴作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級夥伴作文 篇1
我的小夥伴是一個活潑可愛的小女生，要說她的特點，還真要說說她的體貼、慷慨、熱心。
有一次，正好要數學考試，我又偏偏沒帶尺子。於是，我把這事告訴了她。她的兩眼頓時放光，像撿到什麼寶貝似的，對我說：“你怎麼不早說呢！我帶了兩把尺子呢。”說完，她便轉身去書包裏尋找了，找了半天只見她一臉懊喪“哎，真可惡，我怎麼只帶了一把尺子，沒辦法借給你了。”但她馬上又興奮起來，兩隻眼睛骨碌骨碌地轉着，“我可以去隔壁班借一把尺子來啊，他們下週才數學考試。”沒等我反應過來，她就一溜煙地跑出去了。過了不久，只見她“呼哧呼哧”地跑回來，一臉焦急“我去隔壁班問過了，今天沒有人帶尺子，馬上就要考試了，你可怎麼辦啊？！”我也實在想不出辦法，看來只能坐以待斃了。
一陣沉默，氣氛變得凝重起來。時間一秒，兩秒，三秒地流逝着，彷彿過了大半個世紀。
忽然她皺起眉頭抿着嘴，低頭看着她的那把尺子，好像是猶豫着什麼重大決定。接下來，她的這個舉動令我至今難忘。她咬了咬嘴脣，拿起她那把漂亮的新尺子，用力一掰，“啪”地一聲巨響，新尺子被她掰成兩段，她把一段尺子遞給我，眉舒目展地微笑着：“好好考試吧！”我一下子愣住了。“快拿着吧，我們現在都有尺子啦！”我緩緩地接過那段尺子，一股暖流涌上心頭，這可是她最心愛的尺子啊！
五年過去了，時過境遷物是人非。她和我已經不在一個班級了，但那把斷尺我還珍藏着。因爲我知道，不管我們相隔多遠，無論過了多久，我都不會忘記她。
感謝我的摯友，給我帶來了一段美好的回憶，她的名字叫——王若茗。
五年級夥伴作文 篇2
我的小夥伴是一個活潑的小女孩，小巧玲瓏的鼻子，小小的嘴巴像小船一樣，兩道彎彎的柳葉眉下，鑲嵌着一雙水汪汪的大眼睛，閃着天真的光芒。
她的語言能力很強，說起話來有條有理，使人心悅誠服。學習在班上也是數一數二的。上課回答問題很積極，老師也很喜歡她。她愛學習，記得有一次中午放學回家她因爲有一道題不會做，在路上一直自言自語地算着，“哎，真是典型的數學迷呀！”不少人這樣說。可她像沒聽見似的，還在算。她認爲學習是樂趣。
她很樂觀，面對任何一件事她總是以一顆平常心來面對，她從不哭鼻子，臉上天天掛着春風般的微笑，連呼呼地西北風都甘拜下風了。
她很幽默，總是逗得我們哈哈大笑，她講笑話時有一個特點，她總是情不自禁得模仿着人物的神態，語言，讓人捧腹大笑，就算是再不好笑的笑話，讓她講出來都好笑了。
她是一個很懂事的孩子，她總會主動去幫助父母幹家務，一些事都要經過父母的同意，她纔去做，有時她會到我家去寫作業，可是每次天稍暗一些，她就要回去，不是全因爲她怕黑，大部分是因爲她怕父母擔心。
她總是嚴格要求自己，有一次上課有個同學講了個笑話，不料被她聽見了，因爲這個笑話太好笑了，她也忍不住笑了起來，當發覺這是課堂時已經晚了，她讓旁邊的同學懲罰自己，同學不敢，她只好自己打初中，只見她舉起盒子，“啪”的一聲，我心裏不禁爲她感到疼，她卻像沒事似的，繼續寫作業。
她樂於助人，就好像“小雷鋒”。如果有同學忘記帶文具等東西，她一定會毫不猶豫的借給那個同學（男同學也不例外喲！）
這就是我的小夥伴，聽了我的介紹相信你一定會喜歡她的！哎喲！看我這記性，說了半天還沒告訴你她是誰呢！她就是我的小夥伴火雲丁香！
五年級夥伴作文 篇3
你，那甜蜜的笑臉就像糖豆那樣甜。你，我最好的朋友，也是我三年最好的同桌------劉洺菲。
你上課就是我的老師，下課就好像是我的家教一樣，我有不會的題你總是耐心的教我，直到把我教會爲止，我不知道你是否記得，在五年級上半學期中你爲了把你的書包鏈搶走，不惜一切代價把它從我的手中搶走，雖然你把它搶走了，但是我們這三年的友情呢?一下子就讓你給消滅掉了。你把你的東西拿走了，我的手也讓你給撓傷了，我的手很痛，我的心更痛。
後來，我把這件事告訴了老師，老師那清風般的語言打動了我們的心，我們不還是一樣成了好朋友，一起玩耍嗎，所以有什麼事情都不能打敗我們的友誼，我們曾經在一起同桌的時候，好像就跟陌生人一樣，誰都不認識誰，後來我們同桌在一起久了，互相都很瞭解對方，我們倆就無話不說，就成了好姐們，好朋友，你在英語課上就好像是我的翻譯員，我不會的英語單詞你都反覆地教我，直到把我教會爲止，你是那樣的細心，那樣的體貼。
有一回，你去練和唱了沒有聽到作業，我就在你的桌子上留了一張便條，你回來看到了那張便條，很感動。第二天上了學，你又好好的謝了我一番，我說作爲同桌這都是我應該做的，比起你爲我做的事情，這都不算什麼。
你的那張甜蜜的笑臉深深的印在我心裏。
你是那樣的單純，那樣的可愛。
你，我最知心的朋友。
五年級夥伴作文 篇4
他有着一頭烏黑髮亮的頭髮、長着一雙炯炯有神的眼睛，還有一張小小的嘴。別看那嘴小，談起話來可是滔滔不絕呢！他就是我的好夥伴——項奕睿。
他有時“傻得可愛”。有一次上數學課的時候，他走神了，老師問他：“在一個平面內，兩條直線會出現什麼情況，共幾種？”他用手抓了抓頭髮，我看他答不出來，就提醒他：“相交……”於是他回答道：“香蕉、蘋……”我興奮地以爲他說平行，沒想到他卻說：“蘋果，總共有兩種。”他的回答使全班鬨堂大笑，卻讓我非常沮喪。
他雖然數學有點差，卻是一個誠實守信的人。
“叮鈴鈴”上課了。這節是課外活動課，是我們男生隊大顯身手的時候了，我們這隊簡直就是名副其實的“連擊王”，不到5分鐘，我們就跳了304個，我一次失誤也沒有，在旁的項奕睿看到了，說想請我吃根香腸。我說不用了，他說：“反正我今天帶了很多錢。”我也沒再繼續喝他爭下去，只是更認真地跳了，我以爲他是在和我開玩笑。
下午放學時，我照常在文具店裏“尋找”新鮮的玩意兒，沒想到項奕睿找到了我，把手裏的香腸遞給了我。
這個誠實可愛的項奕睿就是我的好夥伴。
五年級夥伴作文 篇5
學校，明亮高潔的名字，偉大神聖的地方，裝滿的是書聲，承載的是夢想。
夥伴，溫暖簡單的詞語，快樂滿足的發源，付出的是友情，給予的是力量。
快樂的校園時光是我們陽光普照的清晨，是我們流水美妙的音韻，是我們清風拂過的面龐。
我們是初升的太陽，是清晨第一縷羞澀又活潑的陽光。當陽光灑進校園，我們也如陽光般踏進了美麗的校園。
嘰嘰喳喳的我們像那早晨的小鳥，在教室裏散發着屬於我們的氣息。清脆鈴聲打響，我們將清脆的鳴叫化爲了郎朗的書聲。
課堂裏，我們聆聽老師的教誨，遨遊在知識的海洋；我們爭相回答問題，激烈的競爭滿足而充實，但沒有硝煙，沒有鬥爭；我們安靜的做着習題，不斷開發世界上無數新的奧祕。
悅耳的下課鈴聲響起，是小野馬奔騰放飛的時刻。些許的疲倦隨着鈴聲的打響煙消雲散，我們三五成羣的衝出教室，操場也好，走廊也罷，玩着各種只有我們才知道的遊戲；或是成團聚集，孜孜不倦的讀着奇幻絢麗的童話故事，然後男生扮演小王子，女生扮演小公主，一起在童話世界裏旅遊一番。調皮的男孩子會成羣的戲弄女孩子，直到把女生們弄哭再被老師教訓的哭着跑掉；心細的女孩子會與最要好的小閨蜜悄悄說着自己的小祕密。
做課間操時，我們整齊的排着隊，大展身手，無比輕鬆。帶操的高年級同學是滿臉的自豪與得意，跟操的低年級同學想的是長江後浪推前浪，看誰得意到最後。
不知不覺，一天時光就如水流過，放學時間，我們奔跑着、追逐着結束了一天的校園時光。
不知不覺，年復一年，我們的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，花開是夏，花落是冬，我們就這樣度過了桃紅柳綠的春天、花繁葉茂的夏天、楓紅菊香的秋天、松青雪白的冬天，在無聲的歲月中點綴了一幅幅人生的畫面，使我們接下來的人生路充滿欣喜。
因爲陽光，我們充滿活力。
因爲校園，我們結識了好夥伴。
因爲好夥伴，我們才無比嚮往校園裏的陽光。
我們在校園裏歡聲笑語，我們在校園裏拓展學識，我們在校園裏廣交益友，我們在校園裏亦步亦趨的學會成長，我們在校園裏攜手並進走向光明的未來！
五年級夥伴作文 篇6
接觸薩克斯之前，我從來都沒有聽說過“薩克斯”這個詞，以爲是一種吃的或是看的。三年級時學校要成立管樂團時，才第一次看到了這個帶着洋味的詞，衝着這份洋氣，我報了薩克斯班，也開始了我的薩克斯生活。
薩克斯的樂器比較貴，報名的時候，爸媽還比較猶豫，生怕我半途而廢，浪費就大了。選長笛就便宜得多。在我再三保證下，爸爸媽媽才同意。
第一節課，我挺納悶，我們學生用的都是“彎喇叭”，老師卻拿着根又細又長的“燒火棍”，後來看了老爸給我買的書才知道，薩克斯一共分 7 種，我們學生的是中音薩克斯，老師的是高音，我們剛學，還用不了他那種級別高的，讓我好羨慕。
學會了吹音階，學的第一首曲子是《歡樂頌》，曲調激昂，很有氣勢，後來聽了老爸的交響樂碟片後才知道，這首曲子大有來頭，是貝多芬第九交響曲中的一 部分，讓我感覺良好了好一陣子。隨着學習的進步，掌握的技巧和曲子也越來越多，薩克斯也就越來越融入到我的'生活中，飯後一曲薩克斯也成了我家的一道風景 線。
四年級，吳江市成立少兒管樂團，我報名參加了選拔，吹完一曲，評審老師點了點頭，似乎挺滿意，接下來的話卻讓我大失所望：“同學，你願意換一種樂器麼？”，我已經忘了我當時說了什麼，只記得我抱緊了薩克斯，使勁搖了搖頭，逃也似的出了考場，我絕對不會放棄這個好夥伴的。
直到現在，薩克斯是我每天相伴的“哥們”，飯後吹一曲《莫斯科郊外的晚上》，來一段《回家》，所有的煩惱和疲勞全都會煙消雲散。
我的薩克斯，我的好夥伴！
五年級夥伴作文 篇7
黑色大長頭髮，偶爾扎扎馬尾辮，偶爾把頭髮盤到頭頂。一對單眼皮眼睛在臉上顯得極爲活潑，高蹺的鼻子上駕着一副黑色鏡框的眼鏡。大長頭髮小細腿，這就是她，一個普通又平凡的女生————劉思琪。
她是這樣一個人：
她是一個愛書的人。不管是在學校，還是在家裏，你永遠都能看見她拿着一本書，不管是歷史文化，幽默搞笑還是驚悚懸疑，所有的書他都樣樣俱全。在操場上，在教室裏，總能看見他讀書的身影。有一次，我們班上體育課，他一邊拿着書看一邊下樓，我本來想和他說會話，結果我叫他的名字他竟然聽不見，我又叫了十多次，他還是安然無恙得走，仍然沒有聽見我說話，我倆只有半步之遙，可是對於他的耳朵來說一邊看書一邊走路就像我倆離千里之遠似的，最終，我忍不住，爬在她耳朵邊大喊：劉——思——琪！她猛地一驚，揉了揉耳朵，可伶的說道：你叫我這麼大聲幹嘛！我生氣地說道：你看書就跟走火入魔了似的，我小聲叫你，你也能聽見啊？他臉上充滿疑問：你叫我這嗎？當然，不止一遍！好吧，我真的沒有聽見。一邊說這他一邊又拿起了那本書，又再一次陷入了書的世界。
她就是這樣一個愛書的人。
她是這樣一個人：
她是一個爭強好勝的人。爭強好勝乃之人的天性，可是，你們聽我說完下一個故事，就知道，她是有多麼好勝了！
各就位-------跑！隨着裁判員的口令，緊張的每月單項賽------400米開跑了，當然女生參加跑步的，肯定就是我們班的四大健將----我、劉陽、劉思琪和丁甜航了。劉思琪是最後一個跑的。當他看見我們三人都跑了第一，心裏壓力極其大，她不停地對我說：你們三個都跑第一了，我在不跑個第一就有點丟臉了！壓力好大！我說：沒事的！就在壓力的帶領下，她終於開跑了，可是，最終結果卻沒有他想的那麼好：她用了全身的力氣只顧跑，可是卻怎麼也沒有追上第一的人，跑了個第二。我們都覺得跑個第二也不錯啊，挺好的！可是，他下了跑道之後，竟然抱着我哭了起來，我問他怎麼了，他抽噎這，說：你們都跑了第一，就我跑了第二。我說：跑第二怎麼啊，哪也不至於哭啊。跑第二挺好的，要是都像你這樣，那那些跑倒數第一的人就活不了了！誰想到她越聽哭的越厲害，最終我們都勸不了，只好陪他呆了半節課他才慢慢抽泣着回到教室。
怎麼樣，聽了我的講述，你們是不是覺得我這個好夥伴很有意思呢？對呀，他就是這樣一個又愛學習又爭強好勝的人。其實啊，她身上的閃光點有很多，如果你和他接觸時間長了，就知道，她是一個渾身散發金光的人！
五年級夥伴作文 篇8
從來到這個學校，我就認識了許多朋友。其中，跟我最要好的同學是朱依琳、鄭茗予。我們幾乎天天上、下學都一塊走，像姐妹一樣。
朱依琳長着一頭烏黑的頭髮；一雙不大不小的眼睛；矮矮的鼻樑；這一張櫻桃小嘴，非常會說話。鄭茗予長着他胖乎乎的臉上，長着一對調皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉，鬼點子就來了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴脣，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。他外表膽大，內心卻膽小得很，生怕惹到誰。
在我們之間發生了兩件事情，是我們三個難以忘懷。
那是在五年級的時候。有一次，朱依琳和鄭茗予有不會的題。他們就去問我：“這道題怎麼做？”“哎呀！我不會！你別問了行不行！”我很不耐煩的跟他發火，心情很煩躁。“不會就不會嗎？發什麼脾氣嗎？”朱依琳生氣的說道。我也很生氣。鄭茗予無奈的看了我們倆一眼。
直到有一天，下雨了！我的雨傘壞了，雨下得越大，可是，我怎麼去學校呢？我一衝動就跑了出去。結果在路上遇到了朱依琳、鄭茗予，我轉身就跑，不想讓他看見我成了落湯雞。朱依琳追上了我，和我一塊打傘，他把傘總是偏向我這邊打。鄭茗予看見了，臉上露出甜美的笑容。我很懊悔。
到了學校，我看着他出去值日的背影，心情久久不能平靜。我在想。我的好夥伴朱依琳、鄭茗予，他們總是來幫助我。
五年級夥伴作文 篇9
我在九小讀書，我有一個溫暖的班級，班級裏有友好的同學，他們每個都是我的夥伴，其中楊武超是我最友好的夥伴。
我和楊武超從讀學前班就認識的，學習上他是我最強勁的夥伴，課上他是我最值得學習的夥伴，放學後他是我最要好的夥伴，有時，我們會在網上見見面;有時，他約我上上街;有時，他來我家玩一玩。就這樣我們倆成了形影不離的好夥伴。
我記得最清楚的一次，我外公死了，爸爸媽媽忙着去辦事，沒有時間管我，中午飯不能回家吃，爸爸媽媽給了我5塊錢我卻一直捨不得用，就當我在這琢磨着怎麼辦的時候，楊武超看見了連忙一個勁的趕上來，對我說：去我家吃飯吧!我紅着臉說：不了可楊武超硬是要把我拉去他家，想起我以前愛整他，我頓時感到羞愧。在他家吃完飯，他又邀我一起走去學校，在路上我們有說有笑
還有一次我在教室上課時，老師叫我們記東西，我打開文具盒才發現我的筆沒墨了，問旁邊的同學借他們都說沒有或者我只有一隻筆，就在這苦惱的時候，楊武超伸出了援助之手借了我一隻筆，我才解除了憂慮。
在我的學習中缺少不了這樣一位有競爭能力的夥伴、熱於助人的夥伴，他是我最好的夥伴!
